2023-2023年文登区葛家中学八年级第一学期期末综合复习试题（无答案）

第页文登区葛家中学八年级第一学期期末综合复习试题

1.以下对分子、原子、离子的认识，正确的选项是〔〕A.分子是保持物质性质的最小粒子B.原子是最小粒子，不可再分C.原子得到或失去电子后形成离子D.分子可以构成物质，原子不能构成物质

2.李涛同学撰写的“心目中的原子〞短文中，阐述了以下观点，你认为不正确的选项是〔〕A.原子可以转化为离子B.原子是最小的微观粒子C.有些物质是由原子构成的D.原子可以“搭建〞成分子

3.以下表达错误的选项是〔〕A.分子、原子和离子都能直接构成物质B.原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性C.决定原子质量大小的主要是质子和电子D.原子如果得到或失去电子就变成离子4下面是4位同学对分子、原子、离子的描述，其中正确的选项是〔〕A.B.C.CD.5.以下有关分子、原子、离子的说法正确的选项是〔〕A.分子是保持物质性质的最小粒子B.物质都是由分子构成的C.原子是由原子核、中子、电子构成D.原子得失电子后形成离子6.以下表达错误的选项是〔〕A.分子、原子、离子都是可以直接构成物质B.原子得到电子形成阳离子C.化学反响中，分子可分，原子不能再分D.原子的质量主要集中在原子核上

7.以下说法中不正确的选项是〔〕A.CO和COB.原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子C.不同元素最本质的区别是质子数不同D.原子得到或失去电子就变成离子

8.我国著名科学家张青莲教授主持测定了铕等9种元素的相对原子质量新值，铕原子的相对原子质量为152，核电荷数为63，那么铕原子的核外电子为〔〕A.63B.89C.152D.2159.以下对分子、原子、离子的认识，正确的选项是〔〕A.原子是最小的粒子，不可再分B.温度越高，分子运动速率越快C.离子不能直接构成物质D.固体难压缩，说明固体分子间无间隔

10.以下有关分子、原子、离子说法正确的选项是〔〕A.分子是化学变化中最小的粒子B.一切原子的原子核都是由质子、中子构成的C.分子的质量总比原子质量大D.分子、原子、离子都能直接构成物质

11.“朝核问题〞引发了国际关注，核问题的关键是核能如何利用．某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子．以下说法不正确的选项是〔〕A.该原子是一种氢原子B.该元素是非金属元素C.该原子核外有3个电子D.该原子相对原子质量约为3

12.微粒观是化学根本观念的重要组成局部，从微粒视角认识物质世界是学习化学的重要方法．以下描述正确的选项是〔〕A.原子是最小的粒子，不可再分B.自然界中一切物质都是由分子构成的C.元素的种类是由原子核内的质子数决定的D.原子最外层电子数的多少决定了原子质量的大小

13.以下表达不正确的选项是〔〕A.分子很小，相互间存在间隔，总在不停地运动B.物质都是由极其微小的粒子〔如分子、原子等〕构成的C.原子质量的大小主要是由质子和核外电子决定的D.现代科学技术已经实现了对原子、分子的移动和排列

14.以下说法正确的选项是〔〕A.原子由原子核和核外电子构成B.物质都由原子直接构成C.Mg2+表示两个镁离子D.

15.如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的选项是〔〕A.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2:1C.水分解过程中，分子的种类不变D.水分解过程中，原子的数目不变

16.某化学反响过程的微观示意图如图，以下说法错误的选项是〔〕A.原子是化学变化中的最小粒子B.元素的种类、原子的数目在化学反响前后不变C.在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合成新物质的分子D.上述反响的化学方程式表示为：2A+B=17.“凤凰〞号火星探测器发回的照片上显示，火星上确有液态水存在．以下微粒模型示意图可表示构成水的微粒的是〔〕A.B.C.D.18.以下是几种粒子的结构示意图，其中表示阳离子的是〔〕A.B.C.D.19.从图片中不能获取的信息是〔〕A.分子之间有间隔B.硅原子是由原子核和电子构成的C.受热水分子运动速率加快D.构成物质的粒子有分子、原子和离子20.蛋白质是人类重要的营养物质，它是由多种氨基酸构成的化合物，丙氨酸是其中的一种．以下有关丙氨酸的表达正确的选项是〔〕A.丙氨酸是由四种原子构成的B.一个丙氨酸分子中质子数是89C.丙氨酸中氮元素与氢元素的质量比为2:1D.丙氨酸的化学式为C21.如图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程．以下绿色植物通过光合作用说法不正确的选项是〔〕A.物质X是OB.绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能C.C6D.C6H12O6与X反响生成22.以下关于自然界中碳循环和氧循环的说法中正确的选项是〔〕A.植物的光合作用使空气中的氧气含量逐年提升B.动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大C.积极倡导“低碳〞行动的目的是消除大气温室效应D.大气中的氧气含量在各种因素作用下能保持相对稳定

23.自然界中氧元素和碳元素在一定条件下不断地转化，以下关于O2、CO2的表达正确的选项是A.从组成上看，O2和CO2B.从结构上看，O2和CC.从用途上看，O2可供应呼吸并支持燃烧而CD.从来源上看，自然界中O2来自光合作用而C

24.以下关于产生氧气方法的表达中，错误的选项是〔〕A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.工业上用别离液态空气的方法制取氧气是分解反响C.用含有氧元素的物质反响才有可能产生氧气D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气

25.以下有关氧气和二氧化碳的说法不正确的选项是〔〕A.自然界中的氧气和二氧化碳通过光合作用与呼吸作用可以相互转化B.氧气和二氧化碳都含有氧分子C.氧气和二氧化碳都可以用向上排空气法收集D.氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧

26.以下说法中错误的选项是〔〕A.在用过氧化氢制取氧气反响中，参加的二氧化锰加快了反响速率，起催化作用B.氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反响C.工业上别离液态空气制氧气的过程属于物理变化D.森林是个“大氧吧〞，绿色植物的光合作用产生氧气，保持空气中氧气含量相对稳定

27.如图是某个化学反响的微观模拟示意图．从图中获得的有关信息不正确的选项是〔〕A.分子由原子构成B.原子间也存在一定的间隙C.化学反响中分子可分为原子D.该化学反响属于分解反响

28.以下说法中正确的选项是〔〕A.食盐与水混合得到食盐水，属于化合反响B.有氧气参加的反响一定是化合反响C.氧气具有助燃性，因此氧气能用作燃料D.分解反响一定是化学变化29.以下表达中，不正确的选项是〔〕A.催化剂在化学反响中能改变化学反响速率B.水电解的反响是一个分解反响C.aL水和bL酒精混合后，总体积小于(a+b)LD.混合物中一定含有两种或两种以上元素30.如图是某个化学反响的微观模拟示意图．从图中获得的有关信息不正确的选项是〔〕A.反响前后原子的种类和个数都没有改变B.该反响的根本类型为分解反响C.在化学反响中分子可分为原子，但原子不能再分D.反响前是混合物，反响后是纯洁物

31.化学概念在逻辑上存在如下图的关系，对以下概念间的关系说法正确的选项是〔〕

A.纯洁物与混合物属于包含关系B.化合物与氧化物属于包含关系C.单质与化合物属于交叉关系D.氧化反响与化合反响属于并列关系

32.以下反响既属于氧化反响又属于化合反响的是〔〕A.氧化汞→加热 汞+氧气B.红磷+氧气C.氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水D.蜡+氧气→点燃 二氧化碳

33.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的表达正确的选项是〔〕A.物质与氧气发生的反响都是氧化反响B.鱼、虾等能在水中生存．是由于氧气易溶于水C.氧气具有可燃性D.物质在氧气中燃烧的反响一定是化合反响

34.以下有关空气各成分的说法正确的选项是〔〕A.氧气的化学性质比拟活泼，属于可燃物B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

35.我省环保部门按新修订的?环境空气质量标准?，着力做好细颗粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指标的监测．以下说法正确的选项是A.燃烧植物秸秆不会造成大气污染B.吸入细颗粒物对人体健康没有危害C.化学在环境监测和保护中起重要作用D.臭氧(0

36.以下关于空气和水的说法不正确的选项是〔〕A.造成空气污染的主要气体有CO，CO2，B.空气的主要成分是氮气和氧气C.净化水的常用方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等D.人类可用的淡水资源十分有限，所以我们应当保护水资源

37.如图是氧化汞分子分解示意图．从示意图中，你能够得出的规律或者结论有：〔答出两条即可〕

(1)________．(2)________．38.在①分子、②原子、③质子、④中子、⑤电子、⑥离子这些微粒中：(1)能构成物质的微粒有________；

(2)显示电中性的微粒有________；(3)质量最小的微粒是________；

(4)一定带正电荷的微粒有________；(5)一定带负电的微粒有________；

(6)可能带正电也可能带负电的是________．39.初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构．(1)氯化钠、金刚石、干冰三种物质中，由离子构成的物质是________(2)是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反响中容易________电子〔填“得到〞或“失去〞〕．(3)如图是CO与O2反响的微观示意图，反响前后没有发生变化的粒子是________〔填序号〕．

A．①②B．②③C．③④D．④⑤

40.在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化学反响的微观过程示意图〔“〞表示氧原子，“〞表示氢原子〕．

(1)从宏观角度看，物质C属于________〔选填“混合物〞或“纯洁物〞〕；(2)以上变化的根本反响类型是________；(3)从微观角度看，物质B是由________构成的〔选填“分子〞或“原子〞或“离子〞〕；(4)参加反响的A与B的微粒个数比为________．41.如图是从空气中别离氧气的示意图：请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条：

组成：________结构：________．性质：________．变化：________．42.根据如下2005年十大科技进展的报道，答复以下问题．

材料1：法国科学家利用特种显微仪器，让一个分子做出了各种动作．这一成果使人类能精确控制单个分子运动，进而开发出分子机器人．

材料2：中科院上海硅酸盐研究所研制出了“药物分子运输车〞．这种分子装载药物后，被引导到疾病靶点释放药物，对疾病进行高效治疗．(1)材料1和2研究的粒子是________；构成物质的粒子还有________和________．(2)分析上述材料，谈谈你对“分子总是在不断运动着〞的新认识：________．(3)在阿西莫夫所写的科幻小说?梦幻航行?中，人被缩小到细胞般大小，在人体内经历了梦幻般的体验．试想，如果你被缩小到一个原子般大小，把你放到水里，你会看到的景象是〔请至少写两点〕________．

43.以下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息．

请答复以下问题：〔填序号〕(1)A、B、C、D四种粒子结构示意图中，属于同种元素的粒子是________；(2)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似________；(3)D中X=________；从E图中你获得的信息有________．〔答一条〕

44.“微观-宏观-符号〞三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，请根据要求

答复以下问题．(1)物质的组成及构成关系如下图1，图中

①表示的是________，②表示的是________．(2)以下说法正确的选项是________〔填字母〕．

A．二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的B．二氧化碳是由碳和氧气混合而成的

C．二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的(3)图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图．

①氯原子的结构示意图中x的数值是________．

②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是：它们原子的________相同．

③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的________不同．(4)为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没

有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．其微观过程如下图：

该反响的文字表达式为________，该反响前后氮元素

的化合价________〔填“升高〞“降低〞“不变〞之一〕．

45.自然界就是一个天然“工厂〞．自然界中的物质循环，形成了自然界中物质的平衡．如下图为氧气和二氧化碳在自然界的主要循环途径．(1)植物的光合作用过程中吸收的物质为________．(2)图示大气中氧气的来源有________〔填数字序号〕．(3)臭氧与氧气均是由氧元素组成，但其化学性质不同，从微粒的角度解释其原因________．

46.自然界中无时不在进行着C02、H2(1)三种物质的组成中，都含有氧________〔填“元素〞“原子〞或“分子〞〕．(2)大气中的C02含量应保持相对稳定．如果排放人空气中的CO(3)水蒸发变成水蒸气是________〔填“物理变化〞或“化学变化〞〕．从微观角度分析，发生变化的是________．(4)写出一个消耗02产生CO2的反响((5)保护水资源，人人有责．如图属于“国家节水标志〞的是________〔填宇母〕．

47.某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量〞的实验〔见图I〕进行了大胆改良，设计图(II)〔选用容积为45mL的18×180mm的试管作反响容器〕实验方案进行，收到了良好的效果．请你比照分析下面图I、图II实验，答复以下有关问题：

(1)图I实验中观察到的现象是________，发生反响的化学方程式为________．(2)假设用图I装置实验结果是：空气中氧气含量与正常值有明显的偏差，其操作上的原因可能是________．(3)图II实验中〔铁架台略去〕的操作步骤如下：

①点燃酒精灯．②读取注射器活塞的数据．③撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．④将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图II中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．你认为正确的实验操作顺序是________〔填序号〕．(4)图II实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为________mL刻度处才停止．(5)对照图I实验，你认为图II实验有何优点？〔答复一点即可〕________．48.某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定〞的根底上，改良了教材中的实验，设计出了如下图的实验装置．实验步骤如下：

①如下图，连接仪器，检查装置的气