三年级语文下册 1 燕子（第二课时）教学课件 新人教

燕子郑振铎Contents目录01020304生字复习词语复习课文讲解课文总结05课后作业第二课时学习目标1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。2、学习作者细致地观察和具体地描写事物的方法。课文讲解目录燕子俊jùn英俊拂fú吹拂掠lüè掠过沾zhān沾水谱pǔ歌谱俏qiào俊俏增zēng增加偶ǒu偶尔漾yàng荡漾燕yàn燕子生字复习目录燕子点击聚jù聚拢尖jiān刀尖倦juàn疲倦稻dào水稻圈quān圈子符fú音符演yǎn演出赞zàn赞歌生字复习目录燕子俊俏俊美偶尔偶然说出近义词说出反义词活泼吹拂聚拢光彩夺目偶尔荡漾增添增加鲜艳艳丽乌黑雪白活泼呆板轻快沉重偶尔经常词语复习目录燕子一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。思考：这一段写了什么？“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出了燕子的什么特点？这一段写了燕子的外形特点。“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出了燕子“活泼机灵”的特点。课文讲解目录燕子

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。“才”表示时间短。“蒙蒙”写出了细雨的特点。“吹拂……柳丝”写出了柳丝动态的柔美多姿。课文讲解目录燕子青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。思考：这句话使用什么修辞手法？达到了什么效果？这一句话中将花儿争相开放写作“赶集”，使用了拟人的修辞手法，写出了它们争先恐后为春天增添魅力的热闹情景。课文讲解目录燕子小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。“赶”字体现出了燕子的风尘仆仆，由对春天景物的（花朵）静态描写过渡到动态描写（燕子），进一步突出了春天的生机勃勃。课文讲解目录燕子在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。作者从多角度描写了燕子飞行时的活泼可爱。“斜着身子”描写燕子飞行时的姿势可爱；“略过”“横掠”“沾”描写了燕子飞行动作的可爱；“唧唧地叫着”描写燕子声音的可爱。通过这些生动的描写，让我们看到了轻快灵活、自由自在的小燕子形象。课文讲解目录燕子几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。思考：这段话中有比喻句，找一找。将什么比作了什么？这个比喻句有什么效果？将“电线”比作“五线谱”，生动地表现出电线的细；将“燕子”比作“音符”，这样写既形象生动，又给人留下了想象的空间，能让人感受到燕子的灵秀可爱。课文讲解目录燕子课文通过对如诗如画般春天景色的描绘，以及对活泼机灵的小燕子的描写，表达了作者对大自然和小燕子的无限喜爱之情。课文总结目录燕子燕子外形春景飞行停歇羽毛雨风柳草叶花掠叫飞横掠沾细线机灵活泼春天的使者小燕子增添生机无限美翅膀尾巴音符乌黑发亮俊俏轻快剪刀似的五线谱谱赞歌光彩夺目动态美静态美课文总结目录燕子背诵课文课后作业目录燕子内容总结燕子。燕子。1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。2、学习作者细致地观察和具体地描写事物的方法。活泼吹拂聚拢。光彩夺目偶尔荡漾。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出了燕子的什么特点。“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出了燕子“活泼机灵”的特点。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。柳丝”写出了柳丝动态的柔美多姿。这一句话中将花儿争相开放写作“赶集”，使用了拟人的修辞手法，写出了它们争先恐后为春天增添魅力的热闹情景。“赶”字体现出了燕子的风尘仆仆，由对春天景