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文档简介
考研心理学[属专业综合]考前摸底试卷2
一、单项选择题单项选择题总分为:10
1、整个幼儿期,儿童大脑的重量占成人脑重的比率不断增加,详细为
A.由30%增长到50%
B.由50%增长到70%
C.由70%增长到90%
D.由90%增长到100%
2、关于幼儿期脑电波变化的规律描述正确的是
A.a波与θ波渐渐增加
B.a波与θ波渐渐削减
C.a波渐渐增加,θ波渐渐削减
D.a波渐渐削减,θ波渐渐增加
3、关于幼儿皮质兴奋机能和抑制机能的进展描述正确的是
A.幼儿的兴奋机能和抑制机能都在增加
B.幼儿的兴奋机能在增加,幼儿的抑制机能在减弱
C.幼儿的兴奋机能和抑制机能都在减弱
D.幼儿的兴奋机能在减弱,幼儿的抑制机能在增加
4、彪勒夫妇(K.Buhle和C.Buhler)提出的嬉戏理论是
A.觉醒-寻求理论
B.元交际理论
C.认知动力说
D.机能欢乐说
5、格罗斯(K.Gross)提出的嬉戏理论是
A.精力过剩说
B.生活预备说
C.成熟说
D.复演说
6、儿童喜爱爬树、爬高,喜爱小动物,喜爱采集果实,喜爱攻击他人,过家家等。可以对这一现象进行解释的嬉戏理论是
A.精力过剩说
B.生活预备说
C.成熟说
D.复演说
7、皮亚杰认为嬉戏是儿童对世界的探究,是熟悉新的简单客体和大事的方法,是使思维和行动结合起来的方法。下列关于皮亚杰对嬉戏中认知机能的看法描述正确的是
A.嬉戏中既有同化,也有顺应
B.嬉戏中主要是同化
C.嬉戏中主要是顺应
D.嬉戏中既无同化也无顺应
8、依据皮亚杰的认知进展理论,处于详细运算阶段儿童的典型嬉戏类型是
A.象征性嬉戏
B.练习性嬉戏
C.结构嬉戏
D.规章嬉戏
9、一生中词汇数量增加最快的时期是
A.婴儿期
B.幼儿期
C.学校阶段
D.中学阶段
10、幼儿期儿童既能理解又能正确使用的词汇越来越多,这反映了幼儿词汇进展所具有的特点是
A.词汇数量的增加
B.词汇内容的丰富和深化
C.词类范围的扩大
D.乐观词汇的增长
11、儿童最先把握的句子类型是
A.陈述
B.疑问句
C.祈使
D.感叹句
12、下面关于幼儿期儿童语法结构的进展特点的表述错误的是
A.从以使用简洁句为主到复合句所占比例渐渐增加
B.从把握陈述句到能够使用多种形式的句子
C.从开头使用无修饰语的句子到能够使用有简洁修饰语和简单修饰语的句子
D.从不能把语法当做熟悉对象到能把语法当做熟悉对象
13、弗拉维尔等人(Flavell等,1966)的讨论结果表明,儿童使用记忆策略的过渡时期是
A.3~5岁
B.5~7岁
C.7~10岁
D.10~12岁
14、下面关于幼儿期记忆进展的描述错误的是
A.幼儿的记忆容量增加快速,到幼儿末期已经达到了成人的水平
B.幼儿时期的儿童无意识记占优势
C.幼儿时期的儿童形象记忆占主要地位
D.幼儿时期的儿童不能主动自觉地采纳记忆策略
15、假如儿童能够熟悉到不同的个体在知觉信息完全相同的状况下,通过各自不同的建构、解释而对情境持有不同的信念,那么说明儿童
A.能够理解二级信念
B.获得了复制式心理理论
C.获得了解释性心理理论
D.获得了人格特质的概念
16、下面的各种道德进展阶段中,不是皮亚杰提出来的是
A.前道德阶段
B.他律阶段
C.功利主义的道德定向阶段
D.道德实在论阶段
17、依据皮亚杰的看法,幼儿的道德认知进展处于
A.前道德阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.后道德阶段
18、心理学家通常用来测查婴幼儿自控力量的方法是
A.延迟满意试验
B.访谈法
C.调查法
D.观看法
19、为一特别目的指向特别的人的真正的侵害行为消失在
A.2岁左右
B.4岁左右
C.6岁左右
D.8岁左右
20、关于幼儿期攻击行为的性别差异表述错误的是
A.男孩比女孩表现出更多的身体攻击
B.男孩比女孩表现出更多的言语攻击
C.男孩比女孩表现出更多的关系攻击
D.男孩比女孩的攻击性强
21、讨论者通过考察儿童对自己的人格特质进行评价,即儿童在传统的男性化项目(如有野心、竞争性和自我满意感)和女性化项目(如慈祥、爱护和温顺细语)上的得分来评价儿童的
A.性别认同
B.性别角色认同
C.性别角色标准
D.性别偏爱
二、多项选择题多项选择题总分为:10
1、在4~20岁之间,脑电进展存在明显的加速时期,包括
A.5~6岁
B.9~10岁
C.13~14岁
D.17~18岁
2、儿童口语表达力量进展的重要标志有
A.对话言语的进展
B.连贯言语的进展
C.独白言语的进展
D.内部言语的进展
3、关于幼儿思维的特点表述正确的有
A.思维的
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