第二单元第二章 细胞怎样构成生物体知识点复习 人教版生物七年级上册

第二章细胞怎样构成生物体2.2.1细胞通过分裂产生新细胞1.细胞的生长和分裂生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞生长：①概念细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。②特点：细胞不能无限制的长大，细胞大小与个体大小无关。细胞分裂：\o"赛默飞:细胞裂解和蛋白抽提解决方案"①概念：一个细胞分成二个细胞。②过程：\o"细胞分裂_细胞分裂免费下载_细胞分裂免安装_中文版"分裂时，细胞核由一个分成两个；细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。动物细胞的细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。植物细胞在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。注意：细胞分裂后，细胞数目的计算方法：1个细胞细胞分裂后会产生2n个新细胞。染色体\o"表现细胞、细胞核、染色体、DNA之间的"概念：在细胞分裂过程中，被碱性染料染成深色的物质组成：由遗传物质DNA和蛋白质组成功能：遗传物质的载体过程：在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。在细胞分裂的不同时期其形态不同。①过程：在细胞分裂时，染色体（数目为N）会进行复制加倍（2N），随后染色体分成完全相同的两份（N），分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与老细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与老细胞所含的遗传物质是一样的。注意：染色体复制加倍如何复制？若设原有的老细胞染色体数目为N，染色体复制后为2N，均分后染色体数目下降到N。故染色体数目变化为N→2N→N。如果产生的是生殖细胞，染色体和DNA数目统一减半。②结果：新细胞与老细胞所含的遗传物质的一样的2.2.2动物体的结构层次1.细胞分化形成不同的组织动物和人体的发育都是从一个细胞开始的——受精卵。受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化。\o"初中生物知识点:细胞分化与分裂的区别和联系"细胞分化：①概念：在个体发育过程种，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化②结果：产生了不同的细胞群③例子：神经元（神经细胞）、血小板组织：①概念：每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织②人体的四种基本组织：上皮组织：有上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液细胞排列紧密，细胞间质少，多分布在体表和多种管腔壁的内表面神经组织：主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用细胞不规则，有突起，分布在脑、脊髓中肌肉组织：由肌细胞构成，有收缩和舒张功能，能够使机体产生运动，如平滑肌、骨骼肌、心肌多分布在胃、肠，多附在胃，分布在肝脏部位等器官里结缔组织：种类很多，骨组织、血液、淋巴、脂肪、软骨、肌腱等，具有支持、连接、保护、营养等功能细胞间质大，细胞件之多，分布最广2.器官、系统和人体器官：①概念：由不同的组织按照一定的次序（以一种组织为主）结合在一起构成的行使一定功能的结构②种类：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等口腔、咽、食道、胃、肠、肛门、唾液腺、胰、皮肤都是器官，皮肤是最大的器官如大脑由神经组织和结缔组织构成；胃由最外层是上皮组织、内层是肌肉组织、结缔组织、神经组织构成系统：①概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起②人体八大系统：消化系统：消化食物和营养物质呼吸系统：吸入氧气呼出二氧化碳运动系统：运动、支持和保护泌尿系统：生成尿液和排除尿液循环系统：运输体内物质生殖系统：繁殖后代神经系统：调节人体各项生理活动内分泌系统：分泌激素，通过激素作用调节人的生理活动这些系统既有分工又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动都能正常的进行。动物体结构层次细胞→组织→器官→系统→个体2.2.3植物体的结构层次植物体的生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。1.绿色开花植物有六大器官绿色植物六大器官：根：固着和吸收水、无机盐（山药、萝卜、胡萝卜）茎：马铃薯、土豆、甘蔗、莴笋叶：植物制造有机物最主要的器官。白菜、菠菜、韭菜花：绿色开花植物特有的。黄花菜、西蓝花果实：番茄、南瓜、苹果、玉米种子：植物生长发育的开始。黄豆、蚕豆、花生营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子植物的几种重要组织分生组织：①在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持分裂能力，由这样的细胞群构成的组织叫分生组织②分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。③如茎上有芽，芽的尖端的分生区就是分生组织。分生组织不仅在茎尖有，在根尖等部位也有。分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。构成不同器官的组织有所不同。保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能细胞排列紧密，整齐，细胞壁厚例如：橘子皮、西瓜皮、苹果磕伤破坏保护组织输导组织：根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，他们都属于输导组织，功能：运输营养物质细胞上下相连，横壁消失例如：“藕断丝连”的丝、橘子肉外的白丝营养组织：根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用例如：果肉、番茄果实机械组织：茎、叶柄、花柄、果皮、种皮中都含有大量的机械组织。构成机械组织的细胞细胞壁增厚。机械组织对植物体主要起支撑和保护作用植物体的结构层次每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。细胞→组织→器官→个体动植物体的结构层次的异同不同点：组织的类型不同；植物体无系统这一层次相同点：发育的起点都是受精卵；都有细胞、组织、器官2.2.4单细胞生物1.单细胞生物的结构和生活单细胞生物：①概念：只有一个细胞构成一个生物体②生活环境：大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上③例子：\o"长尾扁眼虫"眼虫：单细胞生物，生活在水沟、池沼或溪流中眼点可感光叶绿体：有光时，可进行光合作用制造有机物表膜：无光时，通过表膜从外界获取营养\o"第四节单细胞生物课件(25张PPT)"实验：观察草履虫目的要求：观察草履虫的外形及运动材料用具：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维方法步骤：从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察（防止棉花纤维的原因：防止实验中草履虫运动过快）讨论：你认为草履虫只有一个细胞吗？依据是什么？是一个细胞，因为它既有细胞所共生的结构草履虫是怎么生活的？通过观察，谈谈你的看法是生活在水中的单细胞生物，能够依靠体表纤毛的摆动到处游动，从水中获取氧气及食物，产生的二氧化碳等废物也排到水中。它会通过细胞分裂产生新的草履虫。当草履虫身体前段遇到棉花纤维的阻碍时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，指到避开阻挡物。草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。实验探究草履虫对外界刺激的反应\o"实验台厂家选<沈阳利科>T①游动方向：甲图草履虫游动方向：草履虫要逃离游到没有食盐的培养液滴中去乙图草履虫游动方向：草履虫要游到含营养物质的肉汁液滴中去②出现不同现象的原因：甲：食盐对于草