2春雨的色彩教案

课题：

春雨的色彩课时：两课时课型：新授课程标准要求激发兴趣自主识字识字写字是一年级的教学重点本课通过激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主识字，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际，理解词义教学内容与学分析：课堂体验目标教学目标：1、认识“、论”等11个生字，会写“红、绿”等6字。2、正确、利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3、喜爱春，有主动积累词语的意识评价设计：课前准备：

教学用：电脑课，教学挂图

教学重点、难点1、识字、字。2、正确、利地朗读课文，感受春天的美好。教学课时：两课时第一课时一、创设情境，兴趣导入1、导语：雪融化，大地回春，小草探出了小脑袋，花儿竞相开放，多美啊！咦，下雨了！看——2、利用多体课件展示春雨。3、请你用句话来赞美春雨吧！（设计意图通过优美的画面把学生带入蒙蒙春雨中让学生亲身感受春雨的美二、容情入境，品读第一自然段1、师激语春雨在小朋友的眼中是那么美。作者的眼中，春雨又是怎样一番景象呢？请小朋友赶紧读一读课文的第一段吧！2、学生自读。3、指名读师生共同评议。出示第一段，学习生字：线。4、展开想，用“春雨像„„”模仿练习说话。（设计意图调动孩子的各种感官引导学生读好第一自然段把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美三、初读课文，感知内容1、创设情：听，谁来了？（放鸟叫声）噢，原来来了几位小鸟朋友。咦，它们唧唧喳喳在说什么啊？2、初步感～自然段。学生自由读，要求：①读课文2—5自然段，遇到生字多读几遍，争取把课文读得准确、流利。②圈圈小鸟的名字。③说一说：它们在干什么？3、交流：小鸟的名字

学生回答：小燕子、麻雀、小黄莺

板书②它们唧唧喳喳地在干什么争论一个有趣的问题雨到底是什么颜色的？）学习生字：论、趣、题。利用卡片教学，给“题”组词。4、引出课：春雨的色彩。板书，朗读。四、学习生字1、我们的鸟朋友说，要想学习他们讨论的内容，必须先认会他们带来的另外几位生字宝宝看这些生字宝宝都笑眯眯地看着我们等着我们去跟它们交朋友呢。你有什么好办法不仅记住它们的名字，还记住它们长什么样？2.课件出示带拼音的生字：欢、底、颜、淋、洒、滴、油、（1）学生自由拼读。（2）指名说记住方法，并领读。（3）开小火车读生字。3.在这些生字宝宝中你发现了什么？淋、洒、滴、油”都有三点水，与水有关。联系旧知，说说学过的三点水的字：江、河、湖、海、流、汗、洗、澡„„组词：滴和欢4、检查巩：全班快速读字词卡片。（设计意图：赋予生字生命，使学生感到亲切，愿意与它们交朋友。在交朋友的过程中认识了生字，记住了字形，孩子们不觉得乏味五、细读课文，感知内容1、把生字宝带到课文中再读读，边读边想想：三个小鸟朋友各自说春雨是什么颜色的，请画下来。2、反馈，生回答，板书“绿“”红“”黄六、设疑为什么小鸟们眼中的春雨颜色不一样呢？这个问题我们到下节课来解决。七、写字1、出示本课要写的字：你、们。

2、请学生一读，说说两个字有什么相同的地方？3、请观察说说写的时候要注意什么？4.、教师根据学生的提示在黑板上范写一遍。5、学生练，展评。（设计意图充分发挥学生的自主性让学生自己先描写现如何把字写漂亮，然后提醒老师和其他同学，这样极大地提高了学生写字的兴趣第二课时一、复习春天是一幅七彩的画是一首优美的歌是一个讲不完的故事春姑娘带着春雨娃娃来了。上节课我们跟春雨娃娃交了朋友，这节课让我们再次走进春雨，去感受他的美丽和神奇吧！1、生字，语盘点线条

争论

有趣

问题

到底

颜色

洒水

雨滴油菜花

欢乐

日晒雨淋2、导入：节课我们学到了小燕子、麻雀、小黄莺在争论一个问题，春雨到底是什么颜色的？小燕子说春雨是绿色的麻雀说春雨是红色的小黄莺说春雨是黄色的。他们都发表了自己的理由。二、精读课文，理解感悟1、在这些色中，你最喜欢春雨是什么颜色的？选择你喜欢的颜色美美地读一读。边读边想，小鸟为什么要说春雨是这种颜色的？随机分自然段教学。2、学生自发挥。小燕子说春雨是绿色的是因为春雨林在柳树上，柳枝绿了。麻雀说春雨是红色的是因为春雨洒在桃树上，桃花红了。小朋友，请你们展开想象的翅膀，说说春雨还有什么颜色的？春雨是_____，因为春落在上，____。（设计意图充分发挥学生的自主性让学生选自己喜欢的颜色读给学生自主感受的机会。以读为本，以读促情，引导他们发现阅读的乐趣

过渡：同学们，现在，你们都是可爱的鸟儿，请你们来争论争论吧！（1）组成四人小组，请你在小组内找到一个适合自己的角色，读一读，其中一人读第二段。（2）指名小组练习，教师指导，再指名表演。3、找出描春雨落下来样子的词语（落、淋、洒、滴书，感悟用词之美，指导朗读35。三、美读第六自然1、指名学朗读课文的最后一个自然段。2、请你打书，自己读一读。思考：春雨为什么下得更欢了？（春雨从大家的争论中明白了自己能给大地带来奇妙的变化，自己的作用很大，所以很高兴3、体会“沙沙”的读法。引导学生体会，读“沙沙沙”时，语气要逐渐加强有力，注意与开头一段的区别。四、小结在春雨的滋润下，树叶吐绿，花儿盛开，大地呈现一派生机勃勃的景象。所以春雨的色彩是五颜六色五彩缤纷的那你能够把春雨的色彩画出来吗？今天回家我们就可以试着画一画，好不好五、书写指导红、绿、花、草重点指导绿的写法。板书设计：春雨的色彩小燕子麻雀小黄莺

绿色红色黄色

小草桃花油菜花

柳枝杜鹃花蒲公英花教学反思

关注个性我通过音频和视频带学生进入春雨的世界激发学生对春天和大自然的喜爱，引领学