乡村中学语文教学顶岗实习总结

乡村中学语文教课顶岗实习总结语文教课实习总结我于20__年2月15日至3月25日，在青州市高柳镇高柳初级中学初二年级实习了40天。本次实习目的是经过教育实践，充散发挥主观能动性，把在大学讲堂上所学的理论知识和实质教课相联合，初步掌握初中语文的教课方法和技术。认识当今初中生和教育的现状。实习内容是语文讲堂教课，包含备课、上课、改正作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。在整个实习时期，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。因为教课经验尚浅。所以，我对教课工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向长辈学习，获得了好多可贵的教课经验。以下是我在实习时期的教课状况总结。一、听课，虚心讨教如何上好语文课，这是实习的要点。头两个礼拜在指导教师的率领下我们开始听课，仔细学习他人的教课经验，我的领会是一定把学生的学习兴趣调换起来，使他们在快乐中主动地学习。我听了两位老师的课，一位开朗，一位谨慎，从成效来看，前者要好一些。传统的教课方法着重剖析^p，而这个学校学生的素质广泛比较差，对抽象剖析^p较难理解既而第1页共13页引起对学语文缺少兴趣。即便部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些剖析^p，也违反了教育面向全体学生的原则。关于这些十四岁左右的初二学生来说，最简单接受、最需要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像《听潮》这样的抒怀散文，只需老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大部分。心理示意的作用很大，老师授课有激情，学生不会不受感染。二、备课，备教材、备学生、备教法教课就是教与学，二者是互相联系，不行切割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析^p学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。最先接触教课的时候，我还不懂得认识学生对教课的重要性，不过专心研究书籍，教材，想方想法律讲堂生动，学生易接受。1、备教材要做到在快乐中学习，不可以孤立地创造活跃的讲堂氛围，搞花架子，而应当从教课内容中找到学生的喜悦点。课前准备必定要充分。有课时，我常常是清晨五六点就起床备课，查资料，写教课设计，直到上课前还在考虑各样细节问题。比如我在讲授『安塞腰鼓』的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教课难度比较大。假如照本宣科地讲解，学生会感觉困难和烦闷。为了上好这堂课，我仔细研究了课文，找出了重第2页共13页点，难点，准备有针对性地讲。为了令教课生动，不烦闷，我还为此准备了大批的教具，授课时就胸中有数了。我感觉假如准备时间丰裕的话，授课时会发挥得更好。老师授课时声音要宏亮，要有一股气概，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：坦直、诚挚、刚强而不失平和。我以为男老师必定要有一点硬气，这样以身作则，有益于学生的性格发展。发问后应给学生充分的思虑时间，这一点我做得不够，常常问题一说，就要学生举手回答，并且我的语速、教课的进度都比较快。我以为语速、教课进度应依据教课内容的性质、重要性和大部分学生的适应程度灵巧掌握，该快则快，应慢则慢。2、备学生一方面，乡村的学生听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的一般话教课，同学们还不可以适应。另一方面，我班的同学比较活跃，上课氛围踊跃，但中等生、差生占较大部分，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教课成效不很理想。此后能够看出，了解及剖析^p学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析^p，做到因材施教，对授课成效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教课实践中获得了考证。3、备教法第3页共13页教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，有一位长辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。”所以，每日我都花销大批的时间在备课之上，认仔细真研究教材和教法，有的课用讲读方法比较好，有的课自读老师进行指引比较好，有的用电教手段比较直观形象等等，每节课都有比较适合的方法，在备课时我都认真的进行研究。4、备课的领会一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调换学生的踊跃性，上课成效就好。但同时又要有驾御讲堂的能力，因为学生在讲堂上的一举一动都会直接影响讲堂教课。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也没法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更认识语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提升，他们才能提升同学们的语文写作能力，对成绩优异的同学很有益处。三、授课，启迪兴趣，创新方法1、讲堂教课第4页共13页因为语文的特别状况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习民风。所以，绝对不可以忽略。为此，我拟订了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体指导，给他们分派固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要适合指引，耐心教育，慢慢提升他们的成绩，不可以操之过急，且要多鼓舞。只需他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松懈，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别指导。因为这部分同学需要一个寂静而又不受扰乱的环境，才会立下心来学习。只需坚持指导，这些同学基础从头成立起来，此后授课的成效就会更好。散文单元，我上的是《白杨礼赞》第一课时，因为准备不充分，文章线索没有讲清楚，可是我注意到自己的朗诵。学校有课文朗诵的磁带，但我仍是在讲堂上自己读了一遍课文，固然没有专业朗诵人员读的好，但我尽了自己的全力。指导老师此后说，老师应当自己读，这样让学生感觉和蔼，不可以自制不读，又说学生读的这不好那不好。在启迪学生讲堂兴趣时我采纳以下方法：以优异的态势激发兴趣，这是赐教师在教课过程中所合用的身体语言，包含教第5页共13页师授课中的态度、表情、姿态等;以优美动人的语言激发兴趣，“辞不行不修，说不行不善”。闪烁着智慧光芒的语言具有丰富的表现力;以生动形象的比喻激发兴趣，固然，中学生思想道德教材中一些理论比较抽象，但这不可以和乏味无味划等号;以形象风趣的漫画激发兴趣，漫画，她不单生动、形象、风趣，并且包含着丰富而深刻的道理，发人沉思，耐人回味。2、课后指导语文是语言。困此，除了讲堂成效以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班认识早读情况，发现问题实时纠正。课后发现学生作业问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部分不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提升他们的能力。所以，不论如何辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向长辈学习，争取进步。3、作业批阅4、授课的领会上课必定要想法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，授课生动，难易适中照料所有，就自然能够吸引住学生。所以，老师每日都要有充足的精神，让学生感觉到一种自然氛围。这样，授课就事半功第6页共13页倍。回看自己的授课，我感觉有点内疚，因为有时我其实不可以很好地做到这点。当学生在讲堂上没心向学，违犯纪律时，我的情绪就遇到影响，并且把这带到教课中，让本来正常的授课受到冲击，发挥不到应有的水平，致使影响教课成效。我此后必须努力战胜，研究方法，采纳有益方法解决中间困难。以上就是我在实习时期的教课工作总结。因为经验颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位老师，前辈的指导下，获得更好成绩。语文教课实习总结210月7日至11月16日，我在__师范学院隶属中学进行了为期六周的实习。固然实习的时间不长，可是得益匪浅。下面我针对自己在语文教课中碰到的问题说说自己的领会。高二(6)班是理科尖子班，固然他们的作文水平有点差，可是他们的语文功底仍是不错的。经过对他们基本状况的认识和在原任课老师的指导下，我明确了自己的教课方向。1、虚心汲取指导老师的教课经验，仔细批阅学生的作业、试卷2、仔细备课，选择讲堂教课最正确的方法，充分调换学生的踊跃性第7页共13页在指导老师的尽心指导下，我对所讲的课文进行了全面的剖析^p，收集有关资料，抓住文章的要点难点，备勤学生，也备好自己。可是讲堂并无想象中那么简单操作，固然自己熟习了课本内容，可是学生的思想是活跃的，他们不行能沿着自己设计的方向发展。再加上自己教课经验不足，当面对学生忽如其来的问题时，我一下子没法回答上来，语言也所以而不连接起来。这是很不好的现象，不只有失老师的庄严，也会影响学生学习的热忱。在上《促织》第一、二课时的时候，我急着达成自己的教课任务，忽略了学生的主导作用。没有给学生足够思虑的时间，问他们问题时，学生一时回答不上来我就替他们回答了，整节课仿佛都是自己在灌注，弄得自己口干舌燥，但成效不怎么好。第三课时的时候，我调本文由整理整了自己的教课方法，充分调换了学生的踊跃性，并组织他们展开了一场议论。他们都特别喜爱这样的讲堂，对他们理科班来说，从前的语文讲堂实在有点烦闷，他们需要一点东西来激起他们的热忱。从学生回答的状况来看，这场议论是特别成功的，他们都在对文本充分理解的基础上做出了自己独到的看法。下课后，学生的反响都很好，他们都说：“老师，你这节课上得实在太棒了!”听了这样的议论，我的内心乐开了花!此次实习，我真的得益匪浅，获得了全面、系统的锻炼!语文教课，必定要以学生为本。要成为一个优异的语文教师，第8页共13页必定要懂得把学生、书籍、讲堂完满地联合起来。固然在此次实习教课过程中我还存在好多不足，可是我相信只需经过自己的努力，我必定能战胜此刻的弊端，争取成为一个优异的语文教师。语文教课实习总结3一个多月的教师实习结束了!固然短暂，但这短暂的一个多月的语文教师实习，却点缀了我年青的生命，丰富了我的教课生涯，蓬勃了我事业的活力，更加我此后从事教育事业累积了必定的实战经验，并写下了自己的实习总结。此刻实习已经过去，我仍旧怀着一颗感恩的心。不单感恩后湖中学指导我的班主任指导老师周老师和语文教课指导老师姚肖老师，还感恩我的指导员肖老师，自然还有其余的领导或者老师、同学。正是他们的以身作则，使我得益匪浅!此次语文教师实习，我担当了后湖中学七年级(1)班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比率严重失调。班级纪律很不好，并且全班同学几乎没有优异的学习习惯。经过深入认识，该学校的学生大多是单亲家庭儿女和乡村迁入城市的家庭儿女，有一部分甚至是孤儿。并且该班级学生是经过其他要点中学层层挑选后又经过该学校的挑选后的学生。从这样一个弱势集体走出来的学生，道德涵养不高，社会习惯比较严重;并且，学习成绩和知识水平不高等。第9页共13页这样的一个班级不不过班主任周老师很恼火，连我们实习生都感觉不舒畅。所以，周老师已经在努力地改变现状，而我们则帮助周老师管理班级。而关于语文指导老师，她对我们听不听她授课并无什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心讨教。我向来有一种感觉：假如我们不主动，我们只好在缄默中接受“0”指导。固然说——在学生的眼前，我们是老师;在老师眼前，我们是学生。但是，仿佛在一些学生眼里其实不把我们实习生看作老师。这样以来，内心就有些不是味道。但是，我想：不论学生如何对待自己，自己绝不可以不把自己看作老师对待。带着这样的实习心态，我开始正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进行研究教材、编写教课设计、备课、备学生、讲堂教课实践活动。此中的酸、甜、苦、辣、咸，能够说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真实知道，正所谓“如鱼饮水，心里有数”啊。但是，先人有诗句说“不经一番寒透骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。所以，正是自己禁受住了此中的疲惫和酸楚，才有了此后从事教育事业的实战经验。我以为：第一，在班级管理上，一定要建立优异的班风和学风。第10页共13页一个班级，第一要有一个优异的纪律。先人说：“无规矩，不行方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩，学习就不可以正常而有次序地进行。只有班级有规矩或说班级有纪律了，教课活动才能正常进行，教师才能让学生学到丰富的知识和做人的道理并学致使用等。所以，作为班主任，也第一应当抓好班级的纪律。自然，一个优异的班级，学生还要有优异的学习习惯，并坚韧不拔、锲而不舍。班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级其实不是一个好的班级。所以，班主任在抓好班级纪律的同时，也应当培育(或指引)学生养成优异的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培育(或指引)学生养成优异的学习习惯，这不不过需要班主任老师，并且还需要班级其余任课教师的共同努力。要主动和学生交流，认识学生的现状和他们的想法，并依据他们的现状和想法，再确立用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要建立优异的班风。各科任课老师，应当指引学生养成对待不一样科目的不一样的学习方法，培育学生浓重的学习兴趣，这也就是要