“过新年”主题活动方案

“过新年”主题活动方案“过新年”主题活动方案“过新年”主题活动方案一、课程目标：学习：第条——用各样感官感知四周的事物特点。第条——试试多门路采集信息物件等。第条——赏识、感觉祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的感情，认识一些接触到的多元文化。第条——学用一般话勇敢与人沟通，注意聆听，理解平时用语，爱看图书、认字。第条——接触各样富裕情味的作品，勇敢想象，用自己喜爱的方式表达感觉和体验，理解别人表达方式。生活：第条——学习保护自己，体验健康安全生活的重要。第条——适应集体生活，感觉共同的生活乐趣。第条——学做自己的事情，累积自理生活的经验。运动：第条——用动作模拟四周事物的形态和动作特点，感知运动节律的变化。二、主题总目标：、愿意参加新年的各项活动，经过察看、体验、制作等活动，感觉节日的喜庆氛围，体验和大家一同过节的快乐。、知道过了新年自己长大一岁了，体验长大的快乐和骄傲感。、乐于经过表演、游戏、绘画、制作等活动表达自己的快乐心情和祝愿。（一）认知方面：、知道今年的属相及过新年的主要方式。、知道过新年，自己长大一岁了。、能觉察新年物件的名称、大小、形状、多少、颜色等，试试对物件进行对应、分类、排序。（二）感情与社会性方面：、喜爱参加节日装束活动，体验“过新年真快乐” 。、在和伙伴、家长一同过新年的情境中，领会大家一同过节的快乐。（三）动作与技术方面：、试试运用多种资料、工具，运用多种方法进行制作等表现，加强小肌肉动作的灵巧、协调、精美。（四）表现与表达：、试试用多种资料和工具，运用点画、拼合、挂窜、搓印、粘贴等方法，自由想象、表现新年物件，体验乐趣。、感觉音乐活动的乐趣，愿意在音乐游戏顶用唱歌、拍打节奏等形式表现、表达过新年的快乐。三、主题实行建议：、教师能够选择在元旦至春节后展开该主题活动，时间超越寒假。从元旦的环境部署感觉迎新年的氛围。新学期开学，经过贺年、负伤灯、送祝愿等活动让少儿感觉、体验节日的快乐。、剖析孩子的经验点和关注点以及主题的中心价值。本主题的切入能够从迎新环境部署入手。比如新年树、梦想树、新年迈人等环境，让少儿在四周环境变化中感觉到过新年的氛围，体验过新年的欢欣。、充足发挥家长优势，让家长带孩子到节日氛围比较浓的地方观光，感觉节日的快乐。利用照片等方式帮孩子采集有关春节的资料，带到少儿园来和伙伴分享沟通。、过新年不是一个感怀，而是特指某项事物，主题中尽量采纳真切的情境去切近少儿生活，让少儿活动的真切的体验。四、活动线索：——经过元旦环境衬着（灯笼、新年树等），让孩子感觉迎新的氛围。——经过聆听故事、音乐表演、亲子制作，进一步激发孩子体验过新年的快乐和长大一岁的骄傲感。——经过新学期开学贺年、送祝愿、做元宵灯活动，指引少儿感觉新年的传统风俗和感情。五、主题内容（活动方式）及进度推动（少儿经验点的推动）小大家来过年估计周目标经过环境、活动感觉元旦和迎新年的喧闹情形，领会过新年的快乐。乐于用表演、绘画、语言祝愿等方式，表达过新年的欢乐心情。活动进度介绍察看新年的环境——感觉新年的氛围——用音乐、美术、语言等不一样形式表达过新年快乐。活动中的关注点关注孩子对新年的理解。关注孩子对新年风俗的认识。关注孩子在活动中能否欢乐。集体活动介绍语言：欢欢欣喜过新年 《新编少儿园系列教材》教师用书小班上美工：部署新年树 《学习》小班上音乐：卷爆竹《学习》计算：宝宝装糖果 《学习》语言：干洁净净过新年《多元整合少儿园活动课程》小班上美术：新年树 《多元整合少儿园活动课程》小班上计算：新年礼品《多元整合少儿园活动课程》小班上音乐：秧歌步《学习》语言：糖和盘《学习》地区活动《娃娃家》——过新年、买新衣服、买彩链等装修娃娃家《小手真能干》——制作新年的礼品、制作新年的装修物《哈哈剧场》——表演新年的歌舞《新年好》、《恭贺恭贺》、《好娃娃》等环境创建装修教师新年环境：新年树、新年迈人、彩带装修等。其余有关活动家长资源的充足利用：建议家长带孩子到外面感觉新年的氛围，认识新年的风俗习惯等。长大一岁了估计周目标知道过了新年自己又长大一岁了，有长大和进步的梦想。体验自己长大、进步的快乐。活动进度谈谈自己的年纪——和弟弟妹妹一同玩——做些力所能及的事情——体验长大的欢乐活动关注点联合新年让孩子感觉自己长大一岁了。家园共同配合，让孩子体验长大一岁本事变大了。激发少儿长大一岁的骄傲感。集体活动介绍内容语言：大一岁了《新编少儿园系列教材》教师用书小班上歌曲：自己的事情自己做《教育活动设计》计算：糖果项链《数学优化》美术：我会做的事（自编）地区活动《娃娃家》——我会折衣服《语言区》——自制成长手册环境创建“我能自己做”展现板（左栏为少儿头像，右栏为生活技术项目）其余有关活动指引鼓舞孩子自己的事情自己做，体验长大的骄傲感。指引家长在家让孩子做些力所能及的事情。过元宵看彩灯估计周目标、试试用动作表现敲锣、打鼓、放爆竹的情形，感觉春节喧闹的节日氛围。、愿意运用粘贴、剪贴、团纸、棉签画，印染等各样不一样的技术来表现烟花的漂亮。、能用棉签沿着物体的四周有序地址画彩灯。活动进度过元宵——敲锣打鼓——放炮仗——负伤灯活动关注喜爱用多种方式表达新年的喜庆与美好。集体活动介绍内容语言：闹元宵《新编少儿园系列教材》教师用书 小班上社会：做元宵《学习》音乐：敲锣打鼓放爆竹《学习》美术：彩灯亮了《学习》计算：负伤灯（自编）幼》上地区活动美工类：做彩灯（废纸盒、亮片、细铅丝、小珠子和流苏）TOC\o"1-5"\h\z彩灯亮了（操作资料包“看彩灯” ）益智类：看彩灯（操作资料包“过新年” ）语言类：吃火锅（故事《吃火锅》 ）角色类：汤圆店表演类：互换彩灯玩一玩（各人手提彩灯跟着《秧歌步》的音乐，四散地走动，此中每四小节为走步，四小节为自由地做晃动彩灯的动作，不绝交替，音乐