2022-2023学年江苏省徐州市市区部分语文八年级第二学期期末学业质量监测模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础知识积累及运用(30分)1、下面加点词语含有褒义色彩的一项是（）A．三妹便怂恿着她去要了一只。B．（清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。C．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。D．经过反复调查发现，凶手竟是第二次工业革命的骄子——汽车和化工业。2、下列词语中错别字最多的一项是（）A．拖踏眼框海枯石烂瞬夕万变B．懈怠腐饰不知所错如丝如缕C．叹惋赋与挑拔离间格物致知D．彷徨豁然自园其说怒不可遏3、对加点词语在句中的含义，解释有误的一项是（）A．新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。（脱胎换骨：意思是彻底改变了原来的面貌。）B．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。（因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。）C．修建工程浩繁复杂、修建方式难以想像的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上留候了千年。（谜语：此处指至今尚未破译的古栈道的修建之迷。）D．桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。（巧妙绝伦：指建造者的创新能力很强。）4、词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A．许多曾经冒着黑烟的高大烟囱，在几声清脆的爆破声后，很快分崩离析。B．辩论时，必须要用鲜明的观点、确凿的证据强词夺理，给予辩论的对方“致命一击”。C．川端康成的中篇小说《雪国》，体现了虚无之美、洁净之美和悲哀之美——我读了几遍仍感到戛然而止。D．流走的光阴，逝去的生命，破碎的镜子，行将就木的爱情……都是无法挽回的——道歉，不行；哭，更不行。5、选出下列表述有误的一项()A．《诗经》列为“五经”之一,是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。B．《礼记》,战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的。C．《小石潭记》作者柳宗元,字子厚,宋代文学家,“唐宋八大家”之一。D．《卖炭翁》《送友人》《送杜少府之任蜀州》作者都是唐朝的。6、下列词语书写完全正确的一项是A．农谚羁绊怅罔吹毛求疵B．颠簸沟壑驰骋名副其实C．舔舐诬蔑抉择不知所错D．翡翠浮燥演绎相辅相成7、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是。A．那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。B．生活中有无穷无尽的快乐，就看你是否懂得寻找。C．虽然小草是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩。D．桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。8、下列各句中没有语病的一项是（）A．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。B．灯月交映、水波粼鄰，莲花湖湿地的夜景令人心旷神怡。C．深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民专业的有效载体。D．即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。9、默写填空。（1）锦江春色来天地，_____________。（杜甫《登楼》）（2）_____________，越鸟巢南枝。（《行行重行行》）（3）举杯邀明月，_____________。（李白《月下独酌》）（4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表现将士们吃完牛肉、排成整齐队伍，展现将士们军容雄壮、战斗情绪高昂句子是：________，_______。（5）白居易《望月有感》中以千里孤雁、九秋断蓬作比拟，用吊影分飞与辞根离散来深刻揭示诗人饱经战乱零落之苦的诗句是__，__。10、阅读下面的文字,完成下列小题。山,沉稳而厚重,雄立于天地之间,yǐ逦、连绵;海,深沉而皓大,静卧于乾坤之内,宽广、辽阔;星空,璀璨而缥缈,闪耀在蓝天之上,深邃、寂静。几十亿年的沧桑,数百亿年的孕育,才有了这些耐读的无字经书。(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。yǐ()逦深邃()孕()育(2)文中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。(3)“沧桑”的意思是()A．世态变化巨大B．时间或岁月变迁C．朝代更迭(4)文段主要运用了和的修辞手法。二、现代文阅读(25分)11、阅读下文，回答问题。母亲的救赎娄玉启①梁老师睁开眼时，日光映亮了窗户。他沏上一杯茶，点开QQ。一年多了，头像依然是她穿着白大褂的工作照。QQ网名：秋桂。②他替她写道：“今日，晴，楼下的桂花开了……”③写到这，他眼睛湿了。两年前，一位高龄产妇在她医院里因不可逆的病因不幸走了，之后，医院按照调解协议给予了适当赔偿，可是产妇的男人一直不依不饶。那天，他喝了酒便到医院闹。作为副院长的她上前阻止，谁想却被那个男人从12楼掀了下去……那件事故轰动一时。人，走了，梁老师便替她打理QQ。④正伤感时，手机响了。一看，是门卫室的。“梁老师，有一位乡下来的老奶奶给你送了一袋鸡蛋！”“乡下老奶奶？她人呢？”“她已经走了。”“好，等会儿我下去。”电梯上的红字不停地眨着眼，从“12”开始往下掉，一直掉到“1”。在这过程中，他想不出那老奶奶是哪位亲戚？出了电梯，他散散漫漫走到门卫室。果然，门卫老马的桌子边隔着一胶袋鸡蛋。⑤他拎起鸡蛋，问：“老马，她没说其他话？”老马放下报纸，说：“怎么，她不是你家亲戚？”“我乡下亲戚多，不晓得她是哪一位？”老马捧起报纸说：“那，我就不晓得了。她只说是送给你的！”中午，他一边吃着蛋，一边还在寻思；乡下老奶奶？她会是谁呢？⑥一晃，又是一个月了，他差不多将这事忘了。一天傍晚，当他走进小区时，老马又叫住他：“梁老师，鸡蛋！”他一定，折进门卫室。又是一胶袋鸡蛋，不多不少，30个。⑦当他第五次收到鸡蛋时，是寒假的第二天。那天早晨，他依然按照习惯，点开QQ，写道：“今天，雪停了，温暖的阳光又露出了脸……”⑧出了电梯，他赶到门卫室。同前四次一样，他又看到桌边的鸡蛋。“她人呢？”老马说：“刚走。她包着蓝头巾，手里提着一个竹篮。”他顺着他手指的方向，向斜对面的5路站点快步走去。⑨“老人家，您好！”老人转回头，“噢，梁老师！”“我怎么能老是白吃您的鸡蛋呢？您老是——”老人支支吾吾道：“哎呀，梁老师，你别说客气话。”他将两张大钞塞进老人袋里。老人却像身上着了火，往后一缩。“梁老师，这钱，我不能收啊！”⑩老人将钱往回塞，他挡着，说：“您老这么大年纪，我怎么能白吃呢？”老人还是将钱塞进他口袋。他说：“真没办法。那您得告诉我，您是不是小丹婆家那边的？”⑪老人一怔，泪水滚落下来，顺势低下头，抬手揩了揩，飘出一句：“我是赵牛的妈妈……”赵牛？那个将爱人置于死地的酒鬼！可是，不管有多大的仇恨，这个人早在去年六月化成灰了。老人的泪管不住，接着说：“我知道王医生是好人呐！他的狗命抵不了她的命啊！”⑫“梁老师，我是罪人啊！在村里都矮半截，抬不起头啊！”停了停，又说：“媳妇是肾脏不好，怎么能怪医生呢？都怪我从小没有教育好！”⑬公交车缓缓驰住了，一行人鱼贯而上，老人最后踏上车。等车门关上时，他才回过神来。“赵奶奶，鸡蛋的钱——”⑭可是，车子动了，一会儿汇入车流。他木木地往回走，下意识地掏出手机，划出“老婆”的手机号。“嘟呜——嘟呜——嘟呜——对不起，您拨打的电话已停机！”⑮他的眼睛湿了。他是多么希望听到那边的声音啊！此时，温暖的阳光照在身上，也照在复苏的心上……（选自《微型小说选刊》2018年第7期，有删改）1．联系上下文，简要分析第③段在内容和结构上的作用。2．结合全文，分析老奶奶（赵牛的母亲）这一人物形象。3．品味下列加点的词语，分析其表达效果。（1）他一定，折进门卫室。（2）老人却像身上着了火，往后一缩。4．文章结尾写“温暖的阳光照在身上，也照在复苏的心上……”有什么深意？12、阅读下列短文，完成后面小题擦鞋匠曹璇①我总是觉得过年就该穿得隆重些。于是，始终觉得刚买不久的红皮靴还不够亮，便去街上找擦鞋匠。②年关将近，往日车水马龙的大街此刻显得有些冷清。那系着蓝花土布围裙的妇人五十开外，是街上唯一的擦鞋匠。她敛眉低目，慈祥隐忍的模样使人极易想起供于香案后的观音像，让我刚才因赶路而滋生的烦躁瞬间消弭于清晨微凉的空气中。③斟酌着对她的称呼是“阿姨”还是“婆婆”更好，我犹豫着上前问道：“请问……快轮到我了吗?”妇人停下手中的活，抬头用袖子擦拭脸上沁出的细汗，带着歉意笑着说：“小姑娘，怕是不能快呢，还有三个人在等哩。”她不同于大多数手艺人那般随口敷衍着“快了快了”，这令我顿生好感。妇人又拿出一把折叠椅请我坐，又埋头工作。④纵然知道有人在等，她也绝没有马虎对待手中那双鞋的意思：一把小牙刷蘸了水，先除去鞋子上的灰尘；再用一块粗布拭干水；然后换一把毛刷，抹了鞋油，细致地在鞋面上均匀地刷上一层，最后改用一块细布来回抹匀……如此往复，对不同的鞋，所用的鞋油和刷子是不同的，但什么时候该用什么工具，她像所有手艺人一样，心中有数，眼里有物，纹丝不乱。身边的擦鞋工具箱中，各种鞋刷、鞋油、粗细抹布杂乱地放着，她几乎不用瞄一眼工具箱，那双被鞋油浸得乌黑，被生活刻下沧桑的手便如老鹰高空俯冲抓野兔一般，一下子便精确无误的捕捉到“猎物”，她的动作是那么熟练利索，绝不用担心出半丝差错……我越看越觉得有趣，原先感到令人焦灼的等待也变成了一种享受。⑤时间这一尾掌心的小鱼，当你学会以欣赏的目光投向大千世界时，它便也游得悠然自乐。⑥该轮到我了，妇人的脸略显倦意，手下的活却依旧做得一丝不苟。她擦鞋的动作，让我觉得特别暖心。鞋刷在鞋面轻柔刷上一层润色，鞋面与鞋布的温柔触碰仿佛恋人间的耳鬓厮磨，妇人的眸子里也浸满了温和，仿佛手中是一只需要爱抚的毛茸茸的小兽。我喜欢她的手指在皮鞋上游走时的感觉，那指尖的温度一寸寸的沁入鞋面，传导到我的皮肤，再痒酥酥地融触到心底，带来一片温柔的战栗。⑦头顶是一棵大树延伸开的枝杈，有一只小鸟在欢快地踱步，纤细的腿支撑着圆滚滚的身体，却显得那般轻巧，伴随一声轻啼，它扑棱棱一拍翅膀，倏忽不见了。我微醺地抬头，看见午后阳光从树缝间软软渗入，拥抱着空气中细小的尘埃沉淀下来。我第一次发现，冬日的阳光原来是长着温暖的小毛绒的。⑧“阿姨，多少钱?”我满意于焕然一新的鞋子，痛快地掏出一张10元的票子，却听得妇人说：“3元。”“什么？”我以为自己听错了，大年三十，她是街上唯一的擦鞋匠，即使她漫天要价，我也能体谅接受啊。⑨或许怕我没听清楚，妇人笑着又重复了一遍：“3元，跟往常一样啊。”她的笑容那般温厚自然，竟让我一时呆愣无语，默默接过妇人手中找回的零钱，想要转身离开，却再次被她叫住：“这鞋还是新的，是预备过年穿的吧!”⑩我不明就里地点点头，看着她从衣兜里取出两个塑料鞋套，犹带着她体温的鞋套被小心地套上了我的红鞋。“街上灰尘多，套个鞋套吧，免得把新鞋弄脏了。”她笑着解释道，眉眼弯弯。⑪霎那间，我的心，也像那只鸟儿一样扑棱起翅膀，墙角的那株小草仿佛把清新的绿意蔓延到了我的体内。这样的擦鞋匠，实在是细致入微。一个手艺人的品格，如同罗马城墙上厚重的浮雕，在我的眼前，在阳光下闪着熠熠的光。（摘自《人民网》）1．第②段和第⑧段两次提到她是“街上唯一的擦鞋匠”，有什么用意？2．请赏析下面句子的表达效果。被生活刻下沧桑的手便如老鹰高空俯冲抓野兔一般，一下子便精确无误地捕捉到“猎物”。3．第⑦段画线句子主要运用了什么描写方法？请简要分析其作用。4．文中擦鞋妇人的“工匠精神”表现在哪些方面？“工匠精神”是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更加完美的精神理念，这种理念实质是追求一种“匠心营造”。在旧社会，各行各业均以“匠人”之名冠之，比如剃头匠、擦鞋匠、木匠、石匠……在如今，形容大师被称为“巨匠”，单单一个“匠”字，就反映了整个社会对于“工匠精神”的追求。5．请结合文章内容，联系实际谈谈“工匠精神”在中学生日常学习或生活中的意义。三、文言文阅读（25分）13、阅读下面的文言文，完成下列小题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1．下列带点的词解释错误的一项（）A．潭中鱼可百许头（大约）B．斗折蛇行（像蛇一样）C．不可久居（居住）D．影布石上（映）2．下面加点字的意义和用法相同的一项是（）A．为坻为屿/为宫室器皿B．乃记之而去/余闻之也久C．乃记之而去/乃不知有汉D．俶尔远逝/惟手熟尔3．下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（）A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D．本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。4．翻译文中画线的句子①日光下澈，影布石上。②其岸势犬牙差互，不可知其源。5．第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？14、阅读下面文言文，完成各题。（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水光清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）（乙）雨中上韬光庵①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍；山之营卫，②得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。（节选自明代萧士玮《韬光庵小记》）（注）①韬光庵，寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。1．解释加点词的意思。（1）心乐之____________（2）佁然不动____________（3）益信声无哀乐也_____________（4）恨僧少可语耳____________2．下列加点字意义和用法相同的一项是（）A．时踞石而坐/学而不思则罔B．以其境过清/不以物喜，不以己悲C．山之营卫得水而活/不可久居，乃记之而去D．其岸势犬牙差互/其如土石何3．用斜线/为文中画波浪线的句子断句，限三处。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍4．翻译下面句子。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（2）枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。（3）凄神寒骨，悄怆幽邃。（4）益信声无哀乐也。5．（甲）文中最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，从中传达出了作者______的心情。（乙）文从“恨僧少可语耳”中流露了作者________的情绪。四、作文(40分)15、按要求作文送红包和收红包，是中华民族的传统习俗。红包，是给亲人一种关爱:压岁钱、生日祝愿都含有平安吉祥的寓意；红包，是婚嫁喜庆有喜当贺的礼仪……请以“红包的故事”为题写一篇文章。要求:①叙述故事要完整、具体;②情节要有波澜;③联想和想象要合乎情理；④要有真情实感；⑤不少于600字。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、C【解析】试题分析：考查词语的感情色彩。词语的感情色彩要根据具体的语境进行分析判断。A项中的“怂恿”是鼓动别人做某事，本身就含有贬义；B项中的“标致”是褒义贬用，对清国留学生的丑态予以辛辣的嘲讽；D项中的“骄子”这里化褒为贬。有讽刺之意，表现了汽车和化工业的危害；只有C项中的“狡猾”化贬为褒，体现了我的顽皮可爱。据此，答案为C。2、A【解析】

A.应为：拖沓、眼眶、瞬息万变；B.应为：腐蚀、不知所措；C.应为：赋予、挑拨离间；D.应为：自圆其说。故选A。3、D【解析】

D．巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。故选D。4、D【解析】

A.分崩离析：意思是形容国家或集团分裂瓦解。不符合语境。B.强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。不符合语境。C.戛然而止：形容声音突然终止。不符合语境。D.行将就木：指人寿命已经不长，快要进棺材了。符合语境。故选D。5、C【解析】

《小石潭记》作者柳宗元是唐代文学家。故选C。6、B【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项有误，应为“怅惘”；C项有误，应为“不知所措”；D项有误，应为“浮躁”。故选B。7、D【解析】试题分析：本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。巧夺天工：形容技艺极其精巧。与语境不符。考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。8、B【解析】

A.语序不当，“解决、分析、观察”调整为“观察、分析、解决”。B.正确。C.两面对一面，去掉“能否”。D.关联词语搭配不当，把“即使”改为“虽然”。故选B。9、玉垒浮云变古今胡马依北风对影成三人八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬【解析】

本题考查古诗词名句默写。（1）—（3）是识记型默写。注意易错字“垒”“依”“影”。（4）是理解型默写。注意题干的要求“将士们吃完牛肉、排成整齐队伍”“展现将士们军容雄壮、战斗情绪高昂”，注意易错字“麾”“炙”“弦”“翻”“塞”。（5）是理解型默写。注意题干的要求“以千里孤雁、九秋断蓬作比拟”“揭示诗人饱经战乱零落之苦”，注意易错字“影”“雁”“蓬”。10、(1)yǐ(迤)逦深邃(suì)孕(yùn)育(2)皓大－浩大(3)B(4)拟人和排比【解析】

（1）注意“迤逦”的“迤”的正确书写，形容唱歌声和鸟鸣声的悠扬圆转曲折连绵。“深邃”的“邃”是四声，不要读成二声。（2）文中有错别字的词语是“皓大”,正确写法是“浩大”。“皓”本意是指太阳出来时天地光明的样子。浩，形声。从水，告声。本义：水势浩大。可据义识记字形。（3）沧桑，来自成语沧海桑田。大海变成了种桑树的田地，种桑树的田，变成了大海。比喻自然界变化很大或世事多变，人生无常。根据语境，这里指时间或岁月变迁。故选B。（4）“山，沉稳而厚重,……海，深沉而皓大……星空，璀璨而缥缈……”运用了拟人和排比的修辞。二、现代文阅读(25分)11、1．内容上：插叙两年前妻子被喝酒闹事的赵牛掀下12楼殉职的事，交代了故事发生的背景——梁老师丧妻之痛并未释怀。结构上：承接上文解释了他替亡妻写网络日志的原因，为下文老奶奶送鸡蛋赎罪埋下伏笔。2．（1）朴实、善良:为给儿子赎罪，五次悄悄地给梁老师送鸡蛋；（2）有良知，通情达理:她并未把儿媳的死归咎于医生，反而一直认为自己有罪，没有教育好儿子。3．（1）“定”是站住不动，写出了他听到又送鸡蛋后的反应，传神地表现了他的疑惑和不解。（2）用了比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了老人往后一退的动作，表现了老人内心的羞愧和不安。4．（1）奶奶赎罪的行为像温暖的阳光，感动了梁老师；（2）老奶奶的行为让梁老师从丧妻之痛中走出，内心的伤感化为被阳光照射后的温暖；（3）进一步升华了“母亲的救赎”的主题。【解析】1．本题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。第③段内容上，“两年前……”可知运用插叙写法，补充交代了副院长被那个男人从12楼掀了下去，梁老师便替她打理QQ的事情。结构上，承接第①段的内容，并引出下文老奶奶送鸡蛋赎罪的故事情节。2．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。文中一位老奶奶坚持给梁老师送鸡蛋，有意为赵牛赎罪，表现老奶奶朴实善良的特点；“我知道王医生是好人呐！他的狗命抵不了她的命啊！”“媳妇是肾脏不好，怎么能怪医生呢？都怪我从小没有教育好！”运用语言描写，表现老奶奶有良知，通情达理的特点。3．本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。①“定”的本义指不动的，不变的。这里是“他一定”是梁老师听到老马叫住他拿鸡蛋，他的反应是站住不动，生动传神地表现了他当时的疑惑和不解。②“老人却像身上着了火”，运用比喻、夸张修辞手法，当梁老师将两张大钞塞进老人袋里时老人的躲闪程度，老人想用钱来救赎自己儿子的罪过，表现了老人内心的羞愧和不安。4．考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。结合文章人物的事件来看，老奶奶送鸡蛋为儿子赵牛赎罪的行为，让梁老师感到温暖；老奶奶诚心诚意的做法，让梁老师内心的积怨得以化解，让他走出悲伤，阳光照进他心里，让他感到温暖；同时此句运用抒情议论的方式，升华了文章的主题，对新型医患关系的救赎。12、1．用意是强调她是唯一的擦鞋匠，暗示她其实可以漫天要价，而事实上她并没提高价格，这样形成鲜明对比，突出了妇人的淳朴与诚实，也为文末对她的赞美作铺垫。（意合即可）2．这句话运用比喻的修辞手法，将妇人拿工具的场景比作老鹰抓野免的情景，生动形象地写出擦鞋匠擦鞋动作的熟练利索，表达了她在观看擦鞋时的愉悦感受（或者对她纯熟技艺的赞美）。（意合即可）3．环境描写，描写午后的阳光，营造温馨美好的氛围，烘托了我愉悦的心情，为下文写妇女少收费，表现她淳朴实诚的品质埋下伏笔。（意合即可）4．“工匠精神”表现在①回答不敷衍，态度真诚；②动作熟练利落，精益求精（或：做起来心中有数，眼里有物）；③对手中的活有很深的感情；④不追名逐利；⑤临走送鞋套，服务细致入微。5．文中的妇人虽然是个擦鞋匠，但她一丝不苟地对待手中的每双鞋，我们中学生也应该具有这种精神，只有认认真真上好每节课，做好每道题，踏踏实实每一天，才能取得优异的成绩。【解析】1．考查对重点句子的理解。解答此题要结合文章主旨来理解。两次提到她是“街上唯一的擦鞋匠”意是强调她是唯一的擦鞋匠，年关将近，往日车水马龙的大街此刻显得有些冷清，她本可以多要些擦鞋钱，可是她还是依然跟平时一样只收3元，这样截然不同的行为形成鲜明对比，突出了妇人的淳朴与诚实。2．本题考查句子的赏析。赏析句子首先要找到赏析的点，从修辞手法、词语运用、人物描写方法等角度来理解。这句话“如老鹰高空俯冲抓野兔一般”运用比喻的修辞，将妇人拿工具的场景比作老鹰抓野免的情景，生动形象地写出擦鞋匠擦鞋动作的熟练利索，表达了对她纯熟技艺的赞美。3．考查对景物描写及作用的理解。景物描写的作用[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）4．根据材料所给的“工匠精神”的定义，指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更加完美的精神理念，这种理念实质是追求一种“匠心营造”。再结合擦鞋女人的行为来理解，“她不同于大多数手艺人那般随口敷衍着”——态度真诚；“纵然知道有人在等，她也绝没有马虎对待手中那双鞋的意思……”——精益求精；“街上灰尘多，套个鞋套吧，免得把新鞋弄脏了。”——细致入微；“她的动作是那么熟练利索，绝不用担心出半丝差错”——动作熟练利落。5．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。如，“工匠精神”是追求极致的精神，其核心内涵在于不仅仅是把工作当作职业，而是当作事业，不仅仅把工作当成获取报酬、养家糊口的工具，而是树立起了对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致。工匠们将一丝不苟、精益求精的职业精神融入每一个环节，生产出一流的产品，就像稳着点妇人一样，她虽然是个擦鞋匠，但她一丝不苟地对待手中的每双鞋。我们在学习和生活中也应该这样。三、文言文阅读（25分）13、1．C2．B3．D4．①阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。②两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。5．清澈。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。【解析】1．C.错误，居：停留。2．A.成为/做。B.都是代词。C.于是/竟然。D.表连缀/表语气。3．D.“高兴愉悦”错误。作者在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境。4．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意重点字词的翻译。澈：穿透。布：照映，分布。犬牙：像狗的牙齿一样。差互：互相交错。5．考查侧面描写及作用。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。”这几句无一笔涉及水，通过写游鱼、阳光、影子，侧面描写，烘托出小石潭水清澈见底、清洌可鉴的特点。【点睛】译文从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。14、1．（1）以……为乐（2）静止不动的样子（3）更加（4）遗憾2．B3．大都山之姿态得树而妍/山之骨格得石而苍/山之营卫得水而活4．①小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。②到了晚上，睡在枕上仍能听到水声不，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静。③使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。④愈发显出环境的幽静更加确信声音本来不含有哀乐的感情。5．贬谪的悲凉（孤寂凄凉）知音难觅的惆怅【解析】1．试题分析：本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“乐”是意动用法，“以……为乐”；“恨”是古今异义词，“遗憾”的意思。2．试题分析：本题考查对文言词语一词多义的理解。A项中“而”分别为“表修饰”和“表转折”；B项中的“以”的都是“因为”的意思；C项中的“之”分别是“助词，的”和“代词，当时的情景”；D项中的“其”分别是“代词，小溪”和“语气词”。据此，答案为B。3．试题分析：本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题根据句意及之间的并列关系句读。点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。4．试题分析：本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“西南、斗、蛇”几个词是赋分点；（2）句中的“息、幽、喧、寂”几个词是赋分点；（3）句中的“凄、悄怆、邃”几个词是赋分点；（4）句中的“益、信、也”几个词是赋分点，注意判断句的翻译。翻译时要做到“信、达、雅”。点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。5．试题分析：本题考查理解作者的情感。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句，概括即可。《小石潭记》这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，文末又用“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”语句，采用情景交融的写法，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。《韬光庵小记》一文中的“恨僧少可语耳”句子则流露了作者感到知音难觅的惆怅情绪。参考译文：【甲】从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。【乙】雨中上韬光庵，树丛雾气缭绕，如同轻纱，雨水从树梢滴落，好像江海倾覆．疲倦时可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息．大致山的姿态因为有了树而美丽；山的结构因为有了石头而苍劲；山的精气因为有了水而生动；这些景象只有在上韬光庵的路上才能全都见到．刚到灵隐时，寻求所说的“楼观沧海日，门对浙江潮”，最