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文档简介

有趣的叶子总第11课时电第11课时一、教学目的1.引导学生欣赏叶子,练习利用五官认识自然事物,训练学生的观察能力、比较能力及归纳总结的能力。2.通过制作叶脉书签和拓印画,培养学生的创新意识和动手操作能力。3.培养学生学会欣赏自然,在自然中寻找美、发现美,提供审美情趣。二、教学准备1.材料准备:不同种的叶子数片、彩线一条、白纸或彩纸一张、镜框一个。2.工具准备:油画棒。教学重点发现并比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。教学难点能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性。五、教学过程1.基本活动:认识植物叶子使用科学的方法认识植物的叶子:(1)看:引导学生整体全面认识叶子,包括了解树叶形状,观察叶子边缘,以及叶脉的构成、颜色的特点,并分析出不同种类叶片的相同点和不同点。在寻找不同点的过程中,认识叶子的相同点,使学生能自己归纳叶子的一些基本特征。(2)摸:在看的基础上,用手抚摸树叶,强化感知过程,初步使学生了解叶子有厚薄之分,其质地和手感各不相同;认识肉质叶片、针状叶片等特殊的叶子。(3)闻:一般人们多数不会注意到叶子的气味,其实不同种类的叶子,具有不同的气味。有些叶子发出淡淡的清香,比如茶叶;有些叶子则发出一种刺鼻的气味。(4)尝:只少量地尝一些蔬菜叶、树叶的味道,千万不要生食太多。注意:有的植物有毒,比如毒芹就有剧毒;野菜也尽量不生吃。通过对叶子直接的感官认识,谈谈对叶子的自我感受,可以是只言片语;可以是情感的流露,比如诗歌;也可以是查找有关叶片的小知识并进行抄录;还可以用小组交流的方式,选出信息汇报员,汇报小组成员的主要感受……2.拓展与延伸:制作叶片艺术品(1)制作叶片书签。采集树叶,把叶子夹在旧杂志里,每页中最好只夹一片叶子。采集后,把夹有叶子的杂志放在平整的地方,上面压上一些比较重的东西,每天将叶子翻动一下,再重新压上。这样,四、五天后,叶子就能压得又平又干了,再在叶柄上系上彩线,便制成了叶片书签。(2)制作拓印画。采用将叶脉清晰地叶子铺在纸上,用彩笔勾画叶的轮廓和拓印的方法可以制作拓印画。这是一项有趣的活动,不仅能够激发学生的学习兴趣,并且可以培养学生的创新意识。具体做法是:将选好的叶片粘贴成美丽的图案,上面覆盖一张白纸;左手压住叶子,右手用油画棒或绿色笔

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