卖汤圆-四年级音乐教学案例

四年级音乐教学案例《卖汤圆》

2008-6-109:33:41一、活动目标1、通过生动有趣的活动，让学生了解正月十五吃元宵这一民间习俗。初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。2．积极参与各种活动，体验愉快的心情。3、感受台湾民歌《卖汤圆》诙谐有趣的风格和气氛，培养学生热爱民族文化的情感。二、教学重点、难点有感情地演唱歌曲，正确表达歌词的语气。

三、活动准备1．图片、报纸、橡皮泥2．歌曲《卖汤圆》的多媒体教学光盘3、打击乐器四、教学过程1、激发活动兴趣：讲故事“汤圆的来历”，使用橡皮泥搓汤圆。汤圆是什么形状?有什么馅的？你认为该怎么样卖汤圆呢?2、听了这首歌，你有什么感觉?（好听、热闹、有趣）播放课件，感受歌曲所表现的愉快、诙谐有趣的气氛3、理解歌词，复听歌曲跟随教师有节奏朗读歌词，自敲乐器或敲击其他声源伴奏。尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词，要求念出风趣的语调。4、学唱歌曲。第一遍轻声跟唱歌曲《卖汤圆》。①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？第二遍一边打节拍一边跟唱歌曲。5、分析歌曲①我们从歌词表达的内容、歌曲的旋律可以把歌曲分为几句？段落反复记号是如何反复的？请学生用图画、英文字母表示乐句∣∣：●■▲△：∣∣或∣∣：abcc’：∣∣②使用怎样的声音演唱？（音色：清脆、悦耳、轻快地）③用怎样的语气来演唱呢？a句用轻快的陈述语气表现卖主告诉过往的行人自己要卖的东西。b句用谱中标出的连线、断奏唱出卖主风趣地语气。卖汤圆时的心情是怎么样的？（快乐、兴奋、）c句唱出吆喝叫卖的肯定语气（夸耀自己的手艺独特、功夫到家，汤圆味美价廉）。过渡句唱出吆喝声，理解波音记号并运用。（声音宏亮具有穿透力，大街小巷都能听清楚）。c’句是c句的重复再现，要唱出再次吆喝叫卖的肯定语气。演唱指导：汤圆汤圆卖汤圆，汤圆一样可以当茶饭。6、表现音乐：①设计伴奏型并选择合适的一种给歌曲伴奏。②用报纸制作一套小二哥的服饰（口罩、围裙、头巾、帽子等）。五、教学结束我们不仅仅要热爱自己的家乡，唱家乡的歌，还要爱祖国的宝岛—台湾，希望大家也爱唱这首台湾民歌—《卖汤圆》。东区小学徐丽红点击数：1353学科音乐年级四年级主备人袁书使用人袁书课题卖汤圆课型新授课教学目标1、通过生动有趣的活动，让学生了解正月十五吃元宵这一民间习俗，初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。2．积极参与各种活动，体验愉快的心情。3、感受台湾民歌《卖汤圆》诙谐有趣的风格和气氛，培养学生热爱民族文化的情感。教学重点有感情地演唱歌曲，正确表达歌词的语气。教学难点注意里面八度演唱及大附点的演唱教学方法听唱法教具多媒体教学过程与内容设计1、激发活动兴趣：讲故事“汤圆的来历”，使用橡皮泥搓汤圆。汤圆是什么形状?有什么馅的？你认为该怎么样卖汤圆呢?2、听了这首歌，你有什么感觉?（好听、热闹、有趣）播放课件，感受歌曲所表现的愉快、诙谐有趣的气氛3、理解歌词，复听歌曲跟随教师有节奏朗读歌词，自敲乐器或敲击其他声源伴奏。尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词，要求念出风趣的语调。4、学唱歌曲。第一遍轻声跟唱歌曲《卖汤圆》。①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？第二遍一边打节拍一边跟唱歌曲。5、分析歌曲①我们从歌词表达的内容、歌曲的旋律可以把歌曲分为几句？段落反复记号是如何反复的？请学生用图画、英文字母表示乐句∣∣：●■▲△：∣∣或∣∣：abcc’：∣∣②使用怎样的声音演唱？（音色：清脆、悦耳、轻快地）③用怎样的语气来演唱呢？a句用轻快的陈述语气表现卖主告诉过往的行人自己要卖的东西。b句用谱中标出的连线、断奏唱出卖主风趣地语气。卖汤圆时的心情是怎么样的？（快乐、兴奋、）c句唱出吆喝叫卖的肯定语气（夸耀自己的手艺独特、功夫到家，汤圆味美价廉）。过渡句唱出吆喝声，理解波音记号并运用。（声音宏亮具有穿透力，大街小巷都能听清楚）。c’句是c句的重复再现，要唱出再次吆喝叫卖的肯定语气。演唱指导：汤圆汤圆卖汤圆，汤圆一样可以当茶饭。6、表现音乐：①设计伴奏型并选择合适的一种给歌曲伴奏。五、教学结束我们不仅仅要热爱自己的家乡，唱家乡的歌，还要爱祖国的宝岛—台湾，希望大家也爱唱这首台湾民歌—《卖汤圆》。教学反思通过聆听台湾的歌曲，用语言，歌声表达对台湾的思念与祝福。活动目标：1．初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。2．尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。活动准备：1．幼儿熟悉歌曲旋律。2．歌曲《卖汤圆》的碟片。活动过程：1．交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。★指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?2．观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。(2)交流欣赏感受。★指导语：听了这首歌，你有什么感觉?3．理解歌词，学唱歌曲。(1)倾听歌曲《卖汤圆》。★指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记