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谢谢观赏15《学前教育学》试大纲说明《学前教育学》是学前教育专业的一门重要的基础课程。为了更好地便于学习，提高教学质量，使学生快速、准确地掌握学前教育学的原理，分析现实问题，使理论知识和实际相结合。我们根据教学的需要。依据《学前教育学》教材特点和《学前教育学教学大纲》要求，结合长期教学经验而编写的考试大纲，突出重点，难点，努力使大纲达到科学性，系统性，实用性和可读性的统一。考试总目标：通过《学前教育学》教学，主要使学生能够掌握基本知识和基本技能，并且能运用所学的学前教育学原理分析现实问题，使理论知识和教育实践活动有机结合起来，考核学生解决实际问题的能力。考试要求：共分五个层次，这五个层次由低到高依次为识记、理解、应用、分析、综合。由于我们的水平有限，再加上我们编写大纲的经验不足，本大纲疏误之处一定不少，敬请广大师生提出宝贵意见，以待修改提高。2017.9《学前教育学考试大课程编：11102105谢谢观赏

谢谢观赏课程性：专业必修适用专：学前教育业适用层：本科开设学：第四学期考核方：闭卷考试一、课的性质和地学前教育学主要研究正常学前教育活动的基本规律，既探讨学前儿童观、教育观，又探讨心学前教育在目的，学前教师，学前教学及学前教育在基本活动——游戏，

学前教育学是教育学的一个分支学科。学前教育学的学习是以学前儿童心理知识为基础的，因此学生在学习前应该了解并掌握学前心理学的基本知识和原理。同时学前教育学是一门应用性较强的学科，

学前教育学的内容既要概括学前教育在研究成果，从中总结出学前教育中的最一般规律，基础。

又

为学前教育实践提供理论学前教育学是学前教育专业的一门必修的专业基础课。二、教的对象和目作为一门专业基础课，学前教育学的教学对象是学前教育专业本科学生。这些学生已经具备基础心理学，儿童发展心理学，普通教育学等基础知识。学前教育学的教学目的，是要使学生形成正确的教育观和儿童观，掌握学前教育的目的及其教育目标，全面把握学前教育基本理论、基本知识和基本概念，并善于运用理论分析和解决学前教育实践中的存在的问题。学会设计和组织幼儿园教育活动，能够运用学前教育原则评价各种不同类型的教育活动。了解学前教育的理论流派和基本观念，认识现代学前教育发展趋势。三、教与参考书目教

材：《学前教育学》梁志燊主编，北京师范大学出版社。参考书：1.《学前教育学》黄人颂主编，人民教育出版社。2.《学前教育学》郑建成主编，复旦大学出版社。3.《学前教育学》李生兰，华东师范大学出版社四、考内容和要求谢谢观赏

谢谢观赏第一章

学前教理论的建立主要流【试求本章主要学习学前教育与学前教育学的基本概念，明确学前教育学的研究对象和内容，掌握学前教育理论的建立及主要流派【试容第二章

现代社与学前教育【试求【试容第三章

学前教与儿童发展【试求【试容谢谢观赏

谢谢观赏第四章

学前教的新观念【试求【试容第五章

学前各龄儿童的心特征与育要领【试求【试容岁岁第六章

幼儿园育【试求【试容第七章

幼儿园活动【试容

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