数学学科工作计划

第第页数学学科工作计划数学学科工作打算1

一、指导思想

仔细贯彻国家教育方针及有关法规，遵照区委、区府"四个一流"的目标，结合学校的详细状况，连续抓好运用现代教育技术促进素养教育的科研活动、重点在完善"单机进课堂"模式的基础上，探究在网络环境下教学的新模式，在培育同学自主学习力量、减轻同学负担，全面进展同学素养上下功夫。以科研为中心，促进教育教学工作的完善。

二、工作任务

1、鉴于数学组本身科研力气比较薄弱，结合当前教育形势，将原来的两个科研小组精简合并为一个，重新定下科研课题《运用现代教育技术，探究网络环境下数学教学新模式》，利用本组年轻老师熟识电脑与网络，有朝气，肯下苦功的优点，结合老老师的阅历，集中力气搞好网络教学模式的探讨。

2、仔细学习有关理论，了解教育界的进展动向，用理论指导实践，推动数学教研教改工作。组织老师学习有关文件，更新教育观念，增添创新意识，从理论和实践方面进行讨论与探究、总结和提高。

3、要求全组老师能准时更新自身学问与力量。在当前形势下，要提高老师的教育思想与观念，提高操作设备的力量，使每一位老师都能娴熟运用多媒体计算机进行教学，同时对网络学问有肯定了解。特殊注意青年老师制作多媒体教学课件的力量，要做到本组课件能自己解决。

4、在日常教学中要留意优化课堂教学，注意对同学全方面素养的培育，在教学中要对自己的缺乏加以弥补，仔细开展集体备课，使大家能相互促进。保证教学质量，同时抓好中下生的辅导工作。

三、详细支配

九月份：课题确实定与开展预备

十月——十一月：仔细备课，预备三至四堂试验课在网络室上。

十一月——十二月：老师说课竞赛，四班级数学竞赛。

一月：复习工作。

四、组织机构

组长：向渊

成员：龚美卿、罗连娣、谭凤翠、罗淑珍、骆伟忠、温丽芳、何燕、吕刚、江伟生、曾湘敏、廖芳。

附科研小组成员：组长：向渊成员：温丽芳、何燕、吕刚、曾湘敏、江伟生

数学学科工作打算2

一、同学状况分析

五班级2班同学现有58人，总的来说同学基础不是很好，优差同学差距很大，优生占的比重小。造成这些问题的缘由主要是同学还没有形成良好的学习习惯，上课听讲不够仔细；作业也不能按时完成，缺乏上进心。

二、本学期教学内容及目标要求

教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。

目标要求：

1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。

2、使同学熟悉中括号，能够正确地进行整、小数四则混合运算〔不超过四步〕。

3、使同学把握解应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所学的学问解决生活中一些简洁的实际问题。

4、使同学学会用字母表示数，表示常用的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

5、使同学把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

6、使同学在把握用算术方法解应用题的基础上，初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步能够依据应用题的详细状况敏捷地选用算术解法和方程解法。

7、通过实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学的数学应用意识和动手操作力量。

8、结合有关内容，进一步培育同学检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

三、完成教学任务的主要措施

1、主动参与教研组组织的集体备课教研活动，对下发的教案要准时提出改良看法，在写好教后记的同时，做好改正工作，以便为今后教学工作打下扎实的基础。

2、上课要仔细负责，面对全体同学进行教学，重点辅导好后进生，多提问，少批判，多表扬，树立他们战胜困难的信念，使他们尽快赶上来。

3、作业批改要准时仔细，把结果反馈到同学切实表达出检查指导的作用。定时开展优秀作业展评活动，形成一个仔细写字，细心检查的良好学习风气。

4、依据实际状况准时调整自己的教学方法，杜绝生搬硬套和“填鸭式”，“满堂灌”的教学模式，注意启发式的目标教学的运用，尽量让同学做到乐于学习，乐于参加。

五、教学时数及进度支配

周次

课题

课时

1

小数乘法

5

2

小数乘法

5

3

小数除法

5

，第九册数学科教学打算-数学打算

4

小数除法

5

5

整理和复习

5

6

整数、小数四则混合运算

5

7

应用题

5

8

整理和复习、实践活动：节省能源

5

9

平行四边形面积的计算

5

10

三角形面积的计算

5

11

梯形面积的计算、组合图形面积的计算

5

12

整理和复习、实践活动：绿化校内

5

13

用字母表示数

5

14

解简易方程

5

15

列方程解应用题

5

16

列方程解应用题、整理和复习

5

17

总复习

5

18

总复习

5

19

总复习

5

数学学科工作打算3

时间过的好快，转瞬间开心的假期已经过去了。新的学期开头了，新学期我担当四班级数学教学工作。为了能够较好的完成四班级的数学教学工作，现对本学科打算如下：

教学措施

(一)切实加强基础学问和基本技能的教学

基础学问和基本技能的教学始终是数学教学的核心内容，我在教学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：(1)加强对学校数学基础学问的理解，教学时，在使同学把握数学概念、法则、数量关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。(2)努力处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。数学教学的核心是同学的“再制造”、数学学习的“再制造”过程，并非是机械地去重复历史上的“原始制造”，而应依据自己的体验并用自己的思维方式去制造有关的数学学问。学校的制造性思维是在数学学习的“再制造”过程中逐步得到进展的，而“再制造”的前提是通过必要的基本训练使同学形成扎实的基本功。

(二)重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。

在数学活动中，同学是活动的主体。必需转变老师问、同学答的所谓“启发式”和老师精讲例题同学大量演练习题的所谓“精讲多练”的教学模式。努力转变角色，便数学学问的传授者为数学活动的组织者、指导者、参加者和讨论者。给同学供应自主探究的机会和比较充分的思索空间，培育肯钻研、善思索、勤动手的科学看法;让同学在观看、试验、猜想、归纳、分析和整理的过程中，理解数学学问，感受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结论是怎样探究和猜想的;让同学有机会在不断探究与制造的气氛中培育解决问题的力量，体会数学的价值，激发同学学习数学的爱好;并关注同学的个体差异，敬重同学的制造精神。

(三)重视培育同学的应用意识和实践力量。

数学教学应努力表达“从问题情境动身，建立模型、寻求结论、应用与推广”的基本过程。依据同学的认知特点和学问水平，通过这样的过程使同学熟悉到数学与现实世界的联系，在观看、操作、思索、沟通等一系列活动中逐步进展应用意识，形成基本的实践力量。在日常数学活动中，支配一些小课题讨论和实习作业等实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学的应用意识和实践力量。

(四)把握教学要求，促进同学进展。

老师要擅长驾奴教材，把握学问的重点和难点，以及学问间的内在联系，依据同学的年龄特点和教学要求开展教学活动。在直观感知和广泛的背景下，通过自身体验，在分析和整理的过程中学习概念，不用死记硬背的方法学习计量单位、计算法则和基本数量关系。对计算的要求适当，充分考虑到同学之间计算速度存在的差异，不要求全部的同学到达同样的计算速度;鼓舞同学尝试用多种算法，不用单一的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练，教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化。

(五)改良教学评估方法。教学评估有利于促进同学的进展，注意对同学学习过程的考察。

在评估结果的处理上，留意多种方式的结合，是评估的方式和手段多样化。对学问和技能的评估，尽量做到试题类型多样化，难度适当，不出助长死记硬背的题目，着重观看计算的正确性，计算中的思索活动，对基本数量关系的理解和对空间关系的熟悉，解决简洁的实际问题的力量，要更多的重视自身的纵向比较，更多的关注同学已经把握了什么，具备了什么力量，而不是首先关注他们学问和力量上的缺陷。评价表达激励的作用，承认同学学习的个体差异，主动鼓舞和确定每一个同学的进步。

数学学科工作打算4

一、上学期工作回顾

一：阅历

1、充分发挥组内每个成员的力气。依据教学的要求，给每位老师都分有各自的板块学问，每位老师都细心预备自己的板块复习学案，课下每位老师都进行审核，到集体教研时共同商量，最终形成比较完善的复习学案。

2、定位低，节奏慢。通过8月摸底考试看到同学基础较差，就把教学的目标和进度进行科学合理的支配，坚决做到给同学复习一个学问点同学会一个学问点。

3、课下研讨考纲，课上重点突出。朱校长开学之初就要求各组对20xx年的高考考纲进行仔细研读，我就准时从网上找到，并告知组内的老师先看，再进行相互沟通，努力吃透考纲，上课一语直击“要害”。

4、坚持科学支配的周清考试。开学之初，在朱校长的提议下，我组使行的周清测试，与其说是周清，不如说是高考的模拟练兵，我们每次考试基本上都是测验复习过的全部内容。对学问进行不断的滚动测试、复习，再测试，再复习，这和其次点有效的结合在一起。

5、我组每位老师都做好三“抓”。在学问上抓好同学的易错点，在课堂上抓好45分钟，在课下抓好培优补差工作。

二：缺乏

1、优秀同学还没有培育优秀，这一点和一轮的复习目标有点联系。

2、对同学作业、资料检查的力度还不够强。

3、每日一题进行的不够彻底。

三、下学期措施

1、保证坚持上学期的有效阅历。改良上学期的缺乏。

2、专题复习和模拟考试相结合。

3、依据上学期的5次考试和教体局给我校分的高考指标，科学选出数学学科的“培优生”和“踩线生”，老师在课上仔细关注，课下与其多多沟通。努力使自己的劳动科学高效。

4、以二轮资料为主线，结合考纲和一轮复习同学的薄弱环节，努力使课堂真正成为同学学习的主阵地。这就要求每一位老师科学的备课，合理地选题。努力把每一节数学课都打先造成高效课堂。

5、爱好是最好的老师，通过课上学问艺术的讲解，课下与同学心与心的沟通勾通。让同学对老师喜爱，对数学痴迷。这与第三点是相通的。

数学学科工作打算5

1．结合全国高中数学竞赛，与杭州市数学会合作，连续举办“高中数学青年老师解题力量竞赛.

2．召开“xxxx年上岗高中青年教学座谈会”，建立联系，介绍本市高中数学教学，探讨成才之路.

3．借浙江省高中青年数学老师公开课观摩与评比活动的进行，组织本市优秀青年数学老师参与观摩.

4．开展xxxx年杭州市学校数学青年老师公开课展现与评比活动.启动xxxx年高中数学青年老师公开课展现与评比活动.

5．连续借助各项活动，创设条件，促进优秀数学老师参加全市教研活动，既能梳理教学阅历，又能传播胜利的教学方法.同时也制造老师讨论、展现和沟通的平台.

6．借省xxxx年优秀论文、教学设计评比之风，组织本市老师结合教学开展讨论，关心提升阅历，总结成果.

7．切实开展初、高中教改活动，以此培育一支教改教研骨干老师队伍，连续高中新教材教学讨论小组活动，总结近一轮的教学阅历，初步形成课题讨论成果.

8．协同人事处、职改办，总结近两年老师教学力量水平考核阅历，完善考核方法.协同人事处，做好杭州市第10届教坛新秀评比工作.

9．连续组织“特级老师”支教、指导活动.

10．连续组织市区高中数学青年老师解题力量竞赛活动.

数学学科工作打算6

一、学情分析

本学期我任六年一班数学科的教学任务。本班共有同学56人，其中男生28人，女生28人。绝大多数同学基础学问扎实，对数学比较感爱好，勤于动脑，乐于探究。大约有5名同学的学习状况不稳定，听、说、读、写的力量差，作业需要老师不断催促，思维反应慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发同学爱好和潜能，使全体同学都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的信念。同时，在面对全体的同时，要使不同的同学在数学上有不同的进展，留意培育同学思维的开放性、敏捷性、发散性和独创性，使之擅长思维，把握有效的学习策略。

二、教学目标分析

〔一〕、学段目标

1、学问与技能：

〔1〕经受从现实生活中抽象出数以及简洁数量关系的过程，了解分数、百分数的意义，把握必要的运算〔包括估算〕技能；探究给定事物中隐含的规律，会用方程表示简洁的数量关系，会解简洁的方程。〔2〕经受探究事物与图形的样子、大小、运动和位置关系的过程，了解简洁几何体和平面图形的基本特征，能对简洁图形进行变换，进展测量、试图、作图等技能。〔3〕经受收集、整理、描述和分析数据的过程把握一些数据处理技能。

2、过程与方法：

〔1〕能依据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜想，进展初步合情推理力量。〔2〕在解决问题的过程中，能进行有条理的思索，能对结论的合理性作出有劝说力的说明。〔3〕能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。〔4〕能探究出解决问题的有效方法。并试图查找其他方法。〔5〕在解决问题的活动中，学会初步与他人合作。〔6〕具有回顾与分析解决问题的过程的意识。

3、情感与看法

〔1〕在他人的鼓舞与引导下，能主动克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验，对自己得到的结果正确与否有肯定的把握，信任自己在学习中可以取得不断的进步。〔2〕通过观看、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性与挑战性，感受数学思索过程的条理性和数学结论确实定性。〔3〕对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行商量，发觉错误能准时改正。

〔二〕详细目标

1、同学理解分数乘除法的意义，把握分数乘除法的计算法则，比较娴熟地计算分数的乘法、除法〔简洁的能够口算〕。

2、会进行分数的四则混合运算。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

4、把握圆的特征，会用工具画圆；把握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长与面积。通过介绍圆周率的史料，使同学受到爱国主义教育。

5、通过大量的生活实例，使同学初步理解轴对称的意义，初步熟悉轴对称图形。

6、能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷地选用算术解法和方程解法。

7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简洁的有关百分数的实际问题。

三、教材学问结构分析

这册教材包括下面一些内容：分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。

这册教材总的编排是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，培育同学分数四则运算和分数四则混合运算的力量；开头熟悉曲线图形——圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用，熟悉轴对称图形，进一步进展同学的空间观念；开头教学百分数及其应用；结合所学学问，进一步进展同学的抽象思维力量，培育思维品质；提高同学解答比较简单的分数应用题的力量，以及综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题的力量。

其中分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其应用，分数的简易方程，列方程解分数应用题等属于“数与代数”领域。圆的熟悉，圆的周长和面积的计算，扇形的熟悉*，对称的.初步概念，轴对称图形等属于“空间与图形”领域。实践活动课“量一量，算一算”与“调查利率，计算利息”，分数四则应用题属于“实践和综合应用”领域。

20xx学年度第一学期六班级数学科工作打算

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本册的重点是分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积公式的应用以及百分数应用题。难点是一个数乘分数的意义，分数除法的意义和分数应用题的数量关系。

四、完成任务的详细措施

1、仔细备课，细心上课，准时反馈，有效辅导，实现“三清”。

每讲一节课前，要根据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解同学，有效地汲取各方面备课信息，制造性地使用教材，写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要实施素养教育。我们要遵循同学的心理特征，培育同学的学习爱好，使同学喜爱你的学科，以到达乐学、爱学、学好的目的。老师要以导为主，同学要以思为主，多给同学动脑、动口、动手的机会，培育同学自主探究、合作沟通的力量，使同学把握有效的学习策略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对同学的把握状况进行准时反馈，个别辅导，有效实现“三清”。

2、连续加强培优补差工作

课堂上要留意抓两头，带中间。对学习有困难的同学要多辅导、多提问、多鼓舞，激发他们学习数学的爱好，树立学好数学的信念。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动，嘉奖活动中成果突出的小组。对于学习优异的同学，要使之在课堂上吃饱，课后参与数学爱好小组，充分开发其智力潜能，实现不同的同学在数学上得到不同的进展。

4、大力进展数学实践活动

本学期支配了两次数学实践活动，一是“量一量，算一算”，二是“调查利率，计算利息”。教学中要主动引导同学从不同的角度发觉实际问题中所包含的数学信息，探究多种解决问题的方法，加深对所学的学问的理解，能和他人进行有效的合作与沟通，意识到数学和现实生活的亲密联系，树立用数学的意识。每一次实践活动后，要让同学写出实践活动报告，进行优秀活动小组评比，激发同学参加的主动性。

以上就是我本学期的数学科工作打算，在详细实施中将不断完善。有缺乏之处，请领导提出珍贵看法。

20xx年8月20日

数学学科工作打算7

一、工作目标

a.尽快带出一支布满人性化、布满干劲的数学老师队伍；

b.总结新课程实施过程中形成的阅历，深化课堂教学改革，提高老师对新教材开发、使用力量；

c.讨论教育教学规律、讨论同学的身心进展规律，追求课堂实效，为同学的进展服务；为老师供应展现和沟通的平台，进一步提高我校数学老师的整体素养。

d.二中名师示范课、徒弟老师汇报课等形式，将老师之间的互助落到实处，e.本学期，肯定要加强同一中，三中之间的合作沟通，将工作落到实处。

二、主要工作内容

1、主线：结合学校的教学评估工作，以课堂教学改革讨论为主线，推动学校校本教研活动的开展。

2、重点：优化课堂教学以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展为宗旨，以促进同学进展，提高课堂实效为目标，深化开展教学方法的讨论，优化课堂教学。

3、主体活动七八班级教材教法讨论。采纳“集体备课课例研讨反思沟通”的教研模式。利用一切关系加强与一中，三中的教学，考试沟通。讲究务实，针对教学实际问题，作深层次的探究。以老师自我反思为教研基础。

九班级备考总体状况分析：本届九班级从七八班级学段的状况来看，同学成果总体状况不是很好，所以工作难度高于上一届，为更好的把工作抓实以实现大考争一保二的目标，现拟定如下打算

第一：充分摸查学校状况和同学状况，立足课堂教学，提高课堂效率，夯实同学基础，为明年的中考打下坚实的学问基础。

其次：总结上届中考阅历得失，组织中考备考组进行中考试卷分析，并反思总结，制订新的备考打算明确备考思路。

第三：组织20xx届及本届初三老师做专题阅历介绍，从教材的把握、11年课改试验区考试方向改变及教学过程中相关问题的处理等方面，进行总结介绍，提出教学看法和建议。

第四：发挥名师的示范带头作用，以点带面。

第五：把中考工作向七八班级延长，从基础抓起，使日常教学、命题检测等工作直向中考贴近。

第六：加强九班级集体教研、集体备课活动。

引导老师充分利用网络资源提高自身的教学素养。

青年老师的培育活动。

4、老师素养的提高

第一：利用教学反思提升老师教科研力量。

其次：利用同伴互助发挥名师的辐射作用。通过师徒结对等方式，使更多的青年老师成长起来。

第三：利用论文撰写评比加强老师教育理论的提升

5、问题探究

“以解决问题为目标，以科学的课堂观看为手段，以课例分析为载体，以行动讨论为主要讨论方法”的教研模式。

数学学科工作打算8

还有9个月左右同学们就要面临高考，数学科的复习在有条不紊的进行。为加强复习的打算性，增添复习的实效性，对本学年的数学科备课主要分以下四个阶段：：

第一阶段：20xx年9月至12月进行第一轮复习，单元过关，实现了由“点”到“线”，把学问点一个一个理清晰，使同学能在夯实基础中逐步提高自己的数学力量，迎接明年1月份的高中会考，使同学能基本达标。

其次阶段：20xx年1月到4月上旬，作好专题复习，这是个将数学学问由“线”到“网”的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系的网络化，将问题归类，进行学问迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注意学科内的综合，关注在学问的交会点处设计问题。在复习中：〔1〕重视数学思想方法的教学。在问题的分析、思路进展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。

〔2〕增添同学的阅读理解力量，提高审题力量。平常的练习中，会遇到许多熟识的题目，在高考题中，将消失一些“新”的题目。“新”是测试真实力量的基本条件，同学在考试中常常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，查找一些“新”题、“好”题给同学，由同学思索，分析探究，查找解题途径。

〔3〕提高同学的解题力量。有针对性地对同学进行做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累阅历、锤炼心理。选择题的训练立足基础，提高精确性，注意方法敏捷性。填空题的训练注意训练同学精确、严谨、全面、敏捷运用学问的力量和基本运算力量，注意书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项供应的目标信息，结果正确与否难以推断，一步失误，全题零分。解答题重视审题过程，思维的发生、进展过程

。〔4〕注意同学卷面表达的训练。高考要获得高分数，除了具有较高的数学功底外，还要避开消失失误失分。一方面要通过试题训练使同学削减、避开马虎、失误丢分，还要强调同学的书面表达，训练同学答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。

〔5〕做好试卷点评工作。在高考复习过程中，同学将经常面临单元测验、月考和模拟训练等。老师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、需要哪几种力量、表达哪些数学方法，使同学体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，到达举一反三，触类旁通的训练，不能只满意于就题论题，要注意探求解题规律，提高点评的质量和效益。

第三阶段：4月下旬到5月份上旬，专题复习，数学思想方法的渗透，穿插模拟训练和月考。

第四阶段：5月份下旬到高考，模拟训练，查漏补缺，选择、填空、解答题过关。

总之，高三的数学备考复习，绝不是简洁的拼时间、拼精力的过程，而是科学的、有打算的、有选择的同学自我积累、自我提高、自我收获的过程。

数学学科工作打算9

一、上学期作小结

上学期，本科组完成了《数学科新课程标准下的合作学习与学习评价》的课题讨论，全体数学老师商量了讨论课题实践中教训，找缘由，总结教改正程中好阅历、好方法，与此同时，广泛收集各类试验论文、教案、课例、课件，撰写“现代启发式”教学讨论结题报告，上送华中师大“启发式中心”进行沟通，上送的多篇教学论文和教学设计获得启发式中心的嘉奖。但从上学期期末考试的成果来看，三个班级成果都不够抱负，平均分、及格率偏低，优秀率与特优率都较差，与邻校比较，有肯定的距离，所以我们要正视现实，仔细分析缘由，扎实开展教学改革，力争提高教学成果。

二、指导思想：

仔细学习上级的有关精神，贯彻执行学校《教学工作补充看法》，进一步深化教学改革，加大教育科研力度，深化开展新教材的教学讨论，以素养教育为中心，以新课标精神为指导，抓好基础教育改革的试验与推广，培育同学的创新精神与实践力量，坚持教育技术与信息技术的讨论与推广。以教研工作的创新，促进教学工作的创新，促进培育同学的创新精神和实践力量的落实，促进教学的全面进展，依据中学数学的特点和学校实际状况围绕不断提高师资队伍水平，进一步深化课堂教学改革，促进同学数学素养的全面提高，制造性地开展工作。

三、详细工作：

1、以科组、备课组为单位，仔细总结上一学期教学的阅历和存在的问题，深化对上学期的期末考的状况进行分析，找出存在问题，仔细改良。

2、彻底转变教育观念，提高熟悉，熟悉新课程改革的重要性，理解新课程改革目标和指导思想，进一步熟识新课程的重要内容。

3、重点开展课堂教学中的三个专题讨论——如何创设数学课堂教学情景；如何有效地引导同学转变学习方式；如何培育同学的问题意识。在此基础上开展科组内集体备课、互听互评课活动。提高课堂教学的实效性。

4、以学科教研促课堂教学改革。抓课题讨论，要本着“定课题、抓提高、重过程、看效果”的精神来抓，重点抓好课题试验的启动。

5、抓好教学常规工作。抓好集体备课〔人员、课题落实〕、教案、上课〔教学基本功、教学方法、过程优化〕、布置作业、批改作业〔全批全改〕各个环节。注意减轻同学过重负担，努力提高课堂教学效率。

6、开展培优扶差工作的讨论，使学科培优扶差工作能有实效，不流于形式。

7、把握好机会，参与各种教研活动，多渠道参加教研工作，与时俱进，更新教学观念，改革教学方法，优化课堂结构，形成独特化教学和特色教学。

8、初一、初二备课组分析总结教与学存在问题和教训，刻苦钻研教材和同学实际，依据每节课的不同任务、不同目标进行教学，想方设法让全体同学都得到充分的进展。

9、初三级抓好数学总复习的讨论，结合“分层教学”，加强升中对象生的辅导，力争提高升中的数学成果。

10、抓好“一人一课”，不留于形式，保让上课的质量。

11、加强数学提高组的管理，仔细做好数学竞赛辅导工作，做到“四

定”，保证，争取提高竞赛成果。

四、活动地点

学校接待室

五、活动时间

每周二第四节

数学学科工作打算10

满盼望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的科组工作打算如下：

一、指导思想

以区、街道教研室数学教学工作打算和学校教育处教学工作打算要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、目标任务

1、进展上学期的优良传统，提高数学教学质量，在不增加同学负担的前提下，数学教学质量与上学期相比要有所提高。

2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学讨论活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水

平。

3、协作区教研室开展创建优秀科组活动，切实加强科组教学讨论，提高科组教学讨论力量，主动参与区、街道教研室组织的各种活

动，争取好成果，争当优秀科组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

(2)做好计算每天练的工作。狠抓同学的计算与基本技能训练，做到每天5道口算题或者是基本计算训练，针对口算和计算训练中存

在的问题准时加以分析，并有改良措施。努力使各个班级的成果到达学校的教学质量目标的规定。本学期各班级将分别进行一次小

型数学口算或计算竞赛，以此激发同学学习数学的爱好。

〔3〕各数学老师仔细拟定好教学打算和辅导同学的打算。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优

帮困的工作。

(4)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、

评课争取到达18节以上。

2、加强教研工作：

〔1〕切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

〔2〕全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，本学期有7位老师各要上一节实践课，课后要进

行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结〔课例或论文〕。教研组要准时整理材料，结合本学期讨论状况，整理

出实践课的阅历、成果。

〔3〕创设学习信息技术的气氛，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的力量，鼓舞老师运用，切实全面提高数学老师的

信息素养。

3、培育同学良好的学习习惯。

同学良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行忽视的基本内容。重视同学学习习惯的培育，使同学养成严厉 、仔细的治学

看法和克服困难的精神，形成有打算、有条理的工作作风。主要培育以下的学习习惯：

(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本干净。低班级同学执笔姿态要正确。

(2)作业习惯：培育同学作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。

(3)听课习惯：上课集中留意力，仔细思索，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

〔4〕口头表达习惯：回答下列问题声音洪亮，语言规范，能够比较完好的表达自己的算理、算法、解题思路。

(5)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

四、各月活动支配：

二月：

1、小结上学期期末测试状况，制定本学期教学打算。

2、检查备课。

3、看教材分析。

4、下载课例，放在网上邻居，供科组老师学习。

三月：

1、开展教学设计讨论活动。

2、六班级教研实践课。

3、抽查口算每天练测试状况。

4、开展小课题讨论探讨。

四月

1、一、二、五班级教研实践课。

2、进行期中考试。

3、数学论文评比〔第十周星期一上送街道教研室，区教研室在五月份进行评比〕。

4、第九周组织科组老师观摩在本区进行的深圳市的优质竞赛课。

五月

1、连续抽查口算每天练测试状况。

2、做好充分预备，迎接区教研室专项素养抽查〔到时通知〕。

3、一、二、三班级口算竞赛；五、六班级计算竞赛。

4、下旬组织参与街道的四班级口算竞赛。

5、三、四、五班级教研实践课。

六月

1、检查老师备课本。

2、各班级制订期末复习打算。

3、组织一——六班级期末测试。

4、教研组工作总结。

数学学科工作打算11

一、指导思想：

本班同学大多数学习主动性比较高，但学习习惯不好，个别同学基础学问差，没有学习主动性，没有自控力量，在家没有人监督，更别说有人指导，平常连作业都很少完成。本学期教学中，将面对全体同学，努力创设开心教学情境，激发同学的学习动机，力求全面提高他们的基础学问水平和学习力量。与此同时，重点做好培优辅差工作，让优生吃得饱，让后进生树立学习信念，爱学习，让全班共同进步。

二、工作目标：

完本钱学期所教教材人教版〔必修〕数学1包括第一章《集合》其次章《函数》第三章《数列》。基本养成良好的学习习惯，在同学所学学问的把握程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，对转化生来说，简洁的基础学问尽可能有效把握，同学的规律推理、规律思维力量，计算力量要得到加强，提升整体成果，在学习看法上，绝大部分同学上课能全神贯注，主动投入到学习中去。

三、方法措施：

1、仔细备课，钻研教材，重点在复习旧知环节，做到课堂上能深化浅出进行教学，特殊照看到后进生。

2、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。

3、教会同学学习方法。引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，提高同学素养，培育同学的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。

4、培育同学良好的学习习惯。教育惯键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的缺乏。

数学学科工作打算12

整体目标：

紧盯高考，为高校输送尽可能多的高层次的人才。高三数学教学总体上分为三个阶段，第一阶段为第一学期〔春节前〕称为一轮复习阶段，本阶段的教学目标是将高中数学学问进行仔细的复习，回顾，要重基础，强化基本概念，基本方法，基本公式的复习，要全面对每一个学问点都应复习到位，不放过任何一个学问点。其次阶段〔春节到4月下旬〕，本阶段主要目标是查缺补漏，深化提高，要让同学形成学问网络，出对学问进行专题复习外，还应加强对数学思想方法及选择题，填空题，解答题的专题复习指导。第三阶段〔5月到高考〕为综合训练提高阶段，做各地模拟题及进几年高考题〔或改造〕，让同学熟识学问，熟识高考，保持良好的应试状态。

措施：

〔一〕同学方面

〔1〕让同学树立自己的奋斗目标，考取抱负的高校。

〔2〕培育同学良好的得分意识和总分卷意识。

〔3〕重视笔记本、错题本和典型习题的整理和利用，提高复习的针对性。

〔4〕培育同学良好的心态，主动应对各次考试。

〔二〕老师方面

〔1〕加强集体备课，加强对考试说明的讨论和学习，把握好高考的方向。

〔2〕重视课前通课，各任课老师在通课的基础上更加明确教学目标，更好的完成教学任务。

〔3〕加强对高考题的讨论，年轻老师更应多做高考题，

〔4〕对考试的试卷全批全改，并做好错题统计，有针对性的讲解，让同学完成总分卷。

〔5〕做好推动生工作，任课老师对后进生进行个别指导

〔5〕对二轮复习的讨论。

〔6〕对同学考试力量的培育。

(7)加强对课堂教学模式的探究，以教学目标引领课堂教学，努力提高课堂效率。

数学学科工作打算13

一、指导思想：

本学期数学教研教学工作将遵照学校工作打算和学校教育处教学教研打算，立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推动课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深化开展教学改革和班级专题讨论，努力培育全面进展的合格同学，不断提高教学质量，以优异成果向同学、家长、学校汇报。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化集体备课活动，提高现代教育技术技能，确保数学教学工作达标率85%以上，创优率25%以上。

2、深化课堂教学讨论，确保课堂教学同学学问稳固率90%以上，信息沟通面85%以上。创办特色班级数学教学模式，塑造一批数学名师。

3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材及生本试验教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研力量。

4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增添数学在生活中的体验，促进同学独特和谐进展。

5、学校同学各项检测及期末考查及格率达60%以上，优生率高于20%，确保教学质量及各项竞赛名列前茅。

三、工作措施

〔一〕加强学习、提高熟悉。

1、要连续加强、健全老师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习商量活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织老师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，要依据老师不同需求，敏捷采纳多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。

2、要连续仔细贯彻落实“减负”精神，坚持杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求，加重同学课业负担的现象，主动为推动素养教育创设宽松的环境与条件。

3、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。

〔二〕常规工作“日常化”

1、健全集体备课制度

以备课组为单位，关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课〔学习“新基础教育”理论；依据教材内容结合“新基础教育”的基本理念讨论一些基本课型。〕

2、推行随堂听课制度

发扬门户放开，随堂听课的优良传统，主动开展备课组内的互相听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同讨论真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和力量，逐步转变老师内在的一些观念。

3、建立学习沙龙制度

“只有不断学习和提高，才能跟上时代的步伐。在这个变革时代，改变是永久的。我们要在改变中找到乐趣。”在游泳中学会游泳，在思想中形成思想。我见故我思，我思故我进！提倡老师主动参与公开课、说课、评析课等各类教科研活动，联系教学实践，分析概括教育现象，从而选择某个方面或环节作为自己讨论的对象，确立讨论专题，力求使之上升到教育理论的高度。定期进行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用“基础教育”理论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对“基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用理论引领和共同体的信息沟通，准时了解新基础教育的讨论动态，确定数学专题讨论的方向。主动组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。

4、加强常规管理制度

每月进行常规检查〔包括老师的备课、反思、同学的作业。〕主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，每个班级每学期确定一项单项小型竞赛。

5、改革考核评价制度

针对低班级同学的身心进展特点，在低班级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时同学的压力。

〔三〕切实讨论、提高实效。

1、本学期期初仍将参与区的三—六班级数学老师全员培训活动。其中重点抓好“新课标”五班级新教材教法研讨工作。主动参与教研室进行的“新课程、新教材教法研讨活动”。

2、我校数学组要连续抓好校本教研。加强校本教研的内容、活动形式和价值的讨论。以“学校数学课堂教学活动设计与评课”为重点，仔细观看并分析课堂教学的改变与进展状况，总结教改阅历，发觉存在问题，让校本教研走向真实有效之路。

3、组织相关人员主动参与区学校数学学科中心组的研讨活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。

4、将连续加强随堂课的调研与质量监控。加强对“常态课”的讨论，思索如何有效提高课堂教学效益。

四、主要工作：

结合学校打算，依据新课程标准精神，充分发挥制造性，合理地利用教材，设计探究性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题，给同学供应自主探究的机会，让同学在观看、操作、商量、沟通、猜想、归纳、分析、整理的过程中理解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的获得及数学学问的应用。

1、加强口算和估算，加强思维性训练。

2、留意同学解题方法多元化。

3、探究数同学活化的题型和途径。

4、加强数学基本功训练。提高同学运算力量和应用题的理解力量，提升同学数学拓展的推理力量。

5、激发同学学习数学的主动性，增添同学在数学学习中的主动性，自觉性。

〔一〕发挥教研职能，推动课程实施

1、本学期，教研组将利用教研活动时间，连续组织老师深化细致地学习《数学学科课程标准》和《走进新课程》等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握，主动用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。

2、结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求每位数学老师在活动中作有预备的发言。在此基础上，数学组将组织开展每个班级有专题的教学讨论活动。

3、全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，一至五年段试验北师大版教材的老师更要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为后继试验积累有价值的素材。

〔二〕深化课堂讨论、提高教学实效

教学质量提高不是简洁的时间堆砌，而是教学双方才智的结晶。本学期教研组将协同教科室深化课堂进行一系列的教学讨论活动。

1、全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、充分发挥备课组的主动作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学讨论“日常化”、集体才智最大化。本学期，各备课组要围绕一个主题绽开“开放式的教学系列研讨活动”，详细内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。

3、连续组织好“数学教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；确定老师赛教课，并集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。

4、协作教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。

五、日程支配

九月份

1、第一次集体备课。〔星期二上午第三节〕

2、“新课标”五班级数学教材分析。

3、召开全区教学法质量分析会。

4、兴办区五班级数学新教材教法分析会。

5、区教研中心下乡随堂听课调研。

6、沟通教研组工作打算。

7、三、四、五、六班级数学尖子小组组建，并开展训练。

8、区数学评优课报名预备工作。

十月份

1、连续开展集体备课活动。

2、教学常规调研活动。

3、本校数学课评比工作，推选老师参与区的评优课。

4、学校老师专业学问水平测试有关工作会议。

5、省规划课题《学校数学教学与评价》展现。

6、10月初校三班级同学口算竞赛、四班级同学应用题竞赛。

7、组织区镇教研员参与全国教学观摩沟通活动。

8、区教研中心下乡随堂听课调研。

9、开展骨干老师送课下乡活动。

10、五、六班级月考。

11、学校教学常规〔作业〕检查。

十一月份

1、开展课堂试验教学开放日活动。

2、有关课题立项讨论阶段性汇报。

3、区四班级同学数学竞赛〔初赛〕。

4、组织城区、中心学校优秀老师送教下乡活动。

5、举办全区“新课程教学随笔与教学案例点评”评比活动。

6、数学新课程标准课堂展现教学活动。

7、组织老师参与市优秀教学案例评比活动。

8、学校数学课堂教学观摩沟通会。

9、五、六班级数学月考。

10、三、四班级月考。

11、教学常规〔备课教案〕检查。

十二月份

1、学校老师专业学问水平测度各学科辅导员会议。

2、课题试验阶段性调研分析。

3、学校四班级应用题竞赛。〔全级〕

4、区四班级同学数学竞赛〔决赛〕，三班级口算速算〔决赛〕。

5、区教研中心下乡随堂听课调研。

6、五、六班级模拟考试。

7、教学常规〔听课、培优扶差〕检查。

一月份：

1、数学科组织期末复习研计会。

2、究期末检测命题工作。

3、学校三、四、五、六班级数学模拟考试。

4、期末各班级教学水平检测及成果统计工作。

5、召开教研工作总结沟通会。

6、各校开展学校老师专业学问水平模拟测试。

7、各级组、各老师数学资料上交。

8、期末质量检测与质量分析

数学学科工作打算14

以推动素养教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科进展为根本，以理论学习引领教学讨论，借教学讨论、教材研读促使教学改良，提高教研活动的有用性和有效性，促进老师的专业进展和教学质量的提高。

一、主要工作：

1、以参与区的教材分析及教研活动为契机，关心老师在课堂教学、教研活动中有效试用《同学学业评价标准》，试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。

2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点，组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的有效性〔各校至少组织一次练习课有效策略〔或模式〕的实践研讨活动〕。

3、以推门听课为手段，对学校进行推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的开展，各校仔细组织学习与实践《白云区学校数学课堂教学评价指导看法》《同学学业评价标准》，结合课堂观看等讨论方法，力求在课堂教学评价中有所突破。

4、组织老师仔细学习广州市十一五规划课题《新课程背