三年级语文下册表格式教学设计口语交际《趣味故事会》含设计意图(人教部编版)_第1页
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文档简介

口语交际趣味故事会课

授教：题

趣故会

课型

授时：口交

月日课时1课时教学目教学重教学难教具准

1.创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，通过“讲故事”的技巧指导，提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。2.让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。1.运用合适的方法把故事讲得更吸引人。2.认真听，记住故事的主要内容。2.认真听，记住故事的主要内容。课件教学环

教师活

学生活

设计意1.语：趣的故事大家都爱听我一、设情们组织一趣味故事会家都来讲讲有境，趣导趣的故事吧！入2.板书课题（板书：趣味故事会）

齐读课题。

创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到口语交际的学习中。二、讲故

1.谁能告诉我欢的故事名字是什

抽生回答事，讲引领。

么呢?（抽生回答）2.原来大家有这么好听的故事们

教师示范引领，交给学想不想听呀？谁愿意来给大家讲一个？3.抽生讲故事。4.老师也特别喜欢这个故事想给大家讲一次同学们做评委看我俩谁讲得好？好在哪儿？5.老师的故事讲完了喜欢听谁讲故事呢？

讲故事

生讲故事的方法，减轻了讲故事的难度。三、言训练，清要

1.这里有一段对话们看魔王是一个无恶不作的大坏蛋是森林中刚刚长大的孩子爷爷是森林里最老最老的

出示课件，展示讲故事和听故事的

求。四、组交流，讲故事

一棵树。2.先试着读读这段对话分角色朗读。3.你们读得太有感情了再来试试表情和动作吧，揉揉你的小脸，做好准备。4.做出动作和表情分角色演读上面的对话。5.孩子们表演得真好，这样丰富的表情优美的语言把它带到你的故事里你一定能讲出精彩的故事。6.用上两分钟时间想你的故事它带到你的故事里。谁愿意勇敢的来试试。别着急都爱听故事听的时候，应该注意些什么呢？1.激励同学次故事会们将评选出本班“故事大王并颁发光荣勋章故事大王所在的小组评为本班最佳评委团2.分组练习讲故事。教师巡视。3.请各位小组推荐一个你们组的代表到前面来讲一讲，比一比。在他们讲完后，台下的同学给评一评讲的好不好出原因。4.各组同学讲故事。

先试着读读这段对话，分角色朗读。分角色演读上面的对话。回想你的故事带到你的故事里。评选出本班大王光荣勋章。分组练习讲故事代表到前面来讲一讲，比一比。各组同学讲故事。

要求，让学生循，有据可依。先说，再全班交流，层层选拔精益求精，综合全部的意见，充分训练了学生口语表达能力。6.学生评价。7.评选“故事大王板书设口语交际《趣味故事会》听故事：记住内容；说出有趣的地方；听后提出问题）讲故事：语气、表情的变化、加上手势；表情自然大方

教学反1.部版教材要求教师要努力为学生创设贴近生活的情境。活动是儿童重要的学习方式，对中低年级的学生来说，游戏是一种有趣而有实效的活动方式，不仅能调动学生参与的积极性，同时，还容易激发学生的思维，启迪智慧。本次口语交际，教师创设了评选“故事大王评委”的游戏活动，效果非常好。2教师是学生自主学习

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