快乐的游戏周记

第页快乐的游戏周记欢乐的嬉戏周记1

天色慢慢暗了来，太空出现了点点繁星。大人们纷纷出屋，小鬼头双双进屋，同同商讨做嬉戏。

“捉迷藏吧！”“yes！”“黑白猜！”……“石头剪刀布！”“智超当鬼！”全部人幸灾乐祸地大笑！“抓就抓！”

“一二三……”我朝四周看了看，只见菲菲和小萍相视一笑，不谋而合地躲进了床下，成了真正的“卧底”。丹丹打开最靠左的衣柜子，躲了进去。他弟弟飞月也学着她姐的样子，躲进了中间的那个柜子，阮碧莹躲在衣架后面，还套上了一件衣服，刚坚最可笑，他脱了鞋，鬼鬼崇崇地来到柜子门前，把鞋往那一放，又鬼鬼崇崇地来到洗衣机前，象贼一样翻进了洗衣机，再把盖子盖上，那样子真叫人俊忍不禁。轮到我了，我一眼就瞧见了衣柜上的架子，我在柜子前奋力一跃，爬上了柜顶，躲在架子后面，全都打算好了。

“101、101、101！”智超转过头来，直奔最靠右的柜子，打开一看，没人！接着又奔向中间的柜子，打开一看，找到了！最终，右边的柜子当然不能放过，又找到一个！柜子翻过一遍，智超就在大厅里面渡来渡去，又是诈，又是搜，可我们就是不愿倒戈，智超只好无可奈何地说：“放弃！”“嘿！”我们一起探出头来，大笑……

欢乐的嬉戏周记2

“嘻嘻哈哈！”是哪个班这么喧闹？当然是我们班了，我们正在实行“哑剧表演”。

规则：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者依据纸条上的内容做夸张性的表演。

让我印象深刻的是王梓俨同学，他抽到一张纸条时挤眉弄眼，似乎内容有点难似的。他首先用手画出了一个正方体，再画了个圆圈，把自己的外套脱下来，虽然他的表情有些尴尬，但同学们捧腹大笑，王梓俨同学的脸立即红了起来。接着，他把外套丢在地上，原地旋转了几圈。同学们异口同声地说道：“洗衣机！”忽然，教室想起了雷鸣般的掌声。

其次个表演的是龚泳棋同学，他抽到纸条后，瞪大了圆滚滚的眼睛，嘴里还带着一丝微笑，这个表演肯定很精彩。只见他直了直腰，拱了拱鼻子，挺了挺大肚子，在啃着什么东西，顺手一扔，一不当心摔倒在地上。大家不谋而合地说道：“猪八戒脚踩西瓜皮！”龚泳棋同学笑了。

通过这个嬉戏，我真正体会到了聋哑人生活的艰难，我们肯定要多帮助他们。

欢乐的嬉戏周记3

今日，我带着欢乐的心情来到了作文班，老师向大家宣布：“这节课我们玩嬉戏，嬉戏的名字叫：我演你猜！”

规则是：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者依据纸条上的内容做夸张性的表演。

起先表演了，我自告奋勇地走上讲台，抽了一张纸条，内容是：洗衣机。我望了望老师，就用手画了个正方形，指了指自己的衣服和裤子，放进去，我还用手搓了几下。同学们都以为是洗衣服，我又订正了一下我的动作，同学们又重新思索了一下，最终全班同学异口同声地说：“洗衣机！”

下一位同学表演的.是：猪八戒吃西瓜摔倒了。这位同学表演得特别精彩，首先揪了揪两只耳朵，又用食指拱了拱鼻子，然后用一只挥来挥去似乎在切什么，接着假装把它全部吃掉，扔在地上，向前走了几步，不当心摔倒了，把同学们逗得哈哈大笑。立刻同学们就有了答案：猪八戒脚踩西瓜皮。

通过这次表演，我体会到了：聋哑人生活的不易，我们应当多帮助他们。

欢乐的嬉戏周记4

提到表演，这对我们来说是小菜一碟，可哑剧表演还真不简洁。

老师说：“规则是：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者依据纸条上的内容做夸张性的表演。”

第一个上场的是一位女同学，她拿到纸条后，看了看，眉头紧锁，用惊异的眼神看着老师，然后退到墙壁，拿出右手画出跟电视屏幕大小的长方体，用手按了按遥控器。大家异口同声地说：“看电视！”老师摇了摇头，帮女同学补充表演，前面都一样，后面竖起了大拇指，像在表扬什么。一个同学信念十足地说：“看电视看到好节目……”老师再次竖起大拇指，这位同学还真有两下子。

令我印象最深刻的是：猪八戒脚踩西瓜皮。那个同学用求救的目光看着老师，老师没理睬。他站在讲台中间，用两只手扯着耳朵，再用手指拱了拱鼻子，再画了个圆的东西，一阵狂啃，再往后一扔，最终向前走了几步，就摔了个四脚朝天。表演可真是惟妙惟肖啊！

这个嬉戏让我体会到了：聋哑人生活的艰难，我们应当多帮助他们。

欢乐的嬉戏周记5

今日，我兴致勃勃地来到小蜜蜂作文乐园。我最喜爱的嬉戏课到了，老师叫我们在外面的迷你小操场排成5队，然后老师说：“我们这次玩的嬉戏是拿卡片。”一起先，我心想：这还不简单，不就是用手拿吗？后来老师又说：“我给你们每队第一个人一只橡胶手套，第一个人去拿一张凳子，我看哪组表现更好，我就给哪组先发道具练习，不准把卡片折起来拿，也不许移到凳子边拿，不然就会犯规。”嬉戏起先了，我怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走到了旁边，连忙拿了一片卡片放到了盆子里，又快速将手套传给了下一个人，我们似乎接力赛一样快，因为我们的努力，最终成了第一名。其次轮起先了，我们再接再力，我前面的人一起先拿了2个，我又拿了回来，说：“这是犯规。”又一个人说：“老师又看不见。”我们还是得了第一名。今日真是快乐的一天啊！

欢乐的嬉戏周记6

今日中午，我吃完午饭，就拿出滑板和陈夏飞（我的一个哥哥）在屋里滑。但是我觉得太没意思了，因为屋里太小了，根本滑不了。于是我就对妈妈说：“能不能我先和陈夏飞到下面滑滑板，骑车子，然后再做作业？”妈妈答应了，我就和陈夏飞兴致勃勃的下去了。我先滑滑板，陈夏飞骑车子。我们玩了一会儿，陈夏飞提出要竞赛，我想这确定是我输，自行车骑起来多快呀！我怎么能追得上呢？但是我还是答应了竞赛。

果真不出我意料，我果真输了好几局，我特别生气！所以我主动提出要再来一次竞赛。

竞赛起先，我一上去就运用了绝技，一下子就超过了陈夏飞，但是偏偏没想到，也骑到了最高速，又把我反超过去了。

这下我可就惨了，一共输了好几局。所以我就对陈夏飞说：“咱们换一换吧。”他同意了。

我换上了自行车，跟他比了几局，不用说：“我确定都赢了！”

最终我对他说：“咱们不比了，还是玩玩吧。”于是我们就聊起天来。这时暖和的阳光照在我身上，我边骑着车子边说话，旁边是很多绿树和漂亮的花草这时的感觉舒适极了！

我们又玩了一会儿就回家了。

我们玩的真好！

欢乐的嬉戏周记7

桂老师简洁说了一下嬉戏规则：“不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者依据纸条上的内容做夸张性的表演。”

令我印象最深的是一个男同学的表演。他从老师手中抽出一张纸条，看完后就目瞪口呆了，思索了一会儿，就用手在肚子前围了一圈，我心想：是孕妇吗？老师和他说了几句静静话，他就用食指拱了拱鼻子，又拉了拉耳朵，接着，又拿了个东西在啃，然后，向后一扔，向前走了几步，“啪”的一声摔倒了。我们思索了一会儿，异口同声地说：“猪八戒脚踩西瓜皮！”老师说：“对了！”

该卢同学表演了，只见他坐在桌子上写东西，我想：是在办公吧！过了一会儿，他又摸了摸喉咙，我又想：是他喉咙有问题？嘻嘻，他又拿起一个杯子，喝了一口水，然后，把舌头吐了出来，用手在旁边扇风，我想了想说：“口渴喝到了烫水！”老师说：“太棒了，正确！”

通过这次表演，我懂得了：人不仅仅是靠语言才能表达意思，动作、神态等肢体语言也是很好的表达方法。

欢乐的嬉戏周记8

“叮铃铃”下课了，我们几个小伙伴健步如飞地冲出了教室，来到了操场。

我们几个小伙伴商议玩什么嬉戏，商议过后，我们确定玩“猫捉老鼠”的嬉戏，我们“白白黑”选出莫云天当猫，江明昊、全思远和我当小老鼠。嬉戏一起先，我大喊一声：“老鼠开大会”，小老鼠们都聚集过来，我们头碰头商议怎么应付老猫，最终，大家确定由我去引开老猫，其他的小老鼠去偷粮食。我大摇大摆地走出老鼠洞，壮着胆子大声喊道：“大笨猫，快来抓我呀