2023届江苏省南通市东方中学八年级语文第二学期期末调研模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列句中加点的成语运用恰当的一项是（）A．令中外游客叹为观止的桂林梅瓶，色泽光润，造型优美，构思精巧。B．白话的散文并不排斥文言中的用语，但必须巧为运用，善于结合，天衣无缝。C．几十年过去了，老师的话仿佛历历在目，时常在我耳边响起。D．运动会入场式上，运动员们昂首挺胸耀武扬威地步入会场，博得了观众的阵阵掌声。2、下列依次填入下文段画线处的句子，最恰当的一项是（）人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如________，为我送来生机；如_________，为我带来希望；如________为我送来芬芳。①沙漠里的一片绿洲②春天里的一缕凉爽③久旱时的一场甘霖A．①②③ B．③①② C．②①③ D．②③①3、下列关于语法、修辞知识表述正确的一项是（）A．“长寿村的风景真美啊！”是感叹句。B．“在挫折和磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士?”标点使用正确。C．“要是你早点儿来，就能见到他了。”是条件复句。D．““一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。”运用了借代修辞。4、下列加点字的注音全部正确的一项是()A．雾霭(ǎi)褶皱(zhě)眼眶(kuāng)销声匿迹(nì)B．冗杂(yǒng)狩猎(shòu)蛮横(mán)出类拔萃(cuì)C．蓦然(mò)堕落(duò)萦绕(yíng)络绎不绝(yì)D．争讼(sòng)龟裂(guī)彷徨(páng)接踵而至(zhǒng)5、下列关于文学常识及文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《傅雷家书》中，傅雷是一位特殊的教育家，他在家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。B．《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了1915年至20世纪30年代初苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。C．我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意，如：“立夏”即为夏季的幵始。D．古时女子年满十六岁，把头发绾起来，戴上簪子，称为及笄；古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因还没达到壮年，叫做弱冠。6、选出与例句的修辞手法相同的一组（）例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。重庆的夜，微波荡漾在江面上，倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。纺车是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！A．B．C．D．7、下列句子没有语病的一项是（）A．根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。B．那些成绩优秀的同学，大多善于及时解决并发现学习中存在的问题。C．有数据显示，随着生态环境持续优化，空气质量不断改进，郓城的蓝天成了常态。D．《中国诗词大会》深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。8、正面句子排序正确的一项是()①蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳底下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花②这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲③进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边④那融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。⑤迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉A．③⑤④②① B．③⑤①④②C．①④②③⑤ D．①③④②⑤9、默写填空。（1）____________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（2）溯洄从之，____________。溯游从之，宛在水中坻。（《蒹葭》）（3）____________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）安得广厦千万间，____________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）《桃花源记》中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是：_____，_______。（6）《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相同的句子是：____________，____________。10、判断下列句子中加着重号的字注音的正误。（正确的打“√”，错误的“╳”）（1）新年钟声敲响，我祈（qǐ）祷全家人在新的一年平安、幸福。（_______）（2）对于这些谣言，他一直保持缄（jiàn）默。（_______）（3）我们拾（shè）级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高。（_______）二、现代文阅读(25分)11、辣椒的时光①在湘东，辣椒是菜地里的王。②A。挑一块荒地，将蝴上的草和藤一股脑割下来摊开，再铲些草皮盖上，捡些干燥的松针塞在里面引火。火点燃后，被草皮压着，看不到它丝绸一样的形状，也听不到它呼呼的响声。青烟如扯线团一样没完没了地扯出来，几天几夜还没有停下的意思。等烟没了，火也熄了，剩下的那堆褐中带黄的泥土就叫火土。然后把它丢在那里，任凭风吹雨打日头晒，直到变成黑黝黝的，用手一握能流出油来。这件事在正月就陆续开始，村庄里不时升起一股股青烟。风追着烟四处流浪，空气中传来一种草木和泥土焚烧的气味。③B。她挑着一担火土摇摇晃晃地经过石板路、木桥、田埂，来到土边，放了撮箕，接着抡起松耙，碗口大的土坷蛀应声而碎。有些鸡蛋大的，松耙奈何不了，母亲便蹲下身子，像个顽皮的孩子，一只手抓一个,一捏，碎了,再一捏,又一个碎了。最后，母亲站起身来，打量着眼前这块平整的土，很满足地呼了一口气。母亲沉浸在小小成就感里，忘记了自己的头上、衣服上、手上沾满泥土，汗水把这些泥土的颗粒泡化，在她的脸上和手臂上冲出一条条带着泥渍的小溪。④火土在撮箕里隆起，母亲双手捧着火土，然后把它撒在新翻的土里。她显得小心翼翼，不时蹲下去看一看，用手拨弄几下，等到盖上的火土均匀、平整了，才从衣袋里慢悠悠地掏出三个纸包。母亲把纸包里的辣椒种子撇下去，再撒几把火土，然后拍拍手，收拾东西，回去等待种子在火土里发芽。⑤十几天后，土里冒出细细的芽来，密密麻麻，像许多小孩子挤在一起叽叽喳喳地说着话。辣椒秧子长得快，见风长，见雨长，见阳光也长。它们开一片叶子，又开一片叶子，一片叶子搭在另一片叶子上，把一块土遮得密不透风。等长到一柞高的时候，挑一个阴天，母亲就会把它们栽到另一块土里去。⑥土早就挖好，分了畦，畦上刨些浅坑，一行三个，横竖对得整整齐齐。把辣椒秧子带泥挖了，粗壮的，一个坑里栽一根；不那么壮的，一个坑里栽两根或者三根。不到一天的时间里，辣椒就完成了一次简单的迁徙。不过，相对于它们的祖先几百年前从遥远的美洲来到这片东方的土地，这次迁徙短得简直不值一提，仅仅是经过一个田垄、一片池塘或一口古井而已。⑦种过菜的人知道，最容易种的是冬瓜、南瓜、苦瓜，把底肥放足，栽下去就不用怎么管了。相比之下，辣椒的每一个环节都需要无微不至的照顾。⑧辣椒其实长得很卖力，但它就是使出浑身解数，也长不过草。牛筋草、省把草、红脚草从来不讲道理，它们抢领地，抢雨水，抢阳光,抢本来属于辣椒的肥料。因此，每隔六七天，母亲就会去扯一次草，施一次肥。这样几个回合下来,就能看到辣椒的枝丫像手指一样叉开，开始长成树的模样,白色的花苞从枝枝节节上嘟噜嘟噜地冒出来。⑨花苞终于在母亲的期盼里变成了花朵。一朵朵白色的小花，像一个个细小的星星，连着一个稍微弯曲的绿柄，埋在碧绿的枝丫间。没几天，白色的花朵便洋洋洒洒，叶子的光芒黯淡了下去。⑩辣椒结出来了。米粒儿大小的它们，一脸羞怯地寻求叶子的庇护，然后偷偷地抽个儿，沉甸甸地往下坠。这时候，打屁虫来了，它们成群结队，缠满枝干。母亲又开始对付这些虫子。她左手拿着皮撮放在辣椒树下，右手抓着辣椒树不停地摇晃，打屁虫极不情愿地落到皮撮里。父亲早已在地坪里烧起一堆火，母亲把皮撮里的打屁虫往火堆里一倒，随着一阵噼噼啪啪的响声，一股臭气扑鼻而来。这场人和害虫的战争以母亲的胜利告终。⑩端阳节前后，辣椒成熟了，一个个坠满树上，望过去一片青幽。辣椒的成熟像是一种无声的号令，很多菜都跟着成熟了，黄瓜、丝瓜、茄子、苦瓜、四季豆……每年这个时候，母亲把新熟的菜从地里摘回来，每样挑一点炒了盛在碗里，整整齐齐地摆到桌上，然后用量筒盛些米，点三根香插在米上，没有跪拜，没有祝颂，也不烧纸钱，不打爆竹，任凭香上的青烟在偌大的厅屋里飘动。这是一个极简的仪式，叫作吃新。不单我家这样，家家都这样。这个不知在村庄里流传了多久的习俗，使辣椒的成熟注入仪轨的庄严，成为一件不可小觑的事情。一年到头在地里打滚的女人们，对一片土地的复杂情感，都化作了穿堂风中袅袅的青烟。（选自《人民日报》2018年3月28日，有删改）1．根据上下文，将下面两个句子分别填入文章A、B两处的横线上，A处应填（______），B处应填（______）a．惊蛰过后，母亲去竹山排挖土b．栽辣椒之前，一般要先铲火土2．阅读全文，根据提示概括母亲种辣椒过程中所做的事。（每空不超过6个字）第②段：________第③段：_____第④段：撒种子第⑤段：辣椒秧子长出第⑥段：_______第⑧段：扯草施肥第⑩段：_________3．文章第④段主要运用了哪种描写手法？有什么好处？4．联系上下文，从修辞手法的角度赏析第⑧段中面横线的句子。5．文章表达了作者怎样的情感？请结合全文分析。12、阅读下面的文字，完成小题。子非鱼，安知鱼之乐?朱光潜①庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:鯈鱼出游从容，是鱼乐也!惠子曰:子非鱼，安知鱼之乐?庄子曰:子非我，安知我不知鱼之乐?②这是《庄子，秋水》篇里的一段故事，是你平时所欢喜玩味的。我现在藉这段故事来说明美感经验中的一个极有趣味的道理。③我们通常都有“以已度人”的脾气，因为有这个脾气，对于自己以外的人和物才能了解。严格地说，各个人都只能直接地了解他自己，都只能知道自己处某种境地，有某种知觉，生某种情感。至于知道旁人旁物处某种境地、有某种知觉、生某种情感时，则是凭自己的经验推测出来的。比如我知道自己在笑时心里欢喜，在哭时心里悲痛，看到旁人笑也就以为他心里欢喜，看见旁人哭也以为他心里悲痛。我知道旁人旁物的知觉和情感如何，都是拿自己的知觉和情感来比拟的。我只知道自己，我知道旁人旁物时是把旁人旁物看成自己，或是把自己推到旁人旁物的地位。庄子看到鱼“出游从容”便觉得它乐，因为他自己对于“出游从容”的滋味是有经验的。人与人，人与物，都有共同之点，所以他们都有互相感通之点。假如庄子不是鱼就无从知鱼之乐，每个人就要各成孤立世界，和其它人物都隔着一层密不通风的墙壁，人与人以及人与物之中便无心灵交通的可能了。④这种“推己及物”、“设身处地”的心理活动不尽是有意的出于理智的，所以它往往发生幻觉。鱼没有反省的意识，是否能够像人样“乐”，这种问题大概在庄子时代的动物心理学也还没有解决，而庄子硬拿“乐”字来形容鱼的心境，其实不过把他自己的“乐”心境外射到鱼的身上罢了，他的话未必有科学的谨严与精确。我们知觉外物，常把自己所得的感觉外射到物的本身上去，把它误认为物所固有的属性，于是本来在我的就变成在物的了。比如我们说“花是红的”时，是把红看作花所固有的属性，好像是以为纵使没有人去知觉它，它也还是在那里。其实花本身只有使人觉到红的可能性，至于红却是视觉的结果。红是长度为若干的光波射到眼球网膜上所生的印象。如果光波长一点或是短一点，眼球网膜的构造换一个样子，红的色觉便不会发生。患色盲的人根本就不能辨别红色，就是眼睛健全的人在薄暮光线暗淡时也不能把红色和绿色分得清楚，从此可知严格地说，我们只能说“我觉得花是红的”。我们通常都把“我觉得”三字略去而直说“花是红的”，于是在我的感觉遂被误认为在物的属性了。日常对于外物的知觉都可作如是观。“天气冷”其实只是“我觉得天气冷”，鱼也许和我不一致；“石头太沉重”其实只是“我觉得它太沉重”，大力士或许还嫌它太轻。⑤云何尝能飞?泉何尝能跃?我们却常说云飞泉跃；山何尝能鸣？谷何尝能应?我们却常说山鸣谷应。在说云飞泉跃、山鸣谷应时，我们比说花红石头重，又更进一层了。原来我们只把在我的感觉误认为在物的属性，现在我们却把无生气的东西看成有生气的东西，把它们看作我们的侪辈，觉得它们也有性格，也有情感，也能活动。这两种说话的方法虽不同，道理却是一样，都是根据自己的经验来了解外物。这种心理活动通常叫做“移情作用”。(节选自朱光潜《谈美》)1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A．文章开篇引用《庄子》里的故事是开篇点题，吸引读者阅读兴趣。B．第③段中作者指出对于自己以外的人和物的了解，都是凭个人经验推测出来。C．第⑤段运用设问句，既是引发读者进一步思考，也是为引出下文作者的结论。D．“以已度人”，“推已及物”、“设身处地”往往是“移情作用”的表现。2．“推己及物”、“设身处地”的心理活动有哪些特点?3．请用“移情作用”解释庄子是如何“知鱼乐”的?三、文言文阅读（25分）13、阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（乙）顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越①，六姑之声缓以苍②，四姑之声娇以婉③，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。而试其方亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳。然亦奇矣！（注释）①清以越：轻亮而高扬。②缓以苍：缓慢而苍老。③娇以婉：娇柔而和婉。1．解释下列加点的字词。（1）施八尺屏障（______）（2）惊觉欠伸（______）（3）又一时并起（______）（4）了了可辨（______）2．翻译下列句子。（1）一时齐发，众妙毕备。（2）而试其方亦不甚效。3．品味分析下面的句子，说说其表达效果。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。4．甲文交代道具之简单的目的和乙文女子表演口技目的分别是什么？14、阅读下边文言文，完成后面小题刘定之，字主静，永新人，幼有异禀①。父授之书，日诵数千言。不令作文，一日偶见所为《祀灶文》，大异之。举正统元年会试第一，殿试及第，授编修②。定之谦恭质直，以文学名一时。尝有中旨命③制元宵诗，内使却立以俟。据案伸纸④，立成七言绝句百首。又尝一日草九制⑤，笔不停书。有质宋人名字者，就列其世次⑥，若谱系⑦然，人服其敏博。江西，湖广灾，有司方征民赋。定之言国储充积，仓庚⑧至不能容。而此张口待哺之氓，乃责其租课，非圣主恤下意。帝感其言，即命停征。（注释）①异禀：天赋；②编修：官职名称。③中旨命：皇上圣旨里命令。④据案伸纸：在桌子边坐下展开纸张；⑤草九制：起草九份诏书；⑥世次：世系相承的先后；⑦谱系：家谱族谱中的世系；⑧仓庚：粮仓。1．下面子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．非圣主/恤下意B．立成/七言绝句百首C．举/正统元年会试第一D．日诵/数千言2．解释文中加点的词。（1）尝（_______）（2）书（______）3．用现代汉语翻译下列句子。①不令作文，一日偶见所为《祀灶文》，大异之。②帝感其言，即命停征。4．文中写了刘定之哪些事?分别表现出刘定之是个怎样的人?请用自己的话简要概括四、作文(40分)15、作文在流逝的时间里，在成长的岁月中，总有一些东西会牢牢地留在你的记忆里，如同定格的相片，永远不会褪色……请以“__________已在心中定格”为题，写一篇作文。要求：（1）将题目补充完整，作文内容要真实，有真情实感，不得抄袭本试卷中的材料。（2）文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。（3）文中不得出现真实的学校、班级；人名，如不可避免，请用化名。（4）书写要工整，卷面要整洁。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、A【解析】

A.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。符合语境，使用正确；B.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。与语境不符，使用错误；C.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。不能与“老师的话”搭配，属用错对象；D.耀武扬威：炫耀武力，显示威风。这是一个贬义词，不能用来形容“运动员”，属色彩不当；故选A。2、B【解析】

B.考查句子的衔接与连贯。可根据横线后的“生机”“希望”“芬芳”来判断，它们依次对应的是“甘霖”，因为有了“甘霖”给人带来生机；“绿洲”给人以希望；“芬芳”对应“凉爽”。故选B。3、A【解析】试题分析：B项选择问中间不能加问号。“懦夫”后应改为逗号。C项是假设复句。D项“引擎”是比喻。4、C【解析】

A．眶——kuàng；B．冗——rǒng；C．正确；D．龟——jūn。故选C。5、D【解析】

D.有误。古时女子满十五岁就要将头发盘起，用簪子插起来，称为及笄。不是十六岁。故选D。6、C【解析】试题分析：考查修辞手法的辨析。例句运用的修辞是比喻中的明喻。题目中的①③句运用的也是明喻。②句运用是暗喻。④句运用的是拟人。据此，答案为C。7、A【解析】

B.语序不当。将“解决并发现”改为“发现并解决”。C.搭配不当。改为“空气质量不断改善”。D.句式杂糅。“原因是”和“造成的”杂糅。故选A。8、A【解析】

本段文字是一段描写性的文字。首先确定首句，从备选答案来看，首句要么是①，要么是③，比较①和③可知，③句交代了作者的行踪，放在首句，即可排除选项C和D；再比较①和④，根据语意相承的逻辑关系可确定④为第三句，可排除B。故选A。9、零落成泥碾作尘道阻且跻气蒸云梦泽大庇天下寒士俱欢颜黄花垂髫并怡然自乐不独亲其亲不独子其子【解析】

诗词默写要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）10、(1)╳(2)╳(3)√【解析】

（1）祈祷（qídǎo），意思是：向神祝告求福。（2）缄默（jiānmò），沉默寡言，不说话。（3）拾级而上（shèjíérshàng），指一个台阶一个台阶地向上登。故答案为：(1)╳(2)╳(3)√。二、现代文阅读(25分)11、1．ba2．铲火土去竹山排挖土栽辣椒秧子除打屁虫3．动作描写，通过“捧”“蹲”“拨弄”“掏出”“撒下”等一系列动作，描写了母亲撒播辣椒种子的过程，写出了母亲的小心、慎重和满怀的期待。4．示例：运用了拟人和排比的修辞手法，形象生动地写出了各种杂草跟辣椒争抢各种资源的野蛮样子。5．文章通过对母亲从栽种到收获辣椒这一过程的描绘，赞扬了母亲的勤劳能干，表达了作者对劳动的赞美，对庄稼和土地的热爱。【解析】1．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文章，在梳理文章的结构层次并概括内容的基础上，把语句与内容进行对应即可作答。本文第②段主要写母亲“铲火土”的事情；第③段写母亲去竹山排挖土的事。故第②段处填写的是b句；第③段填写的是a句。2．试题分析：概括文章的内容要点，通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本题作答时要注意字数的限制。3．试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。本题可从动作描写和细节描写两个角度结合语境分析作答。4．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。（注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统）。本题从运用排比和拟人修辞手法的角度，结合具体的语句进行赏析。5．试题分析：考查概括文章内容主旨的能力。文学作品主旨的归纳，要在整体感知文章内容的基础上，通过对人物的言谈举止及人物之间的关系进行分析，领会作者的目的和意图即可作答。答题格式：本文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。点睛：归纳文章的主旨，在具体的操作中，还可以利用一点小技巧：（l）紧扣文题。有许多文章，文题就是文章的主旨。（2）注意文中议论、抒情的表达方式。文中的议论有的是揭示人物品质，有的揭示事件意义，有的直接揭示文章的主旨。文中抒情句其实已包含了作者的情感态度，显示了作者的倾向性，这些都有助于对主旨的理解。（3）注意文中一些特殊句子。如矛盾句、反问句、警句等，往往与主旨密切相关。12、1．B2．①心理活动不尽是有意的出于理智的,所以它往往发生幻觉②常把自已所得的感觉外射到物的本身上去,把它误认为物所固有的属性,于是本来在我的就变成在物的3．“移情作用”是指根据自己的经验来了解外物。庄子把自己的感觉认为是鱼的属性,把鱼看成是人的同类,觉得他们也有人的性格,也有情感,也能活动。【解析】1．试题分析：考查对文章内容的理解。依据文章中语句“至于知道旁人旁物处某种境地、有某种知觉、生某种情感时，则是凭自己的经验推测出来的”可知，B项“都是凭个人经验推测出来”的说法太过绝对，与原文内容不符。故答案为B。2．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在通读全文基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题依据文章第4段“这种‘推己及物’‘设身处地’的心理活动不尽是有意的出于理智的，所以它往往发生幻觉”“我们知觉外物，常把自己所得的感觉外射到物的本身上去，把它误认为物所固有的属性，于是本来在我的就变成在物的了”内容筛选并概括即可作答。3．试题分析：考查对文本内容的理解。根据文章第5段内容理解什么是“移情作用”——根据自己的经验来了解外物。这种心理活动通常叫做“移情作用”。再结合“庄子看到鱼“出游从容”便觉得它乐，因为他自己对于“出游从容”的滋味是有经验的”来分析概括作答即可。三、文言文阅读（25分）13、1．（1）设置，安放（2）睡醒（3）一起，都（4）清清楚楚2．（1）同时一齐发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。（2）但药吃完了，病却未见好转。（意思对即可）3．“伸颈”、“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表示宾客对表演心领神会，感到满意，通过侧面描写，衬托口技人表演技艺的高超。4．甲文写道具之简单目的是为了衬托口技人表演技艺的高超；乙文女子表演口技目的是为了“售其术耳”（或为了出售她的草药）。【解析】1．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“施”：设置，安放。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“一时”“毕”“方”“效”等字词的翻译。3．试题分析：题干要求分析所给句子并说说其表达效果。首先要理解这句话的大意。“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”：满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头仔细听，微笑，默默赞叹，认为奇妙极了。此句通过侧面描写，衬托口技人表演技艺的高超。可分析“伸颈”、“侧目”等词。如“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中但尚能自持。4．试题分析：比较阅读。文言文要点的分析概括能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如甲文交代道具之简单“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，其目的可以从衬托口技人表演技艺的高超的角度作答。乙文女子表演口技目的可以从出售她的草药的角度作答。可分析“而试其方亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳”两句即可推断出答案。（一）译文：京城里有个擅长表演口技的人。一天正赶上有一家人宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的屏风，表演口技的艺人坐在屏风里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围绕着屏风而坐。一会儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的，没有人敢大声说话。听到远远的深巷中传来一阵狗叫声，就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音，她的丈夫在说梦话。过了一会儿孩子醒了，大声哭着。丈夫也醒了。妇人抚慰孩子喂奶，孩子含着乳头哭，妇女又轻声哼唱着哄他入睡。又有一个大儿子醒了，絮絮叨叨地说个不停。在这时候，妇女用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音，孩子边含乳头边哭的声音，大孩子刚醒过来的声音，丈夫责骂大孩子的声音，同时响起，各种声音都模仿得像极了。满座的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头仔细听，微笑，默默赞叹，认为奇妙极了。（二）译文：不一会儿，青年女子掀开帘子，叫村里的病人拿药和药方，随即转身回到房里，接着，就听到三姑告别，三个女仆告别，小孩咿咿呀呀声，小猫喵喵叫喊声，一时并起。九姑的声音清脆响亮，六姑的声音缓慢苍老，四姑的声音娇柔婉转，那三个女仆的声音也各有特色，外面的人可以清楚地分辨出来。村子里的人听了以为她们真的都是神仙。患病的人拿回青年女子从"神仙"那里讨教的药方和草药，赶紧煎熬饮用，但药吃完了，病却未见好转。那青年女子表演的是口技，其实并没有什么神仙。她只不过是借助口技来推销自己的草药罢了。然而已经是很奇妙了。14、1．A2．（1）曾经（2）写3．①刘定之的父亲没有教他写作文，有一天偶然看见他写的《祀灶文》，父亲感到很惊讶。②皇帝被刘定之说的话感动了，立刻命令停止征收赋税。4．写了刘定之一天能背好多书，父亲不教他也会写作，说明他天赋聪慧；命制元宵诗，一日草九制，说明他文采过人，才华横溢；上书皇上停征人民赋税，说明他是个体恤民情，爱百姓的人。【解析】1．试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出断句错误的选项A。改为：非/圣主恤下意。译为：这不是皇帝怜爱百姓的本意。此题要注意把谓语部分与宾语部分划开。2．试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“尝”：曾经。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。3．试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“令”“为”“异”“感”“征”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“帝感其言”被动句的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。4．试题分析：把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如父亲不教他也会写作，说明他天赋聪慧。上书皇上停征人民赋税，说明他是个体恤民情之人。所以一定要读懂情节与描写。译文：刘定之,字主静，是永新县人。自幼聪明异常。父亲教他读书，每日背诵数千言。他的父亲禁止他写文章。一天，父亲偶然发现了他写的《祀灶文》，感到非常惊讶。（刘定之考中举人后）正统元年又考中会试第一，殿试也拿到了名次，皇帝封他做编修一职。刘定之为人性情耿直，刚正不阿，但又十分谦恭勤勉，尤以文学之名享誉一时。皇帝曾经命他做《元宵诗》，内使太监却站在一边等候，刘定之据案伸纸，立刻写好百首七言绝句。又有一次，刘定之一天之内，起草了九个文告，笔不停书。有人问宋朝人的名字，他马上排列出世系相成的先后（其实就是家谱），一查族谱果然如此，人们对他的敏捷和博学感到叹服。江西、湖广两地发生旱灾，但地方官员仍然照收百姓的赋税。刘定之上疏向皇帝进言：“现在国家粮库充足，储备厚实，而江西、湖广等地百姓因灾无收，张口待哺，还要照样交纳租赋，这不是皇帝怜爱百姓的本意，请圣主体恤下情”。皇帝被他的言辞所感动，立刻下旨停征课税。四、作文(40分)15、那老