中班家乡主题活动方案(中班我爱家乡主题计划)

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家就是居住的地方,乡就是一个地方的统称。家乡,是指自己小时候生长的地方或祖籍,又被称为“家乡”、“老家”、“故园”等。以下是东星资源网为大家细心预备的中班家乡主题活动方案，供大家参考!

中班家乡主题活动方案一

活动目标

1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。

2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。

活动预备

1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。

2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。

3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。

活动过程

1.了解自己居住的小区及四周环境。

结合调查表讲讲“我居住的小区”，谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及四周环境，知道每个人都有自己的家乡。

2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、欣赏、争辩、了解家乡名胜古迹及特点。

(1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩?

(2)自由结伴观看图片，了解家乡的风景名胜，并说出都熟识图片中的哪些地方。

(3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请幼儿提出疑问，有哪些地方是自己不生疏的，老师进行梳理

3.师幼相互沟通，激发幼儿疼惜家乡的情感。

说说自己家乡是什么样子的?你最宠爱哪个地方?

小结：我们的家乡美丽富有，不但有许多漂亮的风景，还有许多好听的故事和传奇。我们不但要疼惜自己的家乡，还要好好学习本领，长大了建设我们的家乡

4.玩耍——家乡真美，巩固幼儿对家乡主要特征的了解。

玩法：

将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进行玩耍，玩耍开头时，导游带领游客四处玩玩耍，玩耍开头时，导游带领游客四处游玩;当音乐停时，导游依据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮番当导游进行玩耍。

中班家乡主题活动方案二

活动目标

1.了解常见的家乡土特产，尝试给土特产分类。

2.知道家乡物产很丰富，产生作为山东人的傲慢感。

活动预备

1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，关怀幼儿填写调查表一份，关心收集实物特产。

2.各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。

活动过程

1.了解家乡的土特产，引导幼儿观看收集的土特产实物，了解各地土特产的名称及外形特征。

提问：小伴侣，你们知道什么是土特产吗?你熟识哪些土特产?你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最宠爱哪一种?为什么?

小结：土特产指一个地区特有的或特别的产品：如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。

2.知道山东的土特产很丰富，感受土特产的不同，尝试对土特产进行分类并记录。

(1)观看共享幼儿的土特产调查表，说说土特产都有哪几类。

(2)出示各种土特产图片，鼓舞幼儿有序地将特产依据颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放，并尝试记录。

(3)相相互互沟通自己的收获，说说自己是怎样分类摆放的，理由是什么，如：分类标准是水果、蔬菜、粮食，或吃的、用的、玩的等。

3.欣赏儿歌夸家乡，进一步了解各地土特产。

活动延长：

特产自主品尝会，请幼儿品尝、欣赏土特产，初步感受特产的不同。

中班家乡主题活动方案三

【设计意图】

在开展"我爱家乡"的主题活动中，幼儿快乐地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是感动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。有了这些阅历的积累，在结构玩耍中，我发觉孩子们对"家乡的水库"产生了深厚的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，鼓舞孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培育幼儿不怕困难，勇于探究的品质。

【玩耍目标】

1、在参观水库的基础上，感受家乡水库的雄伟、壮美和美丽，启发幼儿用各种材料搭建水库，学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能。

2、培育幼儿动手力气、想象创新力气和审美情趣。

3、养成幼儿合作相互沟通协商的习惯。

4、主动参预搭建活动，体验创建的乐趣。

【玩耍预备】

1、阅历预备：组织幼儿参观汀溪水库。

2、材料投放：水库的照片，(山、水、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪)的图片，各种塑料积塑，废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等关心材料。

3、场地预备：大操场。

【玩耍过程】

一、提出命题，激发幼儿建构的兴趣。

1、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色。

师：小伴侣，你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色?

幼：有大坝，大坝是用鹅卵石砌成的，可好看啦!

幼：有大闸门。库区有很多水，水中有塔。

幼：有山、树，还有别墅、高楼、亭子。

幼：大坝下面有水池、小溪，小溪有很多鹅卵石，可好玩了。

(孩子们讲到家乡水库的景色时，感动不已，能大胆的畅谈自己的所见所闻，对水库产生了深厚的兴趣。)

2、分组拼摆图片，弄清水库的建筑布局特点。

师：水库有这么多美丽的景物，它们分别建在什么地方?请小伴侣小组争辩，再用老师预备的小图片拼摆出来。

(孩子们在小组中激烈的争辩着，都想把自己心目中水库的景物布局告知大家，他们边争辩边拼摆边调整，最终达成共识确定下来。

师：请小组代表上台介绍水库景物的总体布局。

A组幼：先摆大坝，大坝上有大闸门，大坝的上面是库区，库区四四周着山，大坝下面是水池、发电站，闸门下是一条小溪。水库四周有亭子、别墅、高楼。

B组幼：库区是由几座大山围起来，库区前面是大坝、闸门，大坝下面有许多水池、还有发电站，闸门下是一条小溪直通同安城。

……师：现在我们一起把水库景物的布局再摆一次。

(孩子们七嘴八舌的争辩着先从哪里摆，最终老师选定从库区开头布局，孩子们讲，师在黑板上摆，最终师生一起摆出满意的布局。)

二、创建汀溪水库。

1、指导幼儿运用已有的学问，阅历、发挥自己的想象，选择不同材料想象建构水库。

师：今日老师预备了很多材料，请小伴侣也来创建一个美丽的汀溪水库，我们一起来看看有什么材料?

(老师引导幼儿熟识这些材料。)

幼：哇，这么多材料，有泡沫、积塑、盒子，纸筒。

幼：还有蛋架、毯子、鹅卵石。

……

师：小伴侣想一想，你想用什么材料建构大坝、高山、高楼、小溪等?

幼：我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。

幼：蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石，我就用它来建大坝。

幼：我要用箱子建高高的大坝，用硬纸板、纸筒建闸门。……(孩子们兴奋的讲出自己的想法，还能相互分析出哪种想法好，适合。)

2、依据玩耍需要进行合理分工合作。

(1)首先确定布局，然后依据布局和幼儿的意愿支配。

师：现在我们都来当当设计师，一起来支配场地的布局：大坝、库区、高山，水池、房子等要支配在哪里?

幼：从上面支配到下面，先定库区高山的位置，接下来是大坝闸门，再接下来是小溪、水池、发电站，最终在两边搭建房子。

幼：先在场地中间定大坝闸门的位置，大坝的上面是库区，下面是水池、小溪、发电站。……

师：小伴侣真厉害，现在你们指挥老师用粉笔把整个水库的场地布局画出来。

(师在场地上画时，孩子们在一旁指教育点，真像一群设计师在旁指导。)

(2)商定材料的取放及人员的支配。

师：水库的工程太大了，我们要分成四组来搭建，一组建库区，一组建大坝，一组建水池、小溪、发电站，一组建高楼、别墅、亭子。我们就选四个组长来负责吧，请小伴侣推举一下。

(先由幼儿自由举荐，最终师生共同争辩协商后确定出四个组长，由组长担当总设计师。)

师：我们分成四组进行搭建，可现在材料又都放在一堆，在建构时该怎么取放材料呢?

幼：需要什么材料自己去挑，去拿。

中班家乡主题活动方案四

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的学问阅历，运用语言大胆连贯地介绍家乡。

2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和熟识，激发爱家乡的情感。

3、尝试学做小导游。

4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作力气。

5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动预备：

1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等

3、家乡风光介绍ppt、家乡宣布传达画一张

4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》

活动过程：

一、开头部分

1、出示小旗，导游证老师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡精彩者将颁发小导游证，你们情愿当导游吗?"

2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。

二、基本部分：

1、幼儿结合自己的生活阅历，说说家乡的土特产和名胜古迹。

(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。

老师结合图片进行介绍。(演示文稿)师：小伴侣!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。

(2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小伴侣，让我们坐上巴士一起去巡游一下好吗?坐稳了!

老师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖

2、制作"水乡宝应宣布传达画",关怀游客介绍宝应

(1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小伴侣去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。

师：孩子们你们情愿吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣布传达画，介绍给小客人们听。

(2)老师讲解宣布传达画范例，激发幼儿制作家乡宣布传达画的欲望。

师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣布传达画，等会就拿着这张宣布传达画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。

(3)幼儿制作，老师巡回指导。

(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣布传达画。

三、结束部分：

1、今日每个小伴侣表现都很不错，学习当了小导游，更加熟识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。

2、情感训练：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设进展特