生物和生物圈知识点汇总

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征知识点：生物的特征.生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。.生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。.生物能排出身体内产生的废物。.生物能对外界刺激作出反应。.生物能生长和繁殖。.生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【典型例题】（2019湘潭）下列选项中，没有体现生物的特征的是（）儿二月春风似剪刀B.无心插柳柳成荫C.一母生九子，连母十个样D.葵花朵朵向太阳【解析】人、二月春风似剪刀，体现了非生物因素的影响，没有体现生物的特征。B、无心插柳柳成荫，体现生物的生长和繁殖的特征。C、一母生九子，连母十个样，体现生物遗传和变异的特征。D、葵花朵朵向太阳，体现生物对外界刺激作出反应的特征。【答案】A练习1.（2019东营）“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（ ）①具有生长现象②具有新陈代谢现象③具有应激性④能适应环境⑤能繁殖后代⑥具有遗传和变异现象A.①②⑥B.③④⑤C.②③④D.④⑤⑥2.（2019荷泽）下列各项中，属于生物都具备的特征是（ ）A.具有细胞结构B.能繁殖后代C.能进行反射活动D.能将无机物合成有机物2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。以下有一条概述，可作为支持该推出的理论证据。请找出（）A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能生长和繁殖“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（ ）A.生物能排出身体内产生的废物B.生物的生活需要营养C.生物能对外界刺激做出反应D.生物能进行呼吸（2019咸宁）下列哪项不能体现生物的基本特征（ ）A.种子萌发B.蘑菇生长C.青蛙产卵D.机器人跳舞.在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明生物体（ ）A.能够生长和发育 B.成熟个体能够繁殖后代C.具有遗传和变异现象 D.能对各种刺激作出反应.我们周围到处都是生机勃勃的生物，下列属于生物的是（ ）A.病毒 B.飞机C.珊瑚D.钟乳石第二节调查周边环境中的生物知识点：调查的基本方法调查的一般方法：.明确调查目的。.选择材料用具。.方法步骤：⑴选择调查范围。⑵分组。⑶设计调查路线。⑷调查记录。⑸归类整理分析。【典型例题】（2019海南）为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，通常采用的方法是（ ）A.观察法B.实验法C.分析法D.调查法【解析】观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，通常采用的方法应属于调查法。【答案】D练习1.（2019潍坊）为了解潍县萝卜各个品系以及栽培现状，某研究小组先后到各萝卜主产区，考察种植环境、查阅和收集相关资料、走访相关人员。其主要采用的科学研究方法是（ ）A.实验法B.调查法C.观察法D.测量法.为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是（）A.推测法B.调查法C.比较法 D.模型制作.某小组将调查到的生物进行了分类，将金鱼、水草、虾、螃蟹归为一类，将松鼠、樱花、蚂蚁、蝴蝶、喜鹊归为另一类，则他们的归类标准是（ ）A.形态结构特点 B.用途C.生活环境 D.数量.2016年1月1日我国“全面二孩”政策正式实施，为了了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（ ）A.调查法B.实验法C.资料分析法 D.观察法参考答案第一节生物的特征1.C解析：在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明了生物能排出身体内产生的废物，能够对外界刺激做出反应，具有应激性，这是梧桐对低温环境的反应，从而减弱蒸腾作用。故选：C。2.B解析：A、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。有的生物没有成形细胞核，如细菌，A错误；B、生物能生长和繁殖，属于生物的共同特征，B正确；C、生物能对外界刺激作出反应，反应包括应激性和反射，C错误；D、绿色植物有叶绿体，能将无机物合成有机物，D错误。故选：B。A解析：生物是指具有生命的物体，生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征。生物的特征主要有：①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。C解析：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。“葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）做出反应（向太阳）；该特征体现不出产生废物和进行呼吸；生物的生活需要营养，太阳不是营养。故选：C。DD解析：ABC、种子萌发、蘑菇生长、青蛙产卵说明生物能生长和繁殖。D、机器人不属于生物，不具有生物的特征；故选：D。A第二节调查周边环境中的生物1.B解析：为了解潍县萝卜各个品系以及栽培现状，某研究小组先后到各萝卜主产区，考察种植环境、查阅和收集相关资料、走访相关人员。其主要采用的科学研究方法是调查法。故选：B。2.B解析：比较法是指根据一定的标准，把彼此有联系的某种事物，加以对比，确定它们的相同和不同之处。模型制作是按照一定比例，制作生物的模型，调查法是科学探究常用的方法之一，为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生的垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是调查法。3.C 4.A第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系知识点1环境对生物的影响影响生物生活的环境因素分两类：.光、温度、水、空气等非生物因素。.生物因素。【典型例题】（2019德州）谷雨是春季最后一个节气。谚语“谷雨前后，种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。这体现了哪些非生物因素对生物的影响？（ ）A.阳光、温度土壤、水分C.水分、温度D.空气、阳光A.温度、水分 B.水分、日照C.日照、温度D.温度、土壤【解析】谷雨是二十四节气之一，谷雨是春季最后一个节气，中国明代介绍栽培植物的著作《群芳谱》中有记载:“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因素水分和温度对生物的影响。【答案】C练习.（2019南通）蝴蝶多在白天活动，蝙蝠多在夜晚活动。造成这种生活习性差异的非生物因素主要是（ ）A.空气B.水分C.阳光D.温度.“春有桃花迷人眼，夏有连叶荷田田”，不同的花儿在不同季节绽放，主要是受了（ ）的影响，所以在异地引进作物品种之前应充分考虑，以免造成不必要的损失。A.温度、水分 B.水分、日照C.日照、温度 D.温度、土壤.“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植物生长的非生物因素是（）A.阳光 B.温度C.水分D.空气知识点2生物对环境的适应.每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。.生物的适应性是普遍存在的。【典型例题】（2019乐山）下列描述中，不属于生物与环境关系的是（）A.雨露滋润禾苗壮B.风吹草低见牛羊C.大树底下好乘凉D.葵花朵朵向太阳【解析】A、雨露滋润禾苗壮，禾苗可以吸收水分，满足树的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，A不符合题意；B、“风吹草低见牛羊”描述的是内蒙古高原牛羊成群的现象，B符合题意；C、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，C不符合题意。D、葵花朵朵向太阳是阳光对生物的影响，体现了非生物因素温度对植物的影响，D不符合题意。【答案】B练习4.（2019武威）我省河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了（ ）A.生物能够适应环境B.生物能够影响环境C.环境能够改变生物D.环境能够适应生物.骆驼适于在沙漠中长途跋涉，是因为它的驼峰内储存了大量的（ ）A.水B.脂防C.蛋白质D.葡萄糖.人吃饭，牛吃草，植物需要水肥等，说明生物（）A.依赖环境 B.影响环境 C.相互斗争D.适应环境知识点:3生物对环境的影响.生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。.在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。【典型例题】（2019福建）下列事例体现环境对生物影响的是（ ）A.蚯蚓改良土壤B.干旱使农作物减产C.人类治理河流污染D.绿色植物维持碳-氧平衡【解析】A、蚯蚓改良土壤，说明蚯蚓适应环境，进一步影响环境，A不合题意；B、干旱使农作物减产，体现了非生物因素中的水分对生物的影响，B符合题意；C、人类治理河流污染，体现了生物对环境的影响。C不合题意；D、绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡，体现了生物对环境的影响。D不合题意。【答案】B练习.现实中有许多实例能说明生物既能适应环境，也能影响环境。下列实例中能体现生物影响环境的是A.北方多种树木入冬会自动落叶 B.仙人掌的叶变成刺C.部分宠物犬进入盛夏脱毛 D.城市绿化改变了空气质量.城市绿化改变了空气质量，是生物对环境的影响，D符合题意。下列实例中体现生物影响环境的是（ ）A.海马身体侧扁，用鳏呼吸，完全依靠背鳍和胸鳍进行直立状运动B.塞罕坝百万亩人造林每年释放氧气55万吨，涵养水源1.37亿立方米C.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳D.蜥蜴的皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片；卵较大，表面有坚韧的卵壳.“千里之堤，毁于蚁穴”说明（）A.生物适应环境 B.生物影响环境C.环境影响生物争 D.环境适应生物知识点:4生物生存的基本条件温度、水和空气是生物生存的基本条件。【典型例题】人类很早就有探索宇宙、遨游太空的梦想。自1969年人类第一次登上月球后，又开启了登陆其它行星的计划。科学研究表明，适宜的温度、充足的水、一定厚度和适宜呼吸的大气是地球生命得以存在的三个条件。结合下表分析，人类接下来可能考虑登陆的行星是表曲温度大气行星状况离地球距离水星-173℃〜427℃无固态、无水91.6万公里金星420℃〜485℃有固态、无水41.6万公里火星-87℃〜-5℃有固态、有水78.4万公里木星-148℃有气态628万公里A.水星B.金星C.火星D.木星【解析】科学研究表明，适宜的温度、充足的水、一定厚度和适宜呼吸的大气是地球生命得以存在的三个条件。结合表格分析，火星上具有生物生存所必需的温度、水分和空气等条件，因此人类接下来可能考虑登陆的行星是火星。【答案】C练习.以下各项中，哪项不属于雪松生存的基本条件（ ）A.人工修理枝叶B.适宜的温度C.稳定的营养供给D.阳光、空气、水11.我们在养花的过程中，经常给植物施肥、浇水、松土，还要放在阳光下；天气冷了，要把花放在温室里，而且一般一个花盆只栽一株植物，上述叙述体现了生物生存所需的基本条件依次是（ ）①矿质营养②氧气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水A.①③②⑤⑥④B.③⑥④⑤②①C.④⑤③⑥①②D.①⑥②③④⑤12.下列哪项不是生物维持生命活动所必需的（ ）A.水 B.阳光 C.空气D.土壤知识点:5生物和生物之间的密切联系生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。【典型例题】（2019海南）石榴园中石榴树与杂草之间的关系是（ ）A.竞争关系B.合作关系C.寄生关系D.共生关系【解析】生物生存的基本条件有：阳光、空气、水分、一定的生存空间、适宜的温度和稳定的营养供给。石榴园中石榴树与杂草争夺生存的空间、营养物质、水分等。杂草直接影响石榴树的长势。杂草越多，石榴树的长势就越弱；反之杂草越少，石榴树的长势就越好。所以石榴园中石榴树和杂草之间是一种竞争关系。【答案】A练习13.（2019孝感）植树造林可以营造“金山银山”，选好树种很关键。树种单一的马尾松林往往较易发生严重的松毛虫害：将马毛松和其他树种“搭配”种植形成混交林，能有效减少病虫害。这种生态效益是由复杂的（ ）带来的。A.种间关系B.种内关系C.地理环境D.气候类型14.（2019邵阳）如图表示某农田生态系统中各生物之间的关系示意图。下列有关说法正确的一项是（ ）A.图中共有5条食物链B.昆虫与鸟之问只存在捕食关系C.图中分解者指的是真菌D.图中含能量最多的生物是水稻.有些海葵附着在蟹壳上生活，海葵借助蟹的运动得以快速转移，可以得到氧气和食物，而蟹则借身上的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。据此推测，海葵和蟹之间的种间关系是A.共生B.竞争C.捕食D.寄生.下列各组生物之间的关系属于捕食关系的是（）A.田鼠和蛇 B.一群蜜蜂C.杂草和小麦 D.牛和羊知识点：6科学探究的基本环节1、提出问题 2、作出假设3、制定计划 4、实施计划5、得出结论6、表达和交流【典型例题】（2019德州）在对蜜蜂色觉的研究中，奥地利动物学家费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的（ ）A.提出问题B.作出假设C.制定计划D.表达交流【解析】做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想；在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于实验法研究的作出假设。【答案】B练习17.下表是土壤对落叶分解作用的探究实验过程。其中属于作出假设步骤的是（ ）A步骤1发现土壤中的落叶出现了大量小网孔，这些网孔是怎样形成的呢？B步骤2根据已有知识和生活经验，推测是土壤中的名喃分解了落叶。C步骤3将土壤灭菌后分成两组，分别加入等量的同种树的落叶，喷洒等量的无菌水，一组接种细菌「，另一组不接种细菌。两组均在相同的无菌环境下培养一段时间。D步骤4分享交流不同小组的实验结果，发现是土壤中的细菌分解了落叶。A.A B.B C.C D.DB解析：A.发现土壤中的落叶出现了大量小网孔，这些网孔是怎样形成的呢？这是根据现象提出了疑问，属于科学探究中的提出问题，错误；B.根据已有知识和生活经验，进行推测：是土壤中的细菌分解了落叶，属于做出假设，正确；C.将土壤灭菌后分成两组，分别加入等量的同种树的落叶，喷洒等量的无菌水，一组接种细菌，另一组不接种细菌。两组均在相同的无菌环境下培养一段时间。这属于科学探究中的实施计划；D.分享交流不同小组的实验结果，发现是土壤中的细菌分解了落叶，属于科学探究中的表达交流。知识点：7科学探究的基本方法科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.观察法是科学探究的一种基本方法.科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量.【典型例题】（2019眉山）在探究光对黄粉虫生活的影响实验中，给黄粉虫提供明暗不同但是相通的两种环境，观察黄粉虫的分布情况。这样设计的实验属于（ ）A.模拟实验B.对照实验C.直接实验D.检测实验A.①③④B.②③④C.①②③ D.①②③④【解析】对照实验：在研究某一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。如果探究光对黄粉虫幼虫生活的影响，应该设计以光照为变量的对照实验，要给黄粉虫幼虫提供明亮和黑暗两种环境。【答案】B练习18.在阿根延中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。得出这一结论所运用的科学方法或依据是①模拟实验 ②观察化石 ③进行比较 ④科学推测A.①③④B.②③④C.①②③ D.①②③④18.B解析：推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法，因此，该实验用到了科学推测，通过观察到的化石，并将其与霸王龙、剑龙等进行比较，故用到的方法观察化石、比较和推测，故选B.知识点：8探究影响鼠妇分布的环境因素探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。【典型例题】（2019南通）小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响，设计了如下实验方案；鼠妇的数量/只光照温度/℃土壤对照组20阴暗25湿润土壤实验组20明亮①②该实验方案中①、②应为（ ）A.25℃、干燥土壤B.25℃、湿润土壤C.10℃、干燥土壤D.30℃、湿润土壤【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此小强同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光照，除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇数量、温度、湿度、土壤干湿度等。因此表中实验该实验方案中①、②应为25℃、湿润土壤。【答案】B练习19.（2019广州）菁菁在校园里浇花时发现了几只鼠妇，她对鼠妇的生活环境产生了兴趣，将在各处观察到的鼠妇数量记录下来（如下表花园的石块下24种花的花盆下18草地里2根据记录表中数据推测，适宜鼠妇生存的环境条件是（ ）A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气干燥D.较高气温20.（2019保定）某生物小组为了探究“水对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（）A.纸盒底部都铺细湿土B.纸盒上面全部用纸板盖住C.纸盒底部都铺细干土D.10只鼠妇太多了，改成2只第二节生物与环境组成生态系统知识点1生态系统的类型和特征|生产者（主要指绿色植物）.生物成分：消费者（主要指动物）.非生物成分：阳光、空气、水等。分解者（主要指细菌和真菌等微生物）构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。【典型例题】（2019陕西“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这句诗描述的是（ ）A.森林生态系统B.草原生态系统C.海洋生态系统D.城市生态系统【解析】生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大。就形成了不同的环境，生物与环境相适应，与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统。如海洋、森林、湿地、城市、农田、淡水、草原生态系统等，题干中的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”形象的描绘出了草原生态系统的景象。【答案】B练习1.（2019岳阳）生物圈中的氧气主要来自于（ ）A.农田生态系统B.海洋生态系统C.草原生态系统D.湿地生态系统TOC\o"1-5"\h\z.下列生态系统中，调节能力最强的是（ ）A.农田生态系统 B.城市生态系统 C.池塘生态系统D.森林生态系统.下列生态系统中有“绿色水库”之称的（ ）A.海洋生态系统 B.农田生态系统C.森林生态系统 D.淡水生态系统.下列生态系统中，生物种类最多的是（ ）A.草原生态系统 B.森林生态系统C.农田生态系统 D.城市生态系统知识点2生态系统中的食物链和食物网.食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。.食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。【典型例题】（2019玉林）2018年5月15日“月宫365”实验获得圆满成功。“月宫一号”与外界密闭，志愿者所需要的氧气、水、食物可在系统内循环再生，其中饲养的黄粉虫以蔬菜叶等为食，并能为人提供优质动物蛋白。下列选项中，能正确表示这个密闭生态系统食物链的是（）A.水一蔬菜一黄粉虫一人B.氧气一黄粉虫一蔬菜一人C.黄粉虫一蔬菜一人D.蔬菜一黄粉虫一人【解析】食食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。在此生态系统中，“舱内种植有蔬菜，还有一种黄粉虫（以蔬菜为食）为人提供动物蛋白”，因此，这个密闭生态系统的一条食物链：蔬菜一黄粉虫一人。【答案】D练习5.（2019湘潭）下列食物链正确的是（ ）A.草一鼠一猫B.草一鼠一猫一细菌C.鼠一猫一细菌D.猫一鼠一草.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话，用食物链来表示，正确的是（ ）A.大鱼一小鱼一虾 B.阳光一水藻一虾一小鱼一大鱼C.虾一小鱼一大鱼 D.水藻一虾一小鱼一大鱼.在草原生态系统中，蝗虫吃草，食虫鸟吃蝗虫，食虫鸟被蛇捕食，蛇又成为鹰的食物.请将以上几种生物之间的关系绘制成一条食物链:.食物链反映了不同种生物之间的关系.知识点3生态系统中物质循环和能量流动生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。【典型例题】（2019乐山）生态系统物质循环和能量流动的渠道是（ ）A.食物链.食物网C.消费者D.A和B【解析】在生态系统中，如食物链：草一兔一鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。【答案】D练习.在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是A.草一食虫鸟一兔一鹰 B.草一鼠一蛇一鹰C.鹰一食虫鸟一食草昆虫一草 D.草一食草昆虫一鼠一蛇一鹰.如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（ ）B C E)第三节生物圈是最大的生态系统知识点1生物圈是最大的生态系统.生物圈的范围：向上可达约10千米，向下可深入10千米。生物圈范围包括：（1）大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等（2）水圈的大部：距海平面150米内的水层（3）岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。.生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。.整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。.多种多样的生态系统：（1）森林生态系统（2）草原生态系统（3）海洋生态系统（4）淡水生态系统（5）湿地生态系统（6）农田生态系统（7）城市生态系统（8）河流生态系统等【典型例题】（2019湘西州）地球上最大的生态系统是（ ）A.海洋生态系统B.森林生态系统C.生物圈D.湿地生态系统【解析】生物圈是地球上所有的生物及其生存的全部环境的总称，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。【答案】C练习1.下列关于生物圈的说法，正确的是（ ）A.生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称B.生物圈是指生物活动所能达到的范围C.生物圈仅由植物、动物及微生物组成D.生物圈包括全部的地球2.2019年2月10日，“四川凉山州木里”发生森林火灾，在这场火灾中有三十几位消防兵失去了他们年轻的生命，是他们用生命在维护着人类的生存家园生物圈的稳定。下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C.生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件D.生物圈的范围在海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间3.生物圈是一个统一的整体，下列哪一事实不能证明此观点的是（）A.大雁南飞天择B.阳光普照C.黄河入海流D.物竞知识点2保护生态环境生物圈是所有生物共同的家园.保护生物圈，人人有责！【典型例题】新《环境保护法》中明确规定：公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。下列叙述与此规定不符合的是（ ）A.大力植树造林，退耕还林还草 B.倡导步行、骑行等绿色出行方式C.使用清洁能源，减少有害气体的排放 D.禁止开发、利用一切野生动植物资源【答案】D【解析】A.大力植树造林，退耕还林还草，正确；B.倡导步行、骑行等绿色出行方式，正确；C.使用清洁能源，减少有害气体的排放，正确；D.利用野生动植物资源，要合理开发，错误。练习4.我市一些河流中蓝藻滋生，鱼虾死亡，蝌蚪流亡，原本清澈的水变得又臭又脏，造成这种现象的原因不包括（ ）A.工业产生的有机废水排入水体B.农田里含化肥的废水流进水体C.生活污水排入水体D.在水体中大量开展生态养殖业.下列哪项不是因为大气污染引起的？（ ）A.温室效应B.酸雨C.臭氧层破坏D.禽流感.“绿水青山就是金山银山”突出保护生态环境，实现人与自然的和谐发展。下列做法不符合这一理念的是（ ）A.垃圾分类回收 B.低碳绿色出行C.沿河排放污染物 D.禁燃烟花爆竹参考答案第一节生物与环境的关系.C解析：由分析可知，蝴蝶多在白天活动，蝙蝠多在夜晚活动。可见影响蝴蝶、蝙蝠生活习性的环境因素是受光照影响形成的昼夜节律。故选：C。.C解析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。不同的花在不同的季节绽放，这种差别主要是日照和温度不同造成的。.C.A解析：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。蜥蜴的体色与环境色彩几乎融为一体，有利于躲避敌害，说明了生物对环境的适应。故选：A。.A解析：驼峰有贮水功能，保证骆驼的生存需要。但是骆驼适应在干旱的沙漠里生活并不仅仅它在两个驼峰里储存了大量的水。比如骆驼的大脚，是在压力一定时，增大受力面积来减小骆驼对沙漠的压强，便于行走。.A.D解析：北方多种树木入冬会自动落叶，可以减少体内水分的消耗，适应寒冷的环境，A不符合题意；仙人掌的叶变成刺，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，B不符合题意；部分宠物犬进入盛夏脱毛，是生物适应环境，C不符合题意。8.B解析：A、海马身体侧扁，用鳏呼吸，完全依靠背鳍和胸鳍进行直立状运动，属于生物适应环境的表现，A不符合题意；B、塞罕坝百万亩人造林每年释放氧气55万吨，涵养水源1.37亿立方米，体现生物影响环境，B符合题意；C、“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，橘喜欢生长在温度较高的南方如淮南，若在温度较低的北方种植橘的品质不好，主要是因为北方温度较低，表明生物受环境温度的影响，C不符合题意；D、蜥蜴的皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片；卵较大，表面有坚韧的卵壳，属于生物适应环境的表现，D不符合题意。故选：B。9.B.A解析：生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，人工修理枝叶不属于雪松生存的基本条件。故选：A。.D解析：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。经常给花施肥、浇水、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件分别是：①营养物质、⑥水、②空气、③阳光、④适宜的温度、⑤一定的生存空间。故选：D。12.D.A解析：由分析可知，南方的马尾松林常常是山林经砍伐后种植的人工林，其基因多样性流失，种类单一，生物种类的多样性减少，森林的自动调节能力下降，森林的抗病虫害能力下降，所以较易发生严重的松毛虫害；如果将马尾松林与其它树种形成混交林，则能增加生物种类的多样性，森林的自动调节能力增强，减少病虫害的发生。因此我国南方的马尾松林，往往较易发生严重的松毛虫害；如果马尾松和其他树种形成混交林，就能减少病虫害的大发生。这种生态效益是由复杂的种间关系带来的。故选：A。.D解析：A、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，图一中共有4条食物链，即水稻一昆虫-鸟，水稻一昆虫一青蛙，水稻一昆虫，水稻一鸟，A错误；B、图中鸟以昆虫为食，鸟和昆虫之间有捕食关系，鸟和昆虫都吃水稻，属于竞争关系，B错误；C、图中分解者指的是腐生的细菌、真菌，C错误；D、水稻是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为消费者和分解者提供有机物和能量。在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，图中含能量最多的生物是水稻，D正确。故选：D。.A解析：海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害；寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食。海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利，因此海葵和寄居蟹之间的关系属于不同种生物的互惠互利，共生关系。16.A17.B解析：A.发现土壤中的落叶出现了大量小网孔，这些网孔是怎样形成的呢？这是根据现象提出了疑问，属于科学探究中的提出问题，错误；B.根据已有知识和生活经验，进行推测：是土壤中的细菌分解了落叶，属于做出假设，正确；C.将土壤灭菌后分成两组，分别加入等量的同种树的落叶，喷洒等量的无菌水，一组接种细菌，另一组不接种细菌。两组均在相同的无菌环境下培养一段时间。这属于科学探究中的实施计划；D.分享交流不同小组的实验结果，发现是土壤中的细菌分解了落叶，属于科学探究中的表达交流。18.B解析：推测是根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法，因此，该实验用到了科学推测，通过观察到的化石，并将其与霸王龙、剑龙等进行比较，故用到的方法观察化石、比较和推测，故选B.19.B解析：从表格中看出，水边的石头下、花的湿花盆下的阴暗潮湿环境中鼠妇数量多，因此根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是阴暗潮湿。故选：B。20.B解析：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组。小明所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的对照组。其它条件相同且适宜。因此除光线强度不同外、温度、湿度、震动幅度都应一致。所以探究光对鼠妇生活的影响时，某生物小组进行了如图所示设计。其中正确的是选项B、纸盒上面全部用纸板盖住，目的是保持变量唯一。故选：B。第二节生物与环境组成生态系统1.B解析：大气中的氧气主要是由藻类植物提供，藻类植物主要生活在海洋生态系统，因此大气中的氧气主要来自于海洋生态系统。故选：B。.D解析：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库