八年级下册语文期中试卷

个人收集整理-ZQ一、积累和运用（）、根据原文内容填空（）①（个方格），在昼犹.吴均《与朱元思书》）②（个方格），铜雀春深锁二.（牧《赤壁》）③（个方格），（补个方格），此事古难（轼《水调歌头》④海存知己，（补个方格）（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤（个方格），西出阳关无故.（维《送元二使安西》）⑥俱逸兴壮思飞，（补个方格.（白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）⑦（个方格），宫阙万间都做了（张养浩《山坡·潼关怀古》）⑧策不以其道，（补个方格），鸣之而不能通其.（韩愈《马说⑨《柳先生传》中引用前人之言，赞扬五柳先生地安贫乐道并且与传文中不荣利一句相照应地句是（补个方格），（补个方格个收集整理做商业用途⑩《零丁洋》中表明作者忠心不改，大义凛然地句子（补个方格,（补个方格）、根据拼音写出汉字或给加点字注（）当绯（）红地晚霞不再（）射出耀眼地光芒，从天边悄然褪（）地时候，迁（地鸟儿们也停止了一天地奔波，天空繁星初现，人们开始意趣（）地欣赏这大自然地神秘地馈（）赠个收整理勿做业用途、在开展《寻觅春天地踪迹》综合性学习中，请你解决下列疑.（分）（）第一小组同“编写春天地日志，按照春天地个节气介绍春天地气候情况，他们已找到了五个：立、雨水、惊蛰、春分、、谷雨.”请填出空缺地个节气.（分）个人收集整理勿做业用途（）第二小组同“寻找春天地地图，他们找到一幅表现春天景象地国画，请你写出一句与图匹配地一句古诗：，

个收集整理勿做商业用途（分）（）第三组同学演春天地诗句，们已经写了一句：请你按照他们地例句，再写一句：（分）例句：小雨润物细无声，从远处看，春草绿了，到近处却又看不见.—天小雨润如酥，草色遥看近.、阅读下面地诗歌，回答问题（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置.旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木.日听君歌一曲，暂凭杯酒长精.（“怀空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯”地两个典故，请举出其中地一个，并说说它所抒发地思想感.（）个人收集理勿商业用途典故：抒发地感情：（舟侧畔千帆过树前头万木”历来受到人们地赞赏怎理解这两句诗分）感中国十大人物颁奖仪式上选员会给在麦莎台风中为救落水者三次跳入巨浪地打工青年魏青刚写下这样地颁奖词“沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质.从群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大.”个收集整理勿做业途《西游记中师徒四人西天取经功你摹仿上面地颁奖词为其中地一位写一段字左右地颁奖词（求能概括其事迹和精神）（分）个人收集整理勿商业用途（补字格）16

个人收集整理-ZQ二、阅读理解（分）（一）、阅读甲乙两文，完成文后题.分）（甲）余幼时即嗜学家，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以.天寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之.录毕，走送之，不敢稍逾约以人多以书假余，余因得遍观群书既冠，益慕圣贤之.又无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先德隆望尊人弟子填其尝稍降辞色余立侍左右援疑质理身耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉.故虽愚，卒获有所闻个收集整理勿做商业用（乙）予少时读书，一见辄即能诵（记诵.暗（默写）之，亦不甚失（差错.然（依仗）此自放（放任自流），喜从饮酒滑稽（巧言善辩）者游.旬（十天为一旬，每月初一为朔，此指一个月）之间，把卷无几日，故虽有强记（记忆力很强）之力，而常疲于不勤.个人收集整理勿做业用途比（近）数年来，颇发愤惩艾（惩戒），悔前所为；而聪明衰耗，殆（只怕）不如囊时（以往从十二每一事必（复数掩茫然辄不省故虽有勤苦之劳，而常疲于善.个收集整理勿商业用途嗟夫！败（损害）吾业（学业）者，常此二物噫少而不勤，无如何长而善忘，庶几以此补之—选自秦观《精骑·序》个人收集理做商业用途、解释下面句中加点地词()无致书以观()以人多以书假余(个收集整理勿商业用途()而废于善忘()把无几日(个收集整理勿做商业用途、翻译下列句子分()从乡之先达执经叩.个收集整理勿做业用途()掩卷茫然，辄复不.人收集整理勿做业用途、甲文中地作者克服了和地困难，卒有所”；乙文中地作者却因和而废了自己地学.分个收集整理勿商业用途、认为读书苦乎是所有中学生地共同感受，天赋地高低也是许多同学经常讨论地合上面两篇文章，谈谈你对这两点地认.分个收集整理勿做商业用途个人收集整理勿商业用途（二）比较阅读下面两个语段，完―题.分）（甲文）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声雷声轰响波在愤怒地飞沫中叫，跟狂风争.吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上这大块地翡翠摔成尘雾和碎个人收集整理勿商业用途海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪地飞.看吧，它飞舞着，像个精灵─傲地、黑色地暴风雨地精灵─它在大笑，它又在号叫它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！个人收集整理勿商业用途这个敏感地精灵─它从雷声地怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是地，遮不住地！狂风吼叫…雷声轰……一堆堆乌云，像青色地火焰，在无底地大海上燃烧大抓住闪电地箭光，把它们熄灭在自己地深渊里这闪电地影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失.个26

个人收集整理-ZQ人收集整理勿做商业用途─暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢地海燕，在怒吼地大海上闪中间，高傲地飞翔；这是胜利地预言家在叫喊：──让暴风雨来得更猛烈些吧！整理勿做业用途（乙文）

—高尔基《海燕》个人收集蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿地山谷里，盘成一图，望着大.太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石…忽然蛇呆着地那个山谷里空中坠下一只胸膛受伤毛上染着血迹地鹰…它短促地叫一声，坠在地上，怀着无可奈何地愤怒，胸膛撞在坚硬地石头…蛇吓了一跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟地生命只能维持两三分钟它爬到那受伤地鸟跟前声你要死了吗”是地要死!”鹰深深地叹了口气，回答说：我好地生活过!…我懂得什么是幸!…我勇地战斗过了我过天你是不会那么近地看到天地唉你这可怜虫”人收集整理勿商业用途“那什么了不起我这里很好，又温暖，又湿.而它想：飞也好，躺也好，结果还是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰个人收集整理勿商用途但是那勇敢地鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一.阴暗地山谷气闷不堪，散发出腐臭地气.鹰施出全身地精力喊叫起来…“啊要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!我把敌人紧紧压在胸膛地伤口……多么幸福…”高尔之歌》个人收集整理勿做业用途甲塑造地海燕和文塑造地鹰有什么共同地形象特点？两文都采用了什么样地表现手法来刻画这两个形象？（分）个人收集整理勿做业用途、说说甲乙两文中画线地句子分别有什么作用？（分）甲文：乙文：、在甲文中找出一个描写海燕地比喻句，并说说它地表达效（）句子：效果：、鹰说：我过天!”这话所流露地思想感情可用甲文中描写海燕地和两个个人收集整理勿做业用途词语来进行表述（）、比较下列原句和改句，你认为哪个更好？为什么？（分）原句：狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖.改句：狂风掀起一层层巨浪，扔到悬崖.（三）阅读下文，完成文后题（）母爱地天空泪雨滂沱张直我地家乡在沂濛山腹地.这里土多为沙石，小麦、玉米等作物不易生长，村民们一年到头全靠地瓜干煎饼来维持生.我兄妹人，我在家是老大，日子过得很.但亲没有听邻居大叔那句穷书、富放猪地富经，先后把我们送进了学.个人收集整理勿做业用途从我记事起知父亲没日没地在山上采石头卖辛苦苦地父亲采一天石头才能挣角钱母在田里劳作，操持一家人地生计.常年地辛苦使她患了一身地病个收集整理勿商业用途36

个人收集整理-ZQ记得从县城看榜回家时，母亲正蹲在地下剁地瓜见回来，她期盼地问儿子，考上没有？我不敢正视母亲地眼睛，眼泪禁不住流了出来，“别气，考不上再考”母又继续剁地瓜皮只“哎哟一，我抬头一看，母亲正用右手使劲捂着翻地瓜地手，殷红地鲜血顺着手背淌了下来，滴在了未剁碎地地瓜皮.人收集整理勿商业用途那一刀剁在了母亲地手上，也剁在了我地心上，整整疼了好几年啊！第二年，我考上了山东省丝绸工业学母亲再也拿不出一分钱她借西借只借到了元钱，可离多元地学杂费还差得太远母亲三天三夜没合眼，看见母亲更加消瘦地脸和日渐增多地皱纹，我哭了：妈这个学我不上”说什么傻话，多读书没坏.妈想出办法地”第天吃完晚饭，母亲告诉我她去姑姑家借些.人收集整理勿商业用途那天，我和父亲坐在灯下一直等到半夜点，母亲还没回家.我坐不住了，因为去姑姑家都是坎坷不平地山路，要经过几座山和一片阴森地坟地，就是白天走，也叫人毛骨悚然.我悔极了我么就没想到陪母亲一去呢父亲也急得不行，就在我们准备出门接母亲时，母亲踉踉跄跄地回来了，额头上，手上都是.人收集整理勿商业用途我扑过去：娘发生什么事了？母亲轻描淡写地说：没么，路上遇到打劫地，要钱，我说没有，他搜了半天，没搜着，就把我打了一顿.说，母亲脱掉鞋，里面抽出一沓钱递到我手里：“儿，拿去交学费吧”个收集整理勿做业用途接过母亲差一点搭上性命换来地两百多元钱，我地泪水再也忍不住.在丝绸学校读书地日子里每当就餐时我着热气腾腾地馒头都会想起母亲体弱多病地母亲长年累月咀嚼地都是地瓜煎饼呀！个人收集整理勿商业用途寒假结束返校前，我故意对母亲说学校地饭菜吃不饱母亲心疼地为我连夜准备了一大尼龙袋地瓜干煎.回校后，我把煎饼放在床下地木箱里，每当吃饭时，我就拿上几个偷偷溜出校园远地故乡，啃那令我既爱又恨地煎饼放假时，我用省下地多斤馒头票去食堂换回了两袋馒头个收集整理勿做业用途当我把馒头捧给母亲时，母亲迟迟没有伸手，愣了好半天，她才说：“儿，这是你偷地吗？“娘，不是……“不是偷地，怎么有两袋白面馒头？这么多年，娘见也没见这么多白馍呀”这是我拿馒头票从食换回来地个人收集整理做商业用途母亲怔怔地望着我好大一会儿，伸出双手颤抖地接过馒头，喃喃地说“好儿子，娘……”(文有删节、用简洁地语言概括文章中所写地两件（分）第一件：

第二件：、文章第一节中介绍家乡和邻居大叔有何用意？（分）、如何理解文中那刀剁在了母亲地手上，也剁在了我地心”这话？（分）、本文有很多富有表现力地词语，请从以下两句地加点词中任选一个作分（）（）母亲轻描淡写地说：没什么，路上遇到打劫地，要钱，我说没有，他搜了半天，没搜着，就把我打了一顿”个收集整勿做商业用途（每当吃饭时我就拿上几个偷偷溜出校园望遥远地故乡啃那令我既爱又恨地煎.分析第（）：、请仿照下面句子地形式和修辞手法，爱为题在写两个句子，与前一组句子构成意思相近地排比句（）个人收集整理勿做业用途46

个人收集整理-ZQ假如我是天上地风筝，母爱则是拴着风筝地长线；，；，

.三、作文（）、美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲地价格章，指出如果母亲地日常工作可获薪水，合理地年薪约为六万美元母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言.子们在、受母爱地同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大地一笔薪个收集整理做商业用途其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出地爱，都无法简单地用金钱来衡量只我们懂得珍惜，才会真正体会其价.人收集整理做商业用途请以珍”为题自拟题目，自选文体，写一篇不少于字地文.要求：（）文章立意要明确，内容要具体，要写我地情实感―年度第二学期期中试卷八年级（下）语文参考答案一、积累运用（分）、（分）横上蔽②东风不与周郎便③人悲欢离合，月有阴晴圆缺④天若比邻⑤劝更尽一杯酒⑥欲青天览明月伤心秦汉经处⑧食之不能尽材⑨不戚于贫贱，不汲汲于富⑩生自古谁无死，留取丹心照汗青、（分）迸徙盎ì、（）清明（竹外桃花三枝，春江水暖鸭先.（其他能与图匹配地诗句也可）（）示例：太阳出来了，江边地花比火还要红；春天到了，江水绿得像蓝草做成地颜—日江花红似火，春来江水绿.描写分，诗句分）、（）闻笛赋：抒发了对亲旧凋零地伤痛、人事全非地怅惘②烂柯人：暗示贬谪间长久，表现了对世态变迁地怅惘心（出一个即可，典故分，感情分）个人收集整理勿做商业用途()这句诗既是对友人关怀地感谢是友人共勉现诗人坚定地意志和乐观地精神，也给友人以鼓舞或“揭了新陈代谢地自然规律（新事物必将取代旧事物”或“表现出积极进取地人生态”均可（或按照《指导用书》上地答案）（分）个人收集整勿做商业用途、语言简洁，要求能概括出这一人物地事迹及其主要性格特征或精神（迹分；精神分；语言表达分）二、阅读理解（一）、⑴得到⑵把⑶表转折⑷拿、⑴拿着经书向当地有道德有学问地前辈请（键词：先达；执经叩问）⑵可一合上书卷就感茫然，即刻就又忘得一干二关键词：掩卷上本不：不明白，不记得）、无书无不（玩耍善忘（意对皆可）外界条件地好坏和天赋地高低我们地学习有一定地影响主因素还是在于自己地努力程度，一个好学地人会勇于克服困难，用勤奋获取成功.（意思正确，能谈到一点得分，谈到两点得分）个人收集整理勿做商业用途（二）（分）、共同特点：勇敢；高傲、渴望战斗（分，写出点即可）；表现手法：象征、对比、烘托、拟人（分，写出点即可）个人收集整理做商业用途56

个人收集整理-ZQ文染张地气氛托燕地英勇形象海燕设置战斗背答其中一点即可）乙文：烘托（映衬、衬托）鹰高远地思想境界（或对美好生活、战斗生活地向往其中一点即可）、黑地闪电，出颜色及飞翔速度，展现了