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文档简介

有趣的叶子总第11课时电第11课时一、教学目的1.引导学生欣赏叶子，练习利用五官认识自然事物，训练学生的观察能力、比较能力及归纳总结的能力。2.通过制作叶脉书签和拓印画，培养学生的创新意识和动手操作能力。3.培养学生学会欣赏自然，在自然中寻找美、发现美，提供审美情趣。二、教学准备1.材料准备：不同种的叶子数片、彩线一条、白纸或彩纸一张、镜框一个。2.工具准备：油画棒。教学重点发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。教学难点能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。五、教学过程1.基本活动：认识植物叶子使用科学的方法认识植物的叶子：（1）看：引导学生整体全面认识叶子，包括了解树叶形状，观察叶子边缘，以及叶脉的构成、颜色的特点，并分析出不同种类叶片的相同点和不同点。在寻找不同点的过程中，认识叶子的相同点，使学生能自己归纳叶子的一些基本特征。（2）摸：在看的基础上，用手抚摸树叶，强化感知过程，初步使学生了解叶子有厚薄之分，其质地和手感各不相同；认识肉质叶片、针状叶片等特殊的叶子。（3）闻：一般人们多数不会注意到叶子的气味，其实不同种类的叶子，具有不同的气味。有些叶子发出淡淡的清香，比如茶叶；有些叶子则发出一种刺鼻的气味。（4）尝：只少量地尝一些蔬菜叶、树叶的味道，千万不要生食太多。注意：有的植物有毒，比如毒芹就有剧毒；野菜也尽量不生吃。通过对叶子直接的感官认识，谈谈对叶子的自我感受，可以是只言片语；可以是情感的流露，比如诗歌；也可以是查找有关叶片的小知识并进行抄录；还可以用小组交流的方式，选出信息汇报员，汇报小组成员的主要感受……2.拓展与延伸：制作叶片艺术品（1）制作叶片书签。采集树叶，把叶子夹在旧杂志里，每页中最好只夹一片叶子。采集后，把夹有叶子的杂志放在平整的地方，上面压上一些比较重的东西，每天将叶子翻动一下，再重新压上。这样，四、五天后，叶子就能压得又平又干了，再在叶柄上系上彩线，便制成了叶片书签。（2）制作拓印画。采用将叶脉清晰地叶子铺在纸上，用彩笔勾画叶的轮廓和拓印的方法可以制作拓印画。这是一项有趣的活动，不仅能够激发学生的学习兴趣，并且可以培养学生的创新意识。具体做法是：将选好的叶片粘贴成美丽的图案，上面覆盖一张白纸；左手压住叶子，右手用油画棒或绿色笔

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