情感的作文锦集九篇

第页情感的作文锦集九篇情感的作文篇1

我有一次过生日，妈妈正好值班，但她没有错过我的生日，让别人替班给我过生日，让我快乐，哄我兴奋，请全家到饭店吃饭，还送我生日礼物，我在这一晚上玩的开快乐心；我还给大家讲笑话让他们哈哈大笑，吃饱喝足了我们恋恋不舍的离去，不过假如有下次我肯定给他们讲更多的笑话，逗他们快乐，想着想着车缓缓的离去了。妈妈看着我那么快乐，她心里也有一股说不上来的兴奋。

很缺憾，妈妈还要去值班，不过，我很快乐，因为妈妈来参与我的生日，我才会兴奋！我要说一声；“妈妈我爱你”！

情感的作文篇2

当我们起先新的一天，接触的最多的是谁？挚友，不是吗？我们和挚友在一起，会打闹，会嬉笑，会拥抱。

但，在我们笑的那一瞬间，你是真心的吗？我们不是真的想笑，我们不是真的想打闹，不是真的想嬉笑，不是真的想

拥抱。因为我们之间只是熟识了面孔。

我们带着面具去沟通。

我们带着面具去嬉笑。

我们带着面具去打闹。

真正了解的只有自己，我们始终在跳孤寂芭蕾，其实我们都好孤独，你是，他是，我也是。

或许，我们也可以像做梦一样，梦里是谁的香味？我们沿着香味的引导，始终走去，或许就能遇到那个人，

或许，他又或者是她，会是我们真正的挚友。你们信任吗？至少我信。

“你一生会遇到一百零一零一个挚友，但是真正的挚友只有半个。‘‘我信任是有道理的。

所以，在我们遇到那个人之前，我们是孤寂的。

但我们要信任，友情是为了他又或者是她而存在的。只是，短暂深藏在某一段空间，我们还看不见。

友情，随着遇到那个人而到来，我们要等待。我们的孤独，是短暂的。

我们可以大声的告知这个世界，我们会有挚友的，肯定肯定的挚友。

深藏的友情会因挚友，而驾临 到我们身上。

情感的作文篇3

生命中有太多的无奈，有太多的不如意，当我们有不顺心的事时，我们就会埋怨自己是多么的不幸，多么的可怜，有多少往事不堪回首？有多少记忆没留伤痕？

人生不是一杯酒，醉了的不是好汗，没醉的不是英雄，所以你我只能半醉半醒，何时能当上那超凡脱俗的大仙呢？何时让满是皱纹的心灵伸展？

或许，亲情友情恋情都得伴随心累的历程？或许，所谓的傲骨于傲气，都得付出心累的代价？或许，人的灵魂在某个层面上看真的是无药可救？或许，什么或许也不要去想，方可减轻那生命难以承受之重。

人活着便注定奔波与劳碌，我们所能做的就是别让心太累，人真正长大以后才会感觉到心灵的负荷，精神的压力。生活在南来北往的人群中，

许多表面上的潇洒与倜傥真能代表他们的内心世界吗？其实许多的答案都是否定的，

每个人都有过去，这些过去就形成了记忆积累在心里的角落，一天一天，心里装得越来越多，心儿也越来越重，为何不尝试把那些不快乐的事全部都弃掉，想想：

人活在世上有多数的太多，有太多的分分秒秒；太多的瞬间；也有太多的选择；太多的无奈。但是在这多数的太多背后，也只能让心去承受沉淀；

漫长的人生也是瞬间的人生，唯有让孤独的心去感悟，或许，当心伤痕累累的时候，流尽最终一滴心泪的时候，人生就不再漫长，也就没有了瞬间！

生命是一个不停漂移的过程，你我所走过的每一个地方，每一个人，或许都将成为驿站，成为过客。一向喜爱追忆，喜爱回顾，

喜爱不遗忘，如今却发觉深刻在心里的那些东西早已在他们的时间里化为遗忘。不要让自己的心太累，不要追想太多已不属于自己的人和事，对于曾经的驿站，只能剪辑，却不能驻足，

对于曾经的过客，只能感谢，不能强留。生命的脚步只有不停向前，才可能在生命没逝的时候找到自己的心灵归属。

情感的作文篇4

天底下曾经最尴尬的母亲却有着最松软的心，她让我们知道世界上最宝贵的东西是她那如莲子一般苦的心，是母亲的心。

我经常会望见那个老女人。

她又老又丑陋，还脏。她提着个破袋子在我们楼前楼后拾破烂，谁家扔了破东西她总是很快地赶过去，不顾尘土飞扬，不顾肮脏和臭味扑面而来。我很厌恶她，因为拾破烂的人似乎太不顾一切了，几个人一起来，她总是抢。

另两个拾破烂的老男人说，让着她吧，谁让她有个疯闺女呢！

她有个疯闺女？老男人告知我，是呀，大街上那个十八九岁戴着一朵野花跳舞，总是袒胸露背的疯丫头就是她闺女。

天呀，这么不幸！我经常见到那个疯丫头，她蓬头垢面，边唱边跳，有时还会脱衣服，露出很脏的乳房。男人们会起哄，有好心的女人就给她系上扣子。有时，我想，谁家有这么个闺女还不愁死啊。

后来听说了老女人的经验，我难受得差点流下眼——多年前，她也是青春美貌，嫁给一个男人，生了这个疯丫头。发觉女儿有病时，男人提出要把疯丫头送人，但她死活不愿。男人说，你不送人，我就和你离婚，我不能和这样的人生活在一起。

为了自己的女儿，她选择了离婚。离婚后的她，挣来的钱全给女儿治病了，但女儿的病并没有治好，于是她成了天底下最尴尬的母亲。大街上经常有男人欺压她的女儿，当有人来告知她时，她会发疯般地跑着过去，然后又哭又骂。她没有多少文化，骂出的话极其难听，但她对女儿说话极其温顺，她说：来，跟妈回家。

为了养活自己的女儿，她什么活都做过，打零工，修鞋拾破烂，卖鞋袜，一次次被城管追逐着到处跑。

作孽啊作孽，什么时候你死了我就省心了，她经常对自己的疯女儿说。别人说，那你把她打跑了，别让她回家不就得了！她说，怎么可能啊，她是我身上掉下来的一块肉啊。

谁也不知道这对母女将来会怎么样，她的女儿依旧那么疯，一边唱歌一边跳一边脱，好多人对着她吐口水，小孩子对她叫着，疯妞，疯妞。那个时候，假如她母亲在旁边，我会看到她赶走孩子，然后蹲在地上，很无奈地望着远方，那是一种很凄苦的眼神，那是我见过的天下最尴尬的眼神，委屈，耻辱却无以诉说。

后来许多天，在大街上我看不到疯妞了，我炒菜的时候和妈说，怎么老看不到那个疯妞了？妈说，前几天，让车轧死了，车还跑了。

我的铲子掉到了锅里，好半一回不过神来，我想起好长时间没看到那个又老又丑又脏的女人了。她会怎么样呢？

打听了许多人，他们说，没见过她来拾破烂了，好些日子了，这下她解脱了，再也不用管那个疯丫头了。

我觉得事情没有他们说的那么简洁。两个月后，我听到了一个更坏的消息，那个老女人死了。

她死在了自己的家里，到处都是破烂，还有她疯女儿爱玩的一些小零碎，我一下子泪流满面，她是因惦念女儿而死还是因为觉得再也没有了负担而轻松上路了呢？

反正她们母女相继去世相隔不到两个月，那是我听过的最动人的关于母亲的故事。安葬老女人的时候，最值钱的东西尽然是几床棉，这个女人把她的一生都给了自己的疯女儿，她说过那是她的命，但她却不认命。她总想给女儿一个好的将来，希望她死后，女儿能活下去。

女儿死了，她心中的希望破灭了，所以她那么快就崩溃了，曾经女儿是她活下去的志气和希望，就是再疯，那是她的女儿。

天底下曾经最尴尬的母亲却有着最松软的心，她打动了我麻木的神经，让我的眼睛流出又苦又涩的东西，她让我知道世界上最宝贵的东西是她那如莲子一般苦的心，是母亲的心。

情感的作文篇5

世界上，有太多太多人值得我们去感恩。而有些人，就静默地在我们身边无私地为我们付出一切。

因为有你，所以我明白什么是对；因为有你，所以我明白什么是错；因为有你，所以我明白什么是情；因为有你，所以我明白许多许多。

十几年来，陪在我身边，教化我，关切我的人，是你——老师。

在每个人的生命中，我想，除了父母，老师应当就扮演着另一个重要人物。我曾经听说过一个小女孩，天生就裂唇，她一走进校门，大家都笑她。他们问小女孩为什么会这样，她不敢说是天生的，怕被别人讪笑，就说是小时侯摔到的。耳力测试时，她左耳完全失聪，当她听时，就偷偷把手抬高些。可是，当老师说完那句话时，暖和了她的心，也变更了她的什么生命。这句话就是：我希望你是我的女儿。

老师的话，让小女孩重新找到自己。其实，有时老师的一句话，一个手势，在每个学子心中已占有重要的地位。

师恩，如滔滔大海，如高高大山，如悠悠白云。我们应当明白什么是“恩”，什么是“情”。在每个老师心中，再辛苦，最想换来的不是某种利益，而是学生的喜讯。为了我们，老师是多么辛苦，流了多少汗水啊！

无论老师对学生怎样，但动身点总源于一个字——爱。我曾经遇到过这样一件事：一个小女孩在书店里偷了书，被逮了个正着，小女孩不敢说，便乱打电话，却阴错阳差打到一个老师家。老师拿起电话，电话里传来吵闹声和哭声。看看沙发上正看电视的女儿，她懂了。当她跑到书店，二话不说，帮小女孩赔礼致歉。小女孩什么也不说，跑了。二十年后的一天，一个生疏女孩来到老师家，她说她就是二十年前偷书的女孩，今日特意来感谢老师。老师热泪盈眶。这，不就是一个感恩老师的事吗？

一日为师，终生为父。老师，你犹如我父母，伴我左右；老师，你犹如我挚友，听我诉苦；老师，你犹如我姐妹，听我心事……老师，感谢您！

我想，老师的爱，就是永存的绿色。没有这绿色，便没有万紫千红的大地；没有这绿色，便没有赏心悦目的春光。师恩如海，我拿什么来回报您，这绿色的爱！

情感的作文篇6

作文教学始终以来是语文教学中的重点也是难点。尤其对小学生来说，写作更是一种苦差事，究其缘由主要是我们忽视了情感因素在作文教学中的运用。“缀文者情动而辞发”，“情以物迁，辞以情发”等都道出了语言的'表达依靠于对事物的真情实感。因此，情感是作文教学的原动力，我们应从调动学生的情感因素入手，使学生喜爱作文，乐于作文。

一、挖掘课本，深化生活，丰富学生的情感体验。

作文是情感的表达，由于小学生正处在认知阶段，缺乏丰富的情感体验，因此，想让学生有情可述，有感可发，我们必需注意利用多种途径来丰富学生的情感体验。一方面我们要利用好语文课本，充分挖掘课本中支配的作品。学生学习的课文，不仅是优秀的写作范例，还饱含着丰富的情感因素，能陶治学生的情操，使学生懂得什么是真、善、美。例如小学第十册语文课本中第一课《生命的意义》作者通过十五岁生日那天听父母讲解并描述自己小时候的成长经验，利用美丽深情的语言使学生体会到了，要珍爱生命，要敬重酷爱因爱而孕育的全部生命。读书课上还可适当增加一些贴近学生生活，易读易懂的文章，让学生阅读，学生经常是沉醉在其中，在读书笔记中真实地抒发自己的情感。

另一方面，要引导学生深化生活，擅长视察，擅长体会。小学生的作文就是练习把自己听到的，看到的，想到的内容或亲身经验的事情，用恰当的语言文字表达出来。亲情，友情，以及对大自然的酷爱之情，都是学生作文的重点，而这些都必需从生活中来，从亲身的视察和体验中来。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，而文章如同溪流，泉源丰盈，而溪流自然活泼地昼夜不息。”这就告知我们：生活是作文之本。

二、建立和谐师生关系，营造愉悦的情感氛围。

“亲其师而信其道。”师生关系的好坏干脆影响着老师的教与学生的学的效果。擅长营造合谐师生关系的老师，能沟通师生情感，使学生很好的接受他传授的学问。但有些老师认为不能给学生好脸，否则将会使学生肆无忌惮，把学生宠坏，所以上课时总是保持着一副冷面孔，令学生望而生畏，在这样的课堂上学生的情感处于封闭状态，又怎么能写出饱含情感的作文呢？所以课堂上老师要以微笑来面对学生，还要注意语言的艺术，用幽默的言语来调整气氛，用赞美的语言来调动学生的激情。在这种和谐愉悦的情感氛围中，学生会欢乐，努力地做好学习中的每一件事。

三、课堂上创设情境，激发写作情感

“作文教学的艺术更多的不在于学问的传授，而在于激发学生的内在情感，使学生在情感的驱使下自然地写作。”教学中，老师应当充分地调动学生记忆中的情感阅历，将它与写作内容所蕴含的情感对应起来，达到“登山则情满于山，观海则意溢于海”的佳境。因此，为了能充分调动学生的写作爱好，由被动的写转为主动的诉，还必需要有意识地创设情境，渲染气氛，为学生创建有话可说，有话要说的语言环境。在教学过程中，为学生创设肯定的写作情境，来引发学生的写作情感是特别重要的。我们应当依据不同类型的作文，创设出合理的情境。小学作文大致可分为写人记事、描景、状物等几类。创设情境的方法是多样的，照实物的演示，声像渲染，生活再现，现场表演等。写人、叙事的可用情景再现法等，在特定的情境中，学生的情感体验被唤醒，写作情感被激发，一种剧烈的表达欲望充斥内心，不吐不快。

四、评改中赏识激励，让学生获得胜利的情感体验

苏霍姆林斯基曾说：“请记住：胜利的快乐是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童时时学习的愿望。请你留意无论如何不要使这种内在的力气消逝。”可见胜利的快乐是一股巨大的情感力气，对激发学生情感具有催化作用。因此，在作文评改中应遵循常识激励原则。心理学中有一个“皮格马利翁效应”，即期盼效应。它启发我们对学生应当充溢信念，信任每个学生都有发展的潜力，尤其对于学困生，不能报以放任不管的看法。为此，在评阅学生的作文时，不要以同一尺度去衡量，要敬重学生的个体差异。擅长发觉每个孩子的优点和进步，针对每一个孩子的实际，真实地，恰当地给出由衷的赞美，并在对其进步的确定中恳切地指出须要改进之处。这样，对于原来那些作文水平低，不太喜爱作文的学生来说，在获得了老师及同学们的赞许、激励后，有了胜利的情感体验，也起先乐意作文了。

事实证明：没有情感的作文教学是枯燥的、苍白的，是缺乏色调的文字累加和积累。只有注意情感因素的运用，使学生对所写的事物激情满怀，才能调动其他一切写作因素有效运转，打开写作思路。以情融情，方能情至石开，使学生作文充溢真情，使整个作文教学充溢生命。

情感的作文篇7

中国，在外国人眼中，素来就是礼仪之邦。因此，自古以前，中国就有不计其数的传统节日。

春节也不例外，现在春节虽已远去，可那过年的声音，过年的味道，还时常萦绕在脑际。

不管何时，想起春节，总会有些抹不去的美妙记忆。二十六日，是我最兴奋的日子，因为那刻，我已胜利到达老家。

老家有句俗话：“二十七、二十八，贴门花。”所以其次天，我们便去贴门联了。

大伯母不知是怎的，贴对联从来不用胶带，而是古老的方法，整整熬了一大锅像玉米粥一样的家伙，听伯母说，这就是传闻中的：“浆糊”。

不过，这家伙果真是名副其实，往墙上和对联上匀称一抹，再把对联拍上墙去，这就算风再大，也吹不下来了。

老家还有句俗话：“二九，吃肉。”所以没到二十九日，老家的巷子里便充溢了卖肉的人。

老家的肉纯自然好吃，所以卖肉的行家虽多，但个个生意不错。

但最好不过的就是我们这些晚辈们，光大伯亲戚就有好几个，随意进哪一家，就会被热忱款待一番。

大年三十白天没什么可玩的，于是表姐就提议，斗扑克。

五个人围着一个被倒放的大铁盆，就可以起先进行真实又激烈的“纸上谈兵”了。

但老天未必太天妒英才了。那时我的运气实在不佳。

斗了几盘，我就败了几盘。

真是太“幸运”了。大年初一是最累的一天。早上，我们要五点多的时候就起床，然后抓紧穿衣，接着再去吃饭。

吃饭的过程中大人还不忘放上长长的一卷爆竹。

等饭吃完了，我们也就完全睡醒了。于是，我和表哥、表姐们抓紧去奶奶家，恭贺新春。

但给爷爷奶奶贺岁，首先就是拜年。拜年可麻烦了，先不说每一步必需的礼节姿态，就是光论站站、跪跪、磕磕就得十三下，奶奶心疼我们，就让我们每个人磕一下，便可拿着红包走了。

但是过了奶奶这一关，剩下的还有许多关。

于是，在接下来的几天中，除了睡觉，剩下的最多时间就是在去某某家的路上，奔波不停。哎！

那时最大的感受就是：“假如给我三天时间。”

春节的记忆，可以说是“劳逸结合”或“逸中藏累”吧！

情感的作文篇8

在一个寒风咆哮、雷雨交加的傍晚，我脚步匆忙地往家赶。突然，我望见路边有一个中学模样的大哥哥双手举着一个牌子，上面写着：帮帮我们的同学吧!!两个大大的感叹号深深地诉说着不幸。另一位大姐姐手里拿着一封求救信，不断地读给路人听;还有一位大姐姐捧着一个红色的捐款箱，上面写着几个醒目的黄色大字：好心的人们，请帮帮我们的同学吧!

我忍不住停下脚步，听了姐姐的叙述，才得知他们有一个同学的姐姐得了尿毒症，由于家里经济困难，爸爸和妈妈都是下岗工人，到处筹不到医药费。同学们知道了，自发组织了这次捐献活动，短暂还瞒着那位同学。他们个个脸和手都被冻得通红通红的，虽然穿着雨衣站在屋檐下，浑身早已被雨水淋湿了，但他们仍旧坚持站在那儿呼喊着、期盼着。每当行人走到他们身边时，他们眼里便会燃起一丝希望的火花;等行人渐渐离开后，他们的眼神又会暗淡了下来;只要有“好心人”投进一枚硬币或一张纸币，他们脸上就会露出欣喜的笑容。哦，那笑容真美，就像在阳光下盛开的向日葵，充溢了希望。我心里一阵激烈：掏出了身上仅有的十元钱，投进了捐款箱。姐姐兴奋地对我说：“感谢你，小妹妹!”

回家后，想起来，我非常缺憾当时没有等妈妈来接时再多捐一些。我希望这个社会能有更多的热心人，让世界到处充溢暖和、充溢爱，充溢生命的希望。

情感的作文篇9

在生命的路上，我一次次的在追问着自己……这可能是我们人生必需要做的事情，遥望着身后走过的一个个日子，在某一日，我会像这落山的太阳，拖着长长的背影，慢慢的被暮色吞噬！

生活是一条河，生命就是一只舟，当我们荡起人生的风帆，走在这前行的路上时，由于人性的自我，在这世界万物中，我们总以为一切都是以自己为中心的，而当走过一段人生之后，暮然回首，才突然发觉自己原来是这岁月的过客，我们只不过像这树上的叶子，在日子里发芽，泛绿，凋谢，遵从自然的规律，走好自己的人生，即使是安静的离开，这个世界于我们而言，又何尝不是少了一些牵绊与挂念？

一个人，一生事，看起来是那么的简洁，但在有的时候，由于我们心里的欲望比一片海还要大，还要阔，所以一个人的一生就变得如此朴实迷离。我时常介入这样的思绪里，用自己的心去看待每一个生命，不论他们是笑脸，还是一脸阴镇静的气息，都不会动摇我对他们那份敬重，因为这是我对生命的一份珍惜！善待生命，才能善待我们的日子。

在人生的路上渐行渐思早已成为我的一个习惯，其实写文字，就是让自己用文字来记录自己走过的踪迹，即使自己人生的路被时间模糊了，甚至掩埋了，而当重温这些文字的时候一样总会有着一份暖暖的记忆！我想，这就是文字在时间里散发出来的气息吧！

假如说人生是一本书的话，那我就是我人生文字的第一读者。不断地阅读我们写过的踪迹，我们就会在生活里能不断的谛视自我，让自己在人生的路上，感受一份暖暖的陪伴！

在千万人之中，我是再平凡不过的一个，但我不敢去苛求自己的一生，我经常把自己的人生视为一棵小草，我喜爱这小草的人生，因为他不论在人们眼里是什么角色，在他人生的路上总有一个不休的目标——把自己的绿意献给大地，献给世界！

多少次，我在文字里不断的提示自己，这是我们人生路上必定要遭受的的一份人生，面度灯红酒绿的世界，我们的心都会不甘孤独，有时候甚至把自己的欲望无限的拓宽，直至把自己的人