日月潭教学设计

9日月潭（第一课时）【教材分析】《日月潭》是人教版小学语文二年级下册第三组的第一篇课文。本组教材的专题是：爱祖国、爱家乡。《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。【学情分析】本次授课的主体是小学二年级学生,他们具有强烈的求知欲,对身边的事物充满着无限好奇。根据《语文课程标准》第一学段的要求：“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并在阅读中积累词语.”鉴于二年级学生已有一定的识字能力和知识积累,我在教学中采用课件展示大量图片，引导学生在具体的语言环境中识字、学文；注重学习方法的引导，把识字与认识事物联系起来，把识字的主动权交还给学生；让学生学习课文、理解课文与朗读感悟、观察图画有机结合，以读感悟、以读促悟、画图助悟、抓关键词领悟等学文形式，落实学习目标，让学生做学习的真正主人。根据课程标准的年段目标、文本特点和学生实际，确定以下教学目标。【教学目标】1、会写“环、绕”等12个生字；运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。2、了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。通过口语交际“家乡美”，产生热爱家乡，热爱祖国的情感。【教学重难点】1、重点：学习生字，仔细品味文中佳句，感受日月潭的秀丽风光。【教学准备】1.布置学生进行预习。2.制作关于课文重点句段和配乐朗读的音乐等方面的课件。【教学过程】

一、激趣导入1、谈旅行同学们，我们的祖国风景如画：上学期领略过黄山的奇石；岳麓山爱晚亭红胜火的枫叶；又庄严又美丽的天安门；我们的锦绣中华还有很多名胜，（课件出示锦绣山河）你去过哪儿？你觉得那里怎么样？谁来说一说？2、引课题A、（相机出示学生照片）这是宝岛台湾著名风景区“日月潭”。大家想不想去欣赏宝岛上那颗最耀眼的明珠。B、（板书课题）齐读课题，C、理解“潭”意。学校成蹊亭旁那叫水池，为什么不叫水潭呢？潭：很深很大的水池。D、激趣学文让我们去日月潭瞧瞧，现在就出发！你们准备好了吗？好！登机吧。（机场图片）可是登上飞机前要过几道关卡，才能拿到机票。二、初读课文，趣味识字一）下面让我们进入第一关！“我记字词最准确”1、圈记生字请大家认真读课文，特别注意生字生词，读通句子。读不准的地方，可以借助拼音多读几遍。（课件出示读书要求）2、读记词语出示生词1）、自由练读。指名读。相机纠正读音。2）、开火车读。

3）、男女声赛读。4)、识记要写的生字。课件突出显示。“环绕、茂盛、隐约和建”a出示“茂”的小篆。

大家看看这张图片，你能猜出这是哪个字吗？茂这个字就指的草木茂盛的样子。b、示范写“茂”：关键是下面的“戊”字斜勾要有力度，右上的点不可漏掉。中间不能加点。C、学生书空。5)记忆“隐”字A、猜字谜识记“隐”：耳朵急着躲起来。B、课件出示“隐”，组词：隐约、隐藏、隐蔽。C、范写“隐”。左窄右宽，“急”字中间的横不要超出右边的折笔。D、学生书空。6）记忆“建”字A、看“建”字是什么偏旁？“健字底”和“走之底”写法上有什么不同。B、两名学生上台书写。C、学生评价D、老师范写。“建”先里边，后外边。中间一横和“隐”相反，是要出头的，而且是里面最长的横。这一长横和这一长竖就支撑起来整个字。E、组词：建设、建筑、建房……3、书写生字在书上田字格中书写一个。二）理解词意下面让我们进入第二关！“词语意思我知道”出示词语朗读词语。如果你理解词语的意思，可以通过任何形式表现。比如做手势，或者用声调的高低，甚至带着理解感情朗读。B、大家观察一下这些词语，你有什么发现？（清晰-朦胧是意思的相反词，朦胧-隐约是意思相近的词。）C、选用一些词语说话。4、学习四字词语1）出示四字词语2）学生读

（个别读—齐读）

3）游戏：看图猜词语师：哎呀，你们真棒啊！让我们拿着这张来之不易的机票，快登机飞行吧，飞机就要起飞了。4）学会运用课件出示句子填空：1、烈士公园（），中间的年嘉湖（）。2、岳麓山遍山都是（），如著名的爱晚亭，麓山寺和千年学府岳麓书院。3、清晨，天微微亮，不一会，下起了（），马路旁路灯的（）在雨雾中若隐若现。5）小结字词是盖起语言文字大厦的砖石，只有好好掌握了字词，学会了怎样运用，你的语言大厦才会又高大又结实。（课件出示机票）师：祝贺你们，终于过关，获得了一张机票。我们从长沙出发去往台湾。登机了，闭上眼睛，起飞了！四、精读课文一、二自然段。师：睁开眼，终于到达了。要知道，去一个地方旅游，先要做个功课，对这个地方有个大概的了解。你们对日月潭有所了解，就能获得一张门票。加油！1、课件出示：大声朗读1、2自然段，关于日月潭说说你知道了什么？2、精读第一段（以读促悟）：1）、你从这段中，你知道了什么？（日月潭很大，很美）2）补充资料：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。面积平方公里，相当于我们的大操场100个那么大，湖周长35000米，平均水深40米，是玉山和阿里山的天然湖泊，风光极为秀丽，被誉为宝岛明珠。3）指导朗读。A、指名读第一句。（读出大，强调地点）B、指名读第二句。（读出美。强调有自己的想象）3、精读第二段（画图助读）：1）读文贴画A、默读第二段，弄清楚日潭和月潭位置。这就是课文的第二部分，同学们，你们能找到日月潭的位置吗？日潭在哪？月潭在哪？请先默读课文。B、贴图师：他们的位置你知道了吗？老师这里有一些小卡片，找一个同学来贴一贴，其他同学来看一看他贴得对不对。C、生评价（课件展示光华岛位置）师:是啊，同学们日月潭就是由北边圆圆的日潭和南边弯弯的月潭组成的，所以它才被人们称为日月潭。（课件展示俯视的位置）2）品读比喻句A、出示两句话比较师：如果这句话老师换一换，再来读一读好不好。男生读上面的原句，女生读换过的句子。男女分开读评价换过之后好不好，为什么？师:感觉一下,好不好?它是一个比喻句，你真会读书。请大家也说一句带“像”的句子。3）拓展感受A、讲述传说师：她得比喻真形象。关于日月潭还流传着一个美丽的传说，同学们想听吗？老师来给大家讲一讲。（配乐）有一对非常勤劳的夫妻。男的叫大尖，女的叫水社。一天，两条五彩巨龙从天而降吞噬了月亮和太阳。阿里山上藏着两件宝物：金剪刀、金斧头能制服巨龙夺回太阳和月亮。大尖和水社来到阿里山，用双手刨土刨了一天一夜，终于找到了宝物。他俩潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。大尖用金斧头砍下了恶龙的头，水社用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮。可是怎么把太阳和月亮送上天呢？大尖吞下了巨龙的左眼，水社吞下了巨龙的右眼。他俩立刻变成巨人把太阳和月亮托上了天，而他们化为两座山峰。大地恢复了平静，人们重