苏教版六年级科学下册《53能源》教案-2_第1页
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文档简介

苏教版六年级科学下册教课设计第五单元奇特的能量第三课能教课目的：过程与方法：1.能够理解不一样的物件能够产生不一样的能量。2.能够划分不一样的物件能够产生的能量。科学知识：1.知道不行重生性能和可重生性能。2.知道不行重生性能和可重生性能的差别。感情态度与价值观：1.能意识到能的重要性。2.能保护不行重生性能，开发新能。课时安排：课时教课过程：教课过程教课改良一、导入出示P47的图片。师问：请指出图片中的物件名称。学生回答图片中和物件名称。问：这些物件都利用了哪些能量？请学生回答。要求说得理解详细，并一一对应，不可以随便说。师小结：生活中，有很多物件都利用了能量，而我们把能产生能量的物件称为能。今日我们就学习能一课。二、新课1.认识能的师问：在生活中，我们使用的能大多是哪里的？学生能够尽兴地说，师要有规律地板书在黑板上。师问：同学们说了这么的物件，你们找找看，它们之间有没有同样的地方，并给它们分分类？学生议论并报告。师小结：我们生活或生产中使用的能量大多数自煤炭、石油、太阳能、风能等这些能。但它们有着很大的差别，像煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不行重生的，所以被称为不行重生性能，像太阳能、风能、水能等能能够重生的，被称为可重生能。师问：关于不行重生性能和可重生能有何理解？学生表达自己对不行重生性能和可重生能有何理解的理解。2.认识能的重要性请学生阅读P48的资料，并思虑你有什么启迪？学生阅读资料。请学生谈谈对阅读资料后的想法。师小结：人们在生活生产中都离不开能量，而此中矿物燃料所占比重相当大，而这些能都是要经过漫长的地质年月才能形成，这些能只需用一点就会少一点，这些能的耗费特别大，有的能已面对到枯竭的危险。所以，我们在使用能时要注意保护这些能，而且多开发一些新能或使用可重生能。3.制作可重生性能的模型各小组依据自己的状况选择书中的一种重生能

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