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文档简介

《放风筝》教学设计青云里小学郭玉洁【教学目标】1.组织放风筝活动，让学生在活动中认真观察、用心体验。2.指导有重点地写出放风筝的过程以及自己的感受。【教学重、难点】1.培养学生认真观察的能力，指导写出独特的感受。2.指导写好一个场面，一个细节。【教学过程】一、创设情境，激情导入1.师：清明前后，晴空碧净，鸟语花香，正是放风筝的好时节。放飞风筝，在我国已有2500年的历史了。从古到今，放风筝都是人们非常喜爱的一项文娱活动。你看，古人将放风筝的诗情画意跃然纸上。“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。（多媒体出示放风筝的场景课件，及放风筝古诗，生齐读古诗）是啊！“此时风光如此迷人，春风送你上青天”这些古诗惟妙惟肖地刻画了放风筝的情景，饱含了放风筝的浓浓情趣，也描绘了人们放风筝时微妙的心理变化。2.师：同学们，读着这些古诗，让我们回忆起放风筝的情形。在这阳光明媚的春天里，在这生机勃勃的春天，在这充满希望的春天，你放风筝时的心情又是怎样？为什么呢？（高兴，激动，开始前迫不及待，失败后不甘心。）二、指导“说清楚放风筝过程中的重点内容”1.师：放风筝的情景至今历历在目，让我们再次走进那快乐的时光（出示多媒体课件）。看着我们曾经的瞬间，美丽、飘逸的风筝与我们相随相伴，你的举手投足全部都在这里定格，哪个画面，哪个场景，你感受最深，请你来给大家说说看。2.先自己说，再全班交流。（重点指导：①放飞动作②心理变化③关注他人④天空情景）3.师：看着这漫天飞舞的风筝，我们不禁浮想联翩，思绪飞扬，同学们，此时你们脑海中都产生了哪些联想呢？（指名交流）4.师小结：同学们说得精彩纷呈，连老师也跃跃欲试了，是啊！正如古人说的“放鹞须防天气变，莫教遇着乱为风”。你与古人同病相怜，“游丝一断风无力，莫向东风怨别离。”（板书：放飞过程

心情变化

观众表现

风儿调皮

风筝大显神通。）三、练写片段1.请你仔细的回想一下放风筝的过程，你放之前是怎么做的？你放的顺利吗？天空中的情形如何？请你选择一个场面写具体。特别注意点面结合。

2.选择不同的场面描写，当众讲评。五、指导谋篇布局。

1.师：同学们的片段写得精彩纷呈，那么要写好整篇文章，你准备怎么写呢？给它起个什么名字？先自

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