∣人教部编版三年级下册语文期末测试卷(含答案)

人教版(课程标)三年级学语文期测试卷一、基知识1.积累与运用ǒuěr

tuò

xīmièzhízhàn________________________________________xiànɡuànɡàiào

dīnɡzhǔzhuānɡjia________________________________________2.选出下列划线字的正确读音。教________（jiàojiāo）室呼啦圈_（quānjuàn）

情不自禁_jīn）教_jiàji书3.补充词语：

羊圈_（ānjuàn）

禁________止（īn）迫不_

清可_________心荒_

夜_________

左________右________惟________惟________欲出4.在横线上填上“的”“”、“得”。光彩夺目_______春天

时间过________真快

弯弯曲曲________伸展5.给划线字选择正确的字义，把序号填在横线上闻：①见；②听见的事情，消息；出名；④用鼻嗅气味。Ⅰ妈妈正在看新闻_。Ⅱ你闻一闻，这是什么味道？Ⅲ耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。Ⅳ姚明是举世闻名的篮球运动员。6.把下面的句子补充完整。（1）________，礼轻情意重。（2）黑发不知勤学早________（3）________，天涯若比邻。（4）________，阴阴夏木啭黄鹂。（5）________，江静碧云天。（6）请写一句你积累农谚（不与本卷相同）

7.这个学期（人教版三年级下学期），我们在课本中学习了五首古诗，请把你最喜欢的一首默写下来，可别忘了写上题目和作者的姓名。8.按要求改写句子：①功课没做完，不能去看电影。（改为反问句）②草地盛开着鲜花。（把句子写的形象具体。）③妹妹握着一束花。妹妹带着微笑向我走来。（把两句话合成一句话）二、阅读理解1阅鸟段，回答下面的问题。

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（ǐn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆（ānɡǎn），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。（1）这两个自然段具体描写翠鸟_______事，说明翠鸟_______的特点。（2）小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机，请抄下来。（3）给划线的字选择正确的读音

尽_（jǐnjì）管

苇秆________（ānɡǎn）（4）找出一句比喻句。（5）翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请把它捕鱼时的几个动词用eq\o\ac(△,标)eq\o\ac(△,)出来。（6）只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”从这句话你体会到了什么？2.阅读短文，回答问题。

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆ō绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、五只一伙地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。我爱家乡的银梨。

（1）从短文中找出合适的词语填在横线上珠________的海洋

________的细雨

________的露（2）把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。①形状：________。②颜色：开始呈_后来_（3）找出一个比喻句。（4文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：、________、________。（5）给短文加上一个合适的题目，填在文前的——”上。（6）从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。三、写作1从《翠鸟》这一课中，我们学到了不少写作方法，请模仿翠鸟的外形描写，写一写自己熟悉的小动物，注意只写外形就可以哦！2.每个人都有成功的体验。比如，你学会了一项本领，做成了一件小制作，解出了一道难题……在取得成功的过程中，你遇到了哪些困难？又是如何克服的？有了哪些收获？注意：题目自拟，内容要具体，过程要详细，做到语句通顺，书写工整，300以上。

答案解析部分一、基础知识1.【答案】偶尔；唾沫；熄灭；繁殖；湛蓝；羡慕；灌；奥秘；叮嘱；庄稼【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“唾、熄、殖、湛、羡、慕、灌、秘、嘱、稼容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】；quān；jīnjiāo；；【考点】拼音【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼,

即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,

准确地判断其正确与。识记现代汉语普话常用字的字音,

侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：教（jià室、呼啦（quān、情不自（jīn、（āo书、羊（juàn、禁（jìn。【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。3.【答案】及待；绝尘；提；吊；无；；；顾；；妙；肖；呼之【考点】成语【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：迫不及待、清可绝尘、提心吊胆、荒无人烟、夜幕降临、左顾右盼、惟妙惟肖、呼之欲出。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。4.【答案】的；得；地【考点】词义【解析】【分析】的、地、得和着、了、过的用法“的”的结构形式一般为：形容词（代词）＋的＋名词，如：无边无际的海洋、蔚蓝色的海洋。“地的结构方式一般为：副词++动词。如：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。

“得的结构形式一般为：动词++副词。如：小明玩得很开心。【点评】掌握的、地、得的用法，平时注意多练，会应用。5.【答案】②；④；①；③【考点】字义【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。Ⅰ妈妈正在看新闻。

闻：听见的事情，消息。Ⅱ你闻一闻，这是么味道？

闻：用鼻子嗅气味。Ⅲ耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。

闻：听见。Ⅳ姚明是举世闻名的篮球运动员。

闻：出名。【点评】一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。6.【答案】（1）千里送鹅毛（2）白首方悔读书迟（3）海内存知己（4）漠漠水田飞白鹭（5）峡深明月夜（6）立夏东风,，麦子水涝。立夏到小满,啥也不晚。立夏刮阵风，小麦一场空。【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：悔、存、鹭。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。【答案】咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】本题主要考查学生对古诗的掌握情况，平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：妆、绦、裁。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

【答案①功课没做完，怎么能去看电影呢？②一望无垠的草地上盛开着五颜六色的鲜花。③妹妹握着一束花带着微笑向我走来。【考点】扩写、缩写句子，句式转换【解析】【分析】①陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾上“吗，句末的句号改为问号。故：功课没做完，怎么能去看电影呢？②考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：一望无垠的草地上盛开着五颜六色的鲜花。③考查合并句子，使语句简洁、连贯。分析前后两个句子可知，两个句子是同一个主语，合并以后用一个主语即可。故：妹妹握着一束花带着微笑向我走来。【点评】①掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。②本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。③此题主要考查合并句子的能力。二、阅读理解1.【答案】（1）捉鱼；机灵、敏捷（2）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。（3）ǐnɡǎn（4）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。（5）蹬飞叼贴（6）体会到了动中有,

静中有动的美感【考点】拼音，修辞手法，课文内容理解，翠鸟【解析【分析（1概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可（考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案（字音题的考查只要求识记不要求拼写,

即侧重于考查识记、辨别、确定音的能力,

准确地判断其正确与否。尽（jǐn管、苇秆（ɡǎn）。（）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了（考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案（通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。【点评（1）本题考查概括文章内容的能力。）此题考查筛选相关信息的能力（这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出

来（考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（5）本题考查概括文章内容的能力。（）此题主要考查对句子的理解能力。2【答案】）蒙蒙；甜润；银色（2）扁圆扁圆的；淡绿色；变黄了（3）婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！（4）阳春三月；五月；中秋时节（5）我爱家乡的银梨（6吸：它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。【考点】课文内容理解【解析【分析（1词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即。故：蒙蒙的细雨、甜润的露珠、银色的海（考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案（比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋（4考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题课文整体感知文章内容，就能找到答案。故：表明时间的词语有：阳春三月、五月、中秋时节（考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题考运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：吮吸：它贪婪地吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。【点评（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（）此题考查筛选相关信息的能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用（4此题考查筛选相关信息的能力。（）此题主要考查提炼文章标题的能力。（6）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。三、写作1.【答案】它的毛柔软得像一团白缎子，又细又密，身上就像穿着雪白的皮袄，在灿烂的阳光照射下，像一堆闪闪发光的白棉团，美丽极了！那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里

不仔细地看,还不容易发现.

它的脑袋很小,

两只长长的耳朵像两把大扇子插在头上，只要有一点动静，那对耳朵就会不停地前后摆动。它的眼睛特别漂亮，小玻璃球那么大，红光闪闪，就像镶嵌在

白玉里的红宝石；它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。嘴里长着两颗大门牙，咬起东西来可厉害了；嘴的两侧还有几根细细的胡须，它总是把那两只长长的耳朵竖得直直的，显得十分神气。它的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又