《运动的快慢》优教教案1

运动的慢教案核心素养通过游戏和实验体验比较物体运动快慢的方法有能“运动快慢的观点观察和分析身边事例的意识，培养学生有珍爱生命，遵守交通规则的素养。设计理念这是一节概念课学生已学习过有关速度的初步知识在生活中对于速度也有较多的感性认识所以速度这个概念对学生来说并不抽象这速度这个概念是描述物体运动的一个非常重要的物理量它是这章的重点也是整个力学学习的基础本节课主要采用启发式教学引导学生用比值法来定义速度通过通俗的比较运动快慢的方法，过渡到一个统一标准，由此得到速度的定义。教材分析“运动的快慢度”是第一章第三节的内容它与上面两节内容一样属于运动描述的知识课后练习中的第4题要计算速度这本是十分容易的事但要获得计算所需的数据学生应能读懂列车时刻表学生原有的认知结构感性材料和知识经验对概念的掌握和习得都起着至关重要的作用，这些因素都是内隐的。教学目标（1）能用速度描述物体的运动。（2）能用速度公式进行简单的计算。（3）知道匀速直线运动的概念。重点难点重点：速度的物理意义及速度公式。难点：速度概念的建立以及用类比的方法去描述生活中某一个量的快慢。教学方法引导探究；参与-活动;仪器材料多媒体、小红旗、两张相同的纸片、气球等教学流程计]教学过

教师活

学生活

设计意/6

课前

登陆优教平台送预习任完成本节课的预

了解本节课内容，务

习任务，反馈预习发现薄弱点，针对情况

性听课创设情

小游戏：传递教师指出学习的境，引入新课

国旗，比一比，看哪个小组把国旗传递得快？（板书课题）

新课题，并引导学生小结比较物体运动快慢的方法。进入新课，科学

播放动画（优提：请打素材

学生观看动画：比较运动快慢有几探究

“动演示：物体运动的快“）种方法？（一）总结：一种方法是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢程长则比较快程短则比较慢另一种方法是物体运动路程相同运动时间的长短比较快慢用时间短则比较快用时间长则运动慢。以小组为单位，观察两物体下落的快慢（二）问题果物体运动讨论：运动员用

让学生对比较物体运动快慢的方法有一个感性认识。时所用的时间和通过的长

10s跑了100m汽度都不相等该如何比较车在内行驶了物体运动的快慢呢？师生总结

72km运动员和汽车哪个快呢？学生讨论/6

师生讨论得出结论果时间和路程都不相等确不容易比较我们是否可以认为让它们的路程或时间相等呢？【总结过程让它们的时间相等较单位时间内通过的路程谁大谁运动得就快谁小谁运动得就慢。（2）让它们的路程相等：比较单位路程内通过的时间，谁大，谁运动得就慢，谁小，谁运动得就快。（3）统一标准：将不同时间转化为相同时间通过比路程的大小来比较物体运快慢

通过讨论比较速度的方法，发现统一标准的重要性，为后面引出速度概念做准备。（三）速度概念的建立物理学中也是用这种方法

学生自学教材p19-p20思考速度来比较物体运动快慢的的物理意义、定个物理量叫速度。意义示物体运动快慢的物理量。定义路程与时间之比叫

义公式位等。做速度。公式：用符号表示为。单位：路程的单位是米（m位是/6

学习以物体运动的路程与时间的比值来定义物理概念的科学思维

则速度的单位就是米秒，即m/s或．。常用单位是km/h或km.h。单位换算：1m/s=3.6km/h（四）速度的应用（优提：请打素材“动演示：一些物体的运动速度）

方法。1.一些物体的速度，练习速度的单位换算－典型

练习例题。2.教师通过课件展示一些物体的速度让学生了解了解速度计并知道标志牌上数据的含义。3.例题练习：一辆汽车在高速公路上行驶司机看见路边的一块指示牌如右图，此时车速为，这辆车违章了吗？他以这样的速度到达上海至少需要多少时间？（五）匀速直线运动1.【播放视频优教学生观看示请打开素材动演示：运动的分类）学生观看视频，找出过山车电梯上的人火箭在运动上不一样的地方。/6

通过练习，理解速度的物理意义，学会用速度解决生活实际问题。

2.结论：物体沿着直线快慢不变的运动做匀速直线运动物体沿着直线快慢是变化的运动做变速直线运动。3.例题辆汽车从A市行计算驶到B市，（1）前一半路程的速度是，后一半路程的速度是全程的平均速度是多少？（2）前一半时间的速度是，后一半时间的速度是全程的平均速度是多少？出示规范解题步骤，对学生的进行评价纠正。（六）知识总结这节课我们学习了描述物体运动快慢的物理量─度道了为什么要定义单位时间内通过的路程就是物体运动的速度实单位路程的时间也可以表示物体的运动速度不过后者比较起来不方便罢了度的计算公式是以后我们学习的关键们要注意领会速度单位间换算的技巧/6

观看视频使学生在感性上认识匀速直线运动，例题用来巩固平均速度的含义。教师引导学生回顾本节课所学的知识。

布置作业板书设计

从不同的信息渠道收集关于速度计算的条件后应用公式进行计算。第三节运动的快慢一、生活中对物体运动快慢的比较1．比较相时间内谁走的远；2．比较在同长度内谁用的时间短。二、物理上对物体运动快慢的比较

取单位时间或路程来比较它们的路程或时间。三、速度