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文档简介

知人知面亦知心----如何描写人物心理导学案一、学习目标1．学习把心理活动写得具体细致的方法。2．增强写作的自信心，提高写作的兴趣。二、学习重难点学习把心理活动写得具体细致的方法。三、比较阅读欣赏两段文章，比较一下，哪段更好，为什么？文段（一）我站在第三跑道上，好紧张呀，望着裁判手中的发令枪和计时器，我越来越紧张，要是跑不完怎么办？跑了倒数第一怎么办？唉，能跑过隔壁班的小胖也行啊，我能超过他吗？我不敢看旁边的任何一个人，我更紧张了，连汗都出来了.......文段（二）我站在第三跑道上，心怦怦直跳，腿不停地颤抖。我不停地在心里念叨：唉，我能跑得过他们吗？我那么努力地练了，应该跑得过吧？不一定，小胖可是短跑健将，还有宇航，他可是一班的体育委员.....唉呀，怎么能涨他人威风呢！我才是最棒的！对了，要自信嘛。我仿佛看到自己第一个冲向了终点，似乎听到了同学的赞美声，就连老师也为我竖起了大拇指......可想到这儿，我的压力更大了，我的牙齿紧紧地咬住嘴唇，心提到了嗓子眼，眼睛瞥向旁边，太阳火辣辣地晒着，秋高气爽的天气却没有一丝风......四小组讨论总结把心理活动写得具体细致的方法。方法一：方法二：方法三：方法四：（五）牛刀小试（任选一个作文）1、你代表班级参加学校朗诵比赛，同学们把夺冠的希望寄托在你的身上，台上的同学镇定自若，声情并茂，下一个就是你······2、昨天晚上，你忘了写作业，老师叫你去办公室，此刻，你正走在

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