高考新形势下语文科目的备考

高考新形势下语文科目的备考一、把握改革方向，做时代要求的知情者1.2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标1卷）阅读及基础题型的总结分析一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。（摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（四选一）2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（四选一）3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（四选一）（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面文字，完成4-6小题赵一曼女士（小说）

阿成4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（四选一）5．小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6分）（内容概括题）6．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）（作用效用题，鉴赏赏析题）（三）实用类文本阅读（本题共3小题。12分）阅读下面的文字，完成7-9题。材料一：摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日材料二：摘编自伊丽莎白•吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017年12月材科三：摘编自《参考消息》2018年5月7日7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（四选一）8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（四选一）9．以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。（6分）（内容概括题）二

古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。（节选自《晋书·鲁芝传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（断句）（四选一）11．下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（文学常识）（四选一）12．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（四选一）13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（2句）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。野歌

李贺14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（四选一）15．诗中最后两句有何含义，请简要分析。（6分）（含义用意题）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下面句子空缺的部分。（1）（2）（3）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（四选一）18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（四选一）19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（四选一）20．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分）（修改病句）21．下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）（图文转换）

通过对2018年全国一卷基础题目的解读、比较和分析，你觉得其中体现了什么趋势？就此，在2019年高考中要注意什么问题？A．结合全国一二三卷的题目命制不难发现，原来全国一二三卷阅读及基础题目的预设梯度全部取消，题型一致，难度相当，借鉴北京卷曾经的命题形式，全国卷和北京卷在2017年的基础上进一步靠拢（不再设置没有具体语境的语言基础知识题目）。B．自2017年开始,实用类文本阅读从人物传记和新闻特写改为以工作报告，科学考察与科普文字的综合为主的为响应国际PISA阅读计划而设计的非连续性文本阅读，2018年继承了这种形式并由2017年的“四选一+五选二+内容概括”题型变为“四选一+四选一+内容概括”题型。C．史传类文言文阅读继承了断句和文学文化常识的考试，并坚持文言文翻译的高分值（10分）。D．古代诗歌鉴赏的选材和题型设计有难度降低的倾向，不再强调古代诗歌的比较鉴赏（暂时还是永久？）。E．文学类文本阅读的复习要注重散文和小说阅读方法的兼顾，最好在复习中平均使用力量。F．“语言文字运用”部分在保持传统的基础上，部分借用了北京卷曾经的“语言基础知识的掌握和应用”的形式。（此种形式仅只在2014年使用了一年，北京卷即废除了有关“语言基础知识的掌握和应用”内容的考察而变成了“多文本阅读”或称“长文”阅读）。G.所有的判断选择题均采用了“四选一”的形式。一、把握改革方向，做时代要求的知情者2.2018年高考语文作文试题的回顾与思考

2018年全国卷Ⅰ作文试题：

22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)2000年

农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年

汶川大地震。北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017年

网民规模达7．72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。……2020年

全面建成小康社会。2035年

基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。任务驱动型作文（时事评论现象类材料+任务驱动型要求）2018年全国卷Ⅱ作文试题：22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“二战”期间，为了加强时战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。新材料作文（经典材料+理解感悟型要求）2018年全国卷III作文试题：

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981

绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005

走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2017要求，围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。新材料作文（时事评论类材料+理解感悟型要求）

2018年北京卷作文试题：

24．作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

①今天，众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。

请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。时事评论类材料+命题议论文

②生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。

请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。时事评论类材料+命题记叙文2018年天津卷作文试题：

22．阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。（60分）

生活中有不同的“器”。器能盛納万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……要求：①自选角度，自拟标题：②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；

④不得抄袭，不得套作。新材料作文（哲理类材料+理解感悟型要求）2018年上海卷作文试题

生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。新材料作文（哲理类材料+理解感悟型作文）2018年江苏卷作文试题20．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。

不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。

语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。新材料作文（哲理类材料+理解感悟型要求）2018年浙江卷作文试题

24．阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。

在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。

作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。任务驱动型作文（时事评论类材料+任务驱动型要求）2018年高考作文给与2019届的启发（1）1.2017年高考作文共10道：任务驱动型作文4道；新材料作文4道；材料命题作文2道。2018年高考作文共9道：任务驱动型作文2道；新材料作文5道；材料命题作文2道。“写作”题型由几年中有意强调“任务驱动型作文”要求变为“新材料作文”与“任务驱动型作文”并重：选材上，经典素材与时事新闻或评论类素材并重;要求上，“理解感悟型”要求与“任务驱动型”要求并重。2.特别强调作文的“立德树人”的育人导向，要求学生深刻了解改革开放四十年来，尤其是进入新世纪以来，党中央制定的各项“利国惠民”“强党兴军”的措施和取得的伟大成就，进一步加强“四个自信”，感受在实现“中国梦”和中华民族伟大复兴的道路上，时代青年应有的担当。

2018年高考作文给与2019届的启发（1）3.高考作文题已经越来越开放，越来越多元，与2017年底PISA（全称PROGRAMMEFORINTERNATIONALSTUDENTASSESSMENT:由世界经合组织统筹的学生能力国际评估项目）发布的一项颠覆性改革不谋而合，不仅要考学生的阅读素养、数学素养和科学素养，还要考察“全球素养”。但别误会，全球素养可不是让考生接触“外国的东西”。而是强调孩子要具有全球竞争力，真正拥有全球竞争力的孩子，不仅思维敏捷、外语流利，还能设身处地为人着想、理解多元文化差异。2018年高考作文给与2019届的启发（2）（1）知识层面：分析本地、世界及跨文化问题。Knowledge：Examineissuesoflocal,globalandculturalsignificance例如浙江：以浙江精神为话题（2）认知技能层面：理解他人的立场及世界观。Cognitiveskills：Understandandappreciatetheperspectivesandworldviewsofother例如全国卷2：关于“战斗机防护”（青海、甘肃、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、辽宁、重庆、陕西、海南）例如江苏：围绕“语言”写作2018年高考作文给与2019届的启发（2）（3）社会实践技能和态度：以开放、适当、有效的方式与不同文化背景的人交流Socialskillsandattitudes：Engageinopen,appropriateandeffectiveinteractionsacrosscultures例如上海：“被需要”，再例如天津：围绕“器”写作（4）价值观层面：为集体的利益及长远发展做贡献Value：Takeactionforcollectivewell-beingandsustainabledevelopment例如全国卷1：时光瓶留给2035年的18岁青年（河北、河南、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东），再如全国卷3：围绕三个时代标语写材料作文（广西、云南、四川、贵州、西藏），再如北京：新时代新青年、绿水青山图二选一2018年高考作文给与2019届的启发（3）

可见，全球化竞争力要求的可不仅仅是视野广阔、心系他人，而是在熟练运用同理心的基础上，去为集体做出贡献、为世界问题给出的有价值的思考。这种呼应，也传递了一个信息：学科教育也好，素质教育也好，本来就是殊途同归。所有的这些，都正潜移默化地发生着影响，那些对应试教育的刻板印象，是时候收起来了。二、参照高考要求，做教材整合的先行者

人教版高中语文教材分为必修和选修两部分。其中，高中语文必修教材共5册，中国全日制高中语文教学大多采用这一版本。而高中语文选修课是老师根据不同地区或是不同教材而进行选择性的教学。以下是一些常见的选修课，主要分为五类，分别是诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文学应用以及文学论著研读。但不同地区的选修课也有一定的差异，所以仅供参考。一、诗歌与散文：《唐宋诗词选读》《中国古代诗歌散文欣赏》《中外现代诗歌欣赏》《外国诗歌散文欣赏》《唐宋八大家散文鉴赏》《中国现当代散文鉴赏》等。二、小说与戏剧：《〈红楼梦〉选读》《外国优秀短篇小说欣赏》《中国小说欣赏》《外国小说欣赏》《中外名剧选读》《中外戏剧名作欣赏》《经典电影作品欣赏》《影视名作欣赏》等。三、新闻与传记：《新闻阅读与写作》《新闻阅读与实践》《名人传记选读》《中外传记作家作品》等。四、语言文字应用:《语言文字应用》《汉语学习与应用》《写作基础》《演讲与辩论》等。五、文化论著研读:《〈论语〉选读》《先秦诸子选读》《中国文化经典研读》《中国民俗文化》等。因此，将必修教材和选修教材有机整合，保留删减智慧恰当，梳理提炼那些对于高考阅读写作最有指导意义的规律示例，从“高中语文”自然平稳地过渡到“高考语文”，就是一个有经验的高三语文教师对高一高二教学过程的成功升华。万不可全然放弃基础而一心只求拔高，使高三备考成为“无源之水，无本之木”。

三、填补课堂空缺，做个性教学的实践者

编订校本教材（备课组）或个性教材（个人），将“小语文”和“大语文”接轨，冲破教辅资料仅止于“习题汇编”的窠臼，最大程度地将高考的应试教育扩充为对自主招生、高考应试最具影响、最有帮助的素质教育。（见专题）四、精研考试技巧，做为龙点睛的优胜者A.当代高考主流文体的写作（见专题）新材料作文与任务驱动型作文的理论、实践和评判B.文本阅读能力的五大考察方式当代高考主流文体的写作新材料作文与任务驱动型作文的理论、实践和评判

一、新材料作文的理论和实践和评判

旧式材料作文

上世纪80年代和90年代的材料作文称为旧式材料作文。它限定文体，要求全面把握材料，写作时不能抛开材料，行文中必须引用材料。它特别强调审题，审题不当，全文皆输。当年扣审题特别严格，而出题人也在这方面下足了功夫，似乎成心和学生过不去。旧式材料作文强调最佳立意甚至唯一立意。如1980年读《画蛋》有感：达芬奇《公元1452-1519年）是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师，老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十几天，老师见他有些不耐烦了，对他说：不要以为画蛋容易，要知道，一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的，即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了。再如1981年读《毁树容易种树难》，写一篇读后感：毁树容易种树难，杨树横着种可以活，倒着种也可以活，折断它再种仍然可以活。可是，十个人种杨树，只要有一个人毁它，就没有一棵活杨树了。种树的有十人之多，种的又是很容易活的杨树，却经不住一个人毁它。原因是什么？毁树容易种树难。

如1987年，结合《小学办起了游泳训练班》，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟字数400至600字之间：1.1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军二；2.1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班；”3.1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导；4.1986年4月中旬，育民小学听到一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳班会不会影响孩子们的学习？”有的家长说：“我们的孩子是从小在水里泡大的，还要训练什么？”5.1986年5月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学生体质，二是为国家培养，体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳9国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”6.1986年5月，在取得了家长同意后，育民小学学生游泳训练班正式开始。经过科学训练，学生的游泳水平有了明显提高。再如1990年，根据《带刺的玫瑰花》展开描写，写一篇议论文。

母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲“这里真好，每个刺上面都有花”。新材料作文

2006年高考全国卷I作文试题开启了新材料作文。与以往的旧式作文相比，它提供的材料更为广阔，题意也尽可能让学生能懂，其重点在于考查学生的理解能力、表达能力和单位时间内的写作能力。“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭”的“四不限”的要求，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。审题虽有一定难度，但大多平和，不再过于严格。它使得考生无论生长于怎样的社会背景、家庭背景和教育背景，都能“仁者见仁，智者见智”地参与写作，便于“上下五千年，纵横千万里”地阐释文题，营造了民主、自由、开放、多元的写作环境，形成了“百花齐放，百家争鸣”的文学创作的繁荣。因此，出笼至今，受到了全国各地中学语文教师的一致好评。2006年高考全国卷I作文题目（新材料作文第一道例题）：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

寓意类材料+理解感悟型要求2019届备考：新材料作文新材料作文（一）：文字形式材料：寓意类；故事类；名言诗歌类；哲理类等；要求：理解感悟型。新材料作文（二）：文字形式材料：时事新闻或时事评论（事件类或现象类）；要求：理解感悟型。新材料作文（三）：漫画形式材料：漫画。要求：理解感悟型。

新材料作文的阅卷操作：兼顾公平，保护特色1.只要“不脱离材料的含意作文，不套作，不抄袭”，皆为符合题意。2.在论述（或褒或贬）所选择的精神品质的问题上，可实可虚。3.在论述过程中，立意可宏观也可微观。4.阅卷中，要兼顾平均分与区分度的双保证问题。5.合题进二类，论述能力分等级。6.亮点进一类，见解深刻例子好，上中下等都要有。7.三类立意是沾边儿，论述之中有残疾。8.四类立意不沾边儿，完全脱离了材料的含义或涉嫌套作抄袭。二、任务驱动型作文的理论、实践和评判

任务驱动型作文

任务驱动型作文是2014年后高考改革的主要作文形式，它实际上是新材料作文的继承和创新。材料上，除了新材料作文（文字形式）的寓意类、故事类、名言诗歌类、哲理类等形式，更侧重时事新闻或时事评论类形式；要求上，将新材料作文的“理解感悟”型要求变为有固定写作任务的“任务驱动型”要求。倡导来源：

教育部考试中心张开《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》第一道例题：【2015年全国新课标1卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。任务型写作的命题方向

将“一点四面”渗透于作文之中，是试题立意的方向。高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持“一点四面”（以立德树人为重点,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力等四个方面的德育导向）,通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。

“任务驱动型作文”与“新材料作文”（提供开放性的材料，解构单向性的命意）有何不同呢？通俗地说，“任务驱动型作文”是针对材料中的事件，“就事论事，说深论透”，多层次地说出事理的鲜度、深度与温度来，拒绝塞进大段的古今中外的名事、名言论证（如果要引用名事名言，也只是以句子的形式而不是段落的形式，自然生成）。而以前的“新材料作文”，是按“引（引述材料，提出观点）——议（议论材料，论证观点）——联（联想名事，强化观点）——结（归结全文，重申观点）”结构来写的，甚至可以提炼观点后，抛弃材料，展开联想来论证观点，这样不可避免地“绕开材料”，无意中为宿构套作打开了方便之门，与宽泛无边的“话题作文”类似。

所以，简单地说，“任务驱动型作文”就是去除“新材料作文”中的联想部分，要求考生集中针对材料中的“这件事”，说出独到的多层次的“道理”来，让读者感动与信服。大可不必再去整段整段背诵“作文素材”了。可见，“任务驱动型作文”更强调考生理性思维的训练与理性表达的能力。任务驱动型作文在英美等国的作文考试中比较常见，试题往往是给学生创设出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案，旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。同时，它也是我国古代科举考试“时务策”中的固定做法。内容上讲求“学以致用”，形式上讲求“唯陈言之务去”。2019届备考：任务驱动型作文材料：时事新闻或时事评论；要求：任务驱动型。任务驱动型作文的阅卷操作：兼顾公平，保护特色1.针对材料中的事件，“就事论事，说深论透”，多层次地说出事理的鲜度、深度与温度来，拒绝塞进大段的古今中外的名事、名言论证（如果要引用名事名言，也只是以句子的形式而不是段落的形式，自然生成）。2.在论述（或褒或贬）所涉及的具体问题上，倡实拒虚（就事论事）。3.在论述过程中，立意必须由自身（就事论事）至其他（就事论理）。4.阅卷中，要兼顾平均分与区分度的双保证问题。5.合题进二类。思辨能力分等级。6.亮点进一类。见解深刻，建议详实，朴素实用，令人折服者优先。上中下等都要有。7.三类立意是沾边儿，但论述之中多有空洞的新材料作文的“假大空”的残疾。8.四类立意不沾边儿，完全脱离了任务驱动型作文的要求而写成了新材料作文