三年级健康教育工作总结

第第页三年级健康教育工作总结

三班级健康教育工作总结1

学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保同学健康成长的重要环节。我仔细贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原那么，进一步开展常见病多发病的防治工作，使同学身体素养明显提高，促进了健康教育的开展。

一、完成工作状况

在这一学期里，健康教育、卫生保健已完成的详细工作如下：

1、开展了多种形式的健康教育宣扬活动

在健康教育的活动中我校所采用的形式是多样的，依据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣扬日、等进行宣扬活动，我们的详细做法是：

〔1〕利用广播、板报进行宣扬教育

利用两种宣扬阵地是健康教育必不可少的，每月进行2次的卫生讲座宣扬教育、每个季节更换1—2次的板报内容，依据同学的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣扬的目的，让同学在宣扬中受到教育，使同学具有爱护自己预防疾病的技能。在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎，秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病。

〔2〕仔细上好健康教育课

在健康教育中，我们仔细制定计划，并依据计划的内容仔细执行，仔细上好健康教育课，使同学的生理、心里得到均衡进展。

2、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏病”的防治

向同学宣扬吸烟的危害，吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和进展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时，针对一些在校吸烟的老师和家进步行教育，杜绝在同学面前吸烟，给了同学一个清爽，健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向同学宣扬“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害，缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性，让同学学会防止碘的流失，有效地爱护自己。

3、仔细做好同学的体质监测及体质监测后的统计工作

每年的体质监测工作在上半年完成，依据有关部门的规定，我们做好了检测前的预备工作，利用广播对同学进行培训，让同学了解了体质监测的重要意义，了解了如何协作医生做好体质监测，完成了监测任务，，上报有关报表，整理了有关资料。在监测过程中发觉的同学患病问题，实时统计出来，实时与家长联系，防止有关同学的病情因此延误，使监测工作达到了真正的.目的。

4、积极进行常见病的防治工作

在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主，治疗为辅”的原那么，积极开展了“六病”的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓。教育同学从小养成良好的卫生习惯，仔细做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使同学做操质量明显提高，同学视力不良患病率稳中有降。教育同学从小养成早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔，早发觉龋齿早治疗，是掌握龋齿发生和进展的有效途径。在预防沙眼的工作中，教育了同学用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发觉沙眼患者要积极的治疗，特别要发觉一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和扩散。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。在预防贫血和肥胖中，我们教育同学要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，由于这些食物含铁较高，再吃一些含v—c较高的水果，有利于铁的汲取。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督，教育同学积极参与体育熬炼，不但能增加抗病的技能，还能减削肥胖的发生。近年来同学贫血的患病率有所下降。

6、积极对学校卫生工作进行监督

在这项工作中，我重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、同学的个人卫生监督、眼保健操的监督、实时指出和解决其中涌现一些问题。同学个人卫生监督，抽查同学的指甲，脸，脖颈，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班同学的做操状况，穴位是否精确，力度是否适中。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录掌握了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的进展。

三班级健康教育工作总结2

一学年来，我校心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在援助同学培育健全人格，保持心理健康及全面推动素养教育的工作方面取得了肯定的成效。现将本学期的工作总结如下：

一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。

心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识，我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。

首先，为了给同学充分的接受心理健康教育机会，我们调动了全部可用的资源。由于考虑到班主任对同学比较了解，平常和同学接触的时间也比较多。本学年，从事心理健康教育工作的老师主要由班主任来担负。同时，充分利用课外时间增加心理健康教育询问的时间。

其次，继续转变观念，从“以老师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以同学为中心，以同学的学用为中心，以全体同学的主动参加为中心”的教学理念。老师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以同学的体验为主，在心理教育课堂中运用录像、音乐、争论等多种手段。这样做的效果就是使每位同学在课堂进程中都有发言的机会，都有参加课堂活动的机会，真正做到全体同学参加，同学在激烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了同学间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。

以上的改进使心理健康教育课真正成了同学放松身心，完善自我的催化剂，也达到了我们学校开设心理健康教育课的目的。

二、扎实工作，拓宽渠道，促进同学心理健康进展。

1.特地教育与学科渗透相结合。强调学校全员参加全过程，参加心理健康教育，选派老师参与市级心理健康教育培训，提高广阔老师实施心理健康教育的水平。在此基础上，各科老师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培育同学良好的心理素养中发挥积极的作用。

2.集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体同学形成良好的心理素养结构，为同学当前生活及将来进展奠定良好的心理素养基础。实施过程中，我们进行多次心理健康教育讲座，定期对同学的共性问题集中指导，提高广阔同学对心理健康重要性的认识，普及心理健康基础知识，教会形成心理健康的基本技能。而性格问题与非常问题需要进行个别辅导，多渠道地为同学提供心理服务。服务形式有：

1.面谈。我们对心理辅导室进行了重新布置，完善了辅导制度，力求为同学创设一个温馨舒适的环境。假如同学有某种心理问题和困惑，可径直到辅导室找老师谈心沟通。

2.电话辅导。假如同学有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头沟通的，就通过“心语热线”联系沟通。

3.个案分析与工作总结相结合。同学性格的差异性、心理问题的多样性决断开展心理健康教育要重视个案分析与讨论，做到因材施教。为此我们建立了一份询问记录本和师生的心理档案。把同学中涌现的心理状况及解决方法实时记录整理，分析了解各个同学的身心进展状况，把准教育脉搏，对同学进行心理疏导。

4.学校指导与家长协作相结合。同学生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采用民主型的教养方式，营造亲睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，需要赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育基本知识，沟通先进阅历与做法。不定期召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。

三班级健康教育工作总结3

健康教育课有着与其他学科不同的特点，它既有教育的一般性质和特点，又具有医学、生物学、心理学、社会学等学科的性质和特点。教材篇幅短，文字表达少，课时量也不多，但涉及心理学、教育学、社会学、医学、生物学、美学诸多学科方面的内容，教材内容有较严密的科学性、先进性、可读性、有用性和趣味性。由于良好的、健康向上的心理素养是同学全面进展的基础，因此，有须要对同学进行心理健康教育，援助同学提高心理素养，加强同学承受挫折、适应环境的技能。本学期在健康教育方面主要做了以下工作

1、健康教育是以同学的生理、心理进展过程为依据的，针对不同年龄段同学的特点，既保证了知识的系统性和层次性，又力求用简明的文字，生动形象的画面，突出了安全、抢救、心理、营养、常见病防治等方面的教学内容。教学时，依据同学的实际状况充盈适当内容。

2、在讲授健康教育知识时，运用图片、游戏等乐学的方式进行教学课前做知识的预备和教具学具的预备。

3、结合同学实际因材施教。四班级的同学，由于掌控文化知识还不太多，理解技能较弱，偏重于形象思维，他们爱听故事，看图画，好摹仿，因此在教学中利用实物，多媒体等直观教具，采用教儿歌、做游戏、讲故事、实物操作等方式进行教学，既活跃了课堂气氛，又调动了同学的动脑、动口、动手，使他们对健康教育课产生深厚的爱好。

4、发挥同学的个人主动性。本学期的内容大都与自己的生活，四周的事有关，在课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的制造性教育，进展同学的求同思维和求异思维，着重激发同学的探究欲望，培育同学的创新精神，提高同学的制造性思维技能，充分让同学自己谈体会、感受，组织同学争论，让同学明确该怎样做是正确的。这样有助于同学更好的理解，掌控所学的知识，并能充分利用所学知识，运用到实践中。

5、结合学科特点，在课堂教学中适时的进行思想教育，寓德育于教学中，对同学进行爱祖国、爱人民、爱科学的教育，培育同学的抽象、概括技能，培育同学遇到困难时，要动脑思索，不怕困难，擅长动脑，积极解决问题，勇于战胜困难的品质。

6、着重培育同学卫生习惯，提高了同学卫生意识。在班内开展讲究卫生、爱护环境、崇尚文明等健康教育知识宣扬，培育了同学科学的健康观。知识是教育的基础，让同学建立健康教育的卫生行为是关键，平常督促同学留意个人卫生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为同学的一种习惯和技能。此外，对同学的卫生行为进行规范，同学的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为越来越少。

总之，本学期通过开展以同学为主体，老师为主导的健康教育教学实践，增进了同学的自我保健意识，丰富了同学的自我保健知识，提高了同学自我保健技能，有效地起到预防疾病加强体质促进健康的作用，促进了学校健康教育的深化。

三班级健康教育工作总结4

儿童少年的健康关系到我国的兴衰和民族的将来，要提高民族的健康水平，就需要从学校生做起，使学校成为育人园地,培育有道德、有知识、身心健康的一代新人。健康教育是提高学校生自我保健意识和技能。培育良好的卫生行为，接受系统的卫生知识教育，建立文明的生活方式。同学们通过健康教育的学习，卫生行为逐步养成，使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育熬炼卫生和防病常识有关知识。

在完成教学的基础上，做好卫生保健工作。首先做好传染病预防，因学校是一个集散场所简单有传染病流行，提前做好预防是每一位老师的责任。在本班级无传染病发生。加强了对同学六病预防工作，收到了显著的效果，体检后对沙眼同学投了药进行治疗，使生病率更进一步下降，对近视同学都投了近视灵眼药水进行跟踪矫治，使假性近视复原正常，近视同学也有所改善。而使本班级的近视率形成下降趋势。同学接受了卫生知识教育，从培育良好卫生行为习惯，建立文明生活方式，要落实在行动上，需要从平常做起。对于不同条件的家庭的孩子，有着他们不同的卫生习惯，有的同学咬手指甲、用嘴咬衣服领及红领巾、抠手等不良习惯，都是在自觉和不自觉中养成。发觉他们这些行为，我在卫生课上讲这些习惯的害处，并且在实际生活中观测他们的行为，随时随地地给他们矫正，使他们养成良好的卫生习惯肯定要从小做起。

总之本学期的工作在学校领导大力的支持和援助下，较好的完成了卫生工作任务。在工作实践中我深深的体会到关怀爱惜同学是我们每一个老师的职责。家长把同学交给我们就要负起责任。我们就要把防病治病放到首位，为同学制造出身心健康的条件，有了健康的身体才能使同学德、智、体、美、劳全面进展，将来才能为社会服务。

三班级健康教育工作总结5

健康教育是提高学校生自我保健意识和技能。培育良好的卫生行为，接受系统的卫生知识教育，建立文明的生活方式。同学们通过健康教育的学习，卫生行为逐步养成，使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育熬炼卫生和防病常识有关知识。

从开学初到学期结束，向同学宣扬安全方面的教育，由于人需要拥有了生命，才能谈及其它问题，否那么将毫无意义。还让同学明白教室每个角落都有同学每天打扫，每天值日生监督进行检查，每天对同学个人卫生，检查内