七年级语文上册：《病句修改专题》 课件（一）(共31张PPT)

第一次段考复习病句修改专题（一）学习目标辨析常见病句类型并学会修改。

病句类型（一）重复赘余

例句：“听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。”修改：删去“首先”或“第一个”。病句类型（二）否定不当例句：“为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。”修改：将否定词“不”删去。特别提醒：①单重否定=否定，例如：这样做不对。②双重否定=肯定，例如：这样做不可能不对。③反问+肯定=否定，例如：难道这样做对吗？④反问+单重否定=肯定，例如：难道这样做不对吗？⑤防止、避免、以免、禁止、严禁等词具有否定意思，如果再加否定词“不”等就构成双重否定，表示肯定的意思。病句类型（三）句式杂糅1.两种同义格式杂糅：“一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。”修改：“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。2.两个句子糅成一个单句：“我被班长把我从操场上叫了回来。”修改:改为“我被班长从操场上叫了回来”或“班长把我从操场上叫了回来”。“我被班长从操场上叫了回来”

病句类型(四）指代不明例句：“曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。”修改：在“还是个十来岁的少年”前补上主语“我”或“你”。

病句类型（五）不合逻辑

1.分类不当：“他经常去图书馆查阅工具书、辞典和《现代汉语词典》。”修改：“他经常去图书馆查阅辞典和《现代汉语词典》等工具书。”2.自相矛盾：“他是多少个死难者中幸免的一个。”修改：“多少人遇难而死，他是幸免的一个。”

对子交流

对子间交流补充随堂笔记1-10题。明确病句类型，并进行修改。预时4分钟随堂笔记1.广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。修改：

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删去“重要”。重复赘余。“广深高速公路是广州和特区深圳的交通要道。”——病句修改“要道”：重要的道路。

2.听到几位华人拾贝者在英国遇难的消息，我的心情久久长时间不能平静。修改：

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随堂笔记

删去“久久”或者“长时间”。重复赘余。——病句修改

3.姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。修改：

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。随堂笔记在“无时无刻”前加“不”。否定不当——病句修改随堂笔记

4.学生写作文切忌不能胡编乱造。修改：

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。删去：“切忌”或“不能”。否定不当——病句修改随堂笔记

5.止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。修改：

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“止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵。”

或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。”——病句修改“……的主要成分是……”和“……由……等配制而成”句式杂糅。随堂笔记

6.小张除跳舞外，还兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。修改：

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句式杂糅。“小张除跳舞外，还兼任报幕、开场、结尾的编导工作。”或“除跳舞外，报幕、开场、结尾的节目还得由小张编导。”——病句修改随堂笔记

7.他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。修改：

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“很多人批评他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章。”——病句修改第一种理解：这篇文章批评了许多人。第二种理解：很多人批评了这篇文章。造成歧义。

8.小明和小王今天一起去钓鱼,结果他一条也没有钓到。修改：

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。随堂笔记

小明和小王今天一起去钓鱼,“结果小明一条也没有钓到。”——病句修改指代不明。“他”指“小明”还是“小王”？随堂笔记

9.这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。修改：

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因此应将“女教师”删去。——病句修改“中青年教师”和“女教师”及“老教师”和“女教师”均是交叉关系，不得并列使用。分类不当。随堂笔记

10.他的语文作业基本上全部完成。修改：

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他的语文作业全部完成。——病句修改“基本上”和“全部”自相矛盾。

病句类型（六）语序不当1．定语（名词修饰语）位置不当。（1）多项定语次序不当：“他是一位优秀的有20多年教学经验的市第一中学的语文教师。”修改：“他是市第一中学的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。”（2）定语和状语位置误放：“夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。”修改：“夜深人静，想起今天发生的一连串事情，我怎么也睡不着。”

病句类型（六）语序不当2.状语（动词修饰语）位置不当：“在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。”修改：“许多老师昨天（时间）在办公室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。”

病句类型（六）语序不当3.副词位置不当：“如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。”修改：把“不”移到“趁”的前面。

病句类型（六）语序不当4.主客颠倒：“因为我从小就喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。”修改：“我”和“姚明”调换顺序。

病句类型（六）语序不当5.并列词语排列顺序不当：“在学习过程中，我们要善于分析问题、发现问题和解决问题。”修改：改为“发现问题、分析问题和解决问题”。

病句类型（六）语序不当6.递进意义关系颠倒：“他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。”修改：“他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章。”

小组讨论1.小组交流补充随堂笔记1-8题，明确病句类型，并进行修改。2.准备展示：第一组1、3题，第二组2、4题，第三~六组分别为5~8题。预时5分钟

1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。修改：

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3.记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。修改：

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随堂笔记

“许多”移动到“妇女”前。定语位置不当。定语紧跟中心语！——病句修改

“许多”移动到“张老师”后。定语（“许多”）紧跟中心语（“事迹”）！

2.同学们就提高学习效率问题交换了广泛的意见。修改：

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4.这是一个无疑的英明决策。修改：

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随堂笔记

“同学们就提高学习效率问题广泛（地）交换了意见。”定语和状语位置误放。——病句修改

这无疑是一个英明的决策。状语一般在谓语动词前，定语一般在名词前。（广泛地）（广泛的）

5.电影《我和我的祖国》对我印象太深刻了。修改：

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随堂笔记

“我对电影《我和我的祖国》印象太深刻了。”主客颠倒。——病句修改

6.我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权。修改：

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随堂笔记