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文档简介

教学设计基本信息名称信息与信息技术——信息执教者鲁进宝课时1所属教材目录《信息技术》第一章第一节教材分析内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。学情分析知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识教学目标知识与能力目标学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。过程与方法目标培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。情感态度与价值观目标让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。教学重难点重点信息特征的认识。难点信息的含义。教学策略与设计说明概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图谈话引入2分钟提出问题：什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）举出生活中关于信息的例子从生活引入教学内容小组讨论刚才大家举的例子都很好，那么大家讨论一下，这些信息都是怎么存在和传输的呢，如上课铃声是靠声音，知识主要是看书上的文字。这些文字、声音、图像等都是信息的载体，没有载体，信息就不能存在。说出信息存在的载体都是什么提出问题得出结论合作探究通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；这说明什么？老师有的知识传授给大家，大家就都有了，这说明信息可以怎样？老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。这说明了什么？大家小组内，探究总结，信息有什么特点信息必须有载体信息可以共享信息很有用，有价值必有载体、可共享、有价值在问与答，合作探究中学生自己总结出答案课堂小结2分钟信息是什么？信息的载体有哪些？信息有什么特点？大家一起说出来。布置作业1分钟思考：我们使用的与信息有关的工具、手段都有哪些？板书设计信息举例信息载体信息特点教学反思这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生

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