教学设计 《小草之歌》教学设计 全国获奖

《小草之歌》一课时教案设计配套教材：语文出版社（S）版[四年级（上册）《小草之歌》]教学目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。2.通过多种形式的朗读，加深对课文内容的理解并达到背诵的目的。3.引导学生理解课文内容，体会小草的无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难点：理解课文内容，体会小草的无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。教学方法：以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法学法：朗读理解法、诵读品味法、合作探究学习法教学用具：演示文稿、小草图片课时数：1课时教学过程：一、解题引入，初读感知1.解题：这节课我们一起学习第十七课《小草之歌》，题目中的“之"与“的”相当，“小草之歌”即“小草的歌”。谁为小草歌唱？歌唱些什么？听老师读，你们思考。2.教师范读课文。3.自由练习读课文。4.指名读。①谁愿意把自己喜欢的小节读给大家听？②师生合作，指名串读全诗。5.过渡：多么美的一首诗，谁为小草歌唱？（生回答）歌唱小草什么呢？同学们再仔细地把每一小节美美地读一读，在诗歌中找一找。二、自主研读，读中感悟1.出示“自学提示”：默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学讨论。2.按提示自学诗歌，理解内容。3.班内交流：①哪几方面：第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。第三部分：小草生命力顽强。②学生质疑③针对主要问题，交流对各部分内容的理解。第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。【出示小草图片，体会小草的“渺小”。（也可以结合生活中见闻谈）出示绿草地、草原图片，体会“奉献多、索取少”。】练习有感情朗读：（引导读出自豪的语气）第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。【播放洪水、沙尘暴视频，感受自然灾害的凶猛。】练习有感情朗读（重点引导学生从句式排列特点上，体会诗歌的韵律美）第三部分：小草生命力顽强。【引入课外资料和其它文学作品辅助理解。】三、总结全文，深化体会1.归纳板书，深入体会。①快速浏览课文，用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。②归纳板书：（可让学生写）③根据板书，进行师生对读。④思考：如果你是一株小草，你会怎样来唱这首《小草之歌》？2.小结：小草虽然弱小，却有着无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得同学们细细品味，深深思考。3.为图画题字：出示小草图，请同学添上赞美的话。A:我是一株小草B:不要指责我太弱太小———————————————————————————————————————————————————（教师随即指导学生：规范语言、恰当选词、调整句式，注意语言美、韵律美）四、课后拓展延伸搜集关于草的诗句，记录在《我的采集本》。五、全文总结学完了本篇课文，我们体会到了小草的无私奉献，也明白了小草虽然弱小，却有着无比的自信与自豪，老师希望同学们能像小草一样自信和自豪，也希望同学们能爱护小草、热爱大自然。六、作业设计1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节，进一步体会诗歌的语言美、韵律美。2.小练笔：我们周围还有许多像小草一样“渺小”的事物，但是他们同样自信、自强，试以《......之歌》为题，进行创作。七、板书设计17