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文档简介

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、语文基础知识(12分)1.(2分)下列各组中加点字注音没有错误的一组是()A.迸(bèn)溅强聒(guā)不舍骈(pián)进翌(shù)日B.宽宥(yǒu)汪洋万顷(qǐng)恹恹(yān)潜(qiǎn)滋暗长C.婆娑(suō)热忱(chén)伫(chù)立虚与委(wěi)蛇D.毋(wú)宁迥(jiǒng)然不同笃(dǔ)信得逞(chěng2.(2分)下列各句中,加点成语使用正确的一项是()A.一拿到语文试卷,小明忍不住笑了,拿起笔开始答题,信心满满,手不释卷。B.危机时刻最能看出人的胆识,勇者首当其冲,怯者畏缩不前,我们当做前者。C.时光的淬炼、岁月的磨砺让他日渐成熟,处理事情变得优柔寡断,毫不迟疑。D.我们应做“文明有礼二十四条”的践行者,不能让它在我们手中成为一纸空文。3.(2分)下列句子中,没有语病的一项是()A.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。B.随着智能手机的普及,未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和监督。C.学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。D.汽车在高速公路上急驰,如离弦之箭一般。4.(2分)下列有关内容的描述错误的一项是()A.因籍贯、名、字、官名、世称等,古人称谓各有不同,如韩愈,自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”;白居易因字乐天,世称“白乐天”;杜甫,因官世称“杜少府”。B.狗皮膏药是指药膏涂在小块狗皮上的一种药膏,疗效比一般膏药好。旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财,因而用来比喻骗人的货色。C.写游记要抓住最富有特征或感受最深的景物来写,这样才能令人难忘。如《壶口瀑布》中以多种修辞,着力表现瀑布浊浪奔腾,前呼后拥的夺人气势,让人读来心魄震撼。D.演讲的类型很多,但大都有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。为了增强演讲的感染力、说服力,演讲者往往会借助一些语言技巧来吸引听众,引起共鸣。5.(2分)下列句子语序排列正确的一项是()①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。②宋代梁凯《李白行吟图》中礼拜的一件斗篷,只用了不到十根的线条,便勾勒出人物身体的结构,衣褶的变化。③线条的起落清晰可辨。④造型以线条为主,是中国画区别于西洋画的重要特征,它是中国书法用笔方法的发展和延伸。⑤中国画以“画中有诗,诗中有画”的独特风格,闻名世界。A.④⑤③②① B.⑤④②③① C.⑤④③②① D.④⑤①②③6.(2分)下列说法有错误的一项是A.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还。(这里“璧还”一词的运用是正确的)B.出现故障看清楚歌唱祖国阅读美文(以上短语都是动宾短语)C.游记常常包含两方面内容:一是交代游踪,二是描写景物抒发感受。D.《马说》从古老传说“伯乐相马”中翻出新意,提出“世有伯乐,然后有千里马”的观点。二、古诗文阅读与积累(20分)7、(10分)阅读下面的文段,完成下列小题。朱文公①有足疾,曾有道人为施针灸之术,旋觉轻安。公大喜,厚谢之,且赠以诗云:“几载相扶藉瘦筇②,一针还觉有奇功。出门放杖儿童笑,不是以前勃窣③翁。”道人得诗径去。未数日,足疾大作,甚于未针时。亟令人寻逐道人,已莫知其所往矣。公叹息曰:“某非欲罪之,但欲追索其诗,恐其持此诗误他人尔。”(选自罗大经《鹤林玉露》)(注释)①朱文公:朱熹。②筇(qióng):一种竹子,可做拐杖。③勃窣(sū):跛行。1.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)曾有道人为施针灸之术2.用现代汉语翻译下面的句子。亟令人寻逐道人,已莫知其所往矣。3.结尾“公叹息”的原因是__________。8、(3分)阅读下面的诗歌,完成下列小题。算子·咏梅(宋)陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。1.解释词语“一任”“零落”的意思。2.这首诗托物言志所言的“志”是什么?9、(7分)请将下面诗文语句补充完整。(1)悠哉悠哉,________________。(《诗经·周南·关雎》)(2)蒹葭采采,________________。(《诗经·秦风·蒹葭》)(3)浮云游子意,________________。(李白《送友人》)(4)气蒸云梦泽,________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(5)________________,寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)(6)________________,讲信修睦。(《大道之行也》)(7)杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中恰当表现了诗人舍己为人、至死不悔的伟大精神的两句诗是“_______________,________________”。三、现代文阅读(25分)10、(10分)(题文)红心番薯林清玄①看我吃完两个红心番薯,父亲才放心地起身离去,走的时候还________说:为什么不找个有土地的房子呢?②这次父亲北来,是因为家里的红心番薯收成,特地背了一袋给我,还挑选几个格外好的,希望我种在庭前的院子里。他万万没有想到,我早已从郊外的平房搬到城中的大厦,根本是容不下绿色的地方。③我无法形容父亲的表情有多么近乎无望。他在屋内转了三圈,才放下提着的麻袋,__________说:“你住在这种上不着天下不落地的地方,我带来的番薯要种在哪里?”④对于番薯,我有一些童年的记忆。我有一次我和几位内地的小孩子吵架,他们一直骂着:“番薯呀!番薯呀!”我就回骂:“老芋呀!老芋呀!”⑤对这两个名词我是疑惑的,回家询问了父亲。他打开一张老旧的地图,指着台湾的那一部分说:“台湾的样子真是像极了红心的番薯。”而无知的我便指着北方广大的内地说:“那,这大陆的形状就是一个大的芋头了,所以内地人是芋仔的子弟?”父亲大笑起来,抚着我的头说:“憨囝仔,我们也是内地来的,只是来得比较早而已。”⑥然后他用一支红笔,从我们遥远的北方故乡有力地画下来,牵连到我们所居的台湾南部。那是我第一次知道,原来在东北会落雪的故乡,也遍生着红心的番薯!⑦我更早的记忆,是从我会吃饭开始的。我们的每餐饭中一定煮了三分之一的番薯,有时吃腻了,我就抱怨起来。⑧听完我的抱怨,父亲就____________说起他少年的往事。他们那时为了躲警报,常常在防空壕里一窝就是一整天。所以祖母每每把番薯煮好放着,一旦警报声响,父亲的九个兄弟姊妹就每人抱两三个番薯直奔防空壕。他的结论常常是:“那时候有番薯吃,已经是天大的幸福了。”⑨父亲的番薯训诫并不是寻常都如此严肃,偶尔也会说起战前在日本人的小学堂中放屁的事。由于吃多了番薯,屁有时是忍不住的,父亲形容说:“因此一进了教室往往是战云密布,不时传来屁声。”而他说放屁是会传染的,常常一呼百应,万众皆响。有一回屁放得太厉害,全班被日本老师罚跪在窗前,即使跪着,屁声仍然不断。父亲玩笑地说:“因为跪的姿势,屁声好像更响了。”⑩然后是一阵战乱,父亲到南洋打了几年仗,在丛林之中,时常从睡梦中把他唤醒,时常让他在思乡时候落泪的,不是别的珍宝,只是普普通通的红心番薯。战后返回家乡,父亲的第一件事便是在家前家后种满了番薯。家前种的是白瓤番薯,屋后一小片园地是红心番薯。白瓤番薯是为了预防战争逃难而准备的,红心番薯则是父亲南洋梦里的乡思。⑪每年父亲从南洋归来的纪念日,夜里的一餐我们通常只吃红心番薯,听着父亲诉说战争的种种。⑫在我居住的地方,巷口本来有一位卖糖番薯的老人。老人是个老兵,家乡在山东偏远的小县城。有一回我们为了地瓜问题争辩起来,老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜,他的理由是:“台湾多雨水,地瓜哪有俺家乡的甜?俺家乡的地瓜真是甜得像蜜似的!”老人说话的神情好像当时他已回到家乡,站在地瓜田里。看着他的神情,我想起父亲和他的南洋,他在烽火中的梦,我才真正知道,番薯虽然卑微,它却联结着乡愁的土地,永远在乡思的天地里吐露新芽。(选自2018年3月17日《文摘报》,有删改)1.(小题1)在文中横线上依次填入词语,最恰当的一项是()A.激动地愤愤地落寞地B.落寞地愤愤地激动地C.愤愤地激动地落寞地D.激动地落寞地愤愤地2.(小题2)第③段画波浪线的句子表现了父亲怎样的心理?他在屋内转了三圈,才放下提着的麻袋,________说:“你住在这种上不着天下不落地的地方,我带来的番薯要种在哪里?”__________________________________________________________3.(小题3)文章④⑤⑥段插叙了“我”童年对番薯的记忆,有何作用?4.(小题4)第⑧段画波浪线语句在文中有何作用?从结构和内容上分析。5.(小题5)结合文章,理解下列语句的含义。番薯虽然卑微,它却联结着乡愁的土地,永远在乡思的天地里吐露新芽。11、(15分)阅读下面的文章,回答后面小题。肇事者李职贤①他脸色凝重,一步步走向前面那座天桥。②5年来,他心里一直背着一个沉甸甸的十字架。5年前深秋的一天深夜,当他驾车经过这座天桥下面时,把一个横穿马路的男子撞飞了,见前后没有其他车辆和行人,他选择了逃逸。他在报纸上看到过关于寻找肇事者的通告,曾经想过投案自首,可是一想到将面临交通肇事逃逸带来的严重后果,他退缩了。③这些年,他内心备受煎熬,晚上常常睡不安稳,总梦见警察找上门来,把他铐走。今天,他到天桥附近办事,突然好想到曾经肇事的地方看一下。他站在天桥旁边,心情复杂,头脑中突然出现5年前的一幕:深夜时分,一个行人正在横穿天桥下面的马路,一辆小轿车飞驰而来,行人被撞得像一片叶子被风吹起,重重地摔落在路边的绿化带里,肇事者不但没有停车,反而一加油门,一溜烟跑掉了……④这时,耳边传来如泣如诉、深情婉转的二胡独奏——《好人一生平安》。他扭头看见路边坐着一个打着赤膊、双腿截肢的中年汉子,拉着一把破旧的二胡,随着弦线的微微颤动,优美的曲子如流水般倾泻而出。中年汉子面前放着一副拐杖和一个裂了好几个豁口的瓷盆,盆中散落着几张纸币和几枚硬币。他想了想,走过去,拿出一张面值10元的钞票,蹲下身子,轻轻地放进瓷盆。中年汉子对他点点头,微微一笑,说了声“谢谢”。⑤曲子拉完了,中年汉子从背包里拿出一瓶矿泉水,仰起头咕咚咕咚地喝了几口。他突然萌起好奇心,问道:“大哥,你的双腿怎么这样了?”他大概觉得问得有些唐突,随即道歉:“对不起!”对方呵呵一笑说:“没事,每天都有人这样问我呢!”说完,他的神色突然变得黯然:“5年前的一个深夜,我从附近的建筑工地出来,经过天桥下面的马路时,被一辆小轿车撞倒,当场晕了过去……由于双腿受伤严重,被迫截肢!”⑥说到这里,他眼眶一红,流下一串泪水。他接着说:“我来自农村,原本在一个建筑工地打工,发生车祸以后,找不到肇事者,所有医药费只能由自己承担,至今家里还欠下一屁股债。我截肢后,失去劳动能力,老婆有怨言,两年前带着女儿改嫁,儿子初中毕业后考上县重点高中,由于没钱读书,不得不出来打工,而我每天只能坐在这里,靠乞讨度日……”“你恨肇事者吗?”他沉默了一会,问道。“以前恨,慢慢就不恨了,释然了,毕竟那时我有错在先,不该贪图方便,放着好好的天桥不走,却横穿马路。另外我想到,他之所以肇事逃逸,或许也像我一样来自农村,家里一穷二白,赔不起医药费,所以——”“所以你原谅他了?”他点点头,接着说:“俗话说马路如虎口,我尝到了血的教训,一次车祸几乎导致我家破人亡。为了不让其他人重蹈我的覆辙,这几年我一直在这里乞讨,以便随时提醒那些准备贪图方便的行人……”⑦临走时,他对中年汉子说:“你是个好人,祝好人一生平安!对了,我有一种预感,当年的肇事逃逸者已经良心发现,很快会投案自首……”(选自《惠州日报》)1.第①段运用了什么描写?有何作用?2.第②段中“沉甸甸的十字架”具体指什么?3.阅读第⑥段,整理被撞者“以前”到现在的心理变化及原因,完成填空。家破人亡,祈祷度日→______→______→______→不恨了→原谅并施爱他人4.请结合文章内容品析句子。(1)请对文中画波浪线的句子进行赏析。这些年,他内心备受煎熬,晚上常常睡不安稳,总梦见警察找上门来,把他铐走。(2)说说你对第⑦段画线句子的理解。对了,我有一种预感,当年的肇事逃逸者已经良心发现,很快会投案自首……5.说说本文以“肇事者”为题目的好处。四、名著阅读与综合性学习(10分)12、(5分)名著阅读作为一部闪烁着崇高理想主义光芒的小说,《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一英雄形象。保尔面对一系列的人生挑战,不仅没有倒下,反而变得更加坚强。请结合保尔的成长经历,简要说说“钢铁”到底是怎样炼成的。(不少于100字)13、(5分)阅读下面一段文字,回答问题。人生的悲剧尤其能使我(A);许多人因为人生多悲剧而悲观厌世,我却以为人生有价值正因其有悲剧。我们所居的世界是最完美的,就因为它是最不完美的。这话表面看来,不通已极。但是实含有至理。假如世界是完美的,人类所过的生活比好一点,是神仙的生活,比坏一点,就是猪的生活,便呆板单调已极。因为倘若如果件件事都尽美尽善了,自然没有希望发生,更没有努力奋土的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉,就是奋斗成功而得的快慰。世界既完美,我们如何能尝创造成功的快慰了?这个世界之所以美满,就在有缺陷,就在有希望的机会,有想象的田地。换句话说,世界有缺陷,可能性才大。悲剧也就是人生一种缺陷。它好比洪涛巨浪,令人在平凡中见出(B),在黑暗中见出光彩。(1)为文中括号处选择恰当的词语。惊心动魄胆战心惊庄严严肃A__________B___________(2)文中两个划线句中有一句有语病,请修改。_________________________五、书写与作文(53分)14、书写(3分)15、作文(50分)题目:涌上心头的滋味要求:①独立完成一篇600字左右的文章。②不要透露个人相关信息(如与本人有关的校名和姓名),若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师,小C。③卷面整洁,字迹清楚。

参考答案一、语文基础知识(12分)1、D【解析】试题分析:A迸(bèng)溅,强聒(guō)不舍,翌(yì)日。B宽宥(yòu),潜(qián)滋暗长。C伫(zhù)立,虚与委(wēi)蛇。2、D【解析】

本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项运用恰当。其他各项的错误之处分别为:A项手不释卷:书本不离手。形容勤奋好学。属不合语境,是错误的。B项首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾难,与语境不符。C项优柔寡断:指做事犹豫,缺乏决断。属褒贬不当,是错误的。故选D3、D【解析】D项没错,其它各项错误如下:A主客颠倒,改为“中国青年对于奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”。B搭配不当,把“危害”改为“现象”。C词语赘余,此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样,去掉其中一个。点睛:病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一;语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方。4、A【解析】

A项错误。杜甫,因官世称“杜工部”。“杜少府”是王勃的好友。故选A。5、B【解析】

本题考查句子的排序能力。解答此题,一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐字推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具有较强的逻辑分析能力,句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。本题主要是对中国画的说明,所以,首先应该提出说明对象“中国画”,故排除AD,接着说明中国画“造型以线条为主”,接着举“宋代梁凯《李白行吟图》”的事例,最后进行总结“这样长而富有变化的墨线是中国画的特点”。故排序为:⑤④②③①。故选B.6、B【解析】

B.“出现故障”“歌唱祖国”“阅读美文”是动宾短语,而“看清楚”是动补短语。二、古诗文阅读与积累(20分)7、1.曾有道人/为施针灸之术2.朱熹急忙让人寻找道士,(但这时)已经不知道他到什么地方去了。3.对道人拿着他的赠诗再去贻误其他病人的忧虑(恐其持此诗误他人尔)。【解析】译文:朱熹患有脚病,曾经有个道士给他用针灸热敷的方法,一会儿便觉得轻松安适。朱熹非常高兴,重重地感谢了他,并且送他一首诗说:“几年来我凭借着细竹棒扶着我行走,一针下去还觉得有奇特的功效。出门时放下拐杖笑得像个儿童,现在我已不再是以前那个蹒跚而行的老头了。”道士拿到诗后就直接离开了。没有几天,脚病发作得非常厉害,比没有针灸时更严重。朱熹急忙让人寻找道士,(但这时)已经不知道他到什么地方去了。朱熹叹气说:“我不想惩处他,只想追回那首诗,担心他拿着这首诗去害其他人罢了。”)1.本题考查学生的断句能力。一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分,句意为:曾经有个道士给他用针灸热敷的方法。2.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。重点词语:亟:立刻,立即。莫:没有人。点睛:文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。3.考查对文章内容的理解。根据题目要求,找到公叹息的句子是“某非欲罪之,但欲追索其诗,恐其持此诗误他人尔”,即“对道人拿着他的赠诗再去贻误其他病人的忧虑(恐其持此诗误他人尔)”。8、1.一任:任凭零落:凋谢2.诗人虽遭遇不幸(怀才不遇),历尽坎坷,但决不同流合污(独立不倚)的高尚情操。【解析】1.考查对重要诗句中重点词语的理解。首先要读懂诗句的大意。“一任群芳妒”:对百花的妒忌与排斥毫不在乎。所以“一任”为“任凭”之意。“零落成泥碾作尘”:即使凋零了,被碾作泥土,又化作尘土了。所以“零落”为“凋谢”之意。2.考查对这首诗托物言志所言的“志”的含义的理解。这是陆游一首咏梅的词,其实也是陆游自己的咏怀之作。上片写梅花的遭遇:它植根的地方,是荒凉的驿亭外面,断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨,这环境被渲染得多么冷落凄凉!写梅花的遭遇,也是作者自写被排挤的政治遭遇。下片写梅花的品格:一任百花嫉妒,我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落,成泥成尘,我依旧保持着清香。所以诗人通过托物言志(咏物寓志)的手法,表达了自己历尽坎坷,但决不同流合污的高尚情操和孤高雅洁的志趣。9、(1)辗转反侧(2)白露未已(3)落日故人情(4)波撼岳阳城(5)拣尽寒枝不肯栖(6)选贤与能(7)何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足【解析】

默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“辗转、撼、拣、与能、庐”等字词容易写错。三、现代文阅读(25分)10、1.2.B3.4.表现了父亲在看到“我”家没有地方种番薯后伤心失望的心情。5.【小题3】补充叙述“我”对番薯的童年记忆,丰富故事情节,解释上文父亲为何要给“我”送番薯,为下文做铺垫。【小题4】【小题4】结构上:过渡段,起承上启下的作用。内容上:总结上文“我”与番薯的故事,引出下文父亲的少年往事。【小题5】【小题5】番薯虽普通卑微,但它是故乡的代名词,是我们乡愁的寄托,是家乡土地的味道。正是因为有了番薯,我们在思乡的天地中才可以得到新生,看到希望,更好地生活。【解析】1.2.试题分析:考查根据语境选择词语。在理解文章内容的基础上,结合具体的情境分析作答。第一空,父亲带番薯来“我”家,却发现没有地方可以种植,临走时,内心感到的是一种落寞。故应该选择“落寞地”;第二空,在父亲见到“我”家,依据父亲的行为和语言可知,父亲此时的父亲因“我”家没有地方种番薯伤心失望而气愤,所以应该选用“愤愤地”;第三空,叙写父亲将说起他少年的往事,此时的心情是“激动”的。因此,选用词语“激动地”。据此,三个空依次填写的词语是:落寞地-愤愤地-激动地。故答案为B。3.4.试题分析:考查体会人物的心情。在整体感知文章内容的基础上,结合语境和具体的语句分析作答。从父亲“在屋内转了三圈,才放下提着的麻袋”和所说的话“你住在这种上不着天下不落地的地方,我带来的番薯要种在哪里?”可以体会到,原打算带些番薯给儿子种的父亲,此时看到没有地方可种的失落和有些气愤的心情。据此理解作答。5.【小题3】试题分析:本题考查对写作顺序(插叙)理解。插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上,往往有补充故事情节;表现人物情感;丰富人物形象;对事件解释说明。结构上,使文章脉络清晰,结构紧凑、上下勾连,使文章浑然一体等。从本文看,文章④⑤⑥段插叙了“我”童年对番薯的记忆,既补充交代了“我”对番薯的童年记忆,丰富文章的故事情节,又解释上文父亲要给“我”送番薯的原因,同时又为下文叙写心中故乡的印记做铺垫。据此理解作答。【小题4】【小题4】试题分析:理解语句在表达上的作用。要从内容和结构两个方面来分析。内容上:在篇首,开篇点题,总领全文;在文中,埋下伏笔,为后文作铺垫;在文末,深化中心,点明主旨(画龙点睛);有时还有表达感情,表现人物的性格特点的作用。结构上:总领下文;承上启下(过渡);对上文内容总结;前后呼应或首尾照应的作用。答题格式:这个句子的意思是……,在文中起到了……的作用。文章第⑧段画波浪线语句,“听完我的抱怨”是承接上文,“父亲就激动地说起他少年的往事”,引出了下文父亲的回忆。结构上起承上启下的作用。内容上是对上文“我”与番薯的故事的总结,又引出下文父亲的少年往事。据此理解作答。【小题5】【小题5】试题分析:考查对重点语句的理解。这类试题,不要浮于语句的表面意思,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差,一般要重点进行片段研读和探究,结合语境,联系上下文,紧扣文章中心主题分析其深层意思。从文章最后一段来看,虽然番薯卑微,但在父亲和“我”的心中,番薯是故乡的代名词,寄托着对家乡的思念。正是因为有了番薯,在思乡的情思中才可以得到新生,看到希望,更好地生活。据此理解作答。11、1.运用了动作和神态描写,写出了他因肇事逃逸后又回到原地的沉重心情,为下文叙写内容做铺垫。2.指的是5年前深秋的一天深夜,当他驾车经过这座天桥下面时,把一个横穿马路的男子撞飞了,见前后没有其他车辆和行人,他选择了逃逸。3.贪图方便,横穿马路桥下乞讨,警示行人恨4.(1)运用心理描写,写出了他因肇事逃逸内心倍受煎熬的痛苦和终日惶恐不安的心情。(2)暗示他将投案自首,摆脱良心的谴责。5.(1)交代了小说主要人物。(2)是小说的叙事线索。(3)暗示了文章的主旨。【解析】1.试题分析:考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像(外貌)、神态、动作、语言(对话)、心理等。从另外一个角度看,又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格(情感、心理)特征,或是衬托、突出……的特点,表达作者的……感情。文章开头第1段运用了神态(外貌)和动作描写,叙写了他的沉重的心情,为文章奠定了感情基调,为下文叙写当年肇事逃逸的事做铺垫。据此理解作答。2.试题分析:此题考查对句子中词语指代内容的理解。在解答代词指代内容的题目时,要遵循“词不例句,句不离段,段不离篇”的原则,也就是要弄清上下词、上下句、上下段的语意及关系。本题可依据文章第2段中的“5年前深秋的一天深夜,当他驾车经过这座天桥下面时,把一个横穿马路的男子撞飞了,见前后没有其他车辆和行人,他选择了逃逸”作答。3.试题分析:考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文,逐段了解基本意思,特别是主要段落、层次的内容。在此基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据第6段“以前恨,慢慢就不恨了,释然了”“不该贪图方便,放着好好的天桥不走,却横穿马路”“这几年我一直在这里乞讨,以便随时提醒那些准备贪图方便的行人……”这些语句概括作答。4.试题分析:(1)考查心理描写的作用。心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望。其作用是通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以使文章更生动,内容更充实。本题通过心理描写,写出他因肇事逃逸后内心受到良心的谴责的压抑苦闷和不安的心情。(2)考查对重点语句的理解。这类试题,不要浮于语句的表面意思,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差,一般要重点进行片段研读和探究,结合语境,联系上下文,紧扣文章中心主题分析其深层意思。这句话是他对“受害者”的表白,预示着他想要摆脱良心的谴责和不安,准备投案自首。据此理解作答。5.试题分析:考查标题的作用。标题是文章的眼睛,其作用是交代文章的写作对象;关联主要情节,起到贯穿全文的线索作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的,可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文用“肇事者”作为文章的题目,交代了小说的主人公——“肇事者”他;文章内容又都是围绕着他“肇事逃逸”一事展开,“肇事者”贯穿全文,成为文章的人物线索;同时也暗示了文章的中心内容和主题。据此理解作答。四、名著阅读与综合性学习(10分)12、示例:保尔经历了一系列人生挑战:战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨练、病痛的折磨……都没使他倒下。他为理想而献身的精神、顽强奋斗的高贵品质和乐观豁达的性格,促使他与命运抗争、永不言败,这就炼成了他“钢铁”般的顽强意志。【解析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按

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