《三国演义》读书笔记500字-模板

《三国演义读书笔记模板《三国演义》读书笔记500字（一）关羽的优点有许多，值得我们去学习。勇猛、勇敢、有勇有谋、大胆、重义、十分忠诚等；但也有一些缺点，骄傲、固执等。今天我读三国演义中的羽大意失荆州故事的是陆逊给吕蒙出了一个计谋，自告奋勇用谦卑的口气给关羽写一封信，恭维一番，关羽因为连打胜仗更加傲慢，瞧起东吴的将士，以为他们都是窝囊废，威胁不了他，便把荆州的兵撤走。结果，关羽果然被陆逊信中的恭维之词搅得更加傲慢，最后稍不留神，着了陆逊的道儿，丢失了军事重镇荆州。勤部败走麦城，最后还失手被擒。白白牺牲了性命。读了这篇故事，我感受最深的是对：胜而不骄，败而不馁，虚心使人胜利，骄傲使人失败，这名话，有了很好的理解。我在反思。其实，有时候，自己的行为也像故事中的关羽一样，十分的骄傲，有时被老师和妈妈表扬一下，便瞧不起同学们和弟弟，这就是骄傲呀！关羽因为连打胜仗，助长了骄傲的心理，加上听了一番好言好语，结果骄傲的失去了警惕性，上了陆逊的当。所以，这个故事就给我们一个教训，要胜而不骄，不要被胜利或喜悦、表扬冲昏了头脑！俗话说的好，虚心使人进步，骄傲使人落后；虚心使人胜利，骄傲使人失败。《三国演义》读书笔记500字（二）话说天下大事，分久必合，合久必最，我读了中国四大名著之一的《三国演义我感受良深。《三国演义是由罗贯中根据魏时代的史书与宋代的三分代的三国戏和罗贯中自己的思想合并在一起的小说。《三国演义主要记叙了三国时的群雄争霸的故事这个群雄争霸的时代有许多英雄豪杰。例如：德才兼备的刘备，神机妙算的诸葛亮，有勇有谋的关羽，直爽豪迈的张飞，老当益壮的黄忠，老奸巨猾的曹操等。对于《三国演义》我还有别的看法。在《三国演义》中罗贯中把刘备写得十分仁义，还携民渡江，依我看，就是他携民渡江是真的，他也不一定是仁义君子，只是为了取得民心，这样他就好不到哪里去。而且，刘备太喜欢哭了，简直是”哭.在《三国演义》中不知哭了多少回，一遇到丧气事就哭，这样他也好不到那里去。最重要的是，刘备太依靠诸葛亮了，什么事情都交给诸葛亮。人们说刘三顾茅”是重视人才，依我看，他就是想找个依靠，找个有才能的人帮自己管理而已。《三国演义》说曹操是奸雄，可我认为他才应该是大英雄。他很重视人才，许攸来投靠他，他连鞋子都没穿就去接待他。刘备只是依靠人才，而曹操是听取人才的意见己的才智来管理军队，他才是真正的大英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。读窗边的小豆豆的感受读完《窗边的小豆豆触颇。它令人激动，让人神思遐想，仿佛走进了一个五彩斑斓的童话世界可谓是一个教的神话它使人陷入了沉思中复杂的心又掺着些许的感悟，有了努力的方向。《窗边的小豆豆这本书是日本家黑柳彻子的一本自传体小说中讲述了作者上小学时的一段真实的经历作因气被学校退学后来了巴学园在巴学园小林校长的爱

护和引导下在一般人眼里怪”小豆豆逐渐变成了大家都能接受的孩子奠定了她一生辉煌的基础本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动且为现代教育的发展注入了新的活力，成为全球最有影响的作品之一。黑柳彻子本人因为这部作品被认“再也没有比她更了解孩子的”，被任命联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来毫疑问学校是培养和教化人的场所惟其如此，学校应该对所有学生都肩负起责任，一切为了孩子的成长与发展。这是素质教育的宗旨，个性极强的孩子就应采取独特的教育方法里中的学——巴学”已经给我们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐巴园里有定的课程表一课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画以光着身子在泳池里游泳以带着毛毯来大厅露营可以爬上自己的小树这快乐的情是兴趣的营养剂小豆豆不仅学会了知识更学会了怎样待人，怎样做人。在被书中一个个鲜活的人物所感动之后不禁和自己对照起来其中的一些做法和理念却是对我大有启发。一、给学生营造轻松愉悦的学习环境，让学生能够快乐地学习，从给学生一些耐心()让他们在课堂上时时都有会心的微笑心设计自己的课堂教学他从内心真正地接受我的学科。二、走近学生的心里，做一个有心的教师，去洞察孩子的心理，拥有一颗童心，去和孩子们交朋友，像小林校长那样，成为一个孩子中间的大人，成人中间的孩子。三、因材施教，教育无痕。真正成功的教育是不需太多的说服和道理的不留痕迹。在巴学园里，每个孩子，老师都会说出不同的语言对淘的小豆豆老师们没有告诉她你不应该如何如……而是说：你是个好孩子！我想先带给我们的启示何止是这些呢？决定再仔细研读一边的小豆豆》这本书在小林先生的肩上去解我们的教育给我们带来更多教育的启示的边的小豆豆》有感字读《窗边的小豆豆》有400窗边的小豆豆读书笔记1000字一：四十自述读后感记得我第一次讲白”诗歌对胡适这个大人物还有深入的了解是凭借自己对于现代诗歌的偏爱自性的读了那首《两只蝴蝶不知，这首看似简单易懂的诗歌对于中国母语的进步与发展有着划时代的意义！虽然这本传记仅仅记录了适童年到青年的人生历程，但第六逼梁文学革命的开始”给了我很大的启发，个想要改变国人语言现状的伟大设想是多么需要充足的勇气和非凡的实力，外加坚定的信念和不屈服的意志啊，而胡适，他做到了！

这首先源于他扎实敦厚的文学底蕴他童年时代我们就不难看出万卷书对于一个人的学素养和精神变革起了至关重要的作用，这必须要提起他的母亲，虽然是一个农村妇女不恪守着丈夫胡铁于胡适的最“愿”更多的成为了胡适教育方的引导者而适也是目睹母亲坎坷的一生，承载着母亲的无限期待，才激励着他在人生轨迹上不断的走向巅峰不的突破自我并且走向了世界的舞台当然我认为这也离不开他父亲文学造诣遗传，还有不同常人的天资禀赋！我不想过多涉及胡适在政治方面的作为史自有它判断的标尺谁对谁错可能再过一百年才会有相应的印证。在我看来，胡适虽然饱受中国传统文化的熏陶，在儒家经典和诗词歌赋汲取营养，但他的眼界是开阔的思想是非的他没有局限于眼前的这些经典书籍而是把文学领域拓宽到社会甚至国家层面，他所思考的是不仅仅是老庄的哲思，诗歌的韵脚，小说的通俗，他所关注的是更广阔的生命群，是当下国人语言文化的退缩与改革的问题，这样深刻的远见性相信不是凡夫俗子所能有的能够从深远的经典文化中抽身在别人看来根本没有可能改变的情况下，却毅决然的提出了文”经不适合当下历史发展的浪潮，并且大胆有力的指出今日所需，是一种可读，可听，可歌，可讲，可记的言语。要读书不须口译，演说不须笔译，要施诸讲坛舞台而皆可，诵之村妪妇孺皆可懂。不如此者，非活的语言也，决不能成为吾国之国语也，决不能产生第一流的文学”的深刻言论，可见，他的文学改革的思想是极具超越性又与时俱进的！当然胡适应该感谢和一起留学的友是他们的不解和批判才就了孤立的伟人，才让他更加坚定的走上了文学改革的道路，写了《尝试集且在众多友人极力反驳的情况下，踽踽独行，白创作诗歌，也正是因为他“白话的坚守，才有了我们今天的母语现状，不然，我们可能依然操着文白夹杂的口音习惯，继续在死文字，半死文字，活文字的怪圈里原地踏步呢吧！胡适的才华是公认的为民化做出的贡献更是不可磨灭的在的年轻人可能没有谁会去特别关注这个看似被时代逐渐淹没的伟人或根本不愿去了解母语的华丽又艰难的变迁，即便是有点文学爱好的人多沉浸在悬疑小说言酸腐，或是什么语言艺术，理技巧，怎么变成有人之类的畅销书堆中，我不知道这是时代发展的需要还是文化的萎缩倒退也知道是是自己应该跟上当下流行的思想脚步是该继续保持一点对物质功利浮华之外的深度思考？篇二：四十自述读后感胡适一直推崇传记文学不仅亲力亲为我们留下了一笔关于他和他的时代的宝贵的口述史资料，也到处劝说别人为自己写自传，如梁士诒、蔡元培、陈独秀、熊希龄和鲁迅等社会名流，只是他们很多人口头答应，却并未付诸行动，让适之先生扼腕叹息。我也想写点自己的事情我当然能和这些人物相提并论求名垂青史让人那自己的什么个别文字当作史料研究来研究去只是想回忆一下自己还记得的一些岁月竟已经快过完了人生的第二个十年。下面这段文字是年天刚来北京时闲来无事，拜糊了几个字是于自己大学时光那个冬天的晚上拿着同学刚买的笔记本电脑敲到凌晨

一两点想想确实有点符合适之生的想法此不怕献丑以凑凑这个草根文化日益兴旺的热闹。在接下来的时间里，我将尝试将这几百个两年前的文字续接下去。这就相当于一个引子吧。篇三：四十自述读后感胡适先生《十自述册初由上海亚东图书馆于民国二十二（年）印刷发行的读这本是上海店于1987年据亚东图书馆1939年五版的影印本正因为是影印本完保存了旧有全书风——玄同题名的黄色封面繁体字竖排捧在手，仿佛时光倒流。胡适先生是近代新文化运动的重要领袖和着名学者自述》是先生四十岁年时的自传叙述自己从出到上海读书的这一阶段的人生经历过作者对自己童年以及青少年时期求学生活的真实片断的叙述，让我认识到了一个生动形象的胡适。《四十自述》是一部可读性很强的传记，让我隽永回味。实际上，近代学人大多文字优美且又十分有味道。我在网络上看到有网友在追慕近代学人时这样评价“传统私塾教育虽然有种种弊端过在国文基础方面似乎比现在的语文教育好很多们的回忆文章都很有味道，旧文人的风貌、气度，都让人追慕”在十四岁的那一年，从爷爷家的小阁楼上偷来茅盾鲁等近代学人的着阅读曾有这样的发现那时候觉得教科书上的许多文章远不如近代这些人写的好师教的写作方式和这些人写的文章也有着很大的出入的感觉是现在的中文教育远不如那个时候。我以前对胡适先生了解不多，读完《四十自述发了到网上找胡适其它的文字来读的想法发有个专门的胡读书，一群人共同研读胡适先生的着作，而后交流心得体会这一般的读书会不太一般的读书会往往是针对某一着作不是系统的研读一个人的思想我得这样的组方式很好大家可以共同研读感兴趣的书，针对性强，交流后往往有更多的收获。以后有时间和机会我也要组织这样的活动。以下文字摘自胡适读书会表达了我想要说的话了更好地表达我的感想，我对内容做了修改。胡适先生《四十自述但是识传主的主要资料，也是了解那个时代的重要文献，同时还是传记文学的名篇。在传统将断未断西思想交汇社会有一定自由度的时代，他们那一批人就像流星雨一样，瞬间照亮暗夜天我们只能通过他们的文字，回想那炫目的光华了。《四十自述》是胡适先生在20世30年代写的，前六篇发表在《新月述胡母亲的订婚、自己的家乡求学海学，直到考取了官费出洋留学的经历。作者本来计划从四十年中挑出比较有趣味的题目说式的文字计得到了徐志摩的热情赞许，但是胡适是一个受史学训练深于文字训练的人，写完了第一篇，写到了自己的幼年生活，就不知不觉地抛弃了小说的体裁()刀了严谨的历史叙述的老路上去了”

因为是胡适自己的亲历历史往的种种命中的重要人物仿佛过电影一样一幕幕掠过：父亲所做的四言韵文，母亲隐忍的泪水的边教诲，胡适上海求学的学业有成就和桀骜不羁，退学之后的放浪形……传往往是拉近传主与读者距离的最好媒介。胡适先生不是忽然之间成为胡适先生的的家庭他教育背景，他的早年经历，加上他的天资和努力成了再文学人的不平凡。我喜欢看名人的八卦故事此鼓励自己：他们也是平常人，也许有一天，我也会做出不平凡的事情十自述》讲的都是平凡事亲切平实情感真挚调淡定从容容的叙述中表现了一个时代的紧张和激变。如果想了解胡适之所以为胡适，了解他青年时期的一些心路历程十自述》是一定要读的。哪怕是为了享受汉语的阅读美感十述》也不会让你失望，胡适先生散文写作的特质在这篇自传中表现得淋漓尽致情充沛却不过分文字平实却耐琢磨可以说是白话文的典范之作。同时，想要了解当时的中国社会，读《四十自述》也是很有裨益的。洛神赋读后感守望教育读后感胡适《为什么读书》读后感读《正能量》有感月为贯彻单位读书”活动精神，单位向员工推荐了《正能量》等书。读完该书后，我闭卷沉思，若有所感。作为一名心理学传播者，理查德斯曼的这部作品，延续了其一贯的风格，通过描述心里学界大量的实验运用幽默表现手法深刻阐述他的思想理查德怀斯曼向我们阐释了伟大的表原理，破除了我们过秉持“性决定命等认知。运表现原激发出的正能量以我们产生一新的自我我变得更加自信满力有安全感。人们通过有意识地操作自己的行为，获得某正能量的积聚，从而获得正面的情绪。他告诉大家其控制自己的情绪简单如果你想变的快乐那先微笑吧如你想变得自信，那先昂首阔步吧。结合自己的DD工，谈谈在工作中正量的识。认识主要有以下三点：一是在工作中要努力进取、甘于奉献，激发正能量。从工之初，天与数以千计的数字打交道，一组组数据、一张张报表几乎占据了我所有的工作时间DD据时效性强，工作时间外加班时有存在样复一日、紧张忙碌的工作一度消退了我的工作激情。然而，当我停下工作，环顾四周，却发现办公室的同事们都在不辞疲惫、默默无闻地工作，用自己的行动，向我传递着踏实、勤奋能量。就是这个默默无闻、求实敬业的集体，培养出了我勤奋踏实的工作态度和坚韧沉静的性格D