小学体育评课稿

小学体育评课稿：体育课评课稿小学生正处于开朗好动的阶段，怎样上好小学生的体育课呢？最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充散发挥小学生喜爱玩的特色，经过游戏的教课，来激发学生的运动兴趣。汪老师的课表现了素质教育的教课思想，创建了和睦、互动、研究、创新的优秀的学习情境和氛围。下边，我从教师的主导地位和学生的主体地位双方面略作商讨。一、教师主导地位发挥适合在讲堂教课中，教师一直处于主导地位，即在学生练习的必需之处作出适合的点拨，指引学生发现问题，解决疑点。课的开始部分，教师指引学生想象，创建性地用各样方式来玩报纸，经过各样方式的练习，以达到拟订的教课目的；最后进行接龙游戏发展学生的持久跑能力，使本来乏味泛味的持久跑变为有兴趣的运动项目。整个教课过程集中和分别相联合，教师以启迪指引为主，充散发挥了教师的主导作用二、学生的主体地位充分表现体育教课中应依据和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思想为主线”的原则，本节课的设计集中表现了这一原则。课的开始部分，学生跑动进场与教师会面问好，打破了师生惯例的开场形式，使学生感觉快乐、自然。接着学生在老师的指引下，创建性的用各样方式来玩报纸：把报纸叠放在头上、肩上、腿上，来发展学生的均衡能力；把报纸放在地上，围着报纸四周八方跳；把报纸睁开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在手掌上、胸前跑。练习中学生有选择的权益，让学生自由联合，最大限度地调换学生的踊跃性，不停变换小构成员，与不一样对象合作，整强学生间的协作能力。本节课能够突出创新精神和实践能力的培育，在整个教课过程表现了以学生为主体，以教师为主导的教课模式，达到培育学生全面发展的教课目的。评课记录于朋：发问方式导入课题比较好，经过自己的思想方式去指引学生，思路清楚，教师示范很细，可是有些小细节没有掌握好，这是需要改良的地方，讲堂氛围不是很好，可是整体看来仍是不错的。刘秀香：1、提早热身能使学生把各个关节活动开很不错；2、发问细节很好能让学生自己发散思想去动脑考虑问题；3、每一个细节都连接的很好，为新讲课做基础；4、新讲课部分逻辑性很强，每个环节都拥有目的性；5、分组练习思虑问题，能发挥学生的主动性；6、细节指挥很到位；7、对学生道德教育很好。张果英：1、上课的各个环节都很正规；2、教师示范比较到位，站姿很好；3、各个环节掌握的比较好；4、在练习的环节学生对这练习不是很好，学生简单受伤。马慧娟：讲堂目标已达成，学生的衣服都很齐整，可见平常上课对学生的要求很到位，在解说过程中示范很好并且很仔细，在练习的时候学生展现少一些，需要改良。王小光：有条有理，动作示范很好，在解说的时候也比较仔细，能达到本节课的教课目标，在导入部分很好，在此环节青蛙的跳与立定跳远的差别没有给学生解说，在教师方面走路需要改良，一些习惯不是很好，对“知不知道”“能不可以”的语言应少说。梁开军：准备活动好，从开始到解说动作的过分很好，由易到难，这样学生更简单理解，这点很好。没有检查学生的鞋子是不是运动鞋。李传路：准备活动很充分，学生动作到位，教师示范很细，先讲分解动作再让学生展现，而后让学生自己找问题教师一一纠正，在练习的时候采纳两人合作的方式很好，这样能相互看到对方的动作。在游戏竞赛中能培育学生团结的精神。我感觉应多加一些小游戏能加深印象，提高讲堂氛围，整堂课基本能达到教课目的。信桂荣：在这堂课中我学到了好多，这节课很完好，整体比较稳，可能由于风的原由我以为声音再大一点会更好。在教课中充散发挥学生的主动性，有楷模示范，带着问题去练习能让学生自己动脑很好，能让学生自己打破难点。需要改良的地方：成体操队形散开的时候排头走的太远，再就是语言上需要进一步改良基本依据课的思路进行教课：1、充分利用学生自制器械来达成本节课的教课，提高器械的使用率。激发学生的运动兴趣。2、经过“套圈”和“保龄球‘的教课，让学生进一步认识高淳的民间娱乐项目及新兴体育运动项目。3、关注学生心理，每一个教课环节都重视学生的心理体验。培育学生战胜困难，不停向新的目标挑战的优秀质量。培育学生集体主义意识。使学生在练习中，学会集作，学会评论，体验运动的乐趣与成功的愉悦。掌握课的要点与难点：学生自主、合作学习的意识和能力；集体协作的集体主义的培育。学生合理有效的利用圈、矿泉水瓶来发展扔掷的正确性。课的简要分析：1、着重课的整体性。本节课在教课中都是利用柳圈和矿泉水瓶进行教课组合。从准备活动—小游戏—套圈—保龄球都主要应用的是这二项器械。内容安排旨在逐渐提高学生兴趣。让学生着手动脑，充分体验活动带来的乐趣。2、使学生自主研究、合作性学习获得发挥。在课的开始，就让学生自己思虑部署图形，迅速调换学生学习的踊跃性。充散发挥学生的自主研究能力，培育学生的集体主义意识。在二个小游戏的联系中，对学生的合作要求更高，一定在集体合作的基础上才能达成练习。在“套圈”与“保龄球”的教课中采纳教课竞赛的形式来增强合作与集体意识的培育。3、关注学生心理。学生心理的体验过程也是本节课设计的一条主线。适应——进一步的心理准备与适应——心理体验——心理知足——追求更大的心理体验与知足。

心理过程：心理准备——心理（感觉成功的愉悦、增强自信性）课的器械有所创新：学生自制器械：每人一个小柳枝圈；每人一个装有少量沙的矿泉水瓶；实心球个。课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调换，但队伍的变化好多。：本节课条理清楚，节奏明快，表现了教师的基本功比较扎实。整节课中学生兴趣浓郁，踊跃主动性较高。教课内容有所创新，是一堂风趣而又有实效的好课。：这是一节出色的好课，能够看出孔老师在课前是经过了精心准备的。教材内容的选择上特别新奇，既有新兴的运动项目，又有传统活动项目。两者在这一节课中我们