教研工作计划模板合集8篇

第第页教研工作计划模板合集8篇教研工作打算篇1

一、指导思想：

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际状况，加强理论学习和专业讨论，不断更新观念，转变教育行为促进老师的专业成长和幼儿全面、和谐进展，从而提高我园的保教质量。

二、主要工作及详细措施

〔一〕、加强理论学习，提升老师专业素养

1、我们将主动组织老师参与园内外的各项学习、培训活动，努力提高老师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、要求老师多阅读《学前教育讨论》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，仔细作好摘录。在学习内容上做到三个必需：必需是先进的教育思想，必需是科学的教育理论，必需是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时沟通。

3、每位老师每月都要主动撰写观看记录、教养笔记各两篇，每节活动课后都有教学反思、一周一次大反思，并进行沟通。教育论文每学期至少写一篇。

〔二〕、开展各种活动，提高教育教学质量我组年轻老师比例较高，本学期以青年老师的培育和进展为主体，依据老师不同特点和需求，开展各项教研活动。

1、加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对打算。

2、落实每周相互听课制度，采纳不定期与定期抽查。

3、新老师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。

4、青年老师的现场观摩活动，开展说课评课，进行教学故事共享活动，园领导和老师共同进行点评，提高老师的“课例评析”力量。

5、观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，汲取新阅历，取长补短。

6、赛课活动，我们为老师们供应赛课活动，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务力量，让自己的教育教学水平提高得更快。7、加强嬉戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的嬉戏、区域活动，区域活动要有丰富的材料.

8、立足课题讨论，与实践融合《农村幼儿良好行为习惯的培育讨论》课题列为我园的讨论课题主动开展活动，使老师在讨论中成长，使幼儿在讨论中获得进展，营造主动的讨论气氛。9、本学期开展优秀备课笔记和教养笔记、自我反思评比活动。

10、开展家园合作讨论，促进家园的更好协作。老师与家长要亲密联系，做好家访工作。各班准时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣扬家教学问，连续向家长开放半日活动和举办家长会，展现幼儿的方方面面，注意家园联系的每一个详情，真诚地与家长合作，共育幼儿。

三、活动支配二月份：

1、各班老师严格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

2、制定各项教学活动打算。

3、检查各班教学工作开展状况〔包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等〕。

4、大班其次主题活动支配商量。

三月份：

1、结合“三八妇女节”开展《我爱妈妈》主题活动，各班提前一星期交材料。

2、专题研讨：有效的教学提问。

3、家长半日活动观摩。

4、各班环境布置评比。

5、中班主题活动支配商量。

6、开展“一课三研”活动。

7、开展“嬉戏与环境”课题研讨与沟通活动。

四月份：

1、园内青年老师优秀课评比。

2、家长半日活动开放。

3、检查特色活动状况。

4、开展“嬉戏与环境”研讨活动。

5、主题墙评比。

五月份：

1、幼儿手工竞赛。

2、新老师活动案例评比。

3、庆“六一”活动。

六月份：

1、各班级组“嬉戏与环境”展现活动活动。

2、半日活动观摩。

3、幼儿幼小连接工作支配。

4、备课笔记、教养笔记、自我反思评比。

5、幼儿期末力量进展水平测试。

6、各班评比“好宝宝”。

7、学期结束资料整理。

教研工作打算篇2

一、工作思路：

1、20xx年，中心校教研工作的指导思想是：根据教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作打算，坚持以新课程改革为中心，着力提高老师的综合素养，培育同学的创新精神和实践力量，深化推动中学校生评价制度改革，使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。

2、本学期的工作目标：

①课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革，为每所学校培育12名“教育之星”；

②老师培训方面：通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式，力争对全乡老师培训2次。同时重视非课改班级老师对新教材的熟识、研修；

③同学素养培育：重点强化对同学日常习惯的培育，特殊是新课改班级的听课习惯、读书习惯的培育；④课题讨论方面：着手组织“新课程下驾御进展趋向与农村教育教学改革的连接”课题讨论，为我乡教育“十一五”打算确立新的教育科研课题；⑤教研员视导：多下乡入校听课，力争每周下乡三天，每学期听课60节。

二、主要措施：

〔一〕加强课题讨论，以课题促课改。

课题讨论是教育科研的生命线。在这方面我乡基本上是个空白，重视程度不高。针对目前新教材、新课程的形式，我乡确立了“新课程下驾御进展趋向与农村教育教学改革的连接”讨论课题，并作为我乡“十一五”打算的教育科研立项课题。本学期，我校将仔细组织广阔一线老师进行课题的分析论证、资料搜集、初步试验性讨论等活动，为课题的最终立项做预备。

〔二〕深化课程改革，强化校本教研。

1、加强新课程理论学习，拓展教育理念

依据自身实际状况，我乡确立了“稳固已有成果，提高理论水平，创新教学模式，突破旧有观念”的工作思路。

面对新教材、新课程，教育理念的更新是应当先行的，没有教育理念的提高，教育教学的提高就无从谈起。我乡将以教研组为单位，定期组织广阔老师进行新课程培训、研讨学习；聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座，拓展广阔老师的教育理念。

2、以课堂为主阵地，各项研训活动为辅导，实现老师素养和同学力量的“双提高”。

抓住课堂教育主渠道，优化课堂教学；突出讨论性学习，以同学为主体，培育同学的创新精神和实践力量。

广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评比、各科老师教学基本功大比武等四项活动，以活动促提高，从而实现广阔老师综合素养的提高。

3、仔细落实、开展好“三个一”活动，并以此项活动为载体，在每所学校培育1——2名“教育之星”。

〔三〕实行有力措施，加强教学常规管理。

1、从教学打算、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手，稳抓教学常规管理，定期下乡组织常规检查。

2、加强教学质量检测，提高教学质量。中心校定期开展教学质量抽测，组织教学质量分析会，以保证中心校对各校的教学质量监控，从而提高我乡中学校教育教学质量。

〔四〕大力加强教研员自身建设。

1、加强自身理论学习和业务素养的提高。仔细学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论学问，多上网查阅相关课改资料，拓展视野，力争做一名新课改的“排头兵”。

2、深化基层，多听课，多学习，多请教，把握老师和同学的动态，从而精确把握全乡教育教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于60节。

〔五〕开展丰富多彩的活动，以活动促提高。

在仔细落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时，我乡打算开展老师教学基本功比武、观摩研讨课、教学分析会、优质课评比、等四项活动，在活动中促进师生素养的提高。

二、工作措施

〔一〕加强学习，提升老师的综合素养

1、教研组连续加强、健全学习教育教学理论制度，并加强理论学习的指导，仔细组织校本教研活动，用先进的教育理念支撑基础教育课程改革的实施。本学期连续组织老师学习《数学课程标准解读》与《新基础教育》，大组沟通感想，让新课标落实到每位老师的行动上，溶化在每位老师的血液里；潜心学习教育教学理论，定期共享，互惠互利，共同提高。青年老师争取每人至少有一篇论文发表或获奖。

2、组织老师参加区、市教学沟通，师徒之间每周主动交互听课，不同班级老师之间相互听课，着力培育一名青年老师参与区“骏马杯”基本功竞赛。

〔二〕立足课堂，优化课程实施，扎实推动课程改革

1、加强课改正程性管理，改革集体备课制度，集体备课既注意期初备课，更注意平常教学阅历的积累与课后反思。本学期将阶段性地在教研组内进行教学随笔或课后反思沟通，从中选择典型案例在大组进行沟通。

2、立足课堂教学实践。一切为了同学的进展，走教学可持续进展之路。教学过程趋于多元化。课堂上留给同学充分的自主表现的时空，着力于培育同学的创新精神和探究力量。

3、讨论教材编排体系，分块讨论，每次活动定好主发言人，专人整理，形成书面材料，并出好相关练习，为毕业班服务。快餐式备课要坚持，每天小商量，周周大沟通。每次通教材后由专人出相关练习，进行专项训练。

4、以课程为抓手，在学校数学学科教学中开展“探究性学习”〔或讨论性学习〕的探究，特殊是我校是省级试验学校，应先行一步，对探究性学习的原则、方法、实际效果，同学学习的全过程管理及评价要进行深化讨论；讨论应以“转变同学的学习方式”为突破口，以有利于培育同学的创新精神与实践力量。本学期中高班级依据教学内容确定小课题讨论项目，由教研组长支配。学期结束之前，中高班级每班交出2~3份讨论性作业，参与本校“优质数学讨论性作业”评比。

〔三〕加强常规管理，开展各种竞赛活动，提高教学质量

1、扎实做好“五仔细”工作：仔细备课、仔细上课、仔细批改作业？？每个环节都要按教学常规细化到位，讲究实效。尤其留意同学学习习惯的培育。

2、加强对优秀生与学困生的辅导。细心设计练习，选择行之有效的方法，以鼓舞为主，让同学有一种满意感与胜利感，从而大面积提高教学质量。差生每天一张练习，不清不完不回家。

3、加强奥数班、数棋的辅导，用好“小数报”，3~5班级连续开设奥数班，数棋班，专人辅导，并定期进行校内奥数竞赛，准时评奖。

4、本学期连续在低、中班级开展24点擂台赛，从而训练同学的思维，提高计算力量，提高同学学习数学的爱好。

5、毕业班连续进行每月一至两次的形成性测试，其余班级加强平常抽测的力度，增加抽测的次数，每次抽测后仔细做好试卷分析，真正做到考有所值。

〔四〕仔细抓好课题讨论，扎实推动教育科研，深化数学教育教学改革

1、已立项的宣洪波、倪敏老师主持的区级讨论课题《学校数学教学与同学阅历的讨论》与《对课堂教同学成性资源的讨论》，应有打算、有目的地开展讨论活动，定时作小结。要连续扎实抓好讨论过程的落实，有条件的要在仔细做好阶段小结的基础上，准时推广胜利阅历，以提高讨论效益。

2、青年老师还可以申报新的校级课题。20xx年课题讨论主要围绕以下三个方面：⑴数学学科教学中的提优补差工作如何落到实处；⑵通过哪些措施缩短数学学习过程中的两极分化；⑶怎样切实提高40分钟教学效率。

〔五〕加强老师队伍建设，进一步提高老师业务素养

1、快餐式集体备课坚持不懈，同教研组的老师常常在一起切磋教艺，相互听课，取长补短。

2、进一步抓好青年老师的培育工作。主动组织青年老师开展小型研讨活动，加强互相之间的沟通，提高青年老师的教育教学理论水平与教学业务水平。青年老师每学期上好一节录象课，做到自行申报，自我要求成才。青年老师要提高自身理论修养，做到每人一书，每日一读，每人一记〔每周300—500字摘抄〕，每月一次读书沟通会。力争本学期在省、市、区级教育刊物上发表12篇有质量的教育教学讨论论文〔或在省、市级论文评比中获奖〕。定向培育若干青年老师预备参与区、市组织的学校数学教学评优活动，主要在“练习活动设计”、“评课”和“课堂教学”三个方面进行提升。

3、区、市学科带头人、骨干老师，带头上好示范课，青年老师上好练兵课。

4、全体数学老师仔细钻研教材，细心设计作业，到期末上交一份“同学数学练习活动设计集”。每次检测练习由几名骨干老师共同酝酿，共同审核定稿，抓好试卷质量关，保证出得有水平，考后有成就。

教研工作打算篇3

初三是学校同学在校的最关键一年，每个同学都想在最终能考上一个抱负的高中，作为老师就是要尽可能的关心他们走好这一步，在“以同学为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的打算：

一、指导思想：

坚持“促进全体同学的全面进展和终身进展”的教研工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增添教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的业务素养；以课程改革为动力，加强课堂教学的讨论、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。

二、目标任务：

1、帮助班主任搞好班级工作。

班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课老师的通力合作。我作为物理任课老师简单了解同学的状况，定能和其他班主任相互协作搞好班级管理工作，制造一个适易同学学习的环境。

2、做好教研、教改和教学工作。

教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。主动参与学校进行的各项教学教改工作。

3、加强对同学的思想品德教育，德育教育于课堂中。

在物理教学过程中有许多德育教育素材，因此在教学中应留意这些素材的使用，切实加强对同学进行爱国主义教育、集体主义教育，行为习惯的养成教育等。

三、方法措施：

1.在教学中表达“以同学为本”

在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使同学成为学习的仆人，而老师则变成学习的组织者和引导者。

2.课堂教学中留意“三基”的训练

由于九班级的教学内容相对八班级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要关心同学总结物理学的基本讨论方法，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3.加强演示和同学试验

学校物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育同学的观看和试验力量，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验

4.重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。学校物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力量。

教研工作打算篇4

一、指导思想

紧紧围绕市局xx年工作重点，在市教研室的全面指导下，以课程改革为核心，依据学区实际状况，加强学区教研建设，整合校际间的教研资源，全面提高我区教育教学质量。

二、工作重点和目标

通过教研活动的开展，不断改革和创新课堂教学，深化开展大力提倡和运用自主、合作、探究式的学习方式，着力解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂力量和实施新课程的本事，力争教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

1、通过教学研讨活动，力争使学区教学质量有较大幅度提高，在全市教学质量抽测中同学的合格率、优秀率等指数到达较高水平。

2、调动广阔老师参加教研的主动性、主动性和制造性，提高老师教育教学的理论水平、教研力量及论文、总结的撰写力量，提高老师的教学业务素养，开创教研工作新局面。

3、探究“生本课堂”模式，打造高效课堂、魅力课堂，给同学制造轻松开心的学习环境，促进同学美好成长。

4、学区内各校都争取拥有一到两门优势学科、两名以上教研型名师，在全市有肯定的影响。

三、详细方法与措施

(一)制定打算，完善制度，明确职责

学区制定切实可行的教研工作打算，明确教研员的职责，制定《教研管理实施方案》和《老师队伍分层培育方案》，并将上述打算和方案落到实处，促进教学质量提高。

(二)打造高效课堂，提高教学质量

1、主动开展新课程标准下的有效课堂教学讨论，提高课堂40分钟的效率。注意发觉典型，总结阅历，准时沟通。

2、指导学区内老师优化上课环节，充分挖掘各种教学资源，培育同学的创新精神和实践力量，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，激活同学的'思维，使每个同学在每堂课上都学有所获。

3、细心设计作业，切实减轻同学负担，依据同学的实际，做到难易适度，削减机械重复的作业，减轻同学负担。

4、重视学困生辅导工作，制定好辅导打算，扎扎实实做好辅导工作，让学困生有实质性的进步。

5、充分利用远程教育资源和现代教育技术设备，发挥其作用，实现教学思想的更新，推动教学内容的变革，促进教育教学质量的提高

(三)加强检查评估，促进教学质量的提高

1、学校领导及教研员要以常规听课、随机听课、跟踪听课等形式对老师的教学进行评价，并准时反馈。组织的听课要准时评课，做好评课议课工作。要求每个老师每学期听课不少于15节，校级领导和教研员每学期听课不少于30节。

2、依据学科特点开展学区内的教学质量检测工作，仔细、客观地进行质量分析，准时向老师反馈检测结果，以改良教学。

3、学区对随时各校进行作业抽检，对作业批改良行进一步规范，发觉问题准时指导，相关老师要准时进行整改，提高作业的效度。

(四)开展丰富多彩的教研活动，全面提升老师的教学水平

1、仔细组织老师主动参与上级部门举办的教研、培训活动，外出学习的老师应做好学习笔记，回校后在学区内准时汇报沟通。

2、组织学区内年青老师每学期上好1节研讨课，仔细听取同行看法，不断改良教学方法，提高教学水平。

3、每学期上交一篇优秀教学设计，骨干老师每学期上交一个优秀课件。

4、组织骨干老师每学期进行一次专题讲座或观摩教学、研讨课。

5、开展“同课异构”、“赛课”、“说课”“观课议课”等教研活动。

四、主要工作支配

九月份

1、制定学校校本培训工作打算

2、制定学区教研工作打算

3、组织各学校开展语文、数学、英语等学科新《课程标准》和教材、教法培训

4、全区教学常规大检查

5、教学副校长工作例会

十月份

1、制定个人专业进展打算

2、开展“同课异构”课堂教学研讨活动(学校：语文、英语中学：数学、物理)

3、教学常规抽查

4、教学副校长工作例会

十一月份

1、参与学校的集体备课，促进以课代训的校本教研的深化

2、建立老师培训档案

3、观看教学录像并研讨

4、各学校“教研开放周”，展现老师教学风采

5、教学副校长工作例会

十二月份

1、学校语文学科、中学数学教研活动

2、到各校听课并进行师生问卷调查

3、中学校青年老师课堂教学调研

4、“我的课堂教学一得(失)”征文活动

5、教学副校长工作例会

元月份

1、召开学区老师教学阅历沟通会

2、检查老师读书学习状况

3、听英语、音乐老师的课堂教学，进行分析总结

4、优秀教学设计评比活动

5、组织教学质量检测工作，并进行教学质量分析

xx年9月1日

教研工作打算篇5

以推动新课程实施为重点，本学年我要连续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节。以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题讨论为先导，重心下移，聚集课堂，求真务实，努力改良教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。

一、转变观念。加强课程实施讨论

新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的基础上，新的学年。把握重点难点，把握推动节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。

精确理解教学内容，1科学操作。深化讨论新教材。把握教学要求，

重视讨论教材体系，2整体推动。鼓舞教和提倡老师尽可能在7-9班级实行循环。提高老师驾驭教材的力量。

3自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。①课标教材学习深度的反思；②反思新课堂教学的效度；③反思教学观念和教学行为的转变程度。

通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我课堂等活动不断的调整我教学行为。4不断调整。新课程推动的过程中遇到问题要不断的调整。

二、聚焦课堂。

课堂教学效率直接影响着教学的质量。课堂教学是课程实施的主阵地。

一要加强新课程试验讨论，新的一年里。聚焦课堂教学，关注讨论常态教学，主动探究如何提高课堂教学效益的新途径。主动组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织老师讨论课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干老师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。

提高课堂效益。二要实施有效教学。

有效性课堂要实现“五个转变”

由单纯的为同学考试而转变到全面提高同学的素养；①目标上。

由单一的书本学问转变到联系生活、联系同学的生活体验上来；②内容上。

面对全体同学上来，③对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生。树立从最终一名同学抓起的思想；

由一刀切转变到进展同学独特上来；④要求上。

变学会为会学。⑤方法上由被动式转变到培育同学自主学习力量上来。

三、强化管理。

把握基础学问，1加强集体备课。用集体才智打造才智的集体。

落实常规。2加强教学管理。

推动老师专业进展，3学校要开展形式多样的教研活动。实现老师群体成长。

提升理论素养，老师培训从四个方面促其成长：①仔细学习讨论成果。站得高才能看得远；②学习讨论历史学问，提升课堂驾驭力量；③学会怎样引导同学学习；④为青年老师成长打造平台，制造各种条件。

四、深化课题讨论。提高教学教研水平

解决教育教学关键问题的有效途径。课题讨论不要觉得太高深，课题讨论是提升老师教学才智的有效载体。要树立“问题即课题”分析即讨论”解决即成果”

教研工作打算篇6

提高学校校长和老师的专业素养是学校内涵进展的根本，是提高教育教学质量的保障，是减轻同学课业负担的有效途径，是推动素养教育的基础。20xx年的教研工作将紧紧围绕“促进学校老师专业成长”这个中心，推动均衡进展。

一、连续扎实有效地开展各种常规教研活动，为学校领导和老师搭建展现、熬炼、促进各自专业成长的舞台。

各学校要突出落实以下三项校本研修活动。

1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动融合一起，开展“学校教材教法研修”活动。学校专设“新教材教法研修室”，室内必备黑板或多媒体。各备课组每周确定不少于两小时的固定时间到“教材教法研修室”活动。活动时，各备课组成员对上一周期教学状况进行反思沟通，对下周期教学预备状况〔备课〕进行展现，大家共同商量，形成教学最优化课堂教学方案。并在“研修室”设立各学科研修资料档案，形成完好研修成果资料体系。

2、将结对帮扶活动与教学基本功大比武活动结合起来，学校开展人人参加的“导师制”活动。根据常规教学要求及老师基本功力量要求制定评价标准，第学期开展一次“兵对兵、将对将”的教学基本功大比武活动，对优胜者进大力表彰，并进行精神和物质方面的嘉奖。将“结对小组”的集体合影照挂在“研修室”，并开展自命组名活动。“结对小组”的目的除共同提高之外，还是课题讨论的共同体。

3、将阅历沟通活动与理论学习活动结合起来，开展“教育教学实践成果”展现活动，学校建立学术报告机制，发觉有价值的教育教学成果，准时支配其老师在全校做学术报告，展现其成果并在全校得到推广。

二、加大教学视导力度，促进学校快速进展。

加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型阅历，明确存在问题，提出解决问题的方法，讨论探讨出符合我区实际的学校管理、教学模式的一般形式，促进学校进一步进展。20xx年拟对区二中、程河中学、朱集中学、张湾二中、古驿镇中心学校、峪山镇中心学校进行视导。各镇中心学校必需选定两所学校进行深化视导，写出视导报告，进行跟踪管理。

三、连续推动课堂教学改革，提高课堂教学效益。

在20xx年实施“课堂教学改革年”的基础上，各校仔细讨论总结出符合本校实际的课堂教学特色。课堂教学改革的基本目标是：学校不能以牺牲同学的身心健康为代价换来考试的高分数；把同学学习的权力还给同学，让学习成为同学自己的事情；让每个同学都能得到进展；让同学主动主动、合作、探究地学习；课堂评价重点不是评价老师的讲而是评价同学的学。制定课堂教学改革综合评价方法，开展课堂教学改革成果验收活动，学校要对每位老师课堂教学状况逐一验收，看是否符合各学校课堂改革的要求；教体局对每所学校进行综合评估，其结果做为校长考核的重要根据。

四、开展老师“课堂教学开放年”活动，提高老师课堂教学水平。

将20xx年确定为“课堂教学开放年”，每节课都欢迎他人到课堂听课。学校印制“课堂教学开放年听课评课看法表”，听课前到教育处〔教科室〕领取，听课后评课看法表收回，并整理存档。“课堂教学开放年”活动要落实“个、十、百、千”工程。“个”即每位老师有一篇论文在区级以上发表或沟通，“十”即每位老师要写10篇教育叙事〔教学感悟或教学札记〕，“百”即每位老师要听他人的课到达100节次，“千”即请他人听自己的课要达1000人次，将“个、十、百、千”工程作为对课堂教学开放年活动评价老师的主要根据。学校在收集整理老师听课评课看法后，要准时讨论，对先进阅历和作法要准时进行宣扬、公示、推广，对存在的问题要制定解决问题的方法。

五、规范办学行为，促进同学身心健康。

教研工作打算篇7

课堂教学效率是制约我校教学质量的瓶颈，课堂教学质量是学校教学质量的载体，只有做到课堂有质量，学期才有质量；人人有质量，班级才有质量；班班有质量，学校才有质量。质量是学校的生命线，而质量的提高关键在于课堂。因此，本学期化学教研组以提高课堂教学效率为指导思想来开展各项工作，详细如下：

一、加强听课、评课工作。

老师们相互听课、评课，准时订正课堂教学过程中存在的问题，做到相互学习，取长补短，共同进步。

二、加强教育教学理论学习。

提高教学质量首先要提高老师的自身素养。只有这样，老师们在上课时才能做到目标明确、教学过程有节奏、教学中能以同学为主体，

三、加强集体备课工作。

集体备课过程要齐心协力，发挥集体的力气，拓宽思路，把每一节课备得更好〔要创设爱好情景、要突出重点和难点、要留意学法指导、要精选典型例题〕。整个过程要细心设计，决不能跟着感觉走。作业要准时批改，针对同学反馈存在问题的信息，老师应准时赐予指导、解决。

四、确立新理念，抓好常规教学：

化学教学中，绝大部分时间是对同学进行课堂教学，而且同学绝大部分学问也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位化学老师以新的教学理念来思索怎样上好每一节化学课要求：依据大纲、教材和同学详细状况仔细备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为胜利课例。

五、发挥老师主动性，共同创新

落实科组打算，定时、仔细、有肯定目标的开好每一个科组会和备课组会，发挥全部老师的智能、潜质，细心讨论设计每一节课例，推科组最正确课，最正确教案设计，最正确试验课和创新课。

六、加强组织化学爱好小组。

依据同学的爱好爱好组建小组，培育同学学习化学的爱好。

七、加强考试的质量分析工作。

质量分析过程要共同探讨、讨论存在问题并准时解决，针对相应问题应提出下一步教学整改打算，做到教学过程一步一个脚印，扎实地过好基础关。

八、加强组织学习各位老师外出参与的会议精神。

让每位老师都能共享信息，为我们的实际教学工作起到指导作用。

九、组织老师写好优秀教学案例、电子板教案、优秀课件，参与评比活动。

十、注意培优辅差工作。

依据我校特点，我们要加大对学困生的辅导工作，尤其是要培育主题部分同学的学习习惯。

十一、充分利用远程教育资源。

本学期我们教研组每人一星期扫瞄一次，并沟通所获，每一成员都能娴熟下载课件，每一个成员会制作简洁课件。

详细活动支配

九月份：全班级单元测验，依据测验状况落实培优辅差名单

十月份：每位老师打造一堂具有自己风格特点的示范课

十一月份：化学用语大赛老师课件评比

十二月份：计算题竞赛

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