中考历史试卷分析

中考试卷分析---答题技巧和注意事项总述：考的都是课标中大的主干知识，不可能单纯考察一个知识，几个合起来考察。跨学科考察。是综合性考察。立意：弘扬传统文化、民族认同。试卷主题：中国共产党100华诞---党史，立德树人，五育并举，正确导向。二、太原市主观题得分情况：题目含零均分不含零均分总均分16（1））1.932.41含0：23.52不含0：28.3516（2））2.282.3916（3）1.311.5217（1）1.841.8817（2）2.072.217（3）2.332.5418(1)------18(2)0.91.6618（3）1.241.6918（4）1.021.4219（1）1.862.4619（2）1.121.4919（3）------------19(4)------------三、体题型设置及今后教学借鉴选择题要有整体构建。选择题一共是15题，每小题二分，共30分。那么这15个选择题，从整体安排上来说，一般前四个或者是五个都是中国古代史，然后6~8是中国近代史，9是中国现代史，从10~13是世界近现代史。那么十四和十五呢，是山西地方史的题，它主要是这个设情境或者是给材料然后得结论。而且在选择题的这个设置方面，结合时政，然后从材料出发，比方说这个中国古代史的题，从隐性或者是这个显性的在宣扬文化自信，所以它一般是从政治经济文化角度来考察中国古代史，所以我们在做题的时候，一定要从脑子里面有一个宏观的把握，这样呢，做题才不会出错。​包括我们的这个第八题，说到了这个1937年4月5号，这个时间是抗日战争时期，抗日战争时期，国共两党的共同祭拜黄帝。在抗日战争时期，国共两党合作，共同祭拜黄帝反映了当时首先抗日第一个这是背景，第二个即使他们有政见上的冲突，但都是炎黄子孙，同根同源，因此它是在增强中华民族的认同感。还有包括第一个选择题的第六题和15题。那么这就需要我们来做题的时候去区分，还有同一个历史时期，在中考的考题当中，不可能同时出现两次，而且要时刻把握它的时间点。第六题，虽然里面有倭人，决死一战。但是而且这个题一开始1895年，当时已经是中国近代史了，而戚继光抗倭是古代史，就排除了，所以有时只看一个限定词，是不足够的，那么1895年发生的甲午中日战争，那么此时的中国人仍然在称日本为倭人或者是蕞尔小国。所以应该在二b选项。再有本套题当中最明显的特点就是没有标准的这种背诵出来，而是给情境。一定要读懂材料，读懂题，再做题，而不是说我把我课本上背过的东西搬过来就可以。再有，因为这个当前我们已实现要全面建成小康社会，这就是在关注民生，因此在选择题的第九题，还有13题，它就是在关注民生，所以同学们在读题的时候，一定要看到他们的核心点在哪儿？尽管第九题说到的是交通。对国家发展的作用。那么一个是青藏铁路，一个是港珠澳大桥，都便利了交通，然后从而使两地的人民的经济文化交流有了进一步的这个沟通，所以这个题选a选项改善了民生。这就是和时政相结合，第九题这个题同样我们也可以用排除法来做二必选项，维护民族团结，港珠澳大桥不是民族团结。他说的是对国家发展，而c发展高科技巩固国防，这里面也没有体现海峡两岸，青藏铁路不属于海峡两岸，所以排除了。​所以在今后这个讲试卷的过程当中，不只是给学生们就题讲题，而是从宏观上把握此份试卷，看看出题人的意图是什么。再有再讲往年的真题时，也要分析出他的设置目的，尽可能的把同类的也把同类的这个相关的知识，试题，连串在一起，给学生适当的拓展。简答题16题呢这个这就是本套试卷当中它所体现的这个“五育并举”。当中的五育16题的第一问体现的是德育和教育，第二小题体现的是美育，第三小题和17题都是劳育。那么我们在做题的时候，如何能体现或者是体会出题人的思想呢？那么我们首先要整体上去把握题目，去读题，而不是就题论题的去看题。比方说16题第一问，先说的是思想，智慧。那么既然是思想，智慧，到德智教育及先贤智慧，那么就说的是德育，所以我们在下边儿答题的时候，概括思想家的主张的时候，就不能答他的政治方面的措施。第一小题的动词是概括。碰到概括这类动词的问题的时候，一定要注意不能直接抄材料。结合材料来组织语言，而我们的语言是来自课本上的。那么从第一问的左边的这个表格得：孔子为政以德；学而不思则罔，思而不学则殆，那明显的感觉到第一个行是从德的角度角度来说，而第二行从教育的角度来说，那么我们概括的主张。就是德一分、教一分；所以那么从德的角度，就是实行德政，用道德教化百姓，而不能写仁。这就是从材料出发，那么教育方面。我们可以说学思结合。答题一定是充分运用它所给材料的信息，但是又不能照抄材料，切记！！而右边表格苏格拉底的这则材料，我们就可以，从材料当中归纳得出了。所以我们直接用就可以了，知识即美德，也就是知识就是美德。而第二个，我们需要给他适当的变一下，那么说求得知识最好的方法就是问和答，所以我们说教育就是问和答的艺术或者是通过提问获得知识，都可以。所以第一小题这个四分，那么每个人物是二分；我们这两分得分点一定是两个角度看：道德、教育。所以我们在答题的时候一定要注意：不能只看人，还要看角度，所以答题的时候读懂再答。​16题的第二小问，【绘画鉴赏】它这个见效就是我们所说的美育了，而美育考察给出的两幅作品，注意他的限定词是从社会风貌和艺术价值两个角度来解读名画。那么这个题的扣分点是因为很多同学不了解什么叫艺术价值，而直接写出的是历史价值，所以就没有分了，这个题同样也是四分，那么没给出的是两幅画，那么每幅画社会风貌一分，艺术价值一分，所以是1111的分配。嗯，社会风貌呢也就是他们描述的内容，这个基本上没有问题，扣分点主要是在艺术价值正，很多同学不了解什么叫艺术价值。那么艺术价值就是所说的从美术艺术的角度来鉴赏这幅。这其实也是一个跨学科的一个考察，那么单从我们艺术的角度，也就是单从绘画的角度来欣赏一下这幅画，比方说《清明上河图》。那么他的人物很多错落有致，包括栩栩如生。而图二的圣母像那么一说圣母就是和当时的宗教有关了。而在这里拉菲尔他是文艺复兴的代表人物，所以他画这幅画的目的在于要结合文艺复兴的特点，也就是说看到了以人为中心，或者倡导以人为中心，而不是以神为中心的哲学。这里边我们就可以不单纯的从内容来说，也可以结合所学，然后去搭一点关于文艺复兴的知识。那么同样的从历史，从这个艺术的角度来鉴赏这幅画，那么这其实就是单纯的人物肖像画，那么从人物肖像我们可以看到是与一个圆形的构图，那么圆呢代表的是和谐共生，所以说是和谐的。还有从画的本身来说，我们可以感受到母亲把孩子搂在怀里，这样一种浓浓的母性之爱之美，或者是女性之美都可以。所以一定要讲试卷的时候，告诉学生们不要学得太死。要就题论题。以后不只要从历史角度分析，还要从事物本身分析。如画、建筑、工程、发明等等。第三小题儿，他问了我们是两个工程的共同历史价值，一个都江堰，一个田纳西水利工程。那么这都属于水利工程，所以他们的共同的价值，这两个工程到今天依然存在，所以我们还可以说他至今仍在发挥作用，造福后人。还有历史价值，我们还可以写，这种都体现了古代都体现了劳动人民的智慧，是吧。还有体现了人与自然的和谐，推动了经济的发展。这些句子是都是可以的。碰到历史价值的问题，我们其实是在答他的意义，也就是说当时的意义和后世的意义。纵观16题，我们这个每年的中考16题，他一定是和当时的时代主题相一致的。在这平常中考专题复习，一般我们进行专题复习的点是一种平时积累。更多的侧重于是中西的对比，包括中国古代传统文化的考察。材料分析题​（17题、18题）那么这个材料解析题呢就是每年的常规题了，这就是我们专题复习当中所复习到的。还有一个小技巧，就是说近两年如果考到的这种，我们就不要再复习了，因为刚考过就不会考了，比方说今年的生产工具。工业革命已经连着五年没有考过了，所以今年又考出来了17题。虽然说这个材料解析题一定要从材料出发，能这个但是在中考当中，照抄材料原文是不给分的，所以我们在这个所谓的抄材料的时候，一定是要截取关键词去抄，所以说抄材料也是有技巧的。再有，我们在答题的时候，一定要注意分值，还有是指向性的这个词。审题很重要。​比方说十七题的这个题干部分，就指明了它这个题考的是生产工具。那么生产工具怎么考呢？从中国古代的曲辕犁然后到工业革命以及第二次工业革命，从中国古代考到了世界近代以及世界现代，它是这样一个中外古今对比的考察的。​17题的第一问。问题说曲辕犁的发展对古代农业的发展有何意义？注意：这里面的限定词是古代农业。所以这也就要求我们下边儿答题的时候，你就不能说减轻了什么农民的负担，因为他说的是农业。一定要紧扣这个限定词，它从这个角度来答题。再有就是在这个题当中，因为材料有最后一句话说反映了古代犁耕技术发展到一个相当成熟的阶段，那么犁耕技术这也属于古代农业的一个方面，所以这句话也是可以抄下来的。所以在整个的这个时期当中是第一小题儿是得分率比较高的。这个题呢也是整个题当中比较简单的一个题，这是我们七年级上册很用心的背过的一个题，但是在这儿了，要提醒一下。我们在中考的时候，切记：要不要答那种假，大，空的话，比方说促进了生产力的发展，怎么促进生产力的发展了？具体的是精耕细作，提高的是生产效率。所以以后这种所谓的万能的句子，尽量的少背少用。要把最容易得分，最有特征的那句话写在最前面。第二小题根据材料二概括生产工具的变革给英国带来的影响？动词概括，这就要求我们不能抄材料，整句抄是不给分儿的。而限定国家是英国。而我们在上课的时候，背的它是包括对世界的，对中国的。那么对英国呢，我没有过多的去设计，所以那么我们就得从材料上去找。同样的对英国的影响，不能说提高了生产力，促进了生产力的发展。那么这句话就属于假大空。第二小问分析工业革命发端于英国的原因。那么分析原因，我们就需要用具体的史实来说明。为什么发生在英国，一定有具体的事儿。所以这个题呢？可以从政治经济市场等等各个角度来去写。但是不能从文艺复兴角度来说，因为文艺复兴离这儿有点儿太远了，文艺复兴包括新航路的开辟都不给分。第三小题，第三大题让我们概括特点，简述影响，那么这就涉及到有些同学读题的时候，特点和影响没有分清。包括前面的影响和原因也没有分清，所以需要老师以后在课上的时候，但这两个概念给他区分开，原因是这个事件发生之前的情况，原因，背景是一类词。而影响是事件发生之后的，那么这个影响呢包括对当时的影响，对后世的影响。而概括特点这个因为左边儿右边儿有一个主要发明大事年表，所以我们的就可以通过他给的具体的事实来归纳概括。即使当时课堂归纳不出来，那么我们课上也是真正的背过的，好好的，细细的，背过的二工的特点，但是这个现在呢，这个通过阅卷发现说背多分，背多分，但是真正考出来背的，他又不一定能得分。所以还是要注意知识的生成，不要给学生固定死问题和答案，一定是从史实得出来的，现在几乎所有的问题都是情景材料设问，所以根据材料答题。所以呢，这个就要求老师授课过程中，让学生有一个知识生成的过程，而不是老师单纯的说来的把这句话背过。18题呢考的我们是世界格局。第一问一定要注意，要根据所给的时间来写史实。那么在他所给的材料当中，注意两次会议的地位有何变化，那么这个变化一定是要具体的，而不是说从低到高。分析原因，原因是要有具体的史实。​还有第一小题我们要注意巴黎公社，巴黎和会、雅尔塔会议一定是有一个时间的，这一个变化的，把时间明确出来。18题的第二小文让我们根据材料二举例说明。“出现两极格局的同时，多极化的潜流一直在运动”，两极格局的同时，那么两极格局到1991年苏联解体就结束了，所以它这里面有一个时间限定词，就是1991年。因此我们在举例说明的是1991年之前的事，还有这个题三分，我们需要从三个不同的角度来去答。多极化的这种潮流的史实比方说从这个亚非拉角度，从欧洲的角度，从这个美日等的三足鼎立的角度等等都可以。一定是要从不同的角度，切记。还有我们应该在答这种题的时候，注意序号化或者是关键词答题。书写更加工整，不要让老师去给你这个辨认解码。再有材料当中所提到的这个民族独立和民族解放的新兴独立国家，这是一个点，还有两大阵营的离心，那么这些都是给我们的一个提醒。​第三问让我们来指出新理念并举一具体的措施，那么新理念，很多同学不知道是什么理念，那么理念和措施很多同学在这儿就混了，我们说理念，咱们在八下的课本当中提到有专门的有一段文字。这个实现中国梦的最后一个框题，改革开放后的新成果。那么最后一段就说到的是构建人类命运共同体，包括举了一些对内对外的措施，那么在这儿的新理念就是构建人类命运共同体，这是一种理念，而具体的实施这个理念的就包括一带一路，亚投行等等。所以我们在答题的时候，一定要看准时，理解到位。那么在这个题当中，材料有一个迷惑性的句子，说维护多边外交，我们要从人类共同利益出发，这只是一个出发点，而不是新理念。第四问世界格局的变动与国家发展之间的关系，给了限定名词：一个是世界格局的变动，一个是国家发展；问你这两个词之间的关系，而没有问你具体的国家。不用具体的举某国与格局之间例子。而直接说两个限定词的关系就行。既然是关系，一定是相互的，注意。从第一问的苏联变化当中，我们可以感受到苏联这一国家实力增强，所以它影响了这个国际格局的一个变化，那么同样的国际格局的变化，它又促进了国家的发展，比方说第二小问给我们的启示就是这所以他们的关系也就出来了，世界格局的变动影响，或者是为国家发展提供了机遇。而国家实力的增强呢，他又影响着世界格局的变化。那么在中考题当中切记是关系提说，谁为谁奠定了基础，谁为谁啊？提供了前提等等，这种句子是很少考到的，一定是要有具体的这种关系，而不是说把这种关系题，将硬化，或者是程序化，模式化。4、探究题探究题一般呢它是和当时的时政热点紧密结合的。比方说今年的这个，因为今年是建党百年，所以整个19题，一直在考的是百年党史-----1921~2021奋斗百年路，启航新征程。第一问那么既然是新征程，新在哪儿了？新是相对于旧而言的。因此呢，这个出题人把这个第一小题儿当中的新就全给出来了，比方说中共一大新面貌、然后开国大典的新中国、十一届三中全会开启了社会主义现代化建设的新时期以及中共十九大社会主义迎来了新时代，那么这四个新各自新在何处？要具体的点出来四分，每个图片代表一分。再有那么这个图一和图二呢，这都是油画，也就是说这个它是考察学生的这种读图分析的能力。这是今年的cctv-1专门推出的一个建党百年的一个节目，《绘画当中的党史》。注意在简述新在哪里的时候一定要有具体的。理论或者是事实，而不要那种假大空的句子。比方说图一的新面貌，新中共一大代表了中国共产党的诞生，那么中国共产党诞生新在哪儿了？新的政党，新的思想，新的领导阶级，新的奋斗目标，这些都是新。图二当中的开国大典标志着新中国的成立，那么这个新在哪儿？新在人民当家做主、其实考察的就是新中国成立的历史意义(对中国的)。那么图三十一届三中全会，新在哪儿了，它的新是相对于文革而言，新在了内容上（领导核心、经济这个工作中心）、新在了意义上。那么中共十九大，他的这个新时代的新，指的是思想新，目标新，时代新。第二小问，说明中国共产党是如何探寻新道路的？那么这个如何探寻，就是问你具体的做法了，所以我们在答题的时候，一定是要有具体的史实出现的。第三问概括我国对外开放新局面形成的特点，对外开放新局面，那么这就涉及到我们是八下的对外开放以及后来的后边儿的对外开放新格局，那么在这个过程当中我们经历了一个从点到线到面的一个过程，还有多层次，全方位，宽领域的布局特点，所以这个题其实不难。，考察的其实就是对外开放的特点，我们直接所背即所答即可，这个题是不难的。第四小题的作文题--肩负新使命。那么在这个题当中，他以“筑梦、圆梦”为题，让你从右图当中任选三个写出150字左右的宣讲稿。它考察的是小论文，但是呢让我们去写的是宣讲稿。如何来写宣讲稿，那么我们之前没有写过，所以出题人为了这个减少扣这种格式分。在这个答题卡上把这个格式给大家写出来了。还有我们这个平常在训练小论文的时候，习惯于说三个史论结合，是错误的。僵化的。历史的小论文和这个语文的论文其实是一样的，格式语文上都讲过了，不需强调。都是分等级赋分。那么我们在拿到一篇论文，写论文的时候，我们应该怎么来写？如何来写更好的拿高分呢？我们一定要看，给的题词之间的关系是什么？搞清关系，然后去理思路，再动手写。比方说这个题当中他提到的筑梦和圆梦，他俩是什么关系？筑梦是一系列的措施做法，然后在这些做法之后，最后圆了梦了，所以筑梦是过程，圆梦是结果。​那么了解了这个关系之后，下面我们在写这个史实的时候，