小学语文人教二年级上册第七组-28《浅水洼里的小鱼》教学设计

28.《浅水洼里的小鱼》教学目标：.认识7个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。.理解课文内容，使学生认识到：人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该相互尊重、和谐共处。.体会小男孩的善良，进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点、难点：通过理解课文内容，认识人和自然界的关系。教学准备：课件教学过程：一、情境导入.孩子们，大海是小鱼的家，每天，他们都在大海里自由自在的游玩，多么幸福啊！可是有一天，海面上（）。.后来，请看，PPT,这些小鱼都在哪里？.对，这一个个的小水坑就是浅水洼，指图。.今天我们来学习28课《浅水洼里的小鱼》。请炀齐读课题第28课《浅水洼里的小鱼》二、整体感知课文1、下面请大家听老师读课文，边读边想课文讲了一件什么事情？课文讲了小鱼被（），结果（）孩子们真会读书，把一篇这么长的文章，能读成一句话，真能干。2、刚才他说到，小鱼被困在浅水洼里，回不了大海了。出示小鱼被困在浅水洼里，回不了大海了。你能把这句话读成一个字吗？生答（①困）你是读书的高手。（②小鱼在水洼里，出不来了，回不了大海了，用一个字概括就是）3.观察这个困字，它外面的方框像什么？看图，身体语言。（像小鱼现在呆的浅水洼）4.小鱼被困在浅水洼里，回不了大海了，回不了大海，就是回不了小鱼的家啊!从这个困字，你体会到了什么？（可怜、难受）请你读出他的（）（好学生）5、孩子们，被困的小鱼多吗？（多）你是从哪儿知道的？请用横线画出来。谁来说说？（请生说）他找到的是这句。请看大屏幕，出示被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。你能够读出小鱼的多吗？中生读，好生，第一生读。（①老师觉得你读得只有几条，没有几百条，几千条，把几百条，几千条读重一些。②我听出了有很多小鱼。你真棒，一学就会了。）这么多的小鱼，用一个四字词语来概括就是（）这个词藏在文中的第三自然段中，找出来，画上△（成百上千）我们一起来读一读。6、成百上千的小鱼被困在浅水洼里，回不来大海了，但是，更糟糕的还在后面呢!到底会出现什么情况呢？请在第一自然段中找到相应的句子，画上“一”。谁来说说？请一个孩子说（用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死）他找的是这句。出示（用不了多久，浅水洼里的谁就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。）看来我们真是心有灵犀。是这样勾的孩子请举手，错的请改正。齐读。被困在浅水洼里小鱼会出现的最糟糕的情况是什么呢？（干死。）为什么会干死？（没有水，水被沙粒吸干了。）鱼儿怎能离开水呢？现在你觉得小鱼怎么样？（可怜、痛苦）你能读出小鱼的难受吗？（好生）没有水，小鱼难受，但更痛苦的在这里。我们来看看这个蒸字。你在哪儿见过蒸东西的？它下面的四点底就像什么？看到蒸字你想到了什么？（热，汤），那小鱼呢，小鱼在做什么？（挣扎，求救）小鱼在拼命地挣扎，情况是多么危急啊！你能读出来吗？（中，指导，优，齐读）（对不起，老师想问一下，用不了多久，表示时间很短，我感受到你的时间还很长，读的快点。情况这么危急，小鱼马上会死掉的，你不担心吗？要读的重一点，把吸干，蒸干读的稍微重一点。我看到了一条绝望的小鱼。）将会干死的小鱼有几百条，几千条，如果你是其中一条小鱼，你会说什么呢（快救救我们吧，我快要死了，谁能救救我……），成百上千条小鱼在求救，可是谁在乎呢？（板书）,三、学习第二&为什么小朋在乎小鱼呢？小男孩是怎么做的？请从第二自然段中找出相关的句子，用“一一”勾出来。谁来说一说？1、（他走得艮慢……扔回大海）2、你是我的知音，请看大屏幕，出示他走得m慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它n助回大从这年舌中，你感受十么？（我S受।叼、男孩很善良，小男孩关心小鱼，在乎小鱼……）（你觉得小男孩是一个怎样的孩子？）3、他是怎么做的呢？请找出表示小男孩动作的词语？用△标出来（走、弯、捡、扔）4、订正。5、现在我们也来学学小男孩，我来说，你来做。6、读Tg,（）来孩子们，慢慢的走，不停的弯下腰去、捡起小鱼，用力的扔，不要停不来，弯腰、捡鱼，用力的，弯腰、捡鱼，用力的扔。7、我看至IJ有孩子是这恸5的，这样是用力的扔吗，看我，这样，用力的扔，你最用力。8、你ff讨扔了几次，有什么感受？可是小男孩呢，他不停的扔，你体会至M十么？他为什么要不停的扔？（小鱼很多，时间很紧迫，浅水洼里的水快干了，害怕小鱼会殂卓）9、我来采访你一下，冈吐你最用九你为什么要这么用力呢，不用力会怎样？你为什么走得m慢？（小鱼很多，他不想漏掉一个小鱼）（你真是一个很有爱的孩子，你在仔细的寻找，忙着把鱼送回瘦，害怕漏掉了一条鱼。）io、我1门再来看看这句话你感受m十么？（我感受a小男孩很善良，小男孩关心小鱼，在乎小鱼・••…）（你觉得小男孩是一个怎样的孩子？）口、谁来读一读？你来读T卖。他走得m慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，（小鱼漏掉了）（小鱼艘干死了，它。疮焦急的等着你去救它们）用力地把它们扔回大海。（还差一点小鱼就回岫了）（中优）你的朗读让我多么航婀！让我ff丽小男孩一趟e小鱼送回大每吧，他走得……（的齐读）三、学习3-6段1、水洼里有成百上千条小鱼，他捡得完吗？（捡不完）那他为什么侬捡？.小男孩把小鱼放在心上，用一个词来说是（）.刚才我们从小男孩的动作中可以看出他对小鱼的在乎,其实我们也可以从他的语言中感受至触的在乎。六段。看看小男孩一直都在不停地说什么？看大屏幕，出示“这条小鱼在乎!”“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”像小男孩这样一直都在不停地说，用书中一个词来说，就是（）。请女生学他来叨念叨念，女生齐读男生也来叨念一次，这条在乎……齐读5.小鱼在乎什么呢（）在乎能不能见到爸爸婢叫能不能见到朋友•••…）.小鱼。疮乎能不能活下去，他（门在乎的是自己的生命，孩子ff],生命是最宝贵的，所以小男孩一刻也没有停下来，他不停地捡鱼扔鱼，他是多么在乎小鱼一~沙滩匕还有谁会在乎小鱼？.那位叔叔在乎吗，他会怎么做？.如果你也在沙滩上，你会怎么做？.正是在所有有爱心的人的帮助下，这条小鱼回到了大屋……,所有的小鱼都回到了烦,瞧，他们又在大海里自由自在地游玩了，孩子们，看至囤这么开4你们开心吗？.是的，只要人人都献出一点爱，人和动物之间就彻嘴相处，我们的世界就能变的更!J悌丽，让我们和