幼儿园小班科学活动教案评价《种大蒜》含反思

小班科学活动教课设计评论《种大蒜》含反省合用于小班的XX主题教课活动中间，让幼儿培育学生收集信息、整理资料和实质操作的能力，经过收集资料、实质操作，掌握种大蒜的方法，在实践中表现分工合作、团结互帮的精神，培育耐心仔细的劳动向度，快来看看幼儿园小班科学活动评论《种大蒜》含反省教课设计吧。教课目的：1、经过收集资料、实质操作，掌握种大蒜的方法。2、培育学生收集信息、整理资料和实质操作的能力。3、在实践中表现分工合作、团结互帮的精神，培育耐心仔细的劳动向度。4、发展着手察看力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。5、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。教课难点：种大蒜的方法教课要点：本节课教师指引学生经过研究和实践，掌握种大蒜的方法，并在活动中培育学生的合作意识，表现团结互帮。学情剖析：我校地处乡村，固然学生看过家长种大蒜，但是亲手实践过的却极少。课上让学生主动研究学习，并亲身实践，掌握栽种方法。经过这样的教课实践活动，使学生主动参加到此中，并感觉到生动、风趣。设计思路：1、问题导入，激发兴趣。2、学生疏组研究学习，议论栽种技术。3、报告沟通后，进行实践，掌握栽种技术，体验劳动乐趣。1/4教课过程：一、课前检查：1、分组检查认识大蒜的品种、食用价值、药用价值等。2、讨教家长或菜农如何种大蒜。二、讲堂沟通：1、讲话：同学们，这节课我们就一同去领会种大蒜的乐趣。(板书：种大蒜)2、报告收集信息：师：今日，大家带来了很多蒜，你们喜爱吃蒜吗？蒜是什么滋味？(辛辣)师：蒜是我们常吃的一种食品，我们跟它很熟习了，但是相关它的一些知识大家可能还不太认识，课前我已经让你们分组收集了相关蒜的一些信息。这个任务你们达成了吗？好，下边就把你收集来的信息说给大家听。生报告收集资料：师合时增补。(教课设计：相关蒜的产品)(1)、蒜的品种，市场价钱。(2)、蒜的食用价值。蒜的药用价值。3、认识蒜的构造以及和蒜相关的蔬菜。(1)师：同学们的任务达成得特别好，让大家认识这么多的知识。听了方才同学们所说的，我们知道了大蒜对我们很重要，下边我们就来好好研究研究它。此刻你们自己剥开蒜头看一看它由哪些部分构成？生报告所学结果。(教课设计：蒜头表示图)师发问：大蒜抽芽的是哪一部分？(鳞芽)(2)师：有句话说"种瓜得瓜，种豆得豆，"，是否是蒜种下去就必定是长出蒜来呢？不一样意地谈谈原因。师：同学们，这么小小的一粒蒜真的这么奇特吗？不单能长出蒜苗，还可以长出蒜毫和蒜黄，那你们想不想亲身来种蒜考证一下？三、研究方法2/41、师：种蒜的方法有好几种。方法不一样、大蒜的生长环境不一样，收获的果实就有所不一样。今日大家来学习在土壤中种蒜。(教课设计出自：快思)看看未来我们能收获什么。此刻给每组同学发一个花盆，一会儿我们就在那边面中大蒜。但是，在种以前我们应当做些准备工作。课前，大家已经讨教了我们的爸爸妈妈如何种大蒜。下边以小组为单位议论种大蒜的实行方案并填写好方案表。生议论种大蒜的实行方案、工具、栽种步骤。2、生报告种大蒜的实行方案。师：(板书：选种浇水插蒜埋土)3、小构成员分派任务，并填写种大蒜分工表。种大蒜分工表姓名任务四、实践栽种师：同学们，立刻拿起你准备好的东西，我们种大蒜吧！1、生排好队来取土。2、师演示种大蒜的过程。师：种大蒜的每一步应当怎么做和注意些什么呢。认真的看老师演示一遍。发问：种大蒜的过程还应当注意些什么呢？(解说安全事项)3、分组栽种。(栽种过程中师适合指导)五、评论、总结。1、师：谈谈你们此时的心情吧！谈一谈你种大蒜的领会。2、师：此刻你最希望看到什么？你有什么问题没有？3、(比方：大蒜什么时候抽芽？什么时候长叶？)那么就需要我们共同去察看了。(教课设计出自：快思)我们以小组为单位每日做好察看记录，把你察看到的状况填在这张表上。附：大蒜生长察看记录表每日察看大蒜生长的情况，而后在记录表上记下重要事情。3/4栽种时间抽芽时间长叶时间长出蒜薹时间收获大蒜时间生长状况3、师：种完了大蒜，大家就等着收成了吗？我们要对他进行管理，那么我们又要做检查了，向你身旁的人讨教如何管理大蒜。下节课我们就共同研究商讨如何管理大蒜。教课反省：在整个活动过程中，幼儿以饱满的热忱对大蒜进行操作和研究，很多要点性的发问能调换幼儿对大蒜的已有经验和自己在活动中研究的新知进行简单句的表达，很多幼儿各抒己见，都能用简单句叙述对大蒜的认识和发现。新鲜的栽种场景大大激发了幼儿参加栽种的兴趣，幼儿愿意模拟老师的基本动作“按、压”进行大蒜栽种，在学会栽种技术的同时，锻炼了幼儿小肌肉，提升幼儿手指的灵巧性。小百科：大蒜（学名：