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幼儿园大班优异社会教学设计《逛菜场》含反省《大班优异社会教学设计《逛菜场》含反省》这是优异的大班社会教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优异社会教学设计《逛菜场》含反思！活动目标：1．知道菜场是人们买菜的地方，它为大家的生活供给了方便。2．认识菜场中卖菜人的劳动，初步感觉人们进行的买卖行为。3．学会用记录的方式帮助自己记下察看到的菜场中的人和事。4．愿意沟通，清楚理解地表达自己的想法。5．培育幼儿乐观爽朗的性格。活动准备：1．幼儿用书：《逛菜场》。2．邀请3～4名家长志愿者，并和他们沟通活动的程序和注意事项。活动过程：1．教师和幼儿议论，引起活动。引起幼儿议论：你们去过菜场吗？菜场有什么用？你在哪里看到过菜场？教师小结：多地方都有菜场，在菜场里人们能够买到各种自己想吃的菜，菜场给人们的生活带来了很大的方便。1/32．教师向幼儿介绍观光的地址、内容和要求。今日我们菜场去走走，看看菜场是什么样的，里面的人们在做什么事？菜场我们不只要察看，还要把自己看到的东西用画画的方式记下来观光时的要求。教师：小朋友分红几个小组进行观光和记录。必定要和自己小组的人在一同，不落伍。3．率领幼儿观光菜场。教师指引幼儿察看菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。幼儿在幼儿用书《逛菜场》上做记录。4．沟通：我看到的菜场。．幼儿利用记录表和伙伴沟通自己在菜场看到的情景。幼儿在集体眼前表述自己的察看内容，教师利用幼儿用书《逛菜场》帮助幼儿整理经验。教师：菜场有各种各种的菜，如蔬菜、水产、家禽、肉类和其余一些食品；菜场的菜是分类摆放齐整的。认识菜场里人们的活动。幼儿议论：菜场里有哪些人？他们都做些什么？教师小结：菜场里有卖菜的人、顾客和管理员。顾客选中自己需要的菜，卖菜的人用秤帮他(她)称好重量并装好。顾客按价钱付钱。5．教师利用幼儿用书《逛菜场》，简单介绍卖菜人的劳动并进行总结。2/3教师：卖菜人天没亮就起床收菜，并整理摆放，在菜场里要工作一天，随时帮助客称菜、装菜，他们的工作很辛苦。鼓舞幼儿养成不挑食的好习惯。延长活动：在平时活动中创建场景，供幼儿展开"菜场"的游戏。活动反省：在认识了本班幼儿的发展状况的基础上，我将活动目标就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动以前做了充分的准备，请幼儿采集了很多各种各种的商场商品。活动中，自主选择的活动引发幼儿的兴趣，增添了他们参加互动的兴趣在活动中，我一方面，指引孩子察看，引起其余孩子去探究；另一方面，孩子们在合作探究、购置品味的过程中，获取自我认可或发现矛盾、矛盾，从而从头评论或改变自己的认识。。如：购置了商品后，孩子们相互讨论自己共买了几次？用去多少钱？还剩多少钱？在议论与争吵中，孩子们对数的运用有了初步的理解。在活动中我不停调整自己的角色，在与少儿共同商讨问题时，是一位学习者和合作者，而不是一个知识的教授者。活动中，对幼儿多鼓舞、多夸奖、多支持、多必定、多认可、多采取、多赏识，给幼儿创建的宽松、

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