四川省成都市青羊区部分学校2022-2023学年语文八年级第二学期期末复习检测模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（

）A．苹果公司前首席执行官史蒂夫乔布斯的名字对每一个热爱苹果的人都不陌生，乔布斯有着过人的智慧，是计算机业界的标志性人物。B．辛亥革命的爆发，是当时中国人民争取民族独立、振兴中华这一愿望的集中反映，也是中国人民为救亡图存而前赴后继顽强斗争的集中体现。C．公众人物在被默许公众拥戴、媒体追捧、广告收入等公共资源的同时，也理所应当要成为公众知情权和媒体批评监督权所直接涉及的对象。D．调查显示，老年人的跌倒有一半以上是在家中发生的。因此，家庭环境的改善和家庭成员的悉心照顾，可以有效降低老年人跌倒的发生。2．（2分）下列作品以作者的字来命名的一项是（

）A．《柳河东集》 B．《韩昌黎文集》 C．《东坡乐府》 D．《王子安集》3．（2分）根据你的阅读印象，选出对名著内容描述有误的一项（）A．《平凡的世界》中的主人公都有一颗不平凡的心，哥哥孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困面貌，虽遇各种挫折，却始终不改初衷；弟弟孙少平渴望走出乡村，融入现代文明，虽物质生活贫困，但一直追求精神世界完善。B．《名人传》中三位精神巨人都是极富天才且贡献至伟的人物，但他们心中也埋藏着许多不为人知的痛苦：贝多芬鼎盛创作期，遭受失聪打击，经济窘迫等痛苦；米开朗琪罗拥有财富和地位，却始终处在内心追求与现实处境矛盾中；列夫·托尔斯泰优柔寡断，一生受人摆布和日常琐事牵绊，影响其创作才华发挥。C．《傅雷家书》中对于如何教育孩子，作者认为无论从事什么职业，做人是第一位的。作者以自己的经历为例教导儿子傅聪：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲等，要做一个“德意俱备、人格卓越的艺术家”。D．《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处是塑造了保尔·柯察金这一英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上了革命道路。4．（2分）下列分析不正确的一项是A．“保护湘江”行动，旨在培养广大青少年生态环保，动员广大青少年为建设“大美湘潭”贡献力量。——这个句子没有语病。B．每年端午节（农历五月初五）人们总要用吃粽子、划龙舟等方式纪念伟大诗人屈原。C．《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基，小说塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。D．“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。——这句话标点符号是正确的。5．（2分）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是①这些人当然做不到安静。②更有些人为追名逐利，整日琢磨着一些歪门邪道。③一个人做到淡泊名利，排除了外来的种种诱惑，心也就真正“静”下来了。④有的人缺乏宽容的气度，听到一点不同意见就烦躁，听不进去。⑤要做到安静，很重要的一条，就是要排除各种私心杂念的干扰。⑥有的人整天牢骚满腹，这也不顺心，那也不满意。A．④⑥②①⑤③ B．⑥④②①⑤③ C．⑤④⑥②①③ D．⑤⑥④②①③6．（2分）下列句子中,没有语病的一项是()A．诗人汪国真已经离世,但他的声音容颜却时常浮现在我们脑海里。B．性格情弱的李娟的母亲,面对突如其来的家庭变故,表现出了异常的坚韧。C．屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究,有效降低了疟疾患者的死亡率,为医学发展做出了卓越的贡献。D．是否实行不动产统一登记,能更好地保护不动产权利人的合法财产权,保障不动产交易安全,维护正常的市场交易秩序。7．（2分）下列词语字形全都正确的一组是（）A．陨落就范影壁墙龙盘虎倨B．即使安祥警戒线应接不遐C．震撼沧桑手榴弹亭亭玉立D．寒暄永决编缉部急于事功8．（2分）下列词语中加点字的注音有误的项是（）A．羹匙（gēng）萦绕（yíng）大彻大悟（chè）B．渺远（miǎo）两栖（xī）教学相长（zhǎng）C．蛮横（hèng）冗杂（rǒng）销声匿迹（nì）D．水洼（wā）行辈（háng）戛然而止（jiá）9、（4分）阅读下面文段，按要求答题。奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推chóng。古文明的mèi力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他________（A移花接木B行将就木）时，给他致命一击使其崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来________（A针锋相对B势不两立），有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人，在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。①推chóng________②mèi________力③支撑________④暴风骤________雨（2）结合语境选择合适的词语，将字母序号填写在横线上________。10、填空。（8分）默写古诗文中的名句。（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。①___________，同是宦游人。（《送杜少府之任蜀州》②知困，________________。（《虽有嘉肴》）③___________，辗转反侧。（《关雎》）④八月湖水平，____________。（《望洞庭湖赠张丞相》）⑤__________，讲信修睦。（《大道之行也》）⑥何时眼前突兀见此屋，____________________。（《茅屋为秋风所破歌》）⑦水击三千里，__________________。（《北冥有鱼》）⑧_______________，只有香如故。（《卜算子咏梅》）（2）默写《卜算子黄州定慧院寓居作》的下阕。________________________________________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的短文，完成下列小题。目前，在地震学界内有两种截然对立的观点：一种是地震不可知论，认为在人类对地球内部知之甚少的情况下，预报地震是不可能的；另一种观点则认为，地震是有规律可循的，探索其规律进行短期预报并非完全不可能。两种观点的对立十分尖锐，因不可知论占据主流地位，所以社会上一度形成这样的鉴别标准：说地震不可知的是科学家；说地震可以预报的可能是骗子。不错，就人类当下的科技水平而言，要想清晰地搞清地壳的运动规律还存在一定困难，在此背景下进行地震预报研究仍是难题。在纳税人的呼吁下，美国和日本等西方国家相继压缩用于地震预报的科研经费，特别是日本正式宣布退出地震预报的合作研究。他们认为，与其让遥遥无期的空洞研究浪费资金，还不如扎实实地做好防灾救灾的实际工作。而我国的情况有点复杂。从形式和规模上来看，我国的地震研究监测机构无疑是全世界最健全、最庞大的。可遗憾的是，近些年我国科研人员能拿得出手的研究成果却越来越少。中国的地震专家真的如此无能吗？其实不然，笔者熟知的地震学界的几位专家学者，他们对地震研究都有突出的贡献，也都有过比较准确预报地震的经历。目前，世界上地震短期预报的最高准确纪录是30%，这个记录就是由中国保持的。即使如此，地震预报却仍然是全世界公认的棘手难题。其原因很简单，我们对地震这个复杂的自然现象的整体认识尚处在模糊的探索阶段。从科学上讲，预测地震有两条途径：一是寻找地震前出现并且与地震发生有明确关系的自然现象，也就是所谓的震兆，进而利用震兆预测地震。二是认识地震从孕育到发生的基本规律，即震因，利用震因对地震的孕育发生过程做出准确的识别。关注震兆与研究震因两者缺一不可。遗憾的是，震兆与震因至今仍如两座科学山峰横亘在我们面前，让我们难以逾越。在地震史上，中国宣称曾成功预报了海城和青龙地震，但世界地震学界对此的评价是：偶然的运气。有人说，我们曾经成功预报过海城和青龙地震，为什么不能把这两次预报的经验运用到后续的地震预报工作中呢？问题的关键就在这里，地震预报难就难在地震的机理和触发条件等复杂多变，预测方法具有不可复制性。这次成功有效的预报手段，很可能在下一次地震预报中就失灵了。正如著名探险家兼地质学家位梦华所说的，地震预测迄今还是一个世界性的难题。不论在国内还是国际上，还很难完全准确地预报地震。地震预报的难度，核心问题还在于人类对地球内部构造及其运动规律的认识尚不成熟。人类对地球内部的了解，可能还不如对月球，甚至是对火星的了解深入。即便有一些经验和知识，也是此一时的知识和经验，不能用于彼一时，如海城的经验无法用于唐山地震，也不可能完全应用于后来的汶川等一系列地震。此外，地震预报，特别是短期预报之所以成为世界性难题，是因为政府和公众的需求与科学现状之间存在着无法调和的矛盾。当地震监测机构将可能发生地震的推断上报给政府时，负责决策的官员会严肃地发问：“你们的把握有多大？”这就让监测机构犯难了。最终只得“继续监测”。政府的确有政府的难处，它的着眼点是尽量保证整个国家的正常秩序不被打乱。如果接到一个把握只有30%的大地震预报，无论是东西方哪一个国家的政府，都是一样的战战兢兢，不知该如何是好。地震预报属于危机管理范畴，就必须纳入危机处理的轨道。当然，可以肯定的是，即使所有的科学难题都解决了，要想准确地预报地震，仍然不是一件易事。1．下列关于地震预报可能性的表述，与文意不符的一项是（）A．有科学家认为人类对地球内部的情况了解很少，因而不可能预报地震。B．有科学家认为地震的发生有规律，探索这种规律就有可能进行地震的短期预测。C．目前，认为地震预报不可能的观点，在地震学界占主流地位。D．基于地壳运动没有规律的现实，人类不可能进行地震预报。2．下列关于中国地震预测情况的表述，与文意不符的一项是（）A．中国建立了全世界最健全、最庞大的地震研究监测机构，近年来优秀的研究成果却越来越少。B．中国地震研究学者作出过突出贡献，并保持着地震短期预测的最高准确纪录。C．中国曾经成功预报海城、青龙地震，被外国学者说成是运气，但成功其实并非偶然。D．中国地震研究学者中，有一些人有过比较准确预报地震的经历。3．作者认为“要想准确地预报地震，仍然不是一件易事”，下列对其原因的分析不恰当的一项是（）A．美国和日本等西方国家相继压缩用于地震预报的科研经费，特别是日本正式宣布退出地震预报的合作研究。B．我们对地震这个复杂的自然现象的整体认识尚处在模糊的探索阶段。C．在震兆与震因这两大科学难题上，人类难以取得突破。D．政府和公众的需求与科学现状间无法调和的矛盾，让地震预报成为世界性难题。12、（16分）（题文）红心番薯林清玄①看我吃完两个红心番薯，父亲才放心地起身离去，走的时候还________说：为什么不找个有土地的房子呢？②这次父亲北来，是因为家里的红心番薯收成，特地背了一袋给我，还挑选几个格外好的，希望我种在庭前的院子里。他万万没有想到，我早已从郊外的平房搬到城中的大厦，根本是容不下绿色的地方。③我无法形容父亲的表情有多么近乎无望。他在屋内转了三圈，才放下提着的麻袋，__________说：“你住在这种上不着天下不落地的地方，我带来的番薯要种在哪里？”④对于番薯，我有一些童年的记忆。我有一次我和几位内地的小孩子吵架，他们一直骂着：“番薯呀！番薯呀！”我就回骂：“老芋呀！老芋呀！”⑤对这两个名词我是疑惑的，回家询问了父亲。他打开一张老旧的地图，指着台湾的那一部分说：“台湾的样子真是像极了红心的番薯。”而无知的我便指着北方广大的内地说：“那，这大陆的形状就是一个大的芋头了，所以内地人是芋仔的子弟？”父亲大笑起来，抚着我的头说：“憨囝仔，我们也是内地来的，只是来得比较早而已。”⑥然后他用一支红笔，从我们遥远的北方故乡有力地画下来，牵连到我们所居的台湾南部。那是我第一次知道，原来在东北会落雪的故乡，也遍生着红心的番薯！⑦我更早的记忆，是从我会吃饭开始的。我们的每餐饭中一定煮了三分之一的番薯，有时吃腻了，我就抱怨起来。⑧听完我的抱怨，父亲就____________说起他少年的往事。他们那时为了躲警报，常常在防空壕里一窝就是一整天。所以祖母每每把番薯煮好放着，一旦警报声响，父亲的九个兄弟姊妹就每人抱两三个番薯直奔防空壕。他的结论常常是：“那时候有番薯吃，已经是天大的幸福了。”⑨父亲的番薯训诫并不是寻常都如此严肃，偶尔也会说起战前在日本人的小学堂中放屁的事。由于吃多了番薯，屁有时是忍不住的，父亲形容说：“因此一进了教室往往是战云密布，不时传来屁声。”而他说放屁是会传染的，常常一呼百应，万众皆响。有一回屁放得太厉害，全班被日本老师罚跪在窗前，即使跪着，屁声仍然不断。父亲玩笑地说：“因为跪的姿势，屁声好像更响了。”⑩然后是一阵战乱，父亲到南洋打了几年仗，在丛林之中，时常从睡梦中把他唤醒，时常让他在思乡时候落泪的，不是别的珍宝，只是普普通通的红心番薯。战后返回家乡，父亲的第一件事便是在家前家后种满了番薯。家前种的是白瓤番薯，屋后一小片园地是红心番薯。白瓤番薯是为了预防战争逃难而准备的，红心番薯则是父亲南洋梦里的乡思。⑪每年父亲从南洋归来的纪念日，夜里的一餐我们通常只吃红心番薯，听着父亲诉说战争的种种。⑫在我居住的地方，巷口本来有一位卖糖番薯的老人。老人是个老兵，家乡在山东偏远的小县城。有一回我们为了地瓜问题争辩起来，老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜，他的理由是：“台湾多雨水，地瓜哪有俺家乡的甜？俺家乡的地瓜真是甜得像蜜似的！”老人说话的神情好像当时他已回到家乡，站在地瓜田里。看着他的神情，我想起父亲和他的南洋，他在烽火中的梦，我才真正知道，番薯虽然卑微，它却联结着乡愁的土地，永远在乡思的天地里吐露新芽。(选自2018年3月17日《文摘报》，有删改)1．（小题1）在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是()A．激动地愤愤地落寞地B．落寞地愤愤地激动地C．愤愤地激动地落寞地D．激动地落寞地愤愤地2．（小题2）第③段画波浪线的句子表现了父亲怎样的心理？他在屋内转了三圈，才放下提着的麻袋，________说：“你住在这种上不着天下不落地的地方，我带来的番薯要种在哪里？”__________________________________________________________3．（小题3）文章④⑤⑥段插叙了“我”童年对番薯的记忆，有何作用？4．（小题4）第⑧段画波浪线语句在文中有何作用？从结构和内容上分析。5．（小题5）结合文章，理解下列语句的含义。番薯虽然卑微，它却联结着乡愁的土地，永远在乡思的天地里吐露新芽。13、（12分）知止①年幼时，父亲不止一次以“知止”二字教育我们。当时觉得这两个字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，乡亲送来了两篓上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃个不停。夜晚腹泻，父亲趁机训诲说：这也是不懂得吃东西也应该“知止”的缘故啊。②到了中年，每读名人传记，或观察时人的成败升沉，发现其中灾祸发生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以说是比比皆是。一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。问题是这个“限度”并没有科学的计算方法，也没有客观的标准。能够估量得恰到好处的人，全凭他的自知与自省的功夫，外加一二肯直言规劝的朋友的适时谏阻。③困难的是，已揽大权、已赚大钱的人对“知止”特别地听不进去。像王安石，其能力、政见可以说是卓绝一代，在宋神宗的宠信之下，他独揽军政、经济大权于一身。然而他做事太急、太贪，总想一下子就“全面”改革，结果根本无法建立真正的功业。其不懂“知止”之道可谓极矣。④由王安石想到乔治·华盛顿，就觉得华盛顿高明。华盛顿虽然指挥过美国历史上赫赫有名的独立战争，但战争结束后他不以功臣自居，决心回到老家种田。他说：“我毕生最大的兴趣在农作。”其“知止”功夫可以说是到家了。⑤我对培根的散文百读不厌。他有一句讽刺不懂得“知止”的人的话：“升级不是一件容易的事，人们费了很大的劲，一级级往上爬。结果地位愈高，愈是痛苦，而且有时还是很卑鄙的。人们用不尊严的手段爬到尊严的地位，结果是怎样呢？他们的地位是岌岌不保的。说垮便会垮下来，不然也会慢慢减色，渐渐地被淘汰……⑥我有些近十年来在商界曾经呼风唤雨过的朋友，如今不少已潜逃海外，身败名裂，或者正在苟延挣扎之中。其中一二位在他们春风得意，夜夜逐酒征歌，结纳权贵，炒地皮、卖军火的时候，我就曾婉劝他们适可而止、相机打住。可惜他们听不进去。⑦一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。“钱”“权”都是如此。要想生活得心安理得，培养一点“知止”精神是很必要的。在一个高度进步而民主的社会中，人的观念有法律、道德和知识来随时制衡，自然会产生一些“知止”的想法。而在眼下这个嘈杂浮躁的社会里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修养了。（选自浙江文艺出版社《张继高散文》，有删改）1．本文鲜明地提出了“知止”这一观点，“知止”在文中的含义是什么？2．本文④段运用了什么论证方法，有什么作用？3．本文最后一段有什么作用？三、写作。（50分）14、阅读下面的材料，根据要求写作。有位作家曾说：“不管生活多么繁忙，读书和听音乐对我来说始终是极大的喜悦。唯独这份喜悦任谁都夺不走。”相信你也有各种各样的喜悦，这喜悦使生活多了趣味，让心灵得以舒展，为人生增添亮色。”请根据你对上面这段话的理解，写一篇文章。要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、B【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。B项没有语病。其他各项语病如下：A项不合逻辑，主客体颠倒，应在“每一个热爱苹果的人“后加上“来说”。C项成分残缺，状语中“公共资源“的谓语残缺，应在“默许”后加上“拥有”。D项搭配不当，应将“发生“改为“发生率”。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。2、D【解析】

考点作家作品。点评本题考查学生对作家作品的识记能力。答题时应注意，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。A.《柳河东集》是唐代柳宗元作品集。刘禹锡编。因作者为河东人而得名。B.《韩昌黎文集》，韩愈，字退之,唐代文学家、哲学家、思想家，祖籍河南省邓州市，世称韩昌黎。C.《东坡乐府》，北宋苏轼所撰的词集，苏轼字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡。D.《王子安集》是后人整理的王勃作品集，王勃，字子安，汉族，唐代文学家。古绛州龙门（今山西河津）人，出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“王杨卢骆”“初唐四杰”。故答案为：D。3、C【解析】

C项错误。《傅雷家书》的作者是傅雷、朱梅馥，傅聪。傅敏是编著者。“作者以自己的经历”错误。应改为：傅雷以自己的经历。故选C。4、A【解析】

A.成分残缺，在“旨在培养广大青少年生态环保”后加上“的意识”。故选A。5、D【解析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意⑤总起，提出观点。⑥④②从反面举例论述；①“这些人当然做不到安静”为⑥④②的小节；③从正面论述，得出结论，呼应开头观点。因此选D。6、C【解析】

A.“声音”与“浮现”不搭配，去掉“声音”。B.有歧义，可改为“李娟性格懦弱的母亲”。D.两面对一面，去掉“是否”。故选C。7、C【解析】

A项，龙盘虎踞。B项，安详，应接不暇。D项，永诀，编辑部。8、B【解析】

B.“栖”应为“qī”。故选B。9、（1）①崇②魅③chēng④zhòu（2）BA【解析】

（1）“推崇”的“崇”不要写成“祟”，“魅力”的“魅”不要写成“媚”，“支撑”的“撑”应读chēng，不要读成chēn，“暴风骤雨”的“骤”读zhòu，不要读成zòu。（2）“移花接木”的意思是指把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。“行将就木”指人寿命已经不长，快要进棺材了。这里是指人成长的最后阶段，故用“行将就木”。“针锋相对”意思是针尖对针尖。比喻双方意见、观点等尖锐对立。“势不两立”指敌对的双方不能同时存在。比喻矛盾不可调和。这里是指人类用勇气来针对恐惧，故用“针锋相对”。10、（1）①与君离别意②然后能自强也③悠哉悠哉④涵虚混太清⑤选贤与能⑥吾庐独破受冻死亦足⑦抟扶摇而上者九万里⑧零落成泥碾作尘（2）惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意悠、哉、涵、庐、抟、碾几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。二、阅读理解。（42分）11、1．D2．C3．A【解析】1．“地壳运动没有规律”错误，文中说“要想清晰地搞清楚地壳的运动规律还存在一定困难”。故选D。2．“成功其实并非偶然”的说法错误，文中无相关表述，相反“偶然的运气”是世界地震学界的评价，并且“预测方法具有不可复制性”等相关内容印证了它有一定的偶然性。故选C。3．“美国和日本等西方国家相继压缩用于地震预报的科研经费，特别是日本正式宣布退出地震预报的合作研究”是结果，不是原因。故选A。12、1．2．B3．4．表现了父亲在看到“我”家没有地方种番薯后伤心失望的心情。5．【小题3】补充叙述“我”对番薯的童年记忆，丰富故事情节，解释上文父亲为何要给“我”送番薯，为下文做铺垫。【小题4】【小题4】结构上：过渡段，起承上启下的作用。内容上：总结上文“我”与番薯的故事，引出下文父亲的少年往事。【小题5】【小题5】番薯虽普通卑微，但它是故乡的代名词，是我们乡愁的寄托，是家乡土地的味道。正是因为有了番薯，我们在思乡的天地中才可以得到新生，看到希望，更好地生活。【解析】1．2．试题分析：考查根据语境选择词语。在理解文章内容的基础上，结合具体的情境分析作答。第一空，父亲带番薯来“我”家，却发现没有地方可以种植，临走时，内心感到的是一种落寞。故应该选择“落寞地”；第二空，在父亲见到“我”家，依据父亲的行为和语言可知，父亲此时的父亲因“我”家没有地方种番薯伤心失望而气愤，所以应该选用“愤愤地”；第三空，叙写父亲将说起他少年的往事，此时的心情是“激动”的。因此，选用词语“激动地”。据此，三个空依次填写的词语是：落寞地－愤愤地－激动地。故答案为B。3．4．试题分析：考查体会人物的心情。在整体感知文章内容的基础上，结合语境和具体的语句分析作答。从父亲“在屋内转了三圈，才放下提着的麻袋”和所说的话“你住在这种上不着天下不落地的地方，我带来的番薯要种在哪里？”可以体会到，原打算带些番薯给儿子种的父亲，此时看到没有地方可种的失落和有些气愤的心情。据此理解作答。5．【小题3】试题分析：本题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。从本文看，文章④⑤⑥段插叙了“我”童年对番薯的记忆，既补充交代了“我”对番薯的童年记忆，丰富文章的故事情节，又解释上文父亲要给“我”送番薯的原因，同时又为下文叙写心中故乡的印记做铺垫。据此理解作答。【小题4】【小题4】试题分析：理解语句在表达上的作用。要从内容和结构两个方面来分析。内容上：在篇首，开篇点题，总领全文；在文中，埋下伏笔，为后文作铺垫；在文末，深化中心，点明主旨（画龙点睛）；有时还有表达感情，表现人物的性格特点的作用。结构上：总领下文；承上启下（过渡）；对上文内容总结；前后呼应或首尾照应的作用。答题格式：这个句子的意思是……，在文中起到了……的作用。文章第⑧段画波浪线语句，“听完我的抱怨”是承接上文，“父亲就激动地说起他少年的往事”，引出了下文父亲的回忆。结构上起承上启下的作用。内容上是对上文“我”与番薯的故事的总结，又引出下文父亲的少年往事。据此理解作答。【小题5】【小题5】试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。从文章最后一段来看，虽然番薯卑微，但在父亲和“我”的心中，番薯是故乡的代名词，寄托着对家乡的思念。正是因为有了番薯，在思乡的情思中才可以得到新生，看到希望，更好地生活。据此理解作答。13、1．一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。（一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。或：不能从社会上取得过多利益，应适可而止。）2．举例论证。通过列举华盛顿的例子，具体有力地论证了人要“知止”这一观点。3．总结全文；再次阐述“知止”的含义，突出了中心论点；强调应自觉培养“知止”的精神。【解析】1．此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“教训”指“教育训诫”，“训诲”的意思是“教导”，“训诲”符合此处的语境。“制衡”指“相互制约，使保持平衡”，“制约”指“限制约束”，“制衡”用在这里比较贴切。2．本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。从“培养一点‘知止’精神是很必要的”可知，作者意在告诉我们：做人懂得“知止”之道。3．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。第②自然段讲的是中年时对“知止”的理解，即“一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他”；第⑦自然段讲的是如今对“知止”的理解，首句即是问题的答案。【小题4】此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。本文③④段分别列举了王安石和华盛顿的事例，这属于举例论证；而这两个例子一反一正，因此又属于对比论证。两种论证方法相结合，具体有力地突出论证了中心论点“一个人要懂得‘知止’之道”，增强了文章的说服力。【小题5】本题考查学生补充议论文论据的能力。首先要明白论据的类型，然后从积累中选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。可以列举自己生活中懂得“知止”有所收获的例子，也可以列举做不到“知止”造成不良后果的例子。三、写作。（50分）14、【范文】成功的喜悦人生之旅，有太多的陷阱和荆棘，老师、家长、同龄人都这么说。于是乎，人生路上多了“保护神”，时刻提醒我们“莫踩雷区”。我们自己呢，还会什么？会不会冲出保护，去实践，去重新打量世界？于是，我终于有了一次“壮举”。暑假中的我，天天饱受“折磨”，除了吃喝玩乐，什么都不干。趁着一个星期天，我溜了出来，可巧，正遇上同班的他。“怎么样？出去找点活计干