八年级下学期语文教学工作个人总结

八年级下学期语文教课工作个人总结时间过得好快，不知不知觉一个学期的教课工作就马上结束了。以下是WTT为大家准备的八年级下学期语文教课工作个人总结，希望对大家有帮助。篇一：本学期持续担当八年五、六班的语文教课工作。一学期发来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作。对学生既严格要求，又充分尊敬他们，弘扬教课民主，使学生学有所得，不断进步，进而不断提升自己的教课水平易思想觉醒，并顺利达成教育教课任务。为了更好的达成教课目的，对本阶段工作总结以下：一、备课：我们使用的人教版教材表现了语文学科人文性和工具性的有机联合。在备课时我仔细学习新课程标准，和同级老师共同研究教材，力求对教材的基本思想、基本观点，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。理解编者企图，精心设计教课过程，考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动，全力激发学生的学习兴趣。第1页共6页二、上课：组织好讲堂教课，关注全体学生的发展，指引学生转变学习方式，调换学生的存心注意，使其保持相对稳固性。同时，想方想法创建教课情形，创建优异的讲堂氛围，讲堂发问面向全体学生。教课时我第一指引学生在情形中发现问题，力求他们会发问题，同时与同学合作，经过察看、争辩等形式找寻解决问题的方法，也就是说，在学习上，我倡导自合作的研究学习方式，培育他们乐于着手，勤于实践的意识和习惯，由于只有自己苦思冥想想出来的，记忆才会更忧新，只有亲自经历过、体验过，人材会有所收获。我在讲堂上能有序地睁开教课活动，表现分层理念，各种学生主动地发展，严把讲堂教课质量关。三、课后指导：作业的部署做到合理，习题做到少而精，不采纳题海战术，着重学生创新能力的培育，重复呆板的作业少做，能实时批阅作业;抓好培优辅差工作，要想提升教课质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优异率才能高升，班级才有楷模;也只有把差生的转变工作做好，才能提升合格率，并为创建一个优异的班集体扫清阻碍，利于班级优异学风的形成。所以，我坚持做到有计划、有成效、有记录、有指导、有鼓舞、努力提升合格率和优异率。四、增强与同学科教师互动学习：为了提升学生的阅读和写作能力，这学期我们八年组三位语文教师共同加大训练力第2页共6页度。规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要合适初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，此中一篇写所读文章的读后有感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也能够写些自己的感觉等。同时，两班里也有许多学生卷面书写不仔细，为了提升他们书写能力，我规定他们每日一定练字，每日一页，每周一交上来。所练内容主假如以字帖为主，也能够以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们有了必定程度的进步。踊跃参加校内外教课商讨活动，不断吸取他人的可贵经验，提升自己的教课水平。常常向经验丰富的教师讨教并常常在一同议论教课识题。本学期，依据教研组的安排，听了本校同事的公然课，并经过参加商讨和集体备课等活动，使自己从他人身上学到了好多有利的经验。在本学期的语文教课工作中，我力求严格要求自己，无任何有悖教课纲领和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，言传身教，着重身教。在此后的教课工作中，我仍将自始自终的要求自己，努力工作，弘扬优点，更正弊端，开辟行进，争取做一名让人民满意的合格教师!篇二：在这炎炎夏阳任意的季节，在这叶飘果飞的成熟的时刻，初三的学生带着对根的依恋和对花的神往，马上踏上新的征第3页共6页程，而初二的学生们也进入到了紧张的复习阶段，我多么希望他们都能以最美的pose接过初三的接力棒看着一份份的复习讲义，听着学生从教室传来的琅琅书声，我的心终于沉静了下来，坐在属于自己的这方安静的角落，沉着地回首这一学期来的历程，希望经过自己的仔细回首和总结把一学期的工作化为理智的文字，也算是对自己的一种鼓励与鼓舞吧。这学期接手的仍旧是从前的两个班，语文基础相对较差，最令人难堪的是到了初二此后好多学生根本不把学习当回事，加上较长一段时间和他们的脱节，一些学生的学习状态发生了较大的变化，所以学期刚开始的时候，面对的困难和压力比较大，一学期下来的喜与悲，就一泯置之吧。我只想说自己在不暂停的努力中累积了必定的经验和教训，希望对此后的教课工作也能有些意义。第一是想方想法提升学生的学习兴趣，耐心感动一些思想后进生和学困生，努力地改变学生固执陈腐的观点。有时为了激励学生，自己也会谈谈后边班的考试状况，比方说高分有多高啦，但是我们学生听到某个分数就感觉是天文奇观，可望而永不行即，甚至有人总感觉语文学与不学一个样，不知道他们受了什么观点的影响，以为此刻语文成绩完整靠运气。而有些比较肯努力地学生，学习又学的太死，不会动脑筋，讲了方法他们也不理解，纯粹照本宣科，成效可想而知。面对这类这第4页共6页种难堪，我知道一味诉苦只会使各样状况更差，只好鼓足“斗争”的勇气，踊跃地、果断地与固执派睁开“交手”，努力为学生学语文、自己教语文创建优异的心理环境。自然要将学生的态度正直过来不是短时间便可达成的，也不行能光靠说教，为此我还试试采纳了以下几种方法：第一，要点抓班上前十名的学生以及其余科目较好但语文单薄的学生，教给他们方法，教他们动脑子来学语文，并利用课余时间帮他们打扫学习中的疑问，鼓舞他们多念书，多做阅读理解。耐心的解说以此感动他们，希望能经过他们语文成绩的提升带动班级整体学习相貌的改变。第二，上课的时候尽量采纳多种教课方法，尽量用生动优美的语言将学生带入优美的情境中，让他们在不知不觉中感觉语言的魅力;看到有些学生懒惰分神了，就讲些故事或笑话提升他们的喜悦点。第三，擅长捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。其次，除了优化讲堂教课，提升效率外，努力上好作业或试卷的讲评课。语文除了讲堂上的参加，作业讲评过程中的文字组织和语言表述能力也很重要，一道表述题所有达到点子上对好多学生有相当的困难。所以我以为仔细抓好讲评这一环节，能够帮助学生坚固掌握所学知识，提升运用所学知识的能第5页共6页力，培育优异的思想质量和习惯。所以每次讲评我都努力做到了以下几点：讲评前仔细剖析^p题目，讲评过程中着重引思路、给时间、讲技巧，讲评事后，尽量指引学生意会小结，深入稳固。再次，为使学生能有进步，严格本班语文学习的要求。分外重申学生要着重平常累积。其实大家都知道语文学科是一门特别着重累积的学科，极罕有人能够不真抓实干就能获得成功。所以开学我就部署了学生以下几项惯例性工作：每日累积易读错、写错的字词5个，成语2个;每周达成周记一篇，美文摘抄三篇;坚持在每节课前讲故事或介绍美文赏识等小活动，经过这三项惯例训练，使学生的听闻读写等各样能力有了小小的提升。此外我努力创建语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视线。建议学生少喝一瓶饮料，多买一本《读者》《青年文摘》