临猗2022年中学教师招聘考试真题及答案解析二

临猗2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：归因式学习属于自上而下的迁移。（）

推断题

对

错

2：反映老师创新力量进展的评价体系应包括（）。

多项选择题

A、职业道德

B、了解同学，敬重同学

C、教学设计与实施

D、沟通与反思

3：综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（）

推断题

对

错

4：下列表述中，与《中华人民共和国未成年人爱护法》不全都的是（）

单项选择题：

A、爱护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任

B、教育与爱护相结合是爱护未成年人工作应遵循的基本原则

C、学校应当敬重未成年同学受教育的权利，关怀、爱惜同学，对品德有缺点、学习有困难的同学，应当急躁教育、关心，不得卑视，不得违反法律和国家规定开除未成年同学

D、未成年人享有生存权、进展权、受爱护权、参加权等权利，国家依据未成年人身心进展特点赐予特别、优先爱护，保障未成年人的合法权益不受侵害

5：有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是（）。

单项选择题：

A、李白

B、韩愈

C、柳宗元

D、杜甫

6：学习与教学的过程是（）。

单项选择题：

A、学习过程、教学过程和评价/反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思索过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

7：如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另—类，由此形成的概念是（）

单项选择题：

A、普遍概念

B、析取概念

C、合取概念

D、抽象概念

8：教育学讨论中引入试验法，其科学性大大增加，试验教育学以此为特色，其基本观点有（）。

多项选择题

A、提倡教育讨论引用试验心理学的讨论成果和方法

B、试验按假设—方案—运用三阶段进行

C、教育试验与教学实践高度结合

D、教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变

E、主见用试验、统计、比较的方法探究与运用

9：学校教育的失误问题集中表现在【】

多项选择题

A、同学素养太差

B、个别老师素养差

C、心理健康教育薄弱

D、法制教育薄弱

E、教育指导思想的偏差

10：凯尔曼提出的品德形成阶段不包括【】

单项选择题：

A、质疑

B、服从

C、认同

D、内化

11：“太阳底下最光辉韵职业”是下列哪一位教育学家对老师职业的赞誉?（）

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、福禄贝尔

C、陶行知

D、桑代克

12：教学技能在不同进展阶段的表现形式有（）。

多项选择题

A、教学才智

B、教学反思

C、教学艺术

D、教学技艺

E、教学技巧

13：在Word中，下列说法不正确的是（）

单项选择题：

A、每次保存时都要选择保存的文件名

B、保存时既可以保存在硬盘上也可以保存到软盘中

C、在“另存为”对话框中选择完“保存位置”“文件名”“保存类型”之后，单击“确定”可实现保存

D、第一次保存时会弹出“另存为”对话框

14：以下不属于教学策略设计内容的是（）

单项选择题：

A、课的划分

B、教学挨次设计

C、教学活动设计

D、课的内容

15：下列有关文学常识的表述有误的一项是（）。

单项选择题：

A、屈平，字原，他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。楚辞又称“楚词”，运用楚地(今两湖一带)的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有深厚的地方特色。其代表作品有《离骚》《九歌》等

B、韩愈，字退之。世称韩昌黎，谥“文”，又称韩文公。世盛称其“文起八代之衰”。他在《师说》中赞扬李蟠好古文，所谓“古文”是指先秦两汉的散文

C、柳宗元，字子厚，世称“柳河东”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。与韩愈共同提倡唐代古文运动，并称为“韩柳”，是唐宋八大家之一。

D、欧?亨利的作品以擅长结尾著名，形成“含泪的微笑”的艺术风格，有“美国生活的幽默百科全书”之誉。他与俄国的莫泊桑、法国的契诃夫号称世界三大短篇小说大师

16：教材是老师和同学据以进行教学活动的材料，是教学的主要媒体。它包括（）。

多项选择题

A、文字教材

B、校本课程

C、视听教材

D、地方课程

17：依据巴甫洛夫的讨论，条件反射中涉及的基本领项有（）。

多项选择题

A、无条件刺激

B、条件刺激

C、无条件反应

D、条件反应

E、强化

18：加涅的信息加工系统中的其次级是（）。

单项选择题：

A、感受器

B、感受登记

C、短时记忆

D、长时记忆

19：设Windows7桌面上已经有某应用程序的图标，要运行该程序，可以（）

单项选择题：

A、用鼠标左键单击该图标

B、用鼠标右键单击该图标

C、用鼠标左键双击该图标

D、用鼠标右键双击该图标

20：形式训练说重视学习的迁移，重视力量的训练和培育。（）

推断题

对

错

21：原型定向阶段相当于加里培林的（）。

单项选择题：

A、活动定向阶段

B、物质与物质化阶段¤♀

C、内部言语阶段

D、外部言语阶段

22：（）是中国近代史上产生的第一个现代学制。

单项选择题：

A、癸卯学制

B、壬戌学制

C、壬寅学制

D、五四制

23：评价教学结果的最客观和最牢靠的标准是（）

单项选择题：

A、教学方法

B、教学目标

C、教学环境

D、教学策略

24：在教学过程中，使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等，这是属于（）

单项选择题：

A、实物直观

B、模像直观

C、言语直观

D、模型直观

25：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）

单项选择题：

A、录音练习册

B、多媒体学习包

C、自学课件

D、导听教学

26：在班级管理中，通过摆事实讲道理来关心同学分析问题、熟悉问题的方法是（）

单项选择题：

A、谈话法

B、调查法

C、说理法

D、自我管理法

27：素养教育就是不要考试，特殊是不要百分制考试。（）

推断题

对

错

28：何种迁移理论认为迁移是详细的，而非一般的?（）。

单项选择题：

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

29：对于学习困难的同学，优秀老师总是有急躁地进行个别辅导，支撑他们这样做的关键因素是其（）。

单项选择题：

A、教学风格

B、教学水平

C、敬业精神

D、学问水平

30：肯定社会对教育所要培育的人在品德方面的质量和规格的总的设想或规定称为（）。

单项选择题：

A、德育内容

B、德育过程

C、德育任务

D、德育目标

31：老师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（）

推断题

对

错

32：以直接感知为主的教学方法主要有（）

多项选择题

A、演示法

B、参观法

C、练习法

D、争论法

E、发觉法

33：提出需要层次理论的心理学家是（）

单项选择题：

A、弗洛姆

B、罗杰斯

C、马斯洛

D、弗洛伊德

34：教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面对（）

单项选择题：

A、问题同学

B、优秀同学

C、每位同学

D、个别同学

35：人家告知你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。

单项选择题：

A、瞬时记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、感觉记忆

36：道德评价力量发表的一般过程是（）

多项选择题

A、从片面到全面

B、从他律到自律

C、从他人到自己

D、从客观效果到内在动机

E、从自律到他律

37：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（）

推断题

对

错

38：老师的根本任务是（），全面实现教育目的。

单项选择题：

A、教书育人

B、关怀同学健康

C、讨论学习

D、管理

39：终身教育思想形成于20世纪50年月末60年月初的欧洲，由（）首先提出。

单项选择题：

A、保罗?郎格朗

B、杜威

C、洛克

D、卢梭

40：老师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育力量外，还要求具有肯定的（）。

单项选择题：

A、交往力量

B、讨论力量

C、管理力量

D、学习力量

41：人格是指打算个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区分的（）

单项选择题：

A、行为系统

B、意识特点

C、心理特征

D、品德

42：老师的使命是教书育人。培育社会主义事业建设者和接班人，提高民族素养。（）

推断题

对

错

43：老师专业进展的核心是（）。

单项选择题：

A、老师个体的专业进展

B、老师群体的专业进展

C、老师力量的专业进展

D、老师专业学问的进展

44：在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调整的最终环节。

单项选择题：

A、自我掌握

B、自我评价

C、自我体验

D、自我熟悉

45：最早从理论上对班级组织进行论述，对其进展奠定理论基础的是（）。

单项选择题：

A、赫尔巴马特

B、夸美纽斯

C、洛克

D、杜威

46：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（）

单项选择题：

A、肯定评价

B、个体内差异评价

C、相对评价

D、自身评价

47：依据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思索问题，这一特征是儿童认知进展水平达到哪个阶段的重要标志?（）

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

48：班主任教育工作的重点应当放在（）。

单项选择题：

A、阶段性班级活动

B、日常性班级活动

C、课外班级活动

D、校外班级活动

49：在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）

单项选择题：

A、配置性评价

B、诊断性评价

C、形成性评价

D、总结性评价

50：在人的身心进展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（）

单项选择题：

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、韩愈

51：认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。

单项选择题：

A、陈鹤琴

B、梁启超

C、蔡元培¤♀

D、陶行知

52：老师专业进展不竭的动力是（）。

单项选择题：

A、关爱同学

B、教书育人

C、终身学习

D、爱岗敬业

53：提出经典性条件作用论的心理学家是（）。

单项选择题：

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托尔曼

D、斯金纳

54：桑代克从1896年开头，先后用迷津和迷笼讨论动物的学习活动，得出的理论是（）

单项选择题：

A、刺激一反应理论

B、认知一发觉理论

C、社会学习理论

D、顿悟学习理论

55：近来，“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金”’等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（）

单项选择题：

A、这些做法有悖于素养教育理念，是一种“教育冷暴力”

B、这是不敬重同学、损害同学人格尊严的行为

C、这些做法会给同学留下心灵创伤，不利于同学身心健康

D、这些做法能促进有错误的同学乐观反省，是一种有效的“惩处教育”

56：班主任在班级管理中，制造美妙的情景来感染和熏陶同学的方法是（）。

单项选择题：

A、情感谢励法

B、说理法

C、自我管理法

D、激励法

57：心理健康有凹凸层次之分。（）

推断题

对

错

58：教育法与教育政策的区分是（）

多项选择题

A、两者的制定机关和程序不同

B、两者的表现形式不同

C、两者的实施方式不同

D、两者的调整范围不同

E、两者的稳定程度不同

59：在技能形成过程中，练习中消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题：

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

60：进展的最本质的倾向表现为（）的过程。

单项选择题：

A、分化与整合

B、同化与平衡

C、分化与对抗

D、对立与统一

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1：答案错误

解析：

2：答案A,B,C,D

解析反映老师创新力量进展的评价体系应包括职业道德；了解同学，敬重同学；教学设计与实施：沟通与反思。

3：答案正确

解析略。

4：答案A

解析依据《中华人民共和国未成年人爱护法》第六条规定，爱护未成年人，是国家机关、武装力气、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

5：答案B

解析苏轼对唐代大文学家韩愈有“文起八代之衰”的美誉。

6：答案A

解析学习与教学的三种过程是学习过程、教学过程、评价一反思过程。

7：答案D

解析：

8：答案A,B,E

解析略。

9：答案B,C,D,E

解析：

10：答案A

解析：

11：答案A

解析由于老师职业在人类历史进程中的巨大贡献，l7世纪捷克教育家夸美纽斯赞扬老师为“太阳底下最光辉的职业”。

12：答案C,D,E

解析：

13：答案A

解析在Word中“另存为”时候需要选择保存的文件名。第一次保存时候会消失“另存为”的对话框。因此A项是错误的。

14：答案D

解析教学策略是实现教学目标的方式。教学策略设计包括四个详细方面：课的划分、教学挨次设计、教学活动设计及教学组织形式的确定。

15：答案D

解析美国的欧·亨利、法国的莫泊桑以及俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说大师。

16：答案A,C

解析：

17：答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用论。详细内容是条件反射中涉及的四个基本领项，即无条件刺激、无条件反应、条件刺激和条件反应。

18：答案C

解析：

19：答案C

解析用鼠标左键双击应用程序的快捷方式图标，可以打开该应用程序。

20：答案正确

解析略。

21：答案A

解析原型定向阶段与加里培林的“活动定向阶段”是全都的，都是要使主体明确活动的方向。

22：答案C

解析1902年的壬寅学制是我国近代史上的第一个现代学制系统。

23：答案B

解析：

24：答案B

解析：

25：答案C

解析：

26：答案C

解析：

27：答案错误

解析这是对考试的误会，考试包括百分制考试本身没有错，要说错的话，那就是在应试教育中使用者将其看作是学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量同学进展的尺寸之一，也是激励同学进展的手段之一。

28：答案B

解析共同要素说认为迁移是特别详细的，并且是有条件的，需要有共同的要素。

29：答案C

解析爱岗敬业是老师职业的本质要求。现代教学活动是以班级授课制为基础的，但是同学的学习是有共性的、有个体差异的，因而集体教学与个别辅导必需结合起来。优秀老师对学习困难的同学进行个别的辅导，支撑他们的关键因素是对教育的敬业精神。

30：答案D

解析：

31：答案正确

解析：

32：答案A,B

解析：

33：答案C

解析人本主义心理学家马斯洛提出人的需要层次理论。

34：答案C

解析因材施教原则是指老师要依据每一位同学的实际状况及差异，有效地进行差别教学，使每一位同学都能扬长避短，获得最佳进展。

35：答案B

解析：

36：答案A,B,C,D

解析道德评价力量进展的一般过程是：从他律到自律、从客观的效果到内在的动机、从他人到自己、从片面到全面。

37：答案正确

解析系统暂无解析

38：答案A

解析老师的根本任务就是教书育人。

39：答案A

解析法国闻名成人教育家保罗?郎格朗首先提出。

40：答案B

解析：

41：答案C

解析：

42：答案正确

解析：

43：答案A

解析老