下册品德与生活教学计划（共10篇）

37/37下册品德与生活教学计划（共10篇）下册品德与生活教学方案（共10篇）希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：下册品德与生活教学方案

一、同学现状分析：

一班级的学校生，整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，宠爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、本册教材的学问系统和结构：

大致可分为：

我的家人与伙伴

走进大自然

健康生活每一天

三、教学目的

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，宠爱在大自然中活动，感受春天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、通过观看感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。

教学重点：

1、学文明理，培育同学正确做人的意识及力气。

2、培育同学关怀、疼惜同学的品质。

教学难点：形成正确的行为习惯。

四、教学中的主要措施：

1、认真备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、依据激情明理导行反馈的思路教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

4、选择实行跟踪调查，联系家长等措施，促进同学良好意识、习惯的形成。

第2篇：下册品德与生活教学方案

一、指导思想

以《品德与生活课程规范》为准则,依据学校实施德育工作的要求,全面实施素养训练,坚持以同学进展为本,让同学健康平安地生活,快乐主动地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活.。在教学中让同学学文明理，培育同学正确做人的意识及力气。培育同学关怀、疼惜同学敬重长辈的品质。

二、一班级同学的现状分析：

一班级的学校生，整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，宠爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

三、本册教材的学问系统和结构：

大致可分为：我的家人与伙伴（第1—4课）；走进大自然（第5—8课）；健康生活每一天（第9—12课）。

各单元的教学目标和重点、难点：

第一单元教学目标：

1、疼惜家庭和公共环境卫生。

2、能在成人的关怀下，把握和调整自己的心情。

3、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。

4、懂礼貌、守秩序、行为文明。

5、初步熟识规律的作用，遵守学校纪律。

重难点：懂礼貌、守秩序、行为文明。

其次单元教学目标：

1、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照看自己。

2、亲近自然、宠爱在大自然中活动，感受自然的美。

3、疼惜花草树木。

4、会正确使用简洁的工具。

5、通过各种生活了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

重点难点:通过各种生活了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

第三单元教学目标：

1、对同学进行爱惜牙齿的训练，关怀儿童学习刷牙的正确方法。

2、逐步养成良好的卫生习惯。

3、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

4、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成疼惜眼睛的良好习惯。

5、学习防范意外损害的基本方法。

7、进一步进展自我爱惜的意识与力气。

8、思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。

重点难点:1、逐步养成良好的卫生习惯。、2、学习防范意外损害的基本方法。

四、本学期的教学目的：

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，宠爱在大自然中活动，感受春天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、通过观看感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。

教学重点：

1、学文明理，培育同学正确做人的意识及力气。

2、培育同学关怀、疼惜同学的品质。

教学难点：

形成正确的行为习惯。

五、教学中的主要措施：

1、认真备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、依据激情——明理——导行——反馈的思路教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

4、选择实行跟踪调查，联系家长等措施，促进同学良好意识、习惯的形成。

六.教学进度及课时划分

周次教学内容课时

1—5第一单元：我的家人与伙伴10课时

6—10其次单元：走进大自然10课时

11—16其次单元：健康生活每一天11课时

第3篇：下册品德与生活教学方案

后面为你推举更多下册品德与生活教学方案！

在科学技术飞速进展的今日，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的训练事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探究、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高训练质量和完善老师自身素养。依据课程特点，制定本学期教学方案如下：

一、学情分析

二（3）班已经打过一个学期的交道，对同学状况有了大体的了解。同学活泼可爱，上进心、求知欲、对生活、学习兴趣都布满了激情，同学的主题作用能充分发挥，学习比较投入，师生协作默契，这些对提高教学质量都是良好的基础。在今后的学习生活中，还需要加强培育，共同形成和谐、主动、喧闹的学习氛围。但由于同学年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育同学良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展主动有益的各种活动，对同学进行全面的养成训练。

二、教材分析：本册教材分为五个单元，有如下特点：

1．教材在呈现形式上，从儿童视角动身，通过大量的图画、照片、同学作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身动身，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。

2．教材在学问结构上，每个单元下设若干二级主题、三级主题，各活动主题既相互独立又相互联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。以同学的现实生活为基本线索设置主题。

3．教材在内容特点上，突出了同学的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。

4．教材在实现训练目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又依据儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、学问与技能、过程与方法等综合的课程目标。

5．在教材内容和组织形式上，留意了与高班级《品德与社会》课程的连接，留意了与其他课程的相互协作。

三、教学目标：培育具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，宠爱生活的儿童。

（一）情感态度方面

1．爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

2．珍爱生命、宠爱自然、宠爱科学。

3．自然、恳切、求上进。

（二）行为与习惯方面

1．初步养成良好的生活、劳动习惯。

2．养成基本的文明行为，遵守纪律。

3．乐于参预有意义的活动。

4．爱惜环境，疼惜资源。

（三）学问与技能方面

1．把握一些自己生活需要的基本学问和劳动技能。

2．初步了解一些生活中的自然、社会等有关的常识。

3．了解有关祖国的初步学问。

（四）过程与方法方面

1．体验提出问题，探究问题的过程。

2．尝试用不同的方法进行探究活动。

四、教学措施：

1．充分体现教学的生活性，遵循儿童生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲热联系儿童生活的主题活动和玩耍为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。

2．遵循教材开发性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界。重视地方、学校、老师与儿童的缔造性。在教学中主动探究教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。

3．引导儿童宠爱生活、学习做人，对儿童进行深入到到浅出的道德的'、科学的、生活的启蒙训练，为儿童形成主动的生活态度和实际生存力气打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

4．主动鼓舞儿童直接参预主题活动，玩耍和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培育同学的道德品质。

5．珍视儿童的生活价值，敬重儿童的权利与同学和平相处，以诚相待，使同学享受快乐，自信、有尊严的学校生活。

6．教学活动形式：

搜集调查、争辩相互沟通、合作探究，情景模拟，实践活动，玩耍与欣赏，讲授与故事等形式。

第4篇：下册品德与生活教学方案

一、学情分析：

学校生大多活泼好动，一部分同学上进心和求知欲较强，追求新颖，但听得不够专心和认真，宠爱游离课堂，做自己的事情。

二、教材分析：

本册教材大体分为四个单元:

第一单元（第1—4课）学做文明人；

其次单元（5—8课）春姐姐的脚步;

第三单元（9—12课）我的兴趣爱好;

第四单元（13—16课）我长大了.

三、教学目标：

情感与态度：

1、培育同学关爱他人，敬重他人和从内心对客人友好的情感与态度。

2、通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参预活动的热忱，激发他们乐于交往、敬重他人的情感态度。

3、通过活动，培育同学宠爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。

4、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道猎取信息，以主动良好的心态与外界相互沟通合作。学会关爱，学会敬重，学会合作与相互沟通，培育主动向上的情感与态度。

5、通过指导同学做事不拖拉，训练同学珍爱生命要从抓紧时间开头，培育同学珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

6、通过指导同学学会支配一天的生活，增加同学珍惜时间，合理支配时间的观念，关怀他们树立自己，争做时间小主人的思想感情。

7、通过回顾两年的学校生活，引导同学关注自己的成长和进步，培育同学主动进取的精神，并激发同学爱亲敬长、学会感谢的思想感情。

8、通过指导同学畅谈理想，展望将来，训练同学从小就要树立远大理想，培育同学为实现自己的理想，从现在起就要有方案、有目标地支配生活的态度。

行为与习惯：

1、通过组织开展我做文明小主人的活动敬重和宠爱人民领袖。

2、鄙视小英雄，学习小英雄宠爱祖国的精神。具有宠爱祖国、忠于祖国的情感和行动。

3、接受老师的正确训练，按老师提出的正确要求去做。

4、遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。

5、对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。

6、和同学在一起能想到别人，不只顾自己。

7、在集体生活中能心想集体，心想大家，宠爱班集体，为班集体增加光荣，主动参预集体活动。

8、同学之间能团结友爱，不争吵，不打架。同学有困难能关怀、关怀。

学问与技能：

1、增长同学的社会生活学问与阅历，妥当解决“生疏人来访”的问题。

2、学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。

3、知道在公共场所应遵守的规章，初步熟识规章的作用。能自觉劝阻不文明行为。

4、了解打电话的一般常识，初步知道看电视的利与弊，把握看电视的常识，不做“小电视迷”。

5、使同学了解无论在家还是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，学要学的仔认真细。

6、合理支配一天的生活，学习并把握合理支配一天生活的技巧。

7、引导同学分析成长中的喜悦和苦恼、进步和成果，学会熟识自己，全面看待自己，欣赏别人的特长。

8、通过理想训练，使同学初步了解实现理想必需要有文化学问和动手力气，勇于把握学习生活的各种技能。

四、教学重点、难点：

1、通过活动培育同学体验学习的欢快和别人快乐相处的习惯。

2、言行全都，落实到位。

五、教学措施：

1、通过表演，指导同学提出问题、探究问题，获得生活体验和才智。

2、通过谈论相互沟通，让儿童获得体验。共享相互沟通，熬炼观看力气、表达力气。

3、通过各种形式使同学知道遵守秩序的好处。能在老师的关怀下，总结、提升获得的阅历和信息。

4、在谈论中，使同学学会表情达意，学会解决问题。

5、通过争辩使同学了解做事拖拉的危害，抓紧时间的欢快，学会珍惜时间。

6、通过合理支配时间，体验学习的欢快，并探究合理支配时间的方法。

7、通过呈现自己的成长过程，看到自己的成长角逐。熟识四周的人事，学会感谢，学会取长补短，学会和同学共同进步。

8、引导同学在成长过程中擅长学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。

第5篇：下册品德与生活教学方案

一、同学现状分析：

到了一班级下学期，同学已经具有了确定的学习力气。整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，宠爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、本册教材的学问系统和结构：

本教材分为三个单元，每个单元有四个主题，共12课。具体内容如下：

第一单元我的家人与伙伴

1、我的一家人

2、家人的爱

3、我为家人添欢快

4、我和小伙伴

其次单元走进大自然

5、春天来了

6、小苗快快长

7、我们和太阳

8、风儿吹呀吹

第三单元健康生活每一天

9、我换牙了

10、我有一双光明的眼睛

11、当心，别伤着

12、夏天，我们留意什么

三、教学目的

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式关爱父母长辈，表达对家人的感谢。

3、亲近自然，宠爱在大自然中活动，感受春天的美。

4、在自然中进一步了解环保的学问，养成环保的习惯。

5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象，培育“有惊奇心、爱问为什么”的好习惯。

6、初步了解换牙和牙齿保健的常识，学会自我保健的基本方法，逐步养成良好的卫生习惯。

7、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照看自己。

8、知道基本的紧急求助和自救方法，表现初步的自我爱惜意识和力气。

四、教学重、学难点：

1、学文明理，培育同学正确做人的意识及力气。

2、培育同学关怀、疼惜同学的品质，形成正确的行为习惯。

3、养成环境爱惜的习惯，有环境爱惜的意识。

五、教学中的主要措施：

1.认真备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的学问与习惯，对于一班级的同学而言，养成习惯特殊重要，所以，老师在上课之前必需充分备课。

2.依据激情明理导行反馈的思路进行教学。

3.适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

如对于本册教材的其次单元《走进大自然》，老师在教学时就应适当的补充教材，丰富教学内容。例如在教学时，可以灌输环境爱惜的思想，尤其是到了春天，万物复苏，更应爱惜花草树木，让同学形成爱惜花草树木爱惜环境的意识，从小培育这种良好的习惯。

4.选择实行跟踪调查，联系家长等措施，促进同学良好意识、习惯的形成。五、课时划分

我的家人与伙伴十课时

走进大自然十课时

健康生活每一天十一课时

第6篇：下册品德与生活教学方案

一、班级分析：

本班共有35个同学。全体同学都活泼可爱，品德优良，有上进心，对各科文化课学习特殊投入，但由于同学年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育同学良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展主动有益的各种活动，对同学进行养成训练。

二、教材分析：

本册教材分为四个单元，有如下几个特点：

1、以同学的现实生活为基本线索设置主题。

2、突出养成训练的要求。

3、突出“活动性”和“做中学”。

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。

5、体现确定的开放性。

三、教学具体目标：

总目标：

培育具有良好的品德行为习惯，乐于探究，宠爱生活的儿童。

分目标：

（一）情感态度方面：

1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国。

2、珍惜生命、宠爱自然、宠爱科学。

3、自然、恳切、求上进。

（二）行为与习惯方面：

1、初步养成良好的生活、劳动习惯。

2、养成基本的文明行为，遵守纪律。

3、乐于参预有意义的活动。

4、爱惜环境，疼惜资源。

（三）学问与技能方面：

1、把握自己生活需要的基本学问和劳动技能。

2、初步了解生活中的自然、社会常识。

3、了解有关祖国的初步学问。

（四）过程与方法方面：

1、体验提出问题、探究问题的过程。

2、尝试用不同的方法进行探究活动。

四、教学措施：

1、充分体现教学的生活性，遵循生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲热联系儿童生活的主题活动和玩耍为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活，体现道德寓于生活的方方面面，没有能与生活分别的“纯道德的生活”的理念。

2、遵循教材开放性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的缔造性。在教学中主动探究教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。

3、引导儿童宠爱生活，学习做人，对儿童进行深入到到浅出的道德的、科学的、生活的启蒙训练，为儿童形成主动的生活态度和实际生存力气打下良好的基础，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。

4、主动鼓舞儿童直接参预主题活动、玩耍和其他实践活动，使儿童通过活动，动手动脑，培育同学的道德品质。

5、珍视儿童的生活价值，敬重儿童的权利与同学和平相处，以诚相待，使同学享受快乐、自信、有尊严的学校生活。

五、教学支配：

单元主题

活动主题

活动内容

课时

备注

我

生

活

的

地

方

1、我爱家乡的山和水

A．说说我的家乡

2

B．画画我的家乡

C．家乡的故事、家乡的歌

2、美丽的重庆

A．家乡物是座山水城

2

B．家乡美景真迷人

C．建设家乡新农村

3、我的家乡物产多

A．我的家乡产什么

2

B．家乡物产呈现会

C．富有的重庆

4,我家门前新事多

A.我们小区的变化

B.我们村里的变化

C.我们学校的变化

D.家乡路得变化

5.可爱的桥都

A.桥梁博物馆

B.重庆的“桥梁之最”

让

家

园

更

美

好

6、我们的大地妈妈

A．大地妈妈喂养了我们

2

Ｂ．大地妈妈哭了

Ｃ．小调查

D．家乡的环境问题

7、美化家园

A．给垃圾找家

2

B．废旧物品再利用

8、花草树木点头笑

A．森林舞会

3

B．花草树木本领大。

C．我是护绿小卫士

D.绿色重庆行动

9、我和动物交伴侣

A．我宠爱的动物

3

B．明明和小鸟的古树

C．长颈鹿妈妈的诉说

快

乐

的

少

先

队

员

10、明丽的红领巾

A．我们是少先队员

3

B．红旗一角的故事

C．歌乐山下的英烈

11、红领巾胸前飘

A．多彩的少先队活动。

3

其中活动预备1

B．红领巾告知我

12、欢快的“六一”

A．我们饿节日

4

B．让我们关注

我

们

在

成

长

13、我们长大了

A．成长大看台。

2

B．我懂事了。

14.暑假生活我支配

A.我的暑假方案

B.大家出方法

第7篇：下册品德与生活教学方案

一、学情分析

一班级共有同学93人，其中女生57人，男生36人。经过上一学期的努力，绝大部分同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。通过学习，同学有了自己的科学思维方式，对品德与生活探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。一班级是学校生学问、力气、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟识，养成了确定的良好的行为习惯。随着同学的社会生活范围的不断扩大，迫切需要进一步熟识了解社会。因品德与生活课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于学习这一门课程，能主动投入到品德与生活课程的课内外的学习活动中去

二、教材分析：

本册教学内容共分三个单元，放眼看世界、珍爱和平生活、只

有一个地球。每个单元下设3个学习主题。本册教学内容主要突出了视野的全球化，主要涉及到我的家乡、我是中国人、走进世界等三个方面的课程内容。

（一）放眼看世界。1、世界有多大；2、多彩的世界；3、与世界同行。

（二）珍爱和平生活。1、战斗的记忆；2、和平卫士；3、放飞和平鸽。

（三）只有一个地球。1、地球喂养了我们；2、地球的难受事；

3、为了地球的明天。

2、教材的设计思路及特点

A、教学内容视角的全球性

本册教学内容将看似距离同学遥远、实际上已与同学的生活不行分割的当今世界，通过地理环境、文化遗产、节日风俗、民族习惯、科学技术、战斗与和公正不同侧面，呈现在同学面前。启发并引导同学走进世界、关怀并初步了解世界，将自己的生活、家乡、文化、思索与世界的进展联系在一起，增进对世界的亲近感，情愿成为一个独立于世界的中国人。本册教学内容主要是拓展同学的视野，为进入中学的学习奠定基础。

B、以熟识世界为主线，促使同学了解世界的地理、世界的进展史，把握人类社会进步的步伐。

C、留意把握世界进展的热点问题，促进同学社会性进展

本册教学内容的设计将历史与现实紧密联系起来，在分析端详历史的同时，关注世界（人类）热点问题的分析，使同学能纵向看待分析人类社会进展中消逝的问题，形成科学合理的分析解决问题的思路。

D、以探究性学习为主，体现主题学习的综合性，实现学习方式的转变

E、以同学的情感体验为基础，让同学在亲历中感悟和提高本册教学内容留意同学的情感体验，同学在亲历亲为中经受了学习的过程，同学走进了历史、走进了大事，亲历了情感的波动，使学习内容与情感互动、与道德训练互动，情感的提升的效果真实有效，

三、教学目标

(一)、学会合作

1、知道社会生活中有许多事情只有合作才能做好。

2、懂得战胜困难、获得荣誉等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。

3、增加同学的合作意识。

(二)、放眼看世界

1、初步知道世界的海陆分布及主要的地形等基本常识。

2、了解一些人类的文明遗产

3、知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况。

4、知道我国已加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。

(三)、放飞和平鸽

1、和平，我们共同的愿望

⑴知道世界各地的人们表达期待和平的方式，懂得和平的含义。

⑵了解为和平服务的组织，把握为和平事业做出贡献的人物事迹。

⑶激发同学宠爱和平的思想情感。

２、战斗，人类的灾难

⑴了解战斗给人类带来的不幸与灾难，进一步体会和平的美而好。⑵使同学更加珍惜现在的和平环境，居安思危，增加优患意识。

(四)、只有一个地球

１、地球，生命的摇篮

⑴熟识到地球是人类赖以生存的家园。

⑵通过活动，激发同学对地球妈妈深深的爱。

２、大自然的诉说

⑴了解由于地球生态环境遭到严峻破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜物种濒临灭亡等问题挑战着人类，使同学感受到爱惜环境已刻不容缓。

⑵让同学了解当前环境状况，并探究问题产生的缘由，培育同学的环保意识。

3、地球累了

⑴知道人中问题是当今世界的重要问题之一，了解人口膨胀给人类生活造成的影响。

第8篇：下册品德与生活教学方案

主题活动目标:

情感与态度：情愿有方案、有目标地支配自己的生活。

行为与习惯：做事有方案。

学问与技能：知道有方案有目标地支配自己生活的好处；学会制定暑假小方案。

过程与方法：通过比较、相互沟通等方法进行体验与探究，学会与人探究。

活动过程及设计意图：

一、小小论坛：怎样过个欢快有意义的暑假？

设计意图：这一环节的设计首先通过创设情境，让同学畅所欲言自己期待的暑假生活，使老师了解同学的心理需求及存在的问题；然后借助预备的材料让同学通过比较、争辩相互沟通知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意义的；最终通过创设情境，让同学在争辩相互沟通中知道有方案有目标地支配自己生活的好处，激发起做事要有方案的愿望。

具体操作过程如下：

1、暑假畅想：同学们，时间总是过得这么快，转瞬间一个学期就要结束了。立即就要迎来大家最宠爱的暑假了！在这两个月的假期内，大家确定有许多自己想做的事情?那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么？

同学自由发言，老师先不予以评价，只做到心中有数。

2、比比说说：听了同学们的发言，有两位小伴侣也想来说说自己的想法，咱们一起来听一听。边听边想，你觉得他们俩谁的想法好？

（课件出示一男孩图片同时播放录音）同学们，你们好，我是明明，一想起立即就要放暑假我就开心而兴奋得想跳起来。至于暑假怎么过？我已经想好了，到那时候，我要每天睡个大懒觉；看全部我宠爱的动画片；我宠爱吃的零食我要吃个够，特别是肯得基、麦当劳还有各种各样的冰琪淋；对了，我还要到游乐场去玩个够，去玩耍厅玩遍全部的玩耍。怎么样？我的想法不错吧！

（课件出示一女孩图片同时播放录音）同学们，你们好，我是玲玲，

暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借着暑假的时间多读一些好书，增长自己的学问；我想跟奶奶回农村住一段时间，体验一下农村生活的乐趣；我还想趁着有时间学会游泳；我还想在家里帮着妈妈做点家务；我还想和几位同学协商一下关怀几个同学复习功课……

同学们，你觉得明明的想法好，还是玲玲的想法好呀？为什么？

（同学自由发言，老师引导同学熟识到对自己有所收获，对别人有所关怀这才是有意义的。）

3、帮帮她：玲玲的想法很有意义，不过她也很犯难，正想请大家帮她想方法呢！怎么回事我们听一听。

（播放录音）我想做的事情这么多，怎么才能把这些事都做好呢？你能帮帮我吗？

（同学发言，老师引导同学懂得合理支配有方案才能把想做的每一件事做好。）

4、心中的苦恼

暑假就要到了，小伴侣们多开心而兴奋啊！可是小刚却说他宁愿不过暑假。这是怎么回事？原来，他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学特长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。同学们，你有这样的经受吗？你是怎样解决的？快来帮帮小刚吧！

同学自由发言，师引导同学在理解父母用心良苦的基础上寻求解决问题的合适方法。

二、我有我的暑假小方案

设计意图：这一实践活动的设计目的在于通过创设情境，激发同学主动思索、设计制定方案的愿望，通过相互沟通学会制定方案。

具体操作过程如下：

1、同学们，集体的才智是无穷的，让我们一起帮玲玲制定一份暑假小方案吧！

2、同学分组争辩制定方案后相互沟通选出最合理的方案。

3、现在就请同学们动脑想想自己怎样过个欢快而有意义的暑假，动手来制定自己的暑假小方案吧？

4、相互沟通自己制定的暑假小方案，师生共评。

5、同学们都有了自己的暑假小方案，老师认为正确而不怀疑大家确定能自觉地按方案进行，过一个欢快而有意义的暑假！

活动建议：

活动一小小论坛：怎样过个欢快有意义的暑假？

1、老师要向同学解释说明参预“论坛”就是要充分发表自己的看法。

2、同学在相互沟通自己的暑假畅想时，老师确定要对同学的发言状况做到心中有数，比犹如学普遍存在一心只想吃好、玩好的状况。这样才能在下一环节中重点做好引导工作。

3、同学争辩相互沟通明明和玲玲谁的想法有意义时，老师要引导同学熟识到只想着吃和玩是没有意义的，并借助参考资料向同学讲明长时间看电视、玩玩耍的危害；想着让自己增长学问、学会本领、孝敬父母、关怀别人这都是很有意义的。

4、同学为小亮出谋划策时，老师要予以正确引导，如在与家长谈话时首先要理解父母的良苦用心。

活动二我有我的暑假小方案

1、同学在分组争辩帮玲玲制定暑假小方案时，老师要留意巡察指导，对于普遍存在的问题在相互沟通评比时予以引导。如时间的支配要合理，要保证充分的睡眠和必要的体育熬炼。老师还可以向同学供应一份较合理的方案表。

2、为了课上省时，老师还可以提前制作一些表格，让同学在表格中填写自己的暑假小方案。

第9篇：下册品德与生活教学方案

一．全册教学内容

1、我爱我的班集体——本单元设计了“集体生活真快乐”“班集体真温和”“人人有特长，合作力气大”“我为集体添光荣”四个主题活动，目的是引导同学在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的相互关怀、相互关怀，能够进一步意识和感受到集体的温和和力气，体验到共同生活的快乐；同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培育同学的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。

2、我们的动物伴侣——本单元设计了“我最宠爱的动物”“可爱的小动物”和“我们的好伴侣”三个主题活动。以引导同学留意通过实际的调查、访问、饲养等活动进展疼惜动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好伴侣的观念，初步形成爱惜生态环境的意识、爱心和责任心。

3、纸和环保——本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“爱惜森林，节约用纸”三个主题活动，以关怀同学初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用。

4、奇异的光——本单元从日常生活中司空见惯的影子的探究开头，引导同学获得有关影子的学问，探究和熟识光的一般特性，激发同学对光的深厚惊奇心和探究兴趣。

5、我们都有一个家——本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动，目的是引导同学了解我国是一个幅员宽敞的多民族大家庭，了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本学问，并为此而感到傲慢。

二．全册教学目标

1、能够熟识自己的特长和短处，并能了解班上同学的特点，对自己布满信念，与同学团结友爱。

2、初步形成集体意识，在感受集体的温和和力气的同时，熟识到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。

3、了解关于中国的基本学问，知道中国是一个地域宽敞的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到傲慢。

4、能留意到身边发生的自然现象或日常生活中消逝的问题，并情愿用各种方法去学习和探究，在获得有益的学问和阅历的同时，提高活动技能和力气。

三、具体内容

周次教学内容教学目标

第一周集体生活真快乐

1、体验集体生活的快乐.

2、能够与老师、同学共同学习、劳动、玩耍，相处和谐；主动参预集体活动。

3、懂得集体生活的规章及交往的相关学问。

4、把握同学之间解决冲突冲突的方法，介绍自己及好伴侣的方法与力气。

其次周班集体真温和

1、感受同学之间相互关怀、相互关怀的真情。

2、养成与同学团结友爱，相互关怀的好习惯。

3、熟识到集体生活中每个人都需要别人的关怀，也要关怀别