第5课《发现与创造》示范公开课教学设计【人美版七年级美术上册】_第1页
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文档简介

1/2《发现与创造》教学设计教材解析本课内容属于“设计应用”领域。与第三、第四课《大家动手做条龙》、《生肖的联想》共同组成一单元。前两课提升了学生的想象力和创新水平，在此基础上，本课目的是养成学生善于发现、善于利用各种材料，通过观察、构思、实践等方式实行创作的习惯。从而提升学生的创造水平。学习材料取自日常生活中的“废旧物品”，引导学生通过观察，感受材料的不同特性，例如色彩、质感、形状、肌理等，并利用材质的美感，实行创意设计与制作。使学生通过寻找、发现、构思、设计、制作的过程，感受创作的乐趣，提升对美术学习的持久兴趣。教学目标1．理解不同材料的特性，例如色彩、质感、形状、肌理等；根据因形选材、因材造型的设计要求，尝试用废旧材料加工、创造成艺术作品。 2．通过欣赏分析以环保为主题的不同作品，使用感知体验，合作探究等方法，感受材料的魅力，体验设计制作的过程，发展创新意识和创造水平。3．养成勤于观察、敏于发现、善于借鉴、精于制作的行为习惯和团结合作的学习态度，增强学生环保意识、改善环境的社会责任感。教学重难点1．观察、发现材质的美感，并利用材料的特点选择适合的工艺，实行再创造。 2．如何根据因形选材、因材造型的设计原则和要求实行再创造。教学准备多媒体课件。教学过程一、导入新课展示图片，提问：同学们，你们能看出这个日历是什么做的吗？学生观赏并回答。教师补充：生活中有许多废旧材料，你仔细观察一下就会发现，这些材料有着各自的形态、色彩、质地、肌理等视觉特征，是我们进行艺术创作的好材料，为我们想象力与创造力提供了广阔的空间。【设计意图】利用图片，教师提问，引出主题《发现与创造》。二、讲授新课教师展图片，让学生细心感受这些艺术品，它们来源于身边的哪些废弃物，你能说说这些不同材质表面的肌理给你怎样的感受吗？学生观赏并回答。【设计意图】让学生欣赏各种各样的作品，体会它的材质，颜色，形状，质感，机理等。教师提问：以上作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？教师提问：创作时应注意材料的哪些特点？学生回答：形状、颜色、机理、材质。课堂实践：环保创意行动方案：以小组为单位，每组至少创作一件作品。设计理念：实用、美观、环保。注意：形态、色彩、材质、肌理。【设计意图】学生用自己提前准备好的材料进行创作。拓展提高：经过巧妙构思、细心制作，把废弃物利用起来，这件事情的意义何在？利用废弃材料进行艺术创作的关键是什么？应该注意解决哪些问题？学生思考并回答。【设计意图】教师提问，引发学生思考，并鼓励学生表达，提高学生的思考能力和语言组织能力。三、课堂小结在今后的生活中，要善于动脑，勤于动手，不要怕失败，不要太注重结果，要体验发现与创作过程中的乐趣。细心观察，发现身边被忽略的废旧材料的美感，大胆创造，变废为宝，使

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