下半年教研活动工作计划

第第页下半年教研活动工作计划下半年教研活开工作打算1

一、本学期教研活开工作重点

连续以“有效教学”为核心开展学校英语教学的实践与讨论，促进同学的全面进展，促进英语老师的专业成长，逐步提高全县英语教学质量。详细工作如下：

1.通过新课程新教材培训会，发动并引导老师开展对《课程标准〔20xx版〕》和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作，关心老师精确理解课程标准，精确把握教学要求，加强教学的针对性和有效性，提高课堂教学质量。

2.切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作，有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题；做好对市、县教研基地学校的调研和服务工作，指导基地学校有效开展团队研课活动，发挥基地学校的辐射示范作用。

3.组织好学校毕业生学业考试质量分析会，开展相关命题培训，提高一线老师的命题力量，引领广阔老师讨论考试，讨论教学，关注每一位同学的进展，尤其是后20%同学的进展。

4.做好英语课堂教学评比的策划和组织工作，为学科骨干老师搭建成长和展现的平台，并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享，为广阔老师搭建学习沟通的平台，促进其课堂教学水平的提高。

5.主动探究建立新的教研机制，努力制造条件和营造适合平台，强化问题意识，提高教研组长、备课组长的教育教学讨论力量。细心组织、指导老师参与市级学校各种学科评比活动，为优秀老师制造展现才华的机会。

二、教研活动的载体与方法

通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式，了解与分析当前学校英语教学中的热点和难点问题，努力探寻切实有效的解决对策，提高英语教学质量；通过组织、开展不同主题的校本教研活动，在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度，提高学校英语教研活动的有效性。

三、学科教研的主题或课题

1.解读新课程标准与新教材

2.学校英语写作教学实践与讨论

20xx年下半年学校英语教研活动支配表

周次

日期

活动内容

活动地点

参与对象

1

9.3～9.9

县〔市、区〕教研员会议

市九班级教学研讨会〔主题：写作教学〕

县中学教务科研处主任会议

待定

教研员

九班级老师

2

9.10～9.16

县学校英语中心组会议

灵溪二中

教研组长

4

9.24～9.30

公布“精品百课”评比结果文件

市八班级教学研讨会〔主题：动词时态〕

待定

八班级老师

5

10.1～10.7

中秋节、国庆节〔9月30日~10月7日〕

6

10.8～10.14

市《温州市学校教学常规》推动会议〔暂定〕

市七班级教学研讨会〔主题：词汇教学〕

待定

待定

七班级老师

7

10.15～10.21

市学校英语基地学校教研活动

市学校英语听力口语考试命题研讨会

县学校英语新课程新教材培训会

温州二外

待定

灵溪一中

基地学校

学员

七班级老师

8

10.22～10.28

市学校英语学业考试质量分析会

县学校段教学调研

待定

九班级老师

9

10.29～11.4

市学校科室送教下乡活动

泽雅中学

10

11.5～11.11

市学科教研基地调研

县学校英语学业考试质量分析会

待定

九班级老师

11

11.12～11.18

期中考试

12

11.19～11.25

市学校英语学科教研基地调研

宜山一中

13

11.26～12.2

市农村学校教学规范提升行动中期展现活动

14

12.3～12.9

县中学段课堂教学评比

15

12.10～12.16

县学校英语教研基地学校团队研课活动

新星学校

老师代表

17

12.24～12.30

市新课改疑难问题解决暨“精品百课”展现活动

待定

老师代表

19

1.7～1.13

市学校英语学科教研基地调研

罗阳二中

21

1.21～1.27

期末考试〔1月24日~26日〕

22

1.28～2.3

学期结束工作(2月1日寒假开头)

下半年教研活开工作打算2

一、本学期教研活开工作重点

1、做好课改培训工作，推动课堂教学改革。主动做好课改预备工作。组织高中政治骨干老师参与省级新课程学科培训。细心组织，缜密支配，组织好市级高中政治新课程学科培训活动。加强对省、市新课程样本校教学调研，切实把握课改实施状况。通过培训会、学习会、研讨会、座谈会及个别交谈等多种形式，引导老师更新教育教学观念，构建与新课程相适应的高中政治课堂教学模式，扎实推动课堂教学改革。

2、加强校本教研工作，促进老师专业成长。引导老师以“自我反思、同伴互助、专业引领”为基本要素，以教研组、备课组为基本讨论单位，通过理论学习，发觉和选择教育教学中亟待解决的问题，通过个人探究和集体合作相结合，解决高中课程改革中的问题，并从制度建设、活动形式、讨论策略和方法等方面进行有益的探究。

3、改革教学评价制度，树立同学主体意识。加强评价与考试制度改革的探究，关注同学的学业成果，关注同学的综合素养，关注同学的全面与可持续进展。依据高中政治的学科特点，要把对同学思想政治素养的评价放在突出位置，强调同学既是评价对象又是评价主体，把形成性评价与终结性评价结合起来，采纳多种学习评价方式与开放的教学评价方式。开展自主、合作、探究学习的试验，树立同学主体意识，重视培育同学的创新精神和实践力量。

4、讨论高考动态，加强复习备考指导。召开高考分析会，讨论20xx年考试大纲，分析考生答题状况，明确高考方向，把握高考动态。开展高三同学文科综合力量竞赛，促进优秀同学的进展。举办高中政治证书会考复习研讨会，加强对会考复习指导工作，以会考促高考，进一步提高教学质量。

二、教学调查的内容和方法

1、通过集体调研、样本校联系工作、听课、评课、座谈、访谈、讲座、研讨会、问卷调查，组织各类培训、评比、竞赛等活动，切实把握教学第一线和全市高中政治老师的基本状况。

2、开展工作课题讨论和专题性教研活动，收集、整理优秀课例，推广教改优秀成果，促进课堂教学改革。

三、学科教学讨论的课题

1、高中政治新课程与课堂教学改革讨论。

2、高中政治校本教研制度建设的实践探究。

教研活动表

周次时间活动内容地点参与对象

暑假8月市高一政治新课程备课活动另定全市高一政治

任课老师

18.28～9.3老师报到，同学始业教育

29.4～9.10市直高中政治教研组长会议市教研院市直高中政治

教研组长

39.11～9.17各县〔市、区〕中学政治教研员会议市教研院各县(市、区)中学

政治教研员

49.18～9.24高中新课程改革试验集体教学调研老师教育院附校市高中教研员

59.25～10.1省高中政治教学论文评比省教研室部分市获奖论文

610.2～10.8国庆长假

710.9～10.15市06年高考文综政治试题分析暨07年高中政治证书会考复习研讨会乐清中学高三政治任课老师

810.16～10.22市高中政治教学设计案例评比市教研院有关高中政治老师

910.23～10.29市高中政治青年骨干老师研修班活动另定第三届研修班学员

1010.30～11.5市高中新课程样本校教学调研另定市高中政治教研员

1111.6～11.12市高中政治新课程学科教学调研另定市高中政治教研员

1211.13～11.19期中考试

1311.20～11.26高中新课程改革试验集体教学调研温十五中市高中教研员

1411.27～12.3市直高中政治新课程课堂教学研讨会另定市直高一、高二

政治任课老师

1512.4～12.10市新课程课堂教学研讨活动省、市样本校部分高一政治

任课老师

1612.11～12.17市直高中政治证书会考复习研讨会另定市直高三政治

任课老师

1712.18～12.24市高三同学文科综合力量学问竞赛部分高三文科班同学

1812.25～12.31市高中政治青年骨干老师研修班活动另定第三届研修班学员

192022.1.1～1.7市新课程改革样本校活动市样本校市高中政治教研员

201.8～1.14市直高中政治新课程学科教学调研另定市高中政治教研员

211.15～1.21高一、高二政治期末试卷审核、定稿市教研院命题小组成员

221.22～1.28高三同学第一次适应性考试卷审稿市教研院高考学科指导

小组成员

231.29～2.4高三同学第一次适应性考试卷定稿市教研院高考学科指导

小组成员

242.5～2.11省高中政治证书会考评卷工作温二十一中部分高中政治老师

下半年教研活开工作打算3

一、总目标：

依据上级的工作看法，围绕园部总目标，坚持以《幼儿园工作规程》为指导，进一步转变教育观念，深化幼教改革，提高保教质量。

二、学期目标：

〔一〕状况分析：

1、通过学习，加强了老师用理论指导实践的意识，教研主动性增添，大家能以仔细探讨的看法参加园内外各项教研活动。

2、幼儿一日活动充实起来，晨间活动内容丰富多彩，削减排队、等待等现象。

3、由于外来任务，肯定程度地影响了教研活动的正常开展。

4、开展教研前的理论预备和指导仍不够。

〔二〕教研重点：

1、围绕办园目标，园务打算、教育打算等，统一老师的教育观、儿童进展观，树立创新意识。

2、结合教学打算的制定，教材的选编、教学活动的设计，充实老师的科研学问，提高科研力量，养成科研意识，以科研促教学。依据本班级的实际水平，自定教研课题，开展形式多样的教研活动。加强各班级组之间的联系，建立健全横向与纵向的教研网络，挖掘教研组长的工作潜能。依据本班级实际水平，开展形式多样的教研活动，〔各班级在本级内相互观摩的基础上，共同分析、评价活动状况，再面对全园沟通。本期教研活动基本按单周全园、双周分级进行支配〕。

3、仔细开展各类嬉戏，保证每天的嬉戏活动时间，并主动采纳多种教育手段和形式，组织丰富多彩的一日活动，提高一日生活的质量。

4、搞好学期教研总结、评价工作。

三、措施和落实

一月份：

1、系统进行岗前教育培训，统一教育思想，领悟办园目标，加强对《规程》的学习与理解。

2、科学地做好入园教育，系统地测查全体幼儿的进展状况、家庭状况，做好资料积累。

3、关心老师制定好各科目的教育打算，选编教材，利用园务学习时间渗透科研学问，落实教研主题。

二月份：

1、制定落实各特色教育的打算，初步开展特色教育。

2、幼教科研学问讲座。内容包括：讨论课题确实定、讨论方法确实定、讨论方案的设计等。〔要求级组教研活动学习〕

3、了解各特色教育的开展状况；检查常规工作的状况。

4、为各特色班供应沟通机会一次。

三月份：

1、开展教育教学常规检查。

〔1〕生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。

〔2〕活动常规，如：嬉戏、上课、劳动、漫步     等。依据不同年龄、不同班级提出适当要求。

2、随时抽查老师的特色教育打算，随堂听课并提出改良看法。

3、为特色班供应沟通机会一次。

四月份：

1、幼儿一天生活管理相互观摩，开展评比活动，向全园公开。

2、外出参观，请专家讲座，提高熟悉。

3、为特色班供应沟通机会一次。

五月份：

1、各班做好教育、教学工作落实状况汇报前的预备工作。

2、各级〔班〕开展学期教育、教学汇报活动。〔重点展现特色教育阶段性成果，全园开放日形式面对社会、面对家长〕。

3、组织学习：科研论文的写作

4、为特色班供应沟通机会一次。

六月份：

1、老师参与业务考核。

2、各教研组总结：对本级教研内容作出评价〔目标要求是否到达，完成状况及存在问题，下期努力方向〕

3、对教研工作组织开展状况进行总结。

4、整理资料、撰写教育教学论文或专题总结。

下半年教研活开工作打算4

一、本学期教研工作重点：

坚持体育教育“健康第一”的指导思想，紧跟课堂教学实践改革步伐“以学为中心”关注老师的教更多转向同学的学。寻求思路探究方法，进一步深化体育课程理念，在立足同学需求与力量的基础上，全面提高常态课堂教学质量，促进同学的体质身心健康得到有效提高。

1．围绕教科研专题月活动，加强对中学校体育教研组，各课组，规范性建设的指导。促使老师自我反思，同伴互助，专业引领下不断成长。

2．连续做好学校、学校以学区为单位校本教研联盟，切实提高教科研活动的针对性和实效性。

3．开展课堂变革试验，以项目为抓手，实施基于有效学习的课堂构建。

4．坚持推门听课，观课议课活动开展以“赛”促学的尝试，让课堂教学“活”起来，让同学主动主动地参与各项体育活动来提高自身的运动技能和体能。

二、教学调查的内容和方法

通过集体调研，推门听课、座谈研讨课堂等形式，全面了解我县中学校体育教学的基本状况和存在问题，开展有效的教研活动。

三、学科教学讨论的课题

1．体育课堂教学有效性的探讨

2．中学校生体质健康质量监控

20xx年下半年中学校体育与健康教研活动表

周次

日期

内容

地点

参与对象

预备周

8.26－9.1

行政会议，老师报到，同学注册，始业教育

1

9.2－9.8

9月2日〔周一〕，正式上课

2

9.9－9.15

参与市教研员工作会议

洞头

教研员

3

9.16－9.22

老师节

县体育中心组会议

另定

教研组长

4

9.23－9.29

县教科研工作会议

县中学校生乒乓球赛

狮山中学

5

9.30－10.6

国庆节

6

10.7－10.13

学校组集体调研

7

10.14－10.20

县中学校生篮球赛

县中

8

10.21－10.27

温州市第四届普高精品选修课程评比

县教育规范管理对口检查

9

10.28－11.3

市学校体育“以学为中心”项目教学研讨会

瑞安

10

11.4－11.10

县学校体育课堂教学有效性研讨活动

11

11.11－11.17

县中同学排球赛

龙二高

12

11.18－11.24

学校组集体调研

县第三十届田径杯赛

县中

13

11.25－12.1

县学校体育课堂教学有效性研讨活动

14

12.2－12.8

县高中体育选修课研讨活动

15

12.9－12.15

县职业高中专题调研

16

12.16－12.22

实践基地有效性体育课堂教学专题研讨

骨干老师

17

12.23－12.29

18

12.30－1.5

元旦

19

1.6－1.12

20xx年度教研活开工作总结

20

1.13－1.19

期末考试

21

1.20－1.26

学期结束后工作

下半年教研活开工作打算5

学科组:学校语文执行人:z

一、指导思想

深化贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,以深化学校课程改革为重点,以“课堂评价”带动下的“群文阅读”的推动作为课堂变革项目实施为核心,开展山绣中学语文的实践与讨论;以提升同学语文素养为宗旨,连续推行“大阅读”理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的广度和深度;规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。

二、工作重点

(一)连续深化推动“群文阅读”课程讨论,深化实践语文课堂教学,详细落实教研活动。

1.工作目标:

(1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群,并公开展现,辐射全校。

(2)引导老师围绕讨论主轴方向,开展有效的备课组讨论活动,带动日常课堂教学的更新和才智。

2.工作措施:

结合“群文阅读”相关活动,35周岁以下的老师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的老师,参加并指导一个课组案例。课组精品案例,期末上交,作为期末“备课”评定的重要参考根据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。

以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色。

(二)以市教研室打算中的各项评比作为教研平台,深化推动“阅读”的读后感活动,促成青年老师的快速成长。

1.工作目标:

(1)深度做好“读后感评比”的一系列竞赛流程。并借此作为同学阅读活动重要推动的策略,带动七八班级备课组探究更多的阅读实施策略,从而落实“大阅读”理念。

(2)做好青年老师的优质课评比的一系列竞赛流程,并借此平台促进年青老师的快速成长。

2.工作措施:

读后感评比:明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式,充分利用优秀读后感范文的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。

优质课评比:山绣中学年青老师较为密集,但由于缺乏教学阅历,去挑战优质课的平台,不容乐观。但这也是培育年青老师的契机。本学期搭建青年老师共修成长的平台,以一周自学,一周共修,仿照名师工作室的操作模式,支配详细的课例研讨学习、课堂观看、实战竞赛、专家引领等系列活动,提升青年老师的赛课力量,存进年青老师的进展。

(三)办好学科文化节活动,深化明确每项活动的评价。

1.工作目标:

(1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并准时积累优秀成果。

(2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。

2.工作措施:

以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案。发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清楚等工作。

(四)开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动,出版“越绣”其次期。

1.工作目标:

(1)出版“越绣”其次期。

(2)开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。

(3)文学社、记者团参加各项语文活动。

2.工作措施:

明确“越绣”工作打算,细心策划“越绣”杂志内容和项目,力求活动有打算,有实效,促进文学优质的同学全面素养的提升。

下半年教研活开工作打算6

一、本学期教研活开工作重点

1、通过开办青年骨干研修班的形式，开展有效专项课题讨论，促进老师的专业成长；

2、与老师共同关注课堂，通过各种形式的校本教研活动，探讨提升课堂教学艺术的途径；

3、努力做好**市综合学分制试点工作的跟踪调查与讨论，设置合乎学校实情的专业课程设置；

4、连续做好高职考试的分析和复习指导；

5、仔细完成立项课题的结题工作。

二、教学调查的内容和方法

1、通过调研、视导等教研活动，以听课、座谈、问卷和检查备课本、作业本等形式，了解一线教学状况，有针对性地提出学校存在问题，商讨解决问题的对策；

2、针对课堂教学中存在的问题，组织并指导研修班学员开展备课、说课、课堂组织、课堂艺术、听课、评课和评价等七个主题的课题讨论，以营造有效和谐课堂的教学气氛。

三、学科教学讨论的课题

《中职学校实施综合学分制实施的讨论》

教研活动表

周次时间活动内容地点参与对象

18.28～9.3始业教育

29.4～9.10全市职教教研员会议另定全体教研员

39.11～9.17教学视导有关学校教研员

49.18～9.24全市财经、商贸类中心大组成员会议本院市中心大组成员

59.25～10.1教学调研平阳职教中心教研员

《财务会计》优秀教学课件

〔含教学设计〕评比部分专业老师

610.2～10.8国庆节

710.9～10.15全省商贸类老师说课竞赛市二职全省参赛选手

810.16～10.22送教下乡瓯海白象职技校有关教研员、老师

市财经商贸类青年骨干老师研修班待定研修班学员

910.23～10.29全省财会专业同学技能竞赛杭州全省参赛选手

1010.30～11.5中职学分制课题调研试点学校课题组成员及教研员

市中职各学科〔专业〕教学

讨论会成立大会本院理事以上会员

1111.6～11.12省职教教研工作会议杭州教研员

全国商贸类老师说课竞赛**市职专全国参赛选手

1211.13～11.19期中考试

1311.20～11.26送教下乡永嘉电大附职专教研员、老师

1411.27～12.3全市财经、商贸专业老师基本功大赛待定全市部分老师

1512.4～12.10教学调研苍南职专教研员

1612.11～12.17省财经类同学技能测试相关学校有关同学

1712.18～12.24组织老师赴杭州阅卷杭州有关老师

省职校老师优秀课件评比老师代表

1812.25～12.31省职教专业课论文评比杭州老师代表

市财经商贸类青年骨干老师研修班待定研修班学员

192022.1.1～1.7元旦

201.8～1.14省农经专业同学技能竞赛江山职业中专全省参赛选手

211.15～1.21市财经专业技能教学专题研讨会待定部分老师

221.22～1.28高职摸底考、会考及组织阅卷县〔市、区〕学校有关学校、同学

231.29～2.4课题调研

242.5～2.11期末考试

下半年教研活开工作打算7

一、本学期教研活开工作重点

1、连续加强三产类专业老师队伍建设，加强对各专业中心组人员的自身学习与培育，在使用中提高他们的业务素养。

2、注意课堂教学改革与调研，努力提高教育教学质量。

3、主动开展专业技能课训练活动，提高同学技能水平。

4、连续开展校本教研的指导工作。

5、连续加强对会考、教学常规的讨论与指导。

6、深化中职三产类专业课程设置讨论，科学、合理、规范课程设置。

二、教学调查的内容和方法

1、抓重点专业，抓各专业重点，以点带面，全面平衡。

2、针对备课、说课、上课与课后反思，提高校本教研活动实效。

三、学科教学讨论的课题

连续对中职学校专业设置与市场人才需求的讨论。

教研活动表

周次时间活动内容地点参加对象

18.28～9.3预备周

29.4～9.10全市职教教研员会议另定全体教研员

39.11～9.17教学视导有关学校教研员

49.18～9.24全市工美专业同学技能选拔赛苍南职专参赛选手

59.25～10.1教学调研平阳职教中心教研员

610.2～10.8旅游专业同学技能选拔赛**华侨职专参赛选手

710.9～10.15省烹饪专业教研大组年会、同学技能赛舟山烹饪专业师生代表

810.16～10.22送教下乡瓯海白象职技校有关教研员、老师

910.23～10.29省工美专业同学技能赛另定参赛选手

1010.30～11.5市中职各学科〔专业〕教学

讨论会成立大会本院理事以上会员

1111.6～11.12省职教教研工作会议杭州教研员

省旅游专业技能竞赛待定工美专业师生代表

1211.13～11.19期中考试

1311.20～11.26送教下乡永嘉电大附职专教研员、老师

1411.27～12.3服装、幼师专业教学研讨会平阳职教中心

1512.4～12.10教学调研苍南职专教研员

1612.11～12.17省财经类同学技能考试相关学校有关同学

1712.18～12.24省职校老师优秀课件评比老师代表

1812.25～12.31省职教专业论文评奖杭州老师代表

192022.1.1～1.7元旦

201.8～1.14文秘、旅游、工美、服装、幼师专业教研大组会议本院各专业大组成员

211.15～1.21

221.22～1.28高职摸底考、会考有关学校、同学

231.29～2.4

242.5～2.11期末考试

下半年教研活开工作打算8

工作重点

1．协作县教研室开展到的“教学规范达标”活动，连续做好教学常规工作，努力形成规范从教、仔细从教的良好风气。

2．组织老师参与各类教学研讨活动，讨论课堂教学效率，进行有效教学的探讨，提高课堂教学质量。

3．做好考试与评价讨论，努力提高命题水平。

4．连续加强校本教研建设，进行新课程解读活动，提高老师专业水平。

5．跟据市、县“小科学家”培育打算，开展“小科学家”工作，设计与同学的学习、生活实际相联系的活动，选拔、培育具有潜质的科学爱好者。

6．开展科学试验教学的研讨活动，提高课堂试验的效果。

7.完成标准化试验室建设工作。

瓯北三中20xx年下半年学校科学教研活动支配表

周次

日期

内容

活动

地点

参与对象

1

9.3～9.9

始业教育

2

9.10～9.16

县学校科学组长会议

组长

3

9.17～9.23

校科学全组会议组内理论学习(新课程解读)

全组

4

9.24～9.30

学区学校老师基本竞赛

5

10.1～10.7

欢庆中秋节、国庆节

6

10.8～10.14

县学校老师基本功竞赛

老师代表

7

10.15～10.21

市学业考试质量分析会

8

10.22～10.28

1.县三小培育活动即同学科学小课题讨论成果评比

2.七班级科学听课周〔新课程〕

全组

9

10.29～11.4

县科学学业考试质量分析会

待定

九班级老师

10

11.5～11.11

县优质课竞赛

老师代表

11

11.12～11.18

期中考试

12

11.19～11.25

组内理论学习

全组

13

11.26～12.2

八班级科学听课周〔教学有效性〕

全组

14

12.3～12.9

.1.九班级同学科学竞赛

2.与二中科学组教学联谊

我校

九班级同学

15

12.10～12.16

1.校七班级同学科普学问竞赛

2.校八班级学业质量合格率监测模拟

七八班级同学

16

12.17～12.23

县八班级科学学业质量合格率监测模拟

八班级同学

17

12.24～12.30

市科学疑难问题解决暨精品百课展现活动

学区四科综合测试学区八班级科学竞赛

九、八班级同学

18

12.31～1.6

元旦组内理论学习

全组

19

1.7～1.13

1．县八班级科学习题讲评课有效性研讨会

2.学区常规检查

20

1.14～1.20

市八班级科学学业质量合格率监测

21

1.21～1.27

期末考试〔1.24-26日〕

下半年教研活开工作打算9

一、本学期教研活开工作重点

1．以“提高教学质量”和“提高老师业务水平”为重点，以“有效教学”为中心，开展系列研讨活动，努力做到“细心策划、精细组织、精致展现、精彩商量”，主动探究“轻负担高质量”的教学模式，利用“读读通”网络平台探究开展学校数学有效教学的新途径。仔细讨论后20%同学学业水平提高的有效途径和方法。

2．主动探究建立新的机制，努力制造条件和营造适合平台，连续做好精品百课活动。收集疑难问题，确定讨论主题，打造精品课例，引导老师讨论教材，提高老师的老师教学水平，促进老师专业成长。加快名师、学科带头人队伍建设。

3．加强骨干队伍建设，组织骨干老师仔细学习有关理论，举办老师座谈或论谈，研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的达成，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学讨论力量，提高教研活动的策划、组织力量。加大基地学校建设力度，加强校本教研指导，提高校本教研质量。

5．加强命题讨论，引导老师讨论、分析xxXX市年数学学业考试试卷及xx年学业考试方向，做好初三复习工作。

6．开展基地学校活动，做好“小数学家”的培育工作。通过生活中的数学学问大赛等，培育同学的数学爱好，使优秀同学的创新和实践力量进一步得到进展。

二、教学调查的内容和方法

1．深化新课改第一线，通过校本教研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法和学法的改革。

2．做好学校数学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和讨论。

三、学科教学讨论的课题

学校数学课堂教学的有效性讨论

四、公开课讲座详细见各备课组打算〔本学期各备课组公开课实行同课同构模式〕

一、教学理念：

1、突出独特进展，敬重同学独特世界，培育同学独特。

2、语文教育要面对全体，落实到每个同学，并全方位提高每个同学的语文素养。

3、语文老师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必需建立大语文观。语文优秀教案要重视探究语文教育与现代社会以和儿童生活世界的诸多关联。

5、建立和形成旨在充足调动、发挥同学主体性的多样化的学习方式，促进同学在老师指导下主动的富有独特的学习。

6、注意过程，终结性评价与形成性评价相结合，培育终身学习的愿望和科学探究的精神。

二、学情分析：

本班共有同学25人。绝大部分同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，同学能较好地完成学习任务。同学具有了肯定的阅读力量、口语交际力量和写作力量和语文综合运用力量，也把握了肯定的学习方法。但是有个别同学基础较差，家长又疏于催促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

三、教材分析：

〔一〕教材结构：

本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

生字表〔一〕是要求熟悉的200个字。至此，完成学校阶段熟悉3000个常用字的识字任务。生字表〔二〕是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

〔二〕教材特点：

1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，连续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强

3、专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有进展

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能

5、顺应儿童心理进展特点，“口语交际?习作”的类型发生肯定的改变

6、在“综合性学习”中，指导同学设计和开展语文学习活动，引导探究和讨论的过程，提高语文综合运用的力量

四、教学目标

〔一〕识字与写字教学

本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

〔二〕阅读教学

1、连续加强阅读基本功的训练。

2、发觉语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。

〔三〕口语交际教学

1、激发爱好，引起同学推举的欲望，表达双向互动。

2、不时提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯。

〔四〕习作教学

1、进一步明确学校生作文的性质。学校生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

2、培育观看、思维、表达三种力量。

五、教学措施：

〔一〕识字与写字教学

本册识字200个，高年段，同学已经具备了较强的识字力量，因此教学要更加放手。要鼓舞同学在课外阅读中快速扫瞄，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的状况下，无阻碍阅读。

〔二〕阅读教学

1、高年段的朗读要求，不只要做到正确、流利，而且要做到有感情。要通过多种形式的朗读，悟情传情，培育语感。读的指导，应当引导同学进入到文章的情境之中，在读中体会、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从整体入手，指导同学在把握全文情感基调和其改变的基础上，依据个人的情感体验，进行有感情的朗读。

高班级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。老师在教学时，应当为同学留有富余的默读时间，并提示相应的方法，引导同学按照要求仔细考虑，在默读之后要检查学习效果。

2、通过课后的考虑练习题，引导同学理解内容，领悟表达方法。在课文中发觉语言表达的特点。在“推举平台”中总结某些规律性的东西。

3、要依据课文的不同特点，设计和采纳敏捷多样的教学过程与方法战略。

〔三〕口语交际教学

要激发爱好，引起同学推举的欲望。要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，表达同学实际交际的需要，让同学了解在不同的场所、针对不同的对象，围绕不同的目的，采纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要留意趣味性，要用同学喜闻乐见的方式来激发同学的交际欲望。三是要创设多个情境，在渐渐深化的互动中，表达交际的内容由比较简洁、外表，到交际得比较丰富、深化的训练过程。要表达双向互动。

〔四〕习作教学

1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。

作文指导，肯定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开头宜“放”，使同学感到想写的内容许多，老师指导同学从中选择最恰当的内容来写。至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在推举草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否详细，挨次是否清晰，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。

习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，使每个同学通过讲评看到成果与进步，享受习作成功的欢乐，更真实地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。

2、加强平常练笔的指导。

一方面，把练笔辐射到阅读课上，常常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自自然然地表达从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延长到日常生活中。依据生活需要练笔。应帮助小伴侣熟悉到习作是学习、生活的需要，是倾诉、表达的'需要。要鼓舞同学表达自身的所做所见所闻所思所感，写自身感爱好的内容。老师要引导、指导同学在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写力量。

一、指导思想

本学期我们依旧本着“提高课堂效率，减轻同学负担”的宗旨，根据“教因学而生，学因心而成”的教学原则，加强学科组、备课组间的教研活动，努力通过科学、有效的组织教学，优化课堂结构，提高课堂效率，激发同学学习爱好。运用合作、互助、严格、苦干、实干加巧干的方法，提高老师的业务素养，培育同学自主学习力量、综合实践力量和创新精神，从而到达“教研兴校，质量兴校的目的”。

二、详细工作

1、备战中考

初三老师做好迎接中考的预备，备课组长负责，制定好详尽的复习方案，准时搜集中考信息，把握中考方向，编订经典有用的模拟试题，团结协作，群策群力，辛勤付出，保障中考再创佳绩。

2、示范课、赛讲课支配

本学期三月份连续进行优秀老师课改研讨课，以备课组为单位评出本组优秀老师做课，每做一节课加510分；三月底进行第三届青年老师赛讲课，评出各学科优秀青年老师。从三月十三日至五月三十日连续进行每周一次的我校与康杰学校的校际教研活动，详细支配见《关于我校与学校进行校际教研沟通的实施方案》

3、听课评课要求

坚持听课制度，提倡自主听课。要求青年老师拜师学习，组成一帮一合作小组，以老带新，以新促老，提高全部老师的业务力量和整体素养。要求三十岁以下老师，听一节讲一节，自己汲取整理后再讲课，任何老师不得拒绝老师们听自己的课，欢迎大家都听推门课。研讨课、观摩课听完马上评课，确定优点，提出改良看法，群策群力共同提高。

每月年轻老师〔35岁以下〕听课不少于12节，中年老师〔35岁以上〕听课不少于8节，听课要仔细，有记录，有反思。

每学期每位老师至少做一次公开课，中青年老师至少做两次研讨课。

要求5年以上教龄的老师每月至少听课4节，5年以下教龄的老师每月至少听课8节。杜绝不听课只抄写听课笔记的现象。〔符合要求的每听一节计量化分1分，弄虚作假查出来该项评价不得分。每半月检查一次。〕

4、学科组教研活动

学科组教研每月一次，每次教研时间两节课，每次有专题，有专人讲解。内容详细、循序渐进，有学术研讨价值，对教学有指导意义。如：《如何以问题为主线主导课堂教学》《写人记事突出中心的方法总结》《谈谈我胜利的板书》《精彩的导课技术》《我上的很胜利的一堂课》《我很困惑的一堂课》等。

研讨内容建议：1.研读课标2.专题研讨3、解决教学中存在的问题。

要求：每次研讨的发言稿发表于本学科的博客，同时署上姓名。

〔每次发言老师计35分，每次记录计1分〕由学科组长负责。

5、备课组集体教研

备课组教研每周两次，每次教研时间两节课。〔教研时间小组自定〕

要求：备课组长每周有教研打算，每次教研内容明确，支配详细，组织到位，效果显著，能真正起到“提高课堂效率，减轻同学负担”的作用。

内容：

〔1〕支配本周教学内容，每次由一位老师主备一课，统一本课教学目标，教学重难点，共同优化每个教学环节，找出解决重难点的最好方法，突出重点，突破难点。优化教案、学案、课件，并整理、存档。

〔2〕统一选题、组题，明确每道习题的训练重点，练习题的设计有梯度，有针对性，对重难点习题须依据学情讲出自己引导同学解题的思路和方法。本班级本学科作业统一精选。

要求：每次教研至少完成三天授课所需的教案、学案，及相应的课件，和三天的练习设计。

每课当堂作业统一精选，单元检测、月考、期中、期末试题精选存档。

〔3〕随时教研

同班级同科老师每天一沟通，时间1015分钟，明确当天讲课内容，重点难点，随时解决授课中存在的问题。沟通时间备课组长依据本学科的课时特点合理支配。

〔教研要求：做到进度统一、目标统一、重难点统一、习题统一，每次教研完后交教研记录及相关资料给本班级组教育员，每交一次计13分〕。

6、教案学案书写

各备