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文档简介

100以内加法和减法（二）两位数加两位数的进位加法课本P76-77教学目标：1、经历自主探索两位数加两位数不进位加法的计算过程，体验算法多样化。2、会正确地计算不进位的两位数加两位数。3、在用自己的方法进行计算的过程中，提高学习数学的兴趣。重点难点：重点：会用竖式计算两位数加两位数的进位加法。难点：进位加法中的个位相加满十向十位进1的计算原理。教学过程：一、板书课题两位数加两位数的进位加法（教师板书，学生齐读）二、自学指导出示口算卡片：6+7=8+3=5+8=4+9=……………请学生回答。三、先学出示教材第76页情境图，请学生列式。教师出示36+18，问36+18怎样计算呢？请学生按教师的要求操作：摆出36根小棒，再摆出18根小棒。教师根据学生的汇报。要想求一共有多少根小棒？怎样列式。学生用小棒操作，摆完后和同桌说一说你是怎样摆的。班内交流摆法。学生列式并汇报。教师根据学生的汇报板书：36＋18＝四、后教那么36加18等于多少呢？请同学们用桌上的小棒摆一摆。前面我们已学过了用竖式来计算加法，下面同学们用竖式来试着算一算一共有多少根小棒。根据刚才的计算，大家想一想怎样做笔算加法？引导学生汇报交流教师根据学生的汇报板书：1.相同数位对齐2.从个位加起3.个位满十，向十位进一。除了可以用竖式计算之外，36加18我们还可以怎样算？学生独立思考后，同桌说一说你是怎样算得？全班交流算法时，只要学生汇报的思路准确说得有道理就可以．如学生说不出教师不要强求。五、当堂练习我是神算手45+18=48+35=65+26=26+59=大小你来判6036+1524+29558045+35六、课堂总结计算两位数加两位数（进位）加法时应当注意什么？1、相同数位对齐。2、从个位加起。3、个位数满十，向十位进1七、课后作业做一下P77页试一试。七、板书设计36+18=54计算两位数加两位数（

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