小学英语冀教三下教案U3-L16

Unit3AnimalsattheZooLesson16Breakfast,LunchandDinner◆教材剖析本堂课主要学习早餐、午餐、晚餐的表达，以及平时的问候语，将英语运用到实际的生活之中，达到学致使用的目的。经过本课的学习，学生应当能够掌握平时问候语的不一样表达方式。能够完好的用英语句子正确表达每日三餐和平时生活中的英语社交，能够娴熟的运用句型，进一步掌握所学的知识。◆教课目的【知识与能力目标】学生能听懂、会说和认读和书写以下词汇：good,breakfast,lunch,dinner,morning,afternoon,evening,night；能理解并口头使用句子:goodmorning/afternoon/evening/night;havebreakfast/lunch/dinner。【过程与方法目标】引领学生走到真切的情境中，牢牢抓住学生，让学生踊跃参加到讲堂中来，经过各样句型演练与表演，大大提升了学生的语言综合运用能力。【感情态度价值观目标】经过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调换踊跃性，使学生在英语讲堂中不停体验成功，感觉乐趣，建立自信心，促使学生综合语言运用能力的发展。◆教课重难点◆【教课要点】学生能听懂、会说和认读和书写以下词汇：good,breakfast,lunch,dinner,morning,afternoon,evening,night。【教课难点】能理解并口头使用句子:goodmorning/afternoon/evening/night;havebreakfast/lunch/dinner；能把所学单词、句子运用到平时生活之中，做到学致使用。◆课前准备◆课件。◆教课过程1、GreetingandreviewingHello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:AreyoureadyforthisEnglishclass?Ss:Yes.T:Ok,let’sgo.点击课件review部分，复习上个单元所学的单词和句型。展现chicken,fish,fruit,vegetables等照片，问What’sthis?让学生回答。展现各样食品和水果，让学生们构成小组，用What’syourfavouritefood?Myfavouritefoodis...进行对话。（设计企图：复习上个单元所学的单词和句型，使学生带着踊跃的心态投入到学习中去。发挥学生学习的主动性，激发学生英语表达的兴趣。）2、StudythenewwordsandsentenceStep1.Showthepictures.Askandanswertolearnthenewwords.点击课件，显示相关morning的图片。让学生议论一以下图片上的内容。看看学生们能认识到什么。Jenny刚才醒来，妈妈正在和她说话。图片中的表显示的是什么时间？指着morning；朗诵两遍，让学生跟读。朗诵对话，让学生跟读：—Goodmorning!—Goodmorning,Mum!点击课件，显示相关afternoon的图片。重复以上过程。学生们能从图片中了解到什么。表显示的是什么时间？指着afternoon朗诵两遍，让学生跟读。朗诵对话，让学生跟读：—Goodafternoon!—Goodafternoon!点击课件，显示相关evening的图片。指着evening朗诵两遍，让学生跟读。解说evening和night的差别：evening：夜晚，夜晚。一般指从夜晚到夜晚就寝以前的这段时间，大体下午6点到夜晚10点前。night：夜晚、夜里。一般指从天黑到天明以前的这段时间。持续播放相关evening的图片。让学生议论一以下图片上的内容。图片中都有谁？Jenny衣着什么衣服？是和morning中同样的衣服吗？有什么不一样？（此刻是夜晚）表显示的是什么时间？朗诵对话，让学生跟读：—Goodnight,Jenny!—Goodnight,Mum!Goodnight,Dad!Step2.Showthepictures.Askandanswertolearnthenewsentence.点击课件，播放图片。让学生议论图片。第一幅图是什么时间？让学生理解这是清晨。李明清晨做什么？他在吃什么？告诉学生李明在吃早餐。朗诵句子，并让学生跟读。重复进行下边的两张课件。展现图片，让学生理解在morning,afternoon,evening我们一般会做什么。Step3.Summary板书morning,afternoon,evening，告诉学生这是一天中的三个时间。将breakfast,lunch,dinner写在一天中正确的时间下边。在一天的不一样时段，问候语也相应不一样。清晨：Goodmorning!正午：Goodafternoon!夜晚：Goodevening!睡觉前Goodnight!在一天中的不一样时间，我们会进行不一样的活动：Inthemorning,Ihavebreakfast.ThenIgotoschool.清晨，我吃了早餐，而后去上学。Intheafternoon,Ihavelunch.ThenIgotoschool.下午，我吃了午餐，而后去学校。Intheevening,Ihavedinner.ThenIreadabook.夜晚，我吃了晚餐，而后念书。解说have的用法：在英语中，have是一个应用宽泛的词。1、能够表示“吃、喝”。比如：Ihavebreakfast.我吃早餐。2、还能够表示“有”。比如：Ihaveanewbook.我有一本新书。它的第三人称单数形式是has。比如：Hehasanewpen.他有一只新钢笔。Step4.Let’ssing!教授学生们这首歌的歌词。老师先唱一遍，而后领着学生唱。歌曲是吸引学生们的有效而风趣的门路。不是全部的学生都能够成为歌唱家，但是假如讲堂拥有亲和力