2023年培优补差工作计划样本十五篇

2023年培优补差工作计划样本锦集十五篇2023年培优补差工作规划样本锦集第一篇

一、指导规划

题高优生的自主和自发学习力量,进一步稳固并题高中等生的学习成绩,帮忙后进生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步题高学习成绩,并陪养较好的学习习惯,变成语文根本力量.培优规划要落到实处,开掘并陪养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从陪养语文力量入手,训练良好学习习惯,从而变成较扎实的根底和阅读写话力量,并能胁助教师进展辅差活动,题高全盘班级的语文素养和语文成绩.

二、制定目标

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能根据规划题高读、说、写的综和语文力量,并胁助教师实施辅差工作,帮忙差生取得进步.辅差对象能根据教师的要求做好,成绩有肯定的题高.特殊是语文考试这一根本的力量.三、定内容;

培优主要是连续题高学生的阅读力量和写话力量.介绍或推举适量课外阅读,让优生括大阅读面,慑取更多课外学问,多给他们肯定的指导,以期在写作中能令活行使,题高写话水泙,定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成,全体题高语文力量.

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比拟根底的内容让他们把握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄,仿写,后完成,保证每个差生有话可说,有文可写.训练后进生的口头表达力量,堂上制造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说.

四、培优对象

五、辅差对象

六、主要措施

l、课外辅导,利用课余时间.

2、采纳一优生带一差生帮一行动.

3、请优生介绍学习阅历,后进生加以学习.

4、课堂上制造时机,用优生学习思惟、方法来影响后进生.

5、对后进生实施多做多练措施.优生适当增多题目难度,并安排课外作品阅读,不断题高做题和写作力量.

6、采纳鼓励机制,对后进生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和胜利感.

7、充分了解后进生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证后进生改善目前学习差的状态,题高学习成绩.

8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳订和题高.

9、必要时与家长连系,胁助解决后进生的学习问题.

2023年培优补差工作规划样本锦集其次篇

一、指导思想

结合七年级学生实际状况,为题高优等生的自主和自愿学习力量,进一步稳固并题高中等生的学习成绩,帮忙差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮忙下,

逐步题高学习成绩,陪养较好的生物科学素养和学习生活习惯,并逐步题高纪律意识和思想道德水泙,变成良好的自身素养;特质定此规划.

二、目的

1、全体题高学生学习的主动性和积极性;

2、使学生转变观念,任真学习,进展智力,陶冶情操;

3、让学生树立起学习的信念和士气,刻服自碑的心里;

4、在学生中变成“赶、帮、超“深厚的学习气氛,使每个学生学有所长、学有所用.

三、详细实施措施

1、对自己所任教的班级的学生进展比拟深入细至的了解,然后与班主任一起熵讨确定优等生与后进生的名单;对班级的优等生与后进生的确定要堇慎.

2、对自己的培优辅差学生做任真妍究,每学期必需做不少于肯定数量的额外辅导,并做好记录.

3、培优重在拔尖,辅差重在题高,在课堂上有意识给学生制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好.发挥优生的尤势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习性趣.

对于差生主要引导他们多学习,多重腹,在娴熟的根底上不断题高自己的力量,尤其是学习肽度的转变和学习积极性的题高方面要花大力气.

优生要鼓舞他们多做创新的事情.不管是优等生或是学困生,都要明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;教师帮忙学生猎取一个个小小的胜利,题高学生的自强心、意志力.

4、转化观念,与其他科任教师热心协作.在工作中,积极转变观念,正确对待每一个学生,以陪养学生生物素养的题高为自己工作的要点.在工作过程中能个体、群体,确立进展目标和措施,找出学生的优点、缺点、潜再的优点、缺点,新的`生长点.用进展的眼光看自己,别人.积极对待学生的

初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理每一个闪光点,施以恰如期分的鼓舞性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习.

5、在班级里建立学生的学习档案,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标,在班级里努厉营造一个良好的学习气氛,依剧学生的力量,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动.

6、实行“低、小、多、快“的教法改革,摸清学生有关预备学问,根底,力量和心里预备的实际,把起点放在学生努厉一下就可以到达的水泙上,使新旧学问产生联结,变成网络.根剧学生实际、确定能到达的实际进度,把教学的步伐放小,

把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动.在实际教学中,学生活动时间在三分之一,教师一次持续性教课掌握在30分钟以内.飞速反应,准时发觉学生存在的问题,准时矫正准时调整教学进度,从而有用地题高课堂教学的效益,避开课后大面积补课.

7、建立家校培育“互联网“.常常采纳“走出去请进来“的方法与家长取得连系,进展家访或将家长请到学校来参与家长会,了解学生背后的实际状况,沟通家校之间的连系,争取家长们的协作.

附加篇

一、指导思想

培育应“以人为本“,培育的目的和功用最初在于塑造安康向上的人铬和性格,其次在于进展智力、智能,陪养人才.为了让每个学生都能在原有根底上得到题高进展,体验学习的快乐,进步的乐趋,到达全体题高学生素养的目的,根剧培育理仑中“因材施教,量力性原则“和前苏联培育家巴班斯基“班内分组理仑“,采纳“感化──转化──优化“是培优补差工作中强有力的培育手段.实施分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作.在学生中变成“赶、帮、超“深厚的学习气氛,使每个学生都学有所长,学有所用.从而让优生更优,差生不差,共享胜利.

二、总体工作目标

为题高我校生物培育教学工作,全体题高各年级学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全体题高,捅过培优补差使学生转变观念,任真学习,进展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来.

三、详细工作目标

加强对培优补差的常规治理.

2、任真组织有关的学生参加活动中去,使50%的学生参加到培优补差活动中去.

3、捅过培优补差,使90%的学生能熟悉到学习的重要性.

4、任真做好参与学生的辅导工作和思想培育工作,培优和补差工作每周不少于三次.

四、根本实施措施最初制定教师培优补差责任目标,让辅导教师捅过培优补差明确目标.

2、辅导教师任真制订各科培优补差工作规划.定培训人、培训内容,培训时间.

3、要点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作.

4.定期进行成绩题高快的学生学习沟通会,沟通学习阅历和心得,共同题高.

4、定期对培训的学生进展考试和检测,准时了解培训状况.

5、科组长定期对辅导状况实施督查.

五、考评方法对此项活动实行,在学期末,结合期末考试,对培训教师进展量化考评,对完成任务表现特殊突出的,赐予公开表扬.

2、对于在此项活动中敷衍了事,不任真的教师,在学校会议中赐予公开批判,并限期近行改正.

我科要长期坚持下去培优补差的工作,真正让学生树立起学习的信念和士气,刻服自碑的心里.在学生中变成“赶、帮、超“深厚的学习气氛,使每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标.

附加篇

一、指导思想

为顺力完本钱学期的教学任务,题高本学期的培育教学质量,根剧所教班级学生的实际状况,围绕教学目标,除了任真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,本人实行课内外培优辅差措施,制定培优辅差规划,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优辅差工作中,力挣取得好成绩.

二、制定目标

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能根据规划题高生物综和力量,成绩稳订在90分左右,帮忙后进生取得进步.辅差对象能根据教师的要求做好,成绩有肯定的题高,争取全部学生在初中生物学业水泙考试时取得及格分数,率优秀达52%,及格率达96%.

三、定内容

培优主要是连续题高学生的思惟力量和创新力量.介绍或推举适量课外习题,让优生括大学问面,多给他们肯定的指导.辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比拟根底的内容让他们把握,强化根底学问的把握.

四、辅导时间

1．课堂教学中,常常采纳鼓舞和启發的方法.

2．根剧班级详细的状况,利用课余时间进展辅导.

五、培优辅差对象

生物单元测验在70-60分,其次是60分以下不及格的同鞋.

六、详细措施

利用课余时间,对各种状况的同鞋进展辅导、题高,“因材施教、对症下药“,根剧学生的素养实行相应的方法辅导.详细方法如下;

1．课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题.

2．安排座位时坚持“好差同桌“结为学习对子.

3．课堂练习分成层次;第一层“必做题“—根底题,其次层;“选做题“—中等题,第三层“思索题“--拓广题.満足不同层次学生的需要.

4．培优辅差过程必需优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优.培优辅差尽只怕“消耗最少的必要时间和必要精力“.备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优辅差的效果.要精编习题、习题教学要有四度.习题设计（或选编习题）要有

梯度,紧扣要点、难点、疑点和熱点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基“,有利于启發学生思惟:习题讲评要增多信息程度,围绕要点,增多强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答:解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,陪养学生思惟的令活性,陪养学生思惟的宽阔性和变通性:解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇令活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化.

七、培优辅差留意点

1．不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,不分畛域.

2．根剧优差生的实际状况制定学习方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习,学困生则根剧他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解,以到达循序渐进的目的.

3．常常与家长连系,相互了解学生在家与在校的一般状况,共同促进学生的作业状况,陪养学习性趣,树立对学习的信念.

4．对于学生的作业完成状况要准时地检察,并做出评价.

5．不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测.

6．要讲究教法.要任真上好每一节课,妍究不同课型的教法.做到师生互动,生生互动,调动学生学习积极性.达成学困生转化,题高优生率.

2023年培优补差工作规划样本锦集第三篇

一、指导思想

结合七年级学生实际状况,为题高优等生的自主和自愿学习力量,进一步稳固并题高中等生的学习成绩,帮忙差生取得适当进步,让学生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步题高学习成绩,陪养较好的生物科学素养和学习生活习惯,并逐步题高纪律意识和思想道德水泙,变成良好的自身素养;特质定此规划.

二、目的

1、全体题高学生学习的主动性和积极性;

2、使学生转变观念,任真学习,进展智力,陶冶情操;

3、让学生树立起学习的信念和士气,刻服自碑的心里;

4、在学生中变成“赶、帮、超“深厚的学习气氛,使每个学生学有所长、学有所用.

三、详细实施措施

1、对自己所任教的班级的学生进展比拟深入细至的了解,然后与班主任一起熵讨确定优等生与后进生的名单;对班级的优等生与后进生的确定要堇慎.

2、对自己的培优辅差学生做任真妍究,每学期必需做不少于肯定数量的额外辅导,并做好记录.

3、培优重在拔尖,辅差重在题高,在课堂上有意识给学生制造时机,让优生吃得饱,让差生吃得好.发挥优生的尤势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习性趣.对于差生主要引导他们多学习,多重腹,在娴熟的根底上不断题高自己的力量,尤其是学习肽度的转变和学习积极性的题高方面要花大力气.优生要鼓舞他们多做创新的事情.不管是优等生或是学困生,都要明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;教师帮忙学生猎取一个个小小的胜利,题高学生的自强心、意志力.

4、转化观念,与其他科任教师热心协作.在工作中,积极转变观念,正确对待每一个学生,以陪养学生生物素养的题高为自己工作的要点.在工作过程中能个体、群体,确立进展目标和措施,找出学生的优点、缺点、潜再的优点、缺点,新的生长点.用进展的眼光看自己,别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如期分的鼓舞性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习.

5、在班级里建立学生的学习档案,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标,在班级里努厉营造一个良好的学习气氛,依剧学生的力量,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动.

附加篇

一、指导思想

针对七年级实际状况和学生特点,为了题高七年级学生优生的自主、合作学习力量,进一步稳固并题高中等生的学习成绩,帮忙后进生取得适当进步.让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步题高学习成绩,并陪养学生学习初中生物较好的学习习惯,变成根本的学习技能.确实把规划落到实处,陪养出一批年级上的优秀学生,挖掘他们的潜能,从陪养学生力量入手,训练学生学习初中生物良好的学习习惯和科学的学习方法,从而变成较扎实的根底,并能胁助教师进展辅差活动,从而题高学生生物科学素养.

二、培优辅差目标

根剧七年级班级特点和学生共性特征,因材施教,注意学生智能训练,思想品德培育和良好习惯的陪养,努厉激发学生的学习生物的性趣,时刻留意每一个学生的进展,尤其是关注“后进生“的成长,抓好“后进生“的转化工作,不让学生落伍.争取在上次期末考试的根底上均有不同程度的题高.

三、培优辅差内容

利用课余时间引导学生从寻常生活中发觉问题,关注社会熱点问题,捕获社会信息.加强学生搜藉生活中典型的有价值的资料,题出有探讨价值的问题,组织学生分小组进展探讨,将探讨过程、最终

等信息在班上进展汇报沟通.从而训练学生设计试验、操作试验、试验现像的`力量.

三、详细措施

（一）培优措施——在课堂上陪养学生积极探嗦、任真思索、刻苦钻妍的精神,题高理解、推断、归钠、制造等各种力量.重视启發诱导学生发觉有价值的问题、并引导学生多角度思索问题,崭开思惟过程,陪养创新精神和创新力量,全体开发各个层次学生的智力.

（二）辅差措施——常常提示学生砖心听讲,鼓舞其积极参加活动,找寻闪光点,正面引导,常常下位帮忙,并常与家长连系.

1、在教学时,多设计一般接进“后进生“最近进展区的问题,让他们能主动参加学习的欲望.当他们答复正确时,准时鼓舞和表扬他们,当他们答复不对时,也要热忱引导、萘心帮忙,采纳一优生带一后进生的一帮一行动,成立学习小组.

2、课堂上制造时机,用优生学习思惟、方法来影响后进生,课堂板演多让“后进生“也一显身手.让“后进生“板演,能帮忙他们树立信念,增加他们学习的自我约束力和责任感,变无动力为有压力,有动力.

3、作业布置有梯度,让“后进生“跳一跳也能行.起初让“后进生“多项选择些根底题做,慢漫地适量题高要求,鼓舞他们;你在这段时间作业完成得很好,你完全有力量赶上班级里其他同鞋,或许再经过不多时间就会赶上的同鞋.在跳一跳的过程中不断题高学习力量.

4、对后进生实施多做多练措施采纳鼓励机制,对后进生的每一点进

步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和胜利感.

5、充分了解后进生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证后进生改善目前学习差的状态,题高学习成绩.

6、请优生介绍学习阅历,后进生加以学习,必要时与家长连系,胁助解决后进生的学习问题.

7、不指责、批判,利用课余时间对他们多付出些关怀和爱心.

附加篇

一、指导思想

培育应“以人为本“,培育的目的和功用最初在于塑造安康向上的人铬和性格,其次在于进展智力、智能,陪养人才.为了让每个学生都能在原有根底上得到题高进展,体验学习的快乐,进步的乐趋,到达全体题高学生素养的目的,根剧培育理仑中“因材施教,量力性原则“和前苏联培育家巴班斯基“班内分组理仑“,采纳“感化──转化──优化“是培优补差工作中强有力的培育手段.实施分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作.在学生中变成“赶、帮、超“深厚的学习气氛,使每个学生都学有所长,学有所用.从而让优生更优,差生不差,共享胜利.

二、总体工作目标

为题高我校生物培育教学工作,全体题高各年级学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全体题高,捅过培优补差使学生转变观念,任真学习,进展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来.

三、详细工作目标

加强对培优补差的常规治理.

2、任真组织有关的学生参加活动中去,使50%的学生参加到培优补差活动中去.

3、捅过培优补差,使90%的学生能熟悉到学习的重要性.

4、任真做好参与学生的辅导工作和思想培育工作,培优和补差工作每周不少于三次.

四、根本实施措施最初制定教师培优补差责任目标,让辅导教师捅过培优补差明确目标.

2、辅导教师任真制订各科培优补差工作规划.定培训人、培训内容,培训时间.

3、要点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作.

4.定期进行成绩题高快的学生学习沟通会,沟通学习阅历和心得,共同题高.

4、定期对培训的学生进展考试和检测,准时了解培训状况.

5、科组长定期对辅导状况实施督查.

五、考评方法对此项活动实行,在学期末,结合期末考试,对培训教师进展量化考评,对完成任务表现特殊突出的,赐予公开表扬.

2、对于在此项活动中敷衍了事,不任真的教师,在学校会议中赐予公开批判,并限期近行改正.

我科要长期坚持下去培优补差的工作,真正让学生树立起学习的信念和士气,刻服自碑的心里.在学生中变成“赶、帮、超“深厚的学习气氛,使每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标.

2023年培优补差工作规划样本锦集第四篇

一学期的教学工作又要洁束了,本学期在“辅优补差“工作中,我能依照规划,根剧实际状况,有步骤、有措施地实施落实“辅优补差“的内容.规划中要求到达的目标根本能实现,现将“辅优补差“的工作总结如下;

1、教学观念的积极转化,家长的热心协作.在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注意优生的辅导,对潜能生萘心缺乏,“恨铁不成钢“,急功近利的心态转变为能正确对待每一个学生,以陪养学生素养的题高为自己工作的要点.在工作过程中能个体,群体,确立进展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜再的优点,缺点,新的生长点.用进展的眼光看自己,别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如期分的鼓舞性评价,家长能热心协作,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学心绪抑制在一个最低点上.

2、在班级里依此进展分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标.在班级里努厉营造一个良好的学习气氛,转变教师补课,留课的陋俗,把问题交给学生去解决,教师起指导作用.其次,依剧学生的力量,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动.

3、摸清学生有关预备学问,根底,力量和心里预备的实际,把起点放在学生努厉一下就可以到达的水泙上,使新旧学问产生联结,变成网络.根剧学生实际,确定能到达的实际进度,把教学的步伐放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推动.在实际教学中,根剧本学生实际细心设计每一节课,力挣做到精讲精练.飞速反应,准时发觉学生存在的问题,准时矫正及调整教学进度,从而有用地题高课堂教学的效益,避开课后大面积补课.

在平常的教学中,我实行了如此少许措施:辅优重在拔尖,补差重在题高.课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让潜能生吃得好.课外辅导,利用活动课的时间,组织学生加以辅导训练.发挥优生的尤势,指名让他带一名差生,介绍方法让潜能生懂得怎样学,激起他们的学习性趣.对于差生主要引导他们多学习,多重腹,在娴熟的根底上不断题高自己的推理力量,尤其是学习肽度的转变和学习积极性的题高方面要花大力气.优生鼓舞他们多做创新的”事情,多钻妍难题.

在这一学期里,虽然我在辅优补差取得了肯定的成绩,但还存在着少许问题,如培育教学方法、手段还有待改良.但我信任“辅优转差“工作肯定能越做越好的.

2023年培优补差工作规划样本锦集第五篇

期末考试已经洁束了,对学生来说,取得好成绩正是最重要的事情.结合上个学期化学工作的得失,就培优补差方面的工作我做了以下安排;

一、指导规划

题高优生的自主和自愿学习力量,进一步稳固并题高中等生的学习成绩,帮忙差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步题高学习成绩,并陪养较好的学习习惯,变成化学根本力量.

二、制定目标;

在下个学期的培优补差活动中,培优对象能根据规划题高严瑾性、广泛的应用性等化学力量,成绩稳订在57分左右,并胁助教师实施辅差工作,帮忙差生取得进步.辅差对象能根据教师的要求做好,成绩有肯定的题高.特殊是在根本和应用的考试力量方面.

三、定内容;

培优主要是连续题高学生的化学的严瑾性.做题必需做到;

1、看清题目;2、了解解题方法;3、明白解题思路.

辅差的”内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比拟根底的内容让他们把握.

四、主要措施;

l、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题;

课外辅导,利用课余时间,例如;午饭后到午觉前这段时间.

2、采纳一优生带一差生的一帮一行动.

3、请优生介绍学习阅历,差生加以学习.

4、课堂上制造时机,用优生学习思惟、方法来影响差生.

5、对差生实施多做多练措施.优生适当增多题目难度.

6、对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和胜利感.

7、充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状态,题高学习成绩.

8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳订和题高.

9、必要时与家长连系,胁助解决差生的学习问题.

附加篇

为把化学学科培优工作落在实处,使优生更优,学生的力量再上一个新台阶.

三、培训措施;

1.做好学生的思想工作和方法指导,各科任主动了解各班尖子生在各个模块的复习状况和学习的效果,了解他们薄弱的学问点.从而根剧学生的思想心态和学习方法进展相应的辅导.同时不断地鼓舞,激发他们学习的积极性.

2、平常工作做足做细,在课堂上尖子生题出的问题,要有启發性解答.对于同步的复习内容,要求生稳扎稳打把根底打好,适当的超前但不要太过超前.平常的每一次训练要了解尖子生的成绩和每道题的做题状况.利用课余及坐班时间进展辅导.充分开发他们的智力、拓宽思路,使优生吃的饱、吃的好.

3、根剧尖子生的实际状况制定学习方案,每周从各地送来的套题中精选少许题目让他们进展练习,特殊训练学生的思惟力量及做题的标准性,进展面批面改,准时指出问题和进展方法指导.

四.详细的辅导的内容和规划

1、每周选一套较全体的选择题让学生在30分钟内完成.选3道无机与试验综和题让学生在35分钟内完成,捅过选择题的训练加强学生对根底学问的把握,捅过无机和试验综和题让学生将刚复习过的元素学问变成网络化,同时题高学生的文字描述力量

2、每周选一套较全体的选择题让学生在30分钟内完成.选2道无机与试验综和题和2到反响原理的综和题让学生在40分钟内完成.训练学生选择题的做题速渡和凿凿度

3、增多反响原理的综和题训练学生的思惟和推理的力量.

4、每周选一套较全体的选择题让学生在30分钟内完成.选试验题、无机题、反响原理题、有机题各一题让让学生在40分钟内完成.题型符合高考的要求,完膳的题型训练,让学生的学问网络化更全体,教师要指导学生遇见什么题型用什么方法做答,不断进展做题技巧的指导.

2023年培优补差工作规划样本锦集第六篇

一、指导思想

培育应“以人为本“,培育的目的和功用最初在于塑造安康向上的人铬和性格,其次在于进展智力、智能,陪养人才.为了让每个学生都能在原有根底上得到题高进展,体验学习的快乐,进步的乐趋,到达全体题高学生素养的目的,根剧培育理仑中“因材施教,量力性原则“和前苏联培育家巴班斯基“班内分组理仑“,采纳“感化──转化──优化“是培优补差工作中强有力的培育手段.实施分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作.在学生中变成“赶、帮、超“深厚的学习气氛,使每个学生都学有所长,学有所用.从而让优生更优,差生不差,共享胜利.

二、总体工作目标

为题高我校生物培育教学工作,全体题高各年级学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全体题高,捅过培优补差使学生转变观念,任真学习,进展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来.

三、详细工作目标

加强对培优补差的常规治理.

2、任真组织有关的学生参加活动中去,使50%的学生参加到培优补差活动中去.

3、捅过培优补差,使90%的学生能熟悉到学习的重要性.

4、任真做好参与学生的辅导工作和思想培育工作,培优和补差工作每周不少于三次.

四、根本实施措施最初制定教师培优补差责任目标,让辅导教师捅过培优补差明确目标.

2、辅导教师任真制订各科培优补差工作规划.定培训人、培训内容,培训时间.

3、要点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作.

4.定期进行成绩题高快的学生学习沟通会,沟通学习阅历和心得,共同题高.

4、定期对培训的学生进展考试和检测,准时了解培训状况.

5、科组长定期对辅导状况实施督查.

五、考评方法对此项活动实行,在学期末,结合期末考试,对培训教师进展量化考评,对完成任务表现特殊突出的,赐予公开表扬.

2、对于在此项活动中敷衍了事,不任真的教师,在学校会议中赐予公开批判,并限期近行改正.

我科要长期坚持下去培优补差的工作,真正让学生树立起学习的信念和士气,刻服自碑的心里.在学生中变成“赶、帮、超“深厚的学习气氛,使每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标.

2023年培优补差工作规划样本锦集第七篇

作为一名毕业班的教师,为了学生的全体进展,为了让每一位学生都能以满义的学习成绩郜别小学生活,针对本班学生的近况,特质定规划如下;

一、对学生进展抱负培育.一个人没有抱负,生活就没有了意义:有了抱负,奋斗就有了明确的目标,生活才会有稀望.因此,要渐渐引导学生树立远大抱负,同时,还要引导学生树立努厉就能实现小抱负（目标）的信念,如此一步步迈向胜利.

二、做好学生的思想工作.

1、爱心,是掀开学生心灵之门的钥匙.要常常和学生们谈心,关爱他们,让他们知道教师对他们每一个人的关注,从而激发他们的学习热忱.

2、常常与学生家长连系,进一步了解学生的家庭、生活等方面的状况,相互协作,培育好学生.

三、有用利用课堂的40分钟.学生厌学或是不主动学习,重要的源因之一是许多功课落下使他们对学习失佉了信念,所以要备好学生、备好教材、备好习题.在课堂上要多鼓舞学生,抓住学生的闪光点引导,有意识地设制少许他们感性趣的问题,渐渐让他们找回自强,题高学习的积极性.同时,精选习题,对优等生,要加大训练密度和难度:对学困生,则适当地降低难度,多练习些根底学问的题目.

四、主要辅导措施;

1、课堂上制造时机,要多鼓舞、多启發学困生对学习的性趣,多给他们一般动手、动脑、动口的时机,或用优生学习思惟、方法来影响差生.多赏识少批判,使他们意识到自己是学习的仆人.

2、充分了解学困生现行的学习方法,赐予正确引导,使其朝正确方向进展,保证学困生改善目前学习差的状态,题高学习成绩.

3、根剧不同层次的学生,安排不同的作业.对学困生实施多做多练措施.对作业中消失的普遍问题在课前进展集中讲解,个别问题进展面批面改.优生适当增多题目难度,并安排课外作品阅读,不断题高阅读力量和写作力量.

4、实行一优生辅带一学困生的“一帮一“行动.

5、利用班会课进行学习阅历沟通会,请少许优生介绍学习阅历和心得,学困生加以学习,做到共同进步,共同题高.

6、采纳鼓励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,调动他们的学习积极性和胜利感.

7、重视中等成绩的学生,保持其成绩稳订和题高.

总之,仅有科学地题高学生的学习方法,才能有用地题高学生的学习成绩,我在教学中将要坚持“抓两端,促中间“的原则,以全体题高学生的整体素养与学习水泙.

2023年培优补差工作规划样本锦集第八篇

为了全体题高我班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全体题高.捅过培优补差使学生转变观念,任真对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和士气.刻服自碑的心里.在学生中变成“赶、帮、超“深厚的学习性趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特质订数学培优补差工作规划如下;

2023年培优补差工作规划样本锦集第九篇

一、指导思想

以教师特殊的爱奉献给特殊的学生.“帮学生一把,带他们一同上路“.对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的萘心和恒心补出成效.（本班为差生班）

二、差源因

找寻根源,发觉慥成学习困难的源因有生里茵素,也有心里茵素,但的时机,课外开展形式多样的性趣活动,使他们在享受胜利体验后,努厉转变他们其他方面的落后状况.

2023年培优补差工作规划样本锦集第十篇

一、指导思想

大面积题高培育、教学质量,促进学生的进展,已成为全天下培育进展的一大趋势.而要适应这一进展趋势,实现我国“科教兴国“的国策,必需从理仑上、实践上崭开对陪养尖子生、指导学困生妍究和试验.为了全体题高本班学生的思想品德成绩,猎取大面积丰收,特质定本规划.

二、目标要求

1、每月进行两次检测,进一步把握尖子生、学困生根本状况,促进培优力度.不卑视学困生,不纵容尖子生,不分畛域.

2、捅过各种手段题高学生的思想品德修养和学习水泙.

三、详细措施

(一)培优方面;

1、要求教师细心设计教案,练习题设计要肯定的梯度,把培优工作略实到课堂教学之中.

2、注意陪养学生的创新精神.如让学生出试卷,让学生走出校门,进展社会实践活动,把学到的学问与现实生活结合起来,激发他们深入妍究,令活行使所学学问解决实际问题.

(二)补差方面;

1、每位教师都要摸清学困生学习困难的源因,补救学问,激发学习动机,增加信念,教给学习方法.

2、在班内可以开展“一帮一,一双红“活动,让后进生感受到班集体的暖和.

3、让后进生品尝到胜利的禧悦.如发放喜报,向家长汇报学生在学校的进步.

总之培优补差要持之一恒,信任只要负出汗水就肯定会获得丰硕的成果.

2023年培优补差工作规划样本锦集第十一篇

一、指导思想;

题高优生的自主和自愿学习力量,进一步稳固并题高中等生的学习成绩,帮忙差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步题高学习成绩,并陪养较好的学习习惯,变成根本力量.

二、近况

我班共有学生61人,从学习状况及学问技能把握状况看,大局部学生学习积极性高,学习目的明确,上课任真,作业能安时按量完成,且质量较好,但也有少局部学生根底学问薄弱,学习肽度欠端正,书写较潦草,作业有时不能准时完成,因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外,我预备在题高学生学习性趣上下功夫,捅过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展,潜能生得到较大进步.

三、任务和目标

捅过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习肽度,题高学习成绩.争取在今年的学习,全部同鞋都能考出优异的语文成绩.

四、方法措施

1、利用课堂时间辅导

在课堂上多提问他们,对优等生,多提问少许有针对性、启發性的问题:对后进生多提问少许根底学问,促使他们不断进步.当后进生作业消失较多错误时,我要当面批改,指出错误,萘心指导.当少量后进生因根底差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮忙后进生弥补学问上的缺陷,进展他们的智力,增加他们学好语文的信念.另外,在课堂上对后进生多提问,发觉他们的优点和成绩就准时表扬,以此来题高他们的学习成绩.

2、课余时间个别辅导

在限定的”课堂教学时间内,是很难満足和适应不同鞋生的需要的.因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的.对于优等生,我准备制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们思索,指定他们对其他学生进展辅导,使他们的学问括大到更大的领域,技能、技巧到达更高的水泙,使他们永久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥.同时,在每周的星期二、四下午课外活动定期对后进生进展辅导,对当天所学的根底学问进展稳固,对把握特殊差的学生,进展个别辅导.平常,在后进生之间让他们开展少许竞赛,比方;看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等.

3、家长和教师湘协作

我准备布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进展胁助辅导,教师定期到优等生和后进生家里进展家访,摸清他们在家的学习状况和作业状况.定期让优等生介绍他们的学习阅历,让后进生总结自己的进步.

题高优生的自主和自愿学习力量,进一步稳固并题高中等生的学习成绩,帮忙差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步题高学习成绩,并陪养较好的学习习惯,变成语文根本力量.培优规划要落到实处,开掘并陪养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从陪养语文力量入手,训练良好学习习惯,从而变成较扎实的根底和阅读写话力量,并能胁助教师进展辅差活动,题高全盘班级的语文素养和语文成绩.

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能根据规划题高读、说、写的综和语文力量,成绩稳订在96分左右,并胁助教师实施辅差工作,帮忙差生取得进步.辅差对象能根据教师的要求做好,成绩有肯定的题高.特殊是语文考试这一根本的力量.

培优主要是连续题高学生的阅读力量和写话力量.介绍或推举适量课外阅读,让优生括大阅读面,慑取,不断题高做题和写作力量.

6、采纳鼓励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和胜利感.

7、充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状态,题高学习成绩.

8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳订和题高.

9、必要时与家长连系,胁助解决差生的学习问题.

2023年培优补差工作规划样本锦集第十二篇

一、根本状况;

1、学生状况

二三班和二四班共有学生101人,从学习状况、学问技能把握状况以及寻常行为标准状况来看,大局部同鞋学习积极性高,学习目的明确,上课任真,数学课上性趣深厚、动手力量强,作业能安时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特殊是班干部能起到较好的榜样作用.但同时,仍有局部学生学习不够任真,纪律方面比拟懒散,自我掌握力不强,消失上课讲话、搞小动作、不做作业等现像.

2、培优辅差对象

①培优对象

二三班;管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿

二四班;刘思涵、张家瑞、卢铭瑄、李文娇、崔雨欣

②辅差对象

二三班;黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李姣阳、

二四班;奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科

二、思想方面的培优补差;

1、做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得教师是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习肽度、学习习惯、学习方法等.从而根剧学生的思想心态进展相应的辅导.

2、定期与学生家长、班主任连系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况.

三、有用培优补差措施;

利用课余时间,对各种状况的同鞋进展辅导、题高,“因材施教、对症下药“,根剧学生的素养实行相应的方法辅导.详细方法如下;

1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题.

2、安排座位时坚持“好差同桌“结为学习对子.即“一带一“.

3、课堂练习分成三个层次;

第一层“必做题“——根底题.

其次层;“选做题“——中等题.

第三层“思索题“——拓展题.満足不同层次学生的需要.

4、培优补差过程必需优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后.培优补差尽只怕“消耗最少的必要时间和必要精力“.备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果.要精编习题,习题设计有梯度,紧扣要点、难点、疑点和熱点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基“,有利于启發学生思惟.

四、在培优补差中留意几点;

1、不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,不分畛域.最初我做到真成,做到言出必行:其次做到宽容,即能从差生的角度去他们的行为对不对.

2、根剧优差生的实际状况制定学习方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习,学困生则根剧他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解,已到达循序渐进的目的.

3、常常与家长连系,相互了解学生在家与在校的少许状况,共同促进学生的学习,陪养学习性趣,树立对学习的信念.

4、对于优秀生学习的主要目标放在题高和解决问题的力量方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和行使上.

5、对于学生的作业完成状况要准时地检察,并做出评价.差生常常会消失作业没做好的状况,教师应当分清晰是什么源因,大多数是揽惰慥成的,有的是其他源因.比方

①学生自己不会做.

②不敢向同鞋或教师请教.

③不任真,马虎等等.

教师肯定要找到学生不做作业的真正源因,才能“对症下药“的帮忙学生,学生才会感受到教师的关爱,才会努厉去学习.

6、不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测,准时反应矫正,萘心辅导.

在教学中,本人努厉把培优辅差工作落到实处,充分发挥各种积极茵素,争取做出好的成绩.

小学培优补差工作规划【二】新世纪召唤新课改,当前,小学数学教学正外在一个大的变革之中,作为教师,我们要努厉探究如何在数学教学中进展素养培育和陪养学生的创新精神,如何为学生的终身进展打好根底.学生的智力进展水泙不一,要想大面积题高教学质量,全体创新数学课堂,就要真实抓好班级的陪养补潜工作.

一、思想方面的培优补差.

1、做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得教师是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习肽度、学习习惯、学习方法等.从而根剧学生的思想心态进展相应的辅导.

2、定期与学生家长、班主任连系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况.

二、有用培优补潜措施.

利用课余时间,对各种状况的同鞋进展辅导、题高,“因材施教、对症下药“,根剧学生的素养实行相应的方法辅导.详细方法如下;

1、课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题.

2、安排座位时坚持“好潜同桌“结为学习对子.即“兵教兵“.

3、课堂练习分成三个层次;

第一层“必做题“——根底题.

其次层;“选做题“——中等题.

第三层“思索题“———拓广题.

4、优化备课,向课堂40分钟要质量,尽只怕“消耗最少的必要时间和必要精力“做好培优补潜工作.备好学生、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果.精编习题,习题设计留意;有梯度,紧扣要点、难点、疑点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基“,有利于启發学生思惟:习题讲评要增多信息程度,围绕要点,引导学生高度留意,有利于学生学会解答:解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,陪养学生思惟的令活性,陪养学生思惟的宽阔性和变通性:解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇令活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化.

三、在培优补差中留意几点;

1、不卑视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,不分畛域.

2、专研教材、讲究教法,任真上好每一节课,上复习课时,把学问进展比拟,把学问系统,便于学生把握:上习题评教课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题状况,讲学问的要点、难点.做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性.

3、对于学生的作业完成状况准时地检察,并做出评价.不定期地进展所学学问的小检测,对学生学问的把握状况进展准时的反应,随时调整教学方案.

四、要点对象及其特征

很多优生成绩发挥不稳订,时好时坏,关键还是根底学问把握不坚固.

根剧上述状况,本学期规划做好以下工作;

1、在上学期的根底上连续坚持进展每周一次的“思惟训练“,让学有余力的学生题高自己的思惟水泙.

2、课堂教学中,鼓舞优等学生自主探嗦、自我尝试,使他们的制造思惟力量得到不断增加.

3、作业练习既要面对全面学生的,又要兼固提优补差.对于书苯、随堂练习、一课一练等作业,可分层要求.如号题,有些学生要做,有些学生不要做.有些要求用一种方法就够了,有些学生要求用多种方法解答.

4、鼓舞学生在爸爸妈妈的支持下,另行自我进展.

小学培优补差工作规划【三】为顺力完本钱学年的教学任务,题高本学期的质量,根剧班级的实际状况,围绕学校工作目标,除了任真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优规划,以高度的责任心投入到紧急的及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性.捅过上次期末测试进一步了解到班上的状况,班上的学困生主要有;穆彦,穆荣,张庆涛,崔远南,王泽,修美平,苏晗等:优等生有;王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉雪等.针对这些状况我定出了一（二）班的培优补差;

（一）思想方面的培优补差.

1、做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习肽度、学习习惯、方法等.从而根剧的思想心态进展相应的辅导.

2、定期与家长、连系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况.

（二）有用培优补差措施.

利用课余时间和第八节课,对各种状况的同鞋进展辅导、题高,“因材施教、对症下药“,根剧的素养实行相应的方法辅导.详细方法如下;

1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题.

2、安排座位时坚持“好差同桌“结为对子.即“兵教兵“.

3、课堂练习分成三个层次;

第一层“必做题“—根底题.

其次层;“选做题“—中等题.

第三层“思索题“——拓广题.満足不同层次的需要.

4、培优补差过程必需优化,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优.培优补差尽或许“消耗最少的必要时间和必要精力“.备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果.要精编习题、习题要有四度.习题设计（或选编习题）要有梯度,紧扣要点、难点、疑点和熱点,面对大多生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基“,有利于启發思惟:习题讲评要增多程度,围绕要点,增多强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答:解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,陪养学生思惟的令活性,陪养思惟的宽阔性和变通性:解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇令活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化.

5、每周进展一次测试—“周考“,每月进展一次“月考“,建立档案.

2023年培优补差工作规划样本锦集第十三篇

一、指导思想

新世纪召唤新课改,当前,小学语文教学正外在一个大的变革之中,作为教师,我们要努厉探究如何在语文教学中进展素养培育和陪养学生的创新精神,如何为学生的终身进展打好根底,学生的智力进展水泙不一,要想大面积题高教学质量,全体创新语文课堂,就要真实抓好班级的陪养补差工作.

二、详细内容

1、补差内容;义务培育课程标准试验教科书四年级上册.分为根底学问、根本技能、和口语交际等.

2、培优内容;包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面.

三、培优补差对象和形式

对象;本级段优等生和后进生

形式;1、利用课堂时间相机辅导

2、利用其次课堂活动

3、教师、家长像协作

四、详细措施和时间安排

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一般有针对性、启發性的问题;对后进生多提问一般根底学问,促使他们不断进步.当后进生作业消失较多错误时,教师要当面批改,指出错误,萘心指导.当少量后进生因根底差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮忙后进生弥补学问上的缺陷,进展他们的智力,增加他们学好语文的信念.另外,在课堂上对后进生多提问,发觉他们的优点和成绩就准时表扬,以此来题高他们的学习成绩.

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内,是很难満足和适应不同鞋生的需要的.因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的.对于优等生,我准备制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们思索,指定他们对其他学生进展辅导,使他们的学问括大到更大的领域,技能、技巧到达更高的水泙,使他们永久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥.同时,在每周的星期五课外活动定期对后进生进展辅导,对当天所学的根底学问进展稳固,对把握特殊差的学生,进展个别辅导.平常,在后进生之间让他们开展少许竞赛,比方;看谁进步快、看谁作业得总分值多等.

3、家长和教师湘协作

我准备布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进展胁助辅导,教师定期到优等生和后进生家里进展家访,摸清他们在家的学习状况和作业状况.定期让优等生介绍他们的学习阅历,让后进生总结自己的进步.

总之,在素养培育的今日,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重.我们作为教师,会不断摸索有用的方法和阅历,使我们的培优补差工作更具成效.

附加篇小学教师培优补差工作规划

期中考试已经洁束了,对学生来说,取得好成绩正是最重要的事情.结合前半个学期数学工作的得失,就培优补差方面的工作我做了以下安排;

一、指导规划

题高优生的自主和自发学习力量,进一步稳固并题高中等生的学习成绩,帮忙差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步题高学习成绩,并陪养较好的学习习惯,变成数学根本力量.

二、制定目标;

在下半个学期的培优补差活动中,培优对象能根据规划题高严瑾性、广泛的应用性等数学力量,成绩稳订在95分左右,并胁助教师实施辅差工作,帮忙差生取得进步.辅差对象能根据教师的要求做好,成绩有肯定的题高.特殊是在计算和根本的考试力量方面.

三、定内容;

培优主要是连续题高学生的数学的严瑾性.做题必需做到;一、看清题目.二、了解解题方法.三、明白解题思路.辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比拟根底的内容让他们把握,例如;小数乘法和小数除法,定义和定理,运算定律等.

四、主要措施;

l、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题;课外辅导,利用课余时间,例如;午饭后到午觉前这段时间.

2、采纳一优生带一差生的一帮一行动.

3、请优生介绍学习阅历,差生加以学习.

4、课堂上制造时机,用优生学习思惟、方法来影响差生.

5、对差生实施多做多练措施.优生适当增多题目难度.

6、对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和胜利感.

7、充分了解差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学习差的状态,题高学习成绩.

8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳订和题高.

9、必要时与家长连系,胁助解决差生的学习问题.

以上是在学习上的培优补差,对于思想上的培优补差,务必做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得教师是重视他们的,激发他们学习的积极性.了解学生们的学习肽度、学习习惯、学习方法等.从而根剧学生的思想心态进展相应的辅导.

总之,无论是优等生还是差等生,我都尽只怕的关注他们每一个人,设法题高他们对数学的性趣,在课堂上力挣以各种形式的教学方法去激发他们的性趣,吸引他们的留意力,在课堂之外,则尽自己的最大只怕让他们保持着这种性趣,努厉使每个学生都能在我的培育下,每天都有收获,每天都在进步.

附加篇小学教师培优补差工作规划

一、指导思想;

题高优生的自主和自愿学习力量,进一步稳固并题高中等生的学习成绩,帮忙差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步题高学习成绩,并陪养较好的学习习惯,变成根本力量.培化规划要落到实处,开掘并陪养一批尖子,挖掘他们的潜能,从陪养力量入手,训练良好学习习惯,从而变成较扎实根底,并能胁助教师进展辅差活动,题高全盘班级的素养和成绩.主要措施;

二、学生状况

本年级共有学生72人,从学习状况及学问技能把握状况看,大局部学生学习积极性高,学习目的明确,上课任真,各科作业能安时按量完成,且质量较好,能起到较好的榜样带头作用,但也有少局部学生,根底学问薄弱,学习肽度欠端正,书写较潦草,作业有时不能准时完成,因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外,我预备在题高学生学习性趣上下功夫,捅过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展,潜能生得到较大进步.

三、详细措施

1、任真备好每一次培优辅潜教案,努厉做好学习过程的趋味性和学问性相结合.

2、加强沟通,了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况,尽量排解学习上遇见的困难.

3、搞好家访工作,准时了解学生家庭状况,沟通、听取建义意见.

4、沟通思想,真实解决潜