2023年学前班美术教案(20篇)

2023年学前班美术教案(20篇)学前班美术教案篇一

1、经过观赏设计花伞，感受夏天颜色的绚丽。

2、尝试用多种材料，多种手段设计制作花伞，并表达自我的创意。

3、能与同伴一齐合作，体验自由表达和制造的欢快。

1、一种颜色的伞和透亮伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。

2、搜集各种花伞面。

一、儿歌《伞花花》，引出主题师：小朋友，雨天我们离不开什么？我们最亲切的朋友是什么？

幼：小雨伞dd我亲爱的朋友。

师：是啊，我们用伞来挡雨，在酷热的夏天还用它来干什么呢？

幼：我们还用它遮挡太阳。

二、花伞展销会

（一）观赏花伞师：伞是我们的生活中的一个好朋友，漂亮的伞花早已盛开在我们的身边，你瞧：（出示各种各样的伞）

（二）设计制作花伞1、幼儿自由争论设计伞儿

a、“请和你的好朋友选择一把你们喜爱的伞，找个碰不到别人的空地方，商议一下你们预备怎样装扮花伞。“

b、个别幼儿沟通，教师补充他们的创意。

2、教师讲解制作要求

a、让幼儿自由选择材料或颜料，用自我喜爱的方式把伞装扮的漂美丽亮的，要和别人的不一样。

b、疼惜颜料和材料，使用时需要多少取多少，不打翻颜料，不乱扔垃圾。

3、幼儿操作设计花伞a、幼儿装扮伞儿，先想一想，再动手做一做。

b、教师重点观看幼儿制作时的特别创意，询问“你们设计的花伞有什么与众不一样的地方？“

（三）幼儿卖自我设计的花伞师：“轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下雨了。伞儿伞儿快快来。“幼：“来啦来啦，谁要我的小伞花。“1、请幼儿撑伞走上台摆放好。

2、幼儿介绍设计的花伞并进展卖伞活动。

歌曲《小伞花》

小花伞给我们带来了便利，在生活中的小伞下还发生了动人的故事呢，听《小伞花》，愿漂亮的小伞花永久开放在我们的心中。

学前班美术教案篇二

上好一节美术课是一项困难的探究性实践，我力争让本课越来越受到学生的宠爱，并能更有效地促进他们的学习和进展，于是，我就于生活中幼儿接触最多的水果为题，设计了这节课。

了解水果的品种，外形，颜色变化，发挥想象，画出变形的水果。

让幼儿明白从不一样的角度观看水果，有不一样的外形。

1.收集各种各样的水果，开水果聚会。

2.观看大树的外形。

3.绘画的纸张，水彩笔。

1.教师示范画出这些大树：

(1)画出果树的树干。

(2)画出果树浓密的树叶。

(3)画出树上结满了迷人的果子。

(4)让迷人的果子长得满树都是。

2.引导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？

3.绘画要求：画一棵奇妙的大树——结满了各种水果的大树。

4.幼儿画画，教师指导。

(1)引导画画的幼儿观看水果后再画出来。

(2)鼓舞幼儿大胆地想象，教师指导。

5.幼儿练习画水果，教师指导。

6.将幼儿的作品全部展出，教幼儿学习果子画得圆，画得多的，颜色艳丽的作品。

教学反思

由于是完小里的学前班，年龄段又不一样，有些幼儿一般话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。假如本节课我在设计当教师画完结满迷人果子的大树时，让幼儿争论平常生活中除了吃到这些水果外，你还明白哪些水果，它们都是什么颜色？假如抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，消失分歧。还有一点就是对本领较差的幼儿，假如我提示他们选择与玩具水果相近或相像的颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越受到孩子们的宠爱。

学前班美术教案篇三

1、经过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。

2、愿意用绘画的形式表现自我的想法。

3、体验与同伴合作的欢快。

自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。

一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

1、听音乐入场：让我们听着这奇妙的音乐，一齐去观赏大自然漂亮的风景吧。

2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油松软的草地、茂盛的森林、潺潺的流水、宽阔的大海、得意勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？

3、教师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气；感谢河流赐予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来悦耳的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢？

4、幼儿相互争论，个别答复。

5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。

师：假如我们把这些好的想法画下来并展现给大家看，信任必需会有更多的人愿意用自我的行动来感谢大自然。

二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。

1、出示材料，提出活动要求。

师：看看教师带来了什么？（伞）今日我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

（1）数一数每把伞都有几个伞面，能够邀请几位小朋友来合作绘画。

（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。

（3）和同伴争论打算你们小组绘画的主题。

（4）需要和同伴沟通自我的想法，作品要完整，每个小朋友安排任务完成画的一局部。

2、幼儿邀请同伴并相互商议合作资料，确定合作主题，合理分工。

3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。

三、展现幼儿成果，并请小组代表介绍作品资料。

1、将幼儿完成的作品集中展现。

2、请每个小组推举一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？

四、向四周的同伴宣传感谢自然的行动，开心完毕活动。

师：让我们撑起这把特别的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一齐动身！

学前班美术教案篇四

1.感受帆船运发动的英勇，激发对帆船运动的兴趣。

2.了解帆船的形状特征，尝试用线描表现运动的帆船。

3.能选择自我喜爱的颜色装饰帆船。

1.阅历预备

了解有关帆船竞赛的学问。

2.材料预备

①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。

一、情境导入

观看帆船竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有阅历，激发活动兴趣。

指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船竞赛运动在哪里进展？帆船上有些什么东西？运发动是怎样拉动帆船进展运动的？你还发觉了什么？

二、探究发觉

1.出示挂图“帆船运动”，观看帆船的形状特征。

指导要点：引导幼儿观看帆船的形状，并用图形归纳船身、船帆的外形。

指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运发动乘着他们美丽的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形？帆船有哪些局部组成，分别是什么外形，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？

2.鼓舞幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，留意提示幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。

3.观赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发觉帆船的不一样表现方法。

指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜爱哪艘帆船，为什么？

三、创作表现

1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进展创作。

指导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运发动，站在帆船上拉动美丽的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提示幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，

最终添画出背景丰富画面。

3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进展重点指导。

四、观赏评议

1.幼儿自由观赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最美丽的帆船”。

2.教师从画面中帆船的线条和颜色等方面进展评价。

五、完毕活动

引导幼儿整理整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。

学前班美术教案篇五

1.能在嬉戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢快。

2.初步了解火车的外部构造，学习用方形或圆形表现火车车厢。

3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进展装饰。

1.阅历预备

玩过玩具火车，熟悉火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。

2.材料预备

①教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型，并

将其布置成“火车模型展览”。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；水彩笔。

一、情境导入

1.引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

2.参观“火车模型展览”。

指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？

二、探究发觉

1.引导幼儿观看玩具火车的形状特征

指导语：小朋友们，请你选一个你自我喜爱的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的。

2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的构造及其造型特征。指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真奇妙，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿观赏艺术角中的作品。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发觉创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。

指导要点：鼓舞幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓舞幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。

指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。

2.幼儿画车厢，教师巡回指导，供应帮助。

四、观赏评议

1.师幼一齐将完成的作品展现在作品展现区，并引导幼儿从造型和颜色等方面评议其他幼儿作品。

2.嬉戏“开火车”。

指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的嬉戏，嬉戏过程中提示幼儿不要推拉，留意安全。

指导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“动身”，去探险吧！

五、完毕活动

师幼共同整理整理物品，完毕活动。

学前班美术教案篇六

1.感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种颜色搭配的和谐美。

2.了解彩虹的颜色，尝试根据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3.能大胆选择艳丽的颜色表现绚丽的彩虹。

1.阅历预备

观赏过彩虹

2.材料预备

①教师用材料：挂图“彩虹姑娘”

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。

一、情境导入

1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

指导语：你喜爱彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿观赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）

指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探究发觉

1.引导幼儿观赏挂图“彩虹姑娘”。

指导要点：引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿沟通争论彩虹的绘画方法。

指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：那里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！

3.引导幼儿观赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不一样的背

景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候消失的？你还期望彩虹出此刻哪里？

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓舞幼儿在“创意墙”中进展创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。

2.提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的干净。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，供应帮助。

四、观赏评议

1.请幼儿在团风光前介绍自我的“彩虹姑娘”。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、完毕活动

师幼一齐整理整理物品，完毕活动。

学前班美术教案篇七

1、培育幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和窗花的观赏情趣。

2、引导幼儿经过自我尝试发觉剪窗花的正确方法，培育幼儿学习的主动性、进取性。

3、进展幼儿手部动作的敏捷性。

培育幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和窗花的观赏情趣。

1、各色正方形彩纸、剪刀、塑料篓、泡沫板，大头针

2、范例，实物投影，电视机。

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、介绍窗花的学问。

2、出示范例，幼儿观赏。

问：这些窗花美不美？美在哪里？

引导幼儿从图案、颜色、对称方面去讨论，重点引导幼儿发觉窗花的图案是沿中心点对称的。

二：引导幼儿尝试窗花的制作

1、幼儿尝试窗花的折法。

争论：谁的折法能剪出窗花？

与幼儿间相互学习正确折法

2、幼儿尝试窗花的剪法。

⑴请幼儿用刚学的折法来尝试剪窗花。

师问：刚刚你们在剪窗花时有没有遇到困难？

⑵教师与幼儿共同争论解决问题的方法，并在投影仪上演示。

二、幼儿再次尝试剪窗花。

1、鼓舞幼儿细心操作，设计图形跟别人不一样

2、准时指导个别幼儿，使每位幼儿的作品较前一次有所提高。

三、沟通窗花作品。

1、请幼儿相互观赏，介绍自我的作品。

2、请幼儿找出自我认为最美的窗花，并说出理由。

嬉戏安排：【贴窗花】。

学前班美术教案篇八

1.感受春天的气息，喜爱亲近大自然。

2.学习运用撕贴表现绿草，手教导画花瓣。

3.养成良好的水粉操作习惯。

1.阅历预备

会使用废旧纸条、固体胶棒进展撕贴；了解花、草的形状。

2.材料预备

①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

一、情境导入

教师装扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么外形的呢？

小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太漂亮了！

二、探究发觉

1.引导幼儿争论表现花丛的方法。

指导语：“春姐姐”想把漂亮的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？

2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草

丛、点画花朵的方法。

指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？

3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出漂亮的花朵。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓舞幼儿在“创意墙”进展自由创作。指导语：把你心中漂亮的花丛用撕出的纸片和手教导画的方法变现出来吧！

2.提示幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的常规。

3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

四、观赏评议

1.幼儿相互观赏作品，并向同伴介绍自我的作品。

2.集中展现幼儿作品，重点从作品构图及颜色搭配两方面引导幼儿观赏作品。

五、完毕活动

引导幼儿整理整理自我的材料，并坚持环境的干净。

学前班美术教案篇九

1、观赏作品中的鲜亮风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。

2、能尝试上述表现手法画出自我喜爱的动物。

感受作品的线条美和造型美。

绘画的表现手法。

1、国画绘画工具和材料。

2、幼儿用书《得意的小狗》。

1、经过“福娃“熟悉画家的姓名。出示“福娃“并提问：

师：小朋友熟悉它们吗？

师：你们明白这些“福娃“是谁设计的吗？

2、观赏画家的《得意的小狗》

师：你看到这些作品有什么感觉？这些小狗得意吗？为什么你会有这样的感觉？

3、师幼共同争论作品独特的表现方式。

师：画家是怎样画狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了几种颜色？你看到最多的是什么样的笔触？你觉得小狗的什么地方被画得认真逼真且和真实的狗很接近？什么地方被画得简洁些且只是用简洁的笔触勾画一下？画家为什么要这样作画？这样画有什么好处？

4、教师小结：

画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，非常讨人喜爱。我们能够看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享受到一种永恒的美。

5、幼儿作画，教师巡回辅导。

教师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。

学前班美术教案篇十

1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，参加尝试用毛笔进展玩色嬉戏，感受颜色、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆进展创作活动，体验沟通、合作活动带来的欢快。

1、场景布置：活动室四周布置成“森林“、“草地“，宣纸铺成的“小路“一条。

2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。

3、幼儿已熟识歌曲《走路》，音乐磁带，录音机。

（一）创设情境，引发兴趣。

1、师：森林里住着很多小动物，我们一齐去看一看吧。

2、听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林“。

3、师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？

（二）结合歌曲，尝试用毛笔进展玩色嬉戏。

1、复习歌曲。

2、依据歌词（动物走路的不一样姿势），感受和体验颜色。

师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，假如请你给毛笔宝宝穿上美丽的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿争论。）

3、师小结：我们能够给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。

4、尝试用毛笔作画。

引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游“时用毛笔在宣纸铺成的“小路“上画。教师观看幼儿依据歌词资料并按节奏用毛笔绘画的方法。

5、师：下头我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！

放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓舞幼儿大胆地用多种线条进展制造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要准时提示幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。

（三）出示头饰、创编动作，介绍作品。

师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？（幼儿创编各种动作）。

学前班美术教案篇十一

1、尝试运用丰富的颜色，描绘自我对春天景象的感受，理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的颜色，积存和丰富美感阅历。

3、培育幼儿的发散性思维本领和审美本领。

1、重点：尝试运用丰富的颜色，描绘自我对春天景象的感受，理解与想象。

2、难点恰当使用各种颜色，培育幼儿的审美本领。

一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今日的美术课上，教师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最美丽的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------（出示一组春的图片）二、说春天1、请小朋友们一边观看，一边想象心目中的春天是什么样的？

2、师小结：孩子们的答复精彩极了，确实是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了美丽的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正快乐地说：“小朋友们，你们情愿帮我画一幅春天的图画吗？“三、画春天1、教师板前示范画春天。

2、小结：教师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信念画出更美的春天吗？

3、幼儿试着画出自我心中的春天，要大胆作画。

4、教师随机指导，要求幼儿要留意画面的工整以及布局的合理。

5、要求幼儿给自我的作品涂色。

6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的艳丽的颜色，那样画出的画才会更美丽。

7、小结：由于时间关系，没画完的小朋友课下之后画，画完的小朋友将自我的作品贴于黑板上，让我们一同去观赏吧！

四、赏春天1、团体点评幼儿作品，并指出优缺点。

2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式许多呀，我们不光能够画春天的画，还能够唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。教师那里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢

五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的喜爱。

六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真期望孩子们永久喜爱这个季节，大家的表现实在是太棒了，真期望孩子们下节课上还能有这么好的表现，此刻教师已经等不及了，就让我们一齐唱着歌到外面去查找春天，拥抱春天吧！教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。

学前班美术教案篇十二

1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自我眼中的柳条和迎春花、桃花等。

2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。

1、课前组织幼儿观看迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。

2、图片《动物新居》，各种花门帘。

3、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干。《春天在哪里》音乐磁带。

一、开头局部：

1、谈话沟通：引导幼儿回忆春天有哪些隐秘然后进展提问：

师：小朋友，春天到了，春天有许多的隐秘，你们明白有哪些隐秘吗？启发幼儿说出：

（1）春每天气慢慢地变暖活了，地上长出了什么？（小草）（2）柳树怎样了？（柳树发芽了）柳条是什么样貌的？（细细的软软的）（3）什么花开放了？（迎春花、桃花开了）它们的颜色与外形有什么不一样？

2、出示图片《动物新居》，引导幼儿观看。

师：春天来了，天气温和了，动物新村盖了许多新居子，小动物们高快乐兴的搬进了新居子。瞧！小象还给新居子做了美丽的门帘，小老鼠和小鸭看了真艳羡啊，也想做个这样的门帘，可是他们不会做，我们小朋友情愿帮助吗？（情愿）导入活动:

二、根本局部

1、带着幼儿一齐来看看小象家的门帘是什么做的？（皱纹纸做的）你们看皱纹纸做的门帘美丽吗？此刻，我们来帮助小老鼠和小鸭制作美丽的花门帘。

2、出示各种花门帘：幼儿争论如何帮助小动物做门帘。激发幼儿制作花门帘的兴趣。

3、请幼儿观看制作材料，师幼共同争论材料的用途和操作方法

（1）皱纹纸能够做迎春花、桃花、樱花等。

（2）绿色的纸能够做柳叶等。

（3）能够用剪、撕、拧、画等方法来制作不一样的花门帘。

4、制作花门帘：播放音乐《春天在哪里》，幼儿在背景音乐的伴奏下，自由选择材料进展制作花门帘，教师巡回指导。

（1）引导幼儿想一想柳条是什么颜色的，然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。

（2）用不一样颜色的纸剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或拧花瓣）

（3）把剪成的花瓣粘在纸条上。

（4）最终组成花门帘。

5、展评作品：相互参观评价同伴做的门帘

（1）体验沟通胜利的欢快。

（2）相互沟通帮助别人的欢快。

三、活动延长：

1、按不一样的外形分别挂在动物家的门上做门帘。

2、主角嬉戏《开花门帘店》，组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里，来进展嬉戏活动。

学前班美术教案篇十三

1.感受不一样纽扣的形状特点，能在纽扣形状的根底上大胆的想象。

2.尝试运用多种纽扣图形进展添画与组合造型。

3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与制造的乐趣。

1.阅历预备

观看过不一样外形的纽扣；有在物体上添画的阅历。

2.材料预备

①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9~10页；记号笔、油画棒。

一、情境导入

叙述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。

指导语：假如你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？

二、探究发觉

1.出事各种各样的纽扣，鼓舞幼儿说说这些外形不一样的纽扣能够组成什么物体。

2.鼓舞幼儿尝试利用多个图形进展组合、添画造型。

指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进展组合添画。教师对幼儿绘画的图案进展评价，并引发幼儿思索：还能组合添画出什么物体。

指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，观赏不一样纽

扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。

4.鼓舞幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样的。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓舞幼儿在创意墙中进展创作。指导语：小朋友，请依据纽扣的外形组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。

2.提示幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、观赏评议

1.在团体中展现幼儿作品，请幼儿评出“最趣味的纽扣王国”。

2.鼓舞幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜爱的作品。

五、完毕活动

引导幼儿整理整理自我的绘画材料，并坚持环境的干净。

学前班美术教案篇十四

1.在幼儿已初步把握水粉作画技巧的根底上，启发幼儿尝试：用水粉画的表现方法依据主题进展创作性绘画。

2.培育幼儿主动力量和尝试精神以及想像力、制造力、叙述力量;萌发幼儿对欢乐、奇妙的梦的宠爱和表现美的情趣。

3.加深幼儿对“梦”这一奇怪心理现象的熟悉。

用水粉画的表现方法依据主题进展创作性绘画。

1.教具预备：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水;投影机、投影片、录音机、磁带;示范挂图二幅。

2.学问预备：丰富幼儿有关梦的学问。

1.播放轻音乐《孩子的`梦》，放投影片《梦境》，让幼儿观赏和观看。

幼儿尝试答复：这是一首什么曲子?你观看到了什么?这首曲子在叙述着什么?教师小结：一个孩子睡着了，他梦到了这些美妙、奇妙的事，他觉得好快乐!

2.通过启发性提问，引导幼儿试着说出自己做过的美妙、奇妙的梦，萌发幼儿进展“我的梦”主题画的创作愿望。

1.让幼儿大胆地尝试用水粉进展创作绘画。

第一步：幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。

其次步：幼儿再尝试用水粉大胆作画。

教师巡回指导，要求幼儿依据自己梦的阅历以及充分发挥自己的想像力、制造力进展主题绘画，对力量差的幼儿个别指导。(播放轻音乐《孩子的梦》)

2.启发幼儿依据自己的画面，试着叙述自己的梦，要求讲得有挨次、有情节、较完整。

(1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。

(2)两个幼儿相互叙述自己梦的内容。

(3)请个别幼儿试着独立叙述。

1.幼儿将作品贴在活动室的展览壁上，布置起来，让幼儿观赏一幅整体的画面。

2.幼儿试着评比自己最喜爱的作品，启发幼儿从画面安排、颜色运用、想像力等方面进展评价。并为幼儿整体作品起个名，如：《梦的世界》。

3.幼儿随着轻音乐《孩子的梦》做轻松活动，走出活动室。

嬉戏安排：说说【我的梦】。

学前班美术教案篇十五

1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。

2、尝试使用多种颜色，大胆表现对秋天的田野和树林的感受。(重难点)

水彩笔、油画棒等。

1、沟通对秋天的树林及田野的感受，重点沟通对秋季树林和田野的颜色及大树形状的感受。

启发幼儿争论：从远处望去，秋天的树林和田野是什么样的?从近处看，秋天的树林又是什么样的?

2、观赏散文诗《秋天的颜色》。引导幼儿争论：秋天是什么颜色的?

3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。

首先，引导幼儿合理地构图，表现秋天的树林和田野。

其次，引导幼儿大胆的使用颜色，用水粉表现秋天的树林和田野，教师鼓舞幼儿大胆的运用颜色，有层次地表现秋天的树林和田野。

4、展现观赏幼儿的绘画作品。

将幼儿的绘画作品展现在“秋天的田野和树林”的互动墙饰中，请幼儿介绍自己的作品，相互观赏和沟通。

嬉戏安排：【秋天到了】。

学前班美术教案篇十六

1、观赏作品中的鲜亮风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。

2、能尝试上述表现手法画出自己喜爱的动物。

教学重点：感受作品的线条美和造型美。

教学难点：绘画的表现手法。

1、国画绘画工具和材料。

2、幼儿用书《得意的小狗》。

1、通过“福娃“熟悉画家的姓名。出示“福娃“并提问：

师：小朋友熟悉它们吗？

师：你们知道这些“福娃“是谁设计的吗？

2、观赏画家的《得意的小狗》

师：你看到这些作品有什么感觉？这些小狗得意吗？为什么你会有这样的感觉？

3、师幼共同争论作品独特的表现方式。

师：画家是怎样画狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了几种颜色？你看到最多的是什么样的笔触？你觉得小狗的什么地方被画得认真逼真且和真实的狗很接近？什么地方被画得简洁些且只是用简洁的笔触勾画一下？画家为什么要这样作画？这样画有什么好处？

4、教师小结：

画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，特别讨人喜爱。我们可以看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享受到一种永恒的美。

5、幼儿作画，教师巡回辅导。

教师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。

学前班美术教案篇十七

1、通过对花瓶外形的理解，发挥自我想象，以卷和胶的形式设计花瓶。

2、感受花卉图案和线条的美，并以绘画的形式加以表达。

3、喜爱擦衣服和做活动，并能积极参与活动。

1、一些废报纸剪了2页。彩色剪纸、固体胶水和水彩笔3支。一个由教师提前预备的花瓶教学过程中的各种花卉：

（一）导言

1、春天来了，大地万物复苏，树木和青草发芽，很多花朵漂亮地绽放。教师忍不住向春小姐要了很多花作为礼物送给我们的孩子们？

2.教师给孩子们分发各种各样的花。

3.我们得用一个美丽的花瓶来衬托如此漂亮的花朵。

（二）教师示范操作

1、我先做了一个花瓶，教师把装饰好的花瓶给我看。

2.它是怎么做的？（请告知孩子们他们的想法。教师的讲解方法：先将废报纸卷成一个小纸条，用固体胶水固定，画出你要做的花瓶，用报纸卷成的小纸条贴出花瓶的轮廓，最终用水彩笔装饰，画出线条和图案。

4.花瓶有不止一种外形，还有很多漂亮的外形。教师将展现各种外形的花瓶。请参考儿童。

5.你想做什么？与四周的孩子争论。

（三）儿童手术

1、教师提出要求：

（1）与合作伙伴争论，然后安排作业。

（2）花瓶制作完成后，将桌上的东西清理洁净，并将你的作品展现给面前的每个人。

2.教师供应旅游指导，帮忙有困难的儿童，并赐予适当的提示。

（四）评论

1、你的作品很好。你喜爱哪一个？为什么？

2.现在让我们把自己的花插在外面！

学前班美术教案篇十八

：漂亮的花瓶教学目标

1、经过对花瓶外形的熟悉，发挥自我的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。

2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。

3、喜爱擦袄做活动，能主动参加活动。

1、剪好的废旧报纸若干

2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔

3、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程：

（一）引题1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得美丽极了，教师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢？

2、教师把各种花朵分给幼儿。

3、那么美丽的花儿，我们得用一个美丽的花瓶来陪衬。

（二）教师示范操作

1、我先做好了一个花瓶，教师出示已经做好装饰好的花瓶。

2、它是怎样做的？（请幼儿说出自我的想法）

3、教师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最终用水彩笔装饰，画上线条与图案。

4、花瓶可不止一种外形，还有许多美丽的外形呢，教师出示各种外形的花瓶。请幼儿参考。

5、你想要怎样做？与旁边幼儿争论。

（三）幼儿操作

1、教师提要求：

（1）与你的合作伙伴商议好，然后分工合作。

（2）制作好了花瓶要把桌子上的东西整理洁净，并把你们的作品放到前面对大家展现。

2、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，适当提示。

（四）讲评1、你们的作品都做得很不错哦，你喜爱哪幅作品，为什么呢？

2、此刻我们拿着自我的花朵到外面去插吧！

学前班美术教案篇十