教学设计 myclassroom公开课

教学设计基本信息名称unit1myclassroom执教者李杰课时40min所属教材目录unit1Myclassroom教材分析此课是教材中的基础，单词在以后的学习中会经常用到，所以要打好基础。学情分析新学期学生学习热情高、学生原有知识参差不齐、对学生不是很了解不能做到因材施教教学目标知识与能力目标能听懂、会说:what’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用过程与方法目标能听、说、认、读单词:classroom,window,door,picture,blackboard,light情感态度与价值观目标在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感教学重难点重点学习what’sintheclassroom?及单词classroom、window、door、picture、blackboard、light等难点1.window中注意w的读音2.在回答what’sintheclassroom?时,注意单词复数的读音教学策略与设计说明提问学生教室里面有什么，引导学生回答。做出相应的动作，请同学猜一猜，引出与单词相关的短语。两位学生做活动，一位同学做动作，另一位同学猜一猜并用英语说出教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动教师用多媒体播放一张教室的图片，说：thisisaclassroom,what’sintheclassroom?学生听懂后，试着让学生回答。能说出英文的学生给予表扬，学生也可以说中文告诉学生我们今天要学习关于classroom的内容，教读classroom让学生带着问题what’sintheclassroom?观看本部分的教学课件2遍然后提问鼓励学生完整回答，若有困难，再观看一次视频，当学生回答出blackboard,light,deskandpicture时，教师进一步提问，Howmany？引导学生说出oneblackboard,twolightsandmanydesks教师分别指着黑板灯图画窗户让学生用英文回答再一次播放课件，让学生接着模仿录音让学生做pairwork根据教室实际情况，自编对话。让学生展现练习情况，对学生名词单复数的使用，给予纠正和指导教师：Icandomanythingsintheclassroom.Openthedoor,turnonthelight,cleantheblackboard,putupthepicture边说边做出相应的动作教师发号指令，学生做相应的动作，让更多的学生参与进来，激发学生学习英语的积极性学生活动思考教室里面有什么学生跟着老师认识新单词classroom学生带着问题观看学习课件，看完根据记忆回答问题学生跟着老师一起回答问题并完整答案努力回忆课件内容并说出来学习并模仿语音语调，从已学单词过渡到新单词学生积极参与小组活动，组织对话跟着老师一起说英语做动作设计意图利用学生已知事物，将学生融入课堂气氛中告诉学生本堂课的重点，有针对性的学习课件画面效果好，提高学生学习兴趣耐心引导，让学生自己学会知识回顾刚接触的课件，培养记忆力培养正确的语音语调巩固已学知识9.巩固已学知识，做动作能让学生更加活跃课堂小结2分钟今天我们学习教室里物体的英文表达,我们可以向父母介绍我们的教室;thisismyclassroom.oneblackboard，twolightsandmanydesks布置作业1分钟教师发给每个学生一张图画纸。教师读一段话,学生根据所听内容在纸上作画。内容:thisismyclassroom.what’sintheclassroom?apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.板书设计unit1myclassroomdooropenthedoorwindowclosethewindowlightturnonthelightpictureputupthepictureblackboardcleantheblackboard教学反思1.英语学习是语言的学习,所以要多听、多说、多读、多写、多译。课堂上我利用录音机和图片等让学生多听,说,读,让学生边听边指,力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。2.本节课学生学习兴趣足,积极参加课堂教学,整体效果不错,但是也存在