2023届江苏省无锡锡山区四校联考语文八年级第二学期期末联考试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．譬如/偏僻栅栏/姗姗来迟前仆后继/赴汤蹈火B．儒雅/懦弱侍奉/恃才傲物咄咄逼人/相形见绌C．卡片/关卡屏障/屏息凝神置之度外/度日如年D．殷勤/殷红咀嚼/咬文嚼字风调雨顺/南腔北调2．（2分）根据你的阅读体验，选出下面对名著描述有错误的一项（）A．挪威作家乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》是一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。B．《傅雷家书》可谓是“苦心孤诣的教子篇”，傅雷反复告诫儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。C．朱光潜的《给青年的十二封信》以书信的形式探讨了很多关于中学生的话题。虽然讨论的重点不同，但隐隐有一个基本理念贯串其中，就是希望中学生学会生活，既要去发现、去创造，又要于静中领略人生的趣味。D．路遥的《平凡的世界》获过茅盾文学奖。小说中的主人公孙少安、孙少平兄弟，只是两个平凡的农民，都有着一颗不平凡的心。孙少安渴望走出乡村，融入现代文明。孙少平不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌。3．（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．锃亮（zèng）熏陶（tāo）谥号（shì）白雪皑皑（kǎi）B．省亲（xǐng）上颌（hé）跻身（jī）居心叵测（pǒ）C．啜泣（chuò）束缚（fù）恪守（gè）鳞次栉比（zhì）D．绯红（fēi）租赁（lìn）联袂（jué）义愤填膺（yīng）4．（2分）下列加点字的读音都正确的一项是()A．旷野(kuàng)寒噤(jìn)草甸(diàn)拾级而上(shí)B．舟楫(jí)追溯(shuò)襁褓(qiǎng)霓裳羽衣(ní)C．蓦然(mò)腈纶(jīng)巉峻(chan)挑拨离间(jiàn)D．褶皱(zhě)萦绕(yíng)翌日(1ì)怒不可遏(è)5．（2分）读语段，找出表述有误的一项（）好书让人心生敬畏，并激励人不断学习，中华文化博大精深，好书不胜枚举。真正的书中良品，能让读书人丰富知识的精深，胸怀的清朗，因此我们看到很多博览群书的人，也仍自惭于自身的少知与浅薄。好书使得读书人不敢妄自尊大，不断激发他们的求知欲，使他们主动把精力放在学习求索上。读书人真正盼望的，是通过经年的努力和积累，让精神避免躁动和浅薄而接近澄澈。A．“不胜枚举”意思是“不能一个个地列举出来，形容数量很多”，是一个贬义词。B．“真正的书中良品，能让读书人丰富知识的精深，胸怀的清朗”一句搭配不当，应将“丰富”改为“了解”。C．“好书使得读书人不敢妄自尊大”的宾语是“读书人”。D．“读书人真正盼望的，是通过经年的努力和积累，让精神避免躁动和浅薄而接近澄澈”这句的主干是“读书人盼望精神澄澈”6．（2分）选出下列说法中有误的一项。（）A．“记”是古代散文的种文体，可叙事、写景、状物，其目的往往在于抒发作者的情怀、抱负或阐述某种观点。B．庄子，名周，秦汉时道家学说的主要创始人，主张“天下为公，天下无恶”，和道家始祖老子并称为“老庄”。C．昊伯箫《灯笼》文中的“灯笼”承载着厚重的文化内涵。作者抒写了关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对作家乃至民族的重要意义。D．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，公认的当代美国科幻小说界的泰斗。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读《鸟说》一文，完成小题。余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即（1）而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬（2），色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇（3），无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚（4）不深山之适（5）而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉？注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。（3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到……去1．解释下列加点的词语。(1)则二鸟巢于其枝干之间（_________）(2)雌者覆翼之（_________）(3)鸣乃已（_________）(4)见辱于人奴以死（_________）2．下列加点词语的意义和用法相同的一组是（）A．桂之上日有啁啾者何陋之有(《陋室铭》)B．雏且出矣且欲与常马等不可得(《马说》)C．即而视之中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)D．主人戏以手撼其巢则以一平板按其面(《活板》)3．用“╱”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。其旁有桂一株焉4．翻译下列句子。问之，则某氏僮奴取以去。5．本文和《马说》在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？8、（3分）古诗阅读（甲）渭川①田家唐王维斜阳照墟落②，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊③麦苗秀，蚕眠④桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。（注释）①渭川：渭水源于甘肃鸟鼠山，经陕西，流入黄河。②墟落：村庄。③雉雊：野鸡鸣叫。④蚕眠：蚕蜕皮时，不食不动，像睡眠一样。（乙）式微《诗经·邶风》式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！结合诗歌内容，分析王维诗中“归”字与《式微》中“归”字意蕴有何不同？9、（7分）古诗文名句默写。名句我会填（1）安得广厦千万间，________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2）________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（3）鹏之徙于南冥也，水击三千里，________。（《庄子·北冥有鱼》）（4）________，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）名句我会用诗歌风格多样：有的含蓄蕴藉，如《关雎》以“（5）________，（6）________”，水鸟和鸣起兴，引出对女子的爱慕之情；有的率性豁达，如王勃竟能以“（7）________，（8）________”突破时空阻隔，一扫离别的千古愁云；有的孤高傲世，如陆游借梅花“（9）________，（10）________”，来表达自身的独立不倚、坚持正义的气节。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面文章，完成各题。应有格物致知精神（节选）丁肇中①在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。……②大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天，王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。③王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。④我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。⑤科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。⑥实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。⑦实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。⑧由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠少数人关键性的发现。⑨时至今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。⑩在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。⑪我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神。就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力，有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。1．请联系选文内容，解释“格物致知”的含义。格物致知：2．第⑩段运用了什么论证方法？作者举自己的经验有什么作用？3．请简要分析第④—⑨段是如何层层推进论述问题的？4．作为今天的中学生，我们应如何具有格物致知精神？11、（15分）阅读下面的文字，回答后面的问题。小心！二维码暗藏杀机①不知不觉中，你可能已经习惯用智能手机拍下身边各种各样的二维码，享受轻松在线获取信息的便捷了。但你了解二维码吗？有没有意识到，二维码也可能暗藏“杀机”？②二维码是在一维条码的基础上扩展出来的，它使用黑白矩形图案表示二进制数据，被设备扫描后，可获取其中所包含的信息。以前常用的一维条码只有宽度记载着数据，而二维条码的长度、宽度均记载着数据。因此，相比前者，二维码的信息容量更大，是普通条码的几十倍。而且，除文字数字外，它还能存储图片、声音、指纹等信息。二维码还有一维条码没有的“容错机制”——即使二维码被穿孔或是污损，甚至损毁面积高达50%，仍可恢复信息。另外，二维码有三个定位点，这三个定位点提供读码机辨识。正是有了这些定位点，不管是从何种方向读取，它都可以被辨识。③鉴于二维码的诸多好处，加之智能手机的普及，二维码很快出现在我们生活的方方面面。商家在广告中加入二维码，引导消费者在线了解更多产品和服务信息;物流仓储中心靠扫描二维码，掌控货品去向和信息；护照、身份证、会员证印有二维码，可以帮人们快速输入核对个人信息；社交网站生成的个人二维码，让我们“互粉”变得轻而易举；二维码还是防伪的好帮手……④咔嚓一拍，信息自来。一个个小小的黑白方块就像一把把钥匙，带我们走进不同的世界。不知不觉中，我们已经习惯这种轻松获取资讯的方式了。但你有没有想过，手中轻易得来的“钥匙”究竟是“金钥匙”，还是“黑钥匙”？⑤如今我们常见的QR条形码是二维码家族中的一员，可被智能手机扫描，便于用户直接访问某个网站而无需键入网址。这就给黑客和骗子以可乘之机。他们只需付出很少的成本，利用网上随处都能下载到的二维码生成软件，就能印制出大量二维码贴纸，把它们贴在各地的公共广告上，覆盖原本由企业提供的二维码，给人造成误导。而这些假二维码所含的网址，最终将受害者引向恶意网站。由于二维码是由抽象的矩阵图形组成的，人们无法一眼辨认出它的真伪，再加之其过于便捷，使人放松警惕，因此骗子更容易得手。⑥除了二维码骗局，很多人也为隐私担心。去年上半年，就有国内媒体报道称，由于实行实名制，火车票票面上印有记录乘客信息的二维码，而随手丢弃车票，很容易造成个人信息泄露——只要用手机上网下载二维码扫描软件，就可以轻易读出火车票上的二维码信息。鉴于此，铁路部门建议乘客撕毁票面的二维码部分。⑦所以，对让我们又爱又恨的二维码，大家还是多留个心眼儿的好。1．为什么二维码让我们又爱又恨？根据文意，分点简要回答。2．从说明方法的角度说说第③段画线句子的表达作用。3．联系上下文，理解加点词在文中的含义。但你有没有想过，手中轻易得来的钥匙究竟是金钥匙，还是黑钥匙？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）依据下面提供的相关信息，完成后面的问题。保尔给这些新来的人派了活。有一个高个子男人，穿着皮领子的铁感制服大表，戴着羔皮帽。正跟旁边的一个青年妇女说话。那青年妇女戴着一顶海狗皮帽，顶上还有个绒球。（1）这段文字出自苏联作家的小说。（2）选段中的青年妇女是谁？13、（5分）综合性学习。家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）（寻家风）以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》）材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自《的家风：从父亲身上学到的五件事》）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。（2）（授家风）李礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到地上，翘起腿看电视。此时，爷爷和邻居正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”李礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”当地人都称颂李礼爷爷家教有方。晚上爷爷找李礼谈心，你认为爷爷该如何劝说礼礼呢？（3）（展家风）下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。A．家和万事兴B．天道酬勤C．百善孝为先选项（），理由：______（4）（扬家风）老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。上联：长辈言传______明祖训下联：子孙心领神会承______五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面的提示，根据要求作文。我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如大课间活动、经典诵读、研学旅行，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。请以《________的故事》为题，写一篇不少于500字的文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）内容充实，有真情实感；（3）不得抄袭；（4）书写工整。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、D【解析】试题分析：A，都读pì；zhà/shān；pū/fù。B，rú/nuò；都读shì；duō/chù。C，kǎ/qiǎ；píng/bǐng；都读dù。D，yīn/yān；jué/jiáo；tiáo/diào。2、D【解析】

D.路遥的《平凡的世界》获过茅盾文学奖。小说中的主人公孙少安、孙少平兄弟，只是两个平凡的农民，都有着一颗不平凡的心。孙少平渴望走出乡村，融入现代文明。孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌。故D错误，选D。3、B【解析】

本题考查字音。A项错误，熏陶（tāo）—（táo），白雪皑皑（kǎi）--ái；B项正确；C项错误，恪守（gè）--kè；D项错误，联袂（jué）--mèi。故选B。4、C【解析】

A.拾(shè)级而上；B.追溯(sù)；D.翌(yì)日。故选C。5、A【解析】

A.有误。“不胜枚举”是一个褒义词。故选A。6、B【解析】

“天下为公，天下无恶”是儒家的思想。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．(1)做巢筑巢（2）盖、蒙（3）停止（4）受辱2．D3．其旁╱有╱桂一株焉4．问周围的人（它的去向），原来是某人（屋主）的童仆把它们抓走了。5．托物寓意《马说》抨击统治者的昏庸无能，抒发作者怀才不遇的思想感情。本文告诫有识之士应该选择适合自己的处所去发展。【解析】选自《南山集》作者：戴名世年代：清参考译文：我读书的房屋，它旁边有一棵桂树。桂树上每天有关关叫声，靠近一看，是两只鸟在枝干之间做巢，离地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像小杯子一样大小，精密完整而牢固，用细草缠结而成。鸟是一雌一雄，小的不能满一捧，毛色明亮而洁净，美好洁白可爱，不知道是什么鸟。雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食。每次得到食物，就栖息在屋上，不马上下来。房屋的主人戏弄地用手摇它的巢，它们就向下看着鸣叫，轻摇它轻叫，重摇它就大叫，手拿下来，鸣叫就停。后来有一天，我从外面来，见鸟巢掉在地上，找两只鸟和雏鸟，没有了。问它们的去向，是屋主的童仆抓走了。唉！因为这鸟的羽毛洁白而且鸣叫声音好听，为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢，托付身体到不合适的地方，才会被奴仆屈辱而死，那人生上的路就很宽吗？1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。其中“巢”名词用作动词，“做巢、筑巢”的意思。2．这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。A项“之”分别是“结构助词”和“宾语前置的标志”的用法；B项“且”意思分别是“将要”和“尚且”；C项“而”分别表示“承接”和“并列”；D项“以”都是“用”的意思。故选D。3．本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是“它旁边有一棵桂树”，按照句子的主语、谓语、宾语来断句即可。4．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“以”是“把”的意思。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。5．本题考查学生对文言文比较阅读的掌握能力。首先仔细阅读两篇文章，在理解意思的基础上辨析文章在写法、感情等方面的异同点。结合两文的内容可知，都运用了托物寓意的写作手法。根据《马说》中“其真无马耶？其真不知马也”一句可知，作者是借千里马不被人赏识表达自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑，批判、讽刺埋没人才、摧残人才的统治者；根据对《鸟说》主旨的理解可知，文章借鸟喻人，提醒我们有识之士的发展需要适合自己的环境。据此分析作答即可。8、①《式微》中的“归”表达的是主人公不堪苦役，有家归不得的无奈、愤懑、悲哀的情感。②《渭川田家》前四句以白描手法勾勒一幅恬然自乐的田家暮归图，人与物皆有所归，反衬出诗人独无所归，独自苦闷伤感，渴望归隐田园的情感。【解析】

《渭川田家》诗人一开头，首先描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的浓烈气氛，作为总背景，统摄全篇。接着，诗人一笔就落到“归”字上，描绘了牛羊徐徐归村的情景。诗人痴情的目送牛羊归村，直至没入深巷。前面写了那么多人和物归家的情景，实际上都是反衬，以人和物皆有所归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟以及自己混迹官场的孤单、苦闷。《式微》两章都以“式微，式微，胡不归”起调：天黑了，天黑了，为什么还不回家？诗人紧接着就交待了不归的原因：“微君之故，胡为乎中露”；“微君之躬，胡为乎泥中”。意思是说，为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。表达出了他们不是不回家，而是有家回不了，体现了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。据此分析作答即可。9、（1）大庇天下寒士俱欢颜（2）拣尽寒枝不肯栖（3）抟扶摇而上者九万里（4）佁然不动（5）关关雎鸠（6）在河之洲（7）海内存知己（8）天涯若比邻（9）零落成泥碾作尘（10）只有香如故【解析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“庇”“拣”“抟”“佁然”“雎鸠”“碾”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。三、现代文阅读（25分）10、1．格物致知：用实验精神探究事物原理从而获得新知识。（意对即可）2．举例论证。以个人经验证明光“用功”埋头读书，对于实际的需要毫无帮助。论述更具体，更具说服力。（意近即可）3．首先指出实验精神在科学上的重要性；然后阐述怎样实验；最后强调要重视实验精神的培养。（意近即可）4．我们要有实验的精神，动手操作的能力；对待书本都要保留一个怀疑求真的态度，不能尽信书，要靠实践来发现事物的真相；我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示，要结合生活实际多探究，要有正确的判断力、辨析力。【解析】1．本题考查词语理解。抓住文章中的关键词句解读词语。1）“‘四书’之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。”可以得到“探察物体而得到知识”的信息。2）“⑤科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”可以获得要通过实地实验来获取新的知识。3）“我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力，有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。”故可总结：“格物致知”就是通过实地实验而获得新知识。2．本题考查论证方法。1）论证方法判断。这一段写了“我”在美国念物理时发现“用功”不能帮自己一帆风顺，要自己有主张、有注意的事例，故判断是举例论证。2）作用。通过举出“我”在美国读书只会“用功”，但是却遇到许多困难的事例具体有力地证明了“以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。”的观点，更有说服力。3．本题考查论证思路。先分层，然后归纳总结。1）④⑤直接写出实验精神在科学上的重要性。2）⑥⑦“实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。”“实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。”分别写出了如何具体实验。3）⑧⑨则写实验的效果：基本知识很少有人突破，并批评中国学生重理论轻实验的思想，进而总结强调要重视实验精神的培养。4．本题考查语言表达。要求：明确“格物致知”精神是实验精神；身份是中学生，那么具体要结合中学生的生活谈；具有格物致知精神的方法可以从文章内容进行归纳总结，可以摘录原文。示范：1）从文章整体看“格物致知”精神就是实验精神，因此要具有“格物致知”精神就要有实验精神，要勤动手实验。2）“就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。”告诉我们中学生面对书本上的知识不能全听全信，要有怀疑精神，并且在怀疑后进行实验，验证真假。3）⑪“我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。”4）“探索应该有想像力，有计划，不能消极地袖手旁观。”告诉我们要具有“格物致知”的精神就要有计划的实验，要主动积极的去观察发现，要有想象力。11、1．爱：信息容量大；有容错机制；读码机易辨识。恨：黑客和骗子有可乘之机；个人信息(隐私)易泄露。2．运用了举例子的说明方法，具体说明了二维码已经出现在我们生活的方方面面，给我们的生活带来便捷。3．“金钥匙”指人们可以通过二维码轻松地获取资讯。“黑钥匙”指黑客和骗子可以利用二维码而轻而易举地让人们受骗。【解析】1．本题考查筛选信息。根据第二段中的“二维码的信息容量更大”“二维码还有一维条码没有的‘容错机制’”“三个定位点提供读码机辨识”可知爱的理由。根据第五段中的“这就给黑客和骗子以可乘之机”，第六段中的“除了二维码骗局，很多人也为隐私担心”可知恨的理由。2．本题考查说明方法。细读划线句可知，这句话列举了二维码在生活中不同方面的应用实例，这是举例子的说明方法，联系本段首句可知这处举例具体有力的说明了“二维码出现在我们生活的方方面面”这一内容。3．本题考查对重点语句的理解掌握。需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其句中义即可。金与黑相对。前者为二维码的优点，结合“享受轻松在线获取信息的便捷”可知意思是人们可以通过二维码轻松地获取需要的资讯；后者为二维码可能带来的伤害。联系下文内容“这就给黑客和骗子以可乘之机”可知，二维码可能被黑客和骗子利用，导致人们受骗。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》（2）冬妮娅【解析】

（1）本题考查名著《钢铁是怎样炼成的》的文学常识的把握。由“保尔”这个小说的主人公可知，该段文字选自《钢铁是怎样炼成的》，这是出自尼古拉•奥斯特洛夫斯基的自传性小说。（2）本题考查名著人物的把握。依据“戴着一顶海狗皮帽，顶上还有个绒球”这一打扮可知，选段中的青年妇女是冬妮娅。13、（1）示例：（1）学习祖训；（2）向长辈学习；（3）遵守日常生活中的好规矩。示例：礼礼，妈妈要你讲文明，有礼貌，这是对的，这也是我们李家人的传统。学习和考试的确重要，但也是为了今后更好地做人和做事，你说对吗？任选一项均可，选项与理由要统一，言之有理即可。（4）身教家风。【解析】

（1）要求学生仔细阅读材料，并对每则材料进行提炼总结。从材料一中，我们可以看出一些家族是以对联或匾额的形式，来让后代记住祖训的。据此得出：记住祖训；材料二，胡适的叙述可见，上一辈人的好习惯，我们可以通过学习的方式来传承。据此得出：通过学习的方式来传承祖训；材料三，同志从父亲身上学会的五件事，都是日常生活中的一些小细节，小规矩，可见遵守一些好规矩也是传承家风的方法。据此得出：遵守日常生活中的好规矩。（2）要求学生结合材料分析，李礼同学日常生活中的行为随便，妈妈教育他时，他顶撞母亲。结合（1）中的材料二“注意日常生活中的一些小细节，小规矩”教育李礼即可。注意称呼，语气委婉，理由充分即可。（3）要求学生先结合家庭的实际情况，选择合适的家风。再分析清题干所给的家风的不同：A是强调“和”，B是强调“勤劳”，C是强调“孝道”，说明理由时，紧密结合对应的家风说明即可。（4）从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。根据词性相当和内容相关分析，上联横线处应对应下联的成语“心领神会”，因此上联对应的应该是成语“言传身教”；下联横线处应对上联的“祖训”，与“祖训”意思相对的、材料中又有提到的，可用“家风”一词。然后根据题干中对“家风”的介绍，以及自己的活动体验，写出自己对家风的相关看法及评价即可。五、书写与作文（53分）14、青蛙看海的故事在一座高高的大山脚下，有一个浅浅的小水塘，里面住着一只无忧无虑的青蛙。有一天，一只苍鹰落在了水潭边喝水，青蛙说:“朋友，留下来吧!你看我的水潭多好!”苍鹰抬起头来，对着青蛙傲慢地说:“你这只青蛙，可曾见过山的那边的大海吗?”“大海，那是个什么东西?能吃吗?”青蛙疑惑地问。“能吃吗?哈哈哈--大海可不是吃的!那可是个大家伙!”苍鹰对着青蛙笑着说，“大海一望无际，广阔无边。无风的时候，它就像一面湛蓝湛蓝的大镜子，倒映着天空中白云的影子;起风的时候，它波涛起伏，卷起无数像雪